BU ADEL

41:18 8 Wasemaji 16 Sura 890 sehemu

Kutafsiriwa Kikamili Tafuta Yote

Wasemaji

Sura

0:03

Sura 1: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 132s · Speaker 1

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Kepada Ibu Adele, sebelumnya Zahara mau berterima kasih karena sudah meluangkan waktu untuk menjadi informan Zahara di penelitian Zahara ya, Bu. Mungkin…
2:15

Sura 2: brosur, flyer, e -catalog terus ada konten informasi produk gitu ya informasi terus konten informasi yang bentuknya ada edukasi ada ada macam -macam ada edukasi ada tips entry gitu ya yang sejenis -jenis kayak gitu itu kan sebelumnya dikuasai dipahami dulu ya mas siswa ya biasanya sebelum tapi sebelum kita membuat konten plan sesuatu latihan dulu satu ini cari media yang tinggi tinggi engagement maksudnya keterdekatan dengan si calon customer -nya Nah, nanti dari situ kita belajar ada namanya funnel marketing. 173s · Speaker 4

brosur, flyer, e -catalog terus ada konten informasi produk gitu ya informasi terus konten informasi yang bentuknya ada edukasi ada ada macam -macam ada edukasi ada tips entry gitu ya yang sejenis -jenis kayak gitu itu kan sebelumnya dikuas…
5:13

Sura 3: Untuk selanjutnya, Ibu, bagaimana Ibu Adel menerapkan pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengalami perubahan dalam cara berpikir ketika pada saat pembuatan promosi paket wisata? 165s · Speaker 5

Untuk selanjutnya, Ibu, bagaimana Ibu Adel menerapkan pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengalami perubahan dalam cara berpikir ketika pada saat pembuatan promosi paket wisata? Perubahan cara berpikir? Iya. Jadi dilihat dari apa kebut…
7:58

Sura 4: gitu biasanya Bagaimana pemanfaatan teknologi digital diterapkan dalam proses pembelajaran ketika siswa membuat dan mempromosikan paket wisata? 159s · Speaker 4

gitu biasanya Bagaimana pemanfaatan teknologi digital diterapkan dalam proses pembelajaran ketika siswa membuat dan mempromosikan paket wisata? Bagaimana pemanfaatan teknologi digitalnya diterapkan dalam proses pembelajaran ketika siswa mem…
10:37

Sura 5: Bukan gak pernah sendiri, sendiri tuh ada. 128s · Speaker 2

Bukan gak pernah sendiri, sendiri tuh ada. Tapi sendiri tuh lebih ke... Untuk penilaian personal Anak ngerti apa enggak ya Sampai di CP yang ini CP yang TP yang memang Umumnya gitu ya Maksudnya memang dia harus bisa Dan disesuaikan nama keb…
12:45

Sura 6: Iya dong, kan dia masih jawab sekalian tuh. 225s · Speaker 4

Iya dong, kan dia masih jawab sekalian tuh. Sebelum kebenarnya sih jawab tuh. Jadi bahan informasi ya tadi. siswa tuh cari dulu contohnya dari travel yang memang besar ya maksudnya kayak smiling tour yang memang internasional skalanya gitu …
16:31

Sura 7: Itu AC yang baru itu? 64s · Speaker 6

Itu AC yang baru itu? Ya, Asia. Menurut Ibu Adele, bagaimana kegiatan membuat dan mengformasikan paket wisata digital dapat menumbuhkan... Apa eduprenership gitu Bu? Jiwa kewirausahaan pada siswa. Bagaimana kegiatan membuat dan mempromosika…
17:36

Sura 8: Paksaan, kepaksa, terbiasa, jadi kebiasaan. 182s · Speaker 7

Paksaan, kepaksa, terbiasa, jadi kebiasaan. Jadi kalau mau anak... Ya mau gak mau anak harus berpikir gimana sebuah produknya tuh bisa dibutuhin orang. Ya dia kan harus itu ya tadi ya, belajar mempelajari si orang lain, orang lain tuh butuh…
20:39

Sura 9: Ya, misalnya gitu lah. 107s · Speaker 3

Ya, misalnya gitu lah. Misalnya kemarin aja ya, kemarin aja bikin... produk nih. Bukan bikin produk malah. Ceritanya anak tuh bikin travel gitu. Jadi ada memang dia bikin travelnya adalah khusus yang goes. Segitu. Tournya adalah paket goes.…
22:26

Sura 10: Itu kan, berarti kan itu tidak mungkin berpikir kreatif, bukan sesuatu yang sebenarnya harus diajarin. 302s · Speaker 8

Itu kan, berarti kan itu tidak mungkin berpikir kreatif, bukan sesuatu yang sebenarnya harus diajarin. Mungkin gurunya cukup nanya aja, menurutmu? Nah, kayak gitu lah. Menurutmu gimana kalau gini? Terus, oh iya bu. Jadi kan memang, akhirnya…
27:29

Sura 11: siswanya? 66s · Speaker 6

siswanya? Perubahan apa? Siswa itu lebih kreatif sih. Kreatif. Kreatif tuh tingkat kreatifitasnya lebih bertambah. Terus dia kalau, nah itu dia saya bilang tadi, kalau kita sebagai guru. Paham satu level di atas mereka Tentang Bukan yang ba…
28:35

Sura 12: Bu, saya seneng banget desain saya dipake buat di billboard, di tiga wilayah di Bandung. 148s · Speaker 2

Bu, saya seneng banget desain saya dipake buat di billboard, di tiga wilayah di Bandung. Saya bangga banget, Bu. Padahal mungkin itu cuma ini aja ya. Ya maksudnya, padahal dia bukan anak Dekavi, dia anak pariwisata, tapi bisa. Kemampuannya …
31:04

Sura 13: Oh, di restoran? 100s · Speaker 3

Oh, di restoran? Iya, Arun. Tapi kelasnya tuh kelas untuk orang ini ya. Arun kan tau kan? Aruem. Di Bandung itu? Bandung. Yang eksklusif gitu lah. Sundaan tradisional. Makanan tradisional di Indonesia. Tapi dia yang kelas menengah atas. Jad…
32:44

Sura 14: Yang kemarin? 301s · Speaker 4

Yang kemarin? Yang kemarin, Divo. Namanya Divo. Jadi memang dia yang ini. Terus ikut lomba, ikut lomba. Kita kan guru gitu ya. Ikut lomba, dia kan gini. Ini, ini, ini. Walaupun lombanya bukan yang parisata banget. Tapi seenggaknya kemampuan…
37:46

Sura 15: apa sih aspek penilaiannya? 115s · Speaker 1

apa sih aspek penilaiannya? Dari segi mana? Dari segi yang mana? Aspek penilaiannya? Kalau misalkan paket wisatanya udah jadi gitu? Kalau paket wisata itu dibuatnya sama buru jurusan. Kalau saya bagian analisis awal dulu, sebelum bikin pake…
39:41

Sura 16: Ada ya bu paketnya kayak gitu? 96s · Speaker 4

Ada ya bu paketnya kayak gitu? Iya, ada. Kan bisa kan dipikin akhirnya kan itu jadi peluang. Nah itu ada produknya di ULW 1 atau 2 gitu. Yang kemarin Teva ibu? Enggak, di kelas. Kan pembelajaran umum itu di kelas. Nanti udah sampe Teva, ana…