ИПЦП Лекция 2

Sep 10, 2026 11:08 · 1:16:10 · Russian · Whisper Turbo · 8 Дыбыс тақшалары
Бұл транскрипттің мерзімі біткен соң 15 күн. Қайталама сақтау үшін жаңарту →
Оқулық индексі
Тек көрсетілетін
0:16
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
Но,
0:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
опять
0:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
же, да, вот мы уже говорили первый раз с вами,
0:25
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
да,
0:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
мы говорили о том,
0:27
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что это сделано и в случае нет,
0:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то это не вероятность отгибая
0:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
юридическую должность.
0:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Несмотря на то,
0:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что да, формируется человек.
0:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Почему?
0:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Да.
0:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Могут быть нюансы,
0:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые мы сегодня рассмотрим,
0:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
может быть, от шестого человека на том или ином этапе,
0:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и выполнение творческого вклада на результат и
0:53
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
направление последствия тоже раздает.
0:55
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
0:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть, соответственно,
0:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
если мы говорим,
1:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что это не верно и...
1:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Повторяю, да,
1:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
не обязательно это значит,
1:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что мы поняли,
1:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
как юристы или что -то изошли,
1:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и он принадлежал права или не принадлежал.
1:09
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
1:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
допустим,
1:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
три гнобы по поводу терминов,
1:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
да, для сокращения просто использованные юристские
1:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
термины и их конящие данные,
1:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть те объекты,
1:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые поступают в систему,
1:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
сам процесс технических и юридических
1:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
значимых действий,
1:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые совершаются этими объектами.
1:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
1:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что именно происходит.
1:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Копирование,
1:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
запись памяти,
1:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
анализ, переработка,
1:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
хранение и что -то другое.
1:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Опять же,
1:42
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это модель для лирического анализа.
1:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Что делать в
1:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
сети? Значит,
2:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
человеческий интеллект.
2:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Какие решения получили у человека,
2:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какие они получили результаты,
2:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а вот
2:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это, соответственно,
2:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
результат.
2:12
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
2:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть, условно бы называть,
2:14
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
или результат.
2:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
2:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то, что получилось.
2:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какое -то изображение,
2:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
фрагмент,
2:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
программа,
2:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какой -то результат,
2:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
текстовый,
2:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
фактический.
2:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Использование в
2:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
этой цепочке – это кто буйкует,
2:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
продаёт, модифицирует или иным образом,
2:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
или иным образом, или использует,
2:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
кто делает,
2:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
кто и что делает.
2:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И нарушение соответственно.
2:42
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Может выражаться здесь либо в
2:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
том, что использованы чьи -то объекты,
2:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
собственно, согласно обучению.
2:54
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
сознанием этого финального результата,
2:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
либо это,
2:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который
3:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
сам по себе, либо
3:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
использовать такой результант в умницу.
3:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Вторая мини -верония для того,
3:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что окажется,
3:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
все же
3:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
исключательная полость здесь.
3:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Размерем
3:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
эти ситуации,
3:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда человек использует умницу.
3:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Например, дизайнер использует нейтральную модель как один
3:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
из инструментов.
3:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Самую композицию создает.
3:49
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
исходный эскиз,
3:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
многократные другие элементы,
3:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
нарабатывает результат,
3:53
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
запрашивает заново,
3:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
подписывает фронт,
3:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и так далее.
3:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Это первое.
3:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Второе,
3:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
просто пользователь задает какую -то одну фразу,
4:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
создает и использует
4:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
его. Или,
4:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
допустим,
4:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
компания обучается в свою модель,
4:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
на нее изображение,
4:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и затем предлагает клиентам сервис дизерации.
4:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Соответственно,
4:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
во всех этих случаях мы,
4:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
как туристы,
4:27
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
должны...
4:28
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
несколько разных вопросов задавать.
4:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
4:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
допустим, в первом случае,
4:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда дизайнер,
4:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
делал попытки,
4:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
бьется за качество использования профессиональных качественных
4:42
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
знаний, мы должны понять,
4:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что именно из того,
4:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что обучил Святое Вицо за качественным пониманием.
4:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И как вообще,
4:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какая связь,
4:54
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
скажем так, замысел человека и итоговый
4:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
результат.
5:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Второй случай,
5:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда просто обычный запрос от проекта,
5:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
мы должны понять вообще достаточно такого
5:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
простого запроса,
5:14
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
чтобы говорить о наличии автоспортного финанса,
5:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
о наличии роли человека,
5:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
любви автоспортного.
5:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И, соответственно,
5:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда мы говорим про обучение,
5:28
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то мы должны понять,
5:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какие действия совершаются для реабилитации.
5:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Потому что какие
5:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
действия будут влиять на использование
5:43
S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)
объекта.
5:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в том смысле,
5:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который дается в этом терминном законе.
5:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Воспространение,
5:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
воспроизведение,
5:51
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
все еще прозви.
5:53
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Правоочерва освещено право,
5:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
нужно смотреть на право справедливости.
5:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
В статье освещено право освещено право.
6:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Они указывают,
6:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
если в точке времени возможны нарушения,
6:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
вы должны быть в целом.
6:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Какие действия вы исключены из указан,
6:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
чтобы говорить о том,
6:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что было нарушение собственного права.
6:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Вот такие вопросы.
6:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Действующая
6:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
российская правда.
6:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Тоже я вам сразу обозначил.
6:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть не российский искусственный интеллект,
6:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а не судьи.
6:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Не автор,
6:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а не судьи.
6:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
авторство это всегда,
6:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это очень нормальная концепция искусственная,
6:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это всегда классно творчество.
6:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Причем творчество,
6:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творчество,
7:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творчество.
7:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество. Творчество.
7:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество.
7:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество. Творчество. Творчество.
7:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество.
7:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество.
7:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество.
7:06
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество.
7:06
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество. Творчество. Творчество.
7:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество.
7:09
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество.
7:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творчество.
7:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
При этом мы говорим,
7:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что обратный объект,
7:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда мы говорим,
7:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что это создано с помощью IE,
7:31
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
не означает,
7:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что автор один.
7:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Автор всегда человек,
7:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но к IE это нет.
7:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но при этом,
7:39
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
когда мы говорим,
7:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что создано с помощью IE,
7:42
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
не означает,
7:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что не объект адресского права.
7:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
С точки зрения формальной логики.
7:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Эта цепочка выглядит именно так.
7:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть если мы построим,
7:54
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть силаевизм с вами.
7:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Мы проверили логику,
7:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
нет? У вас сколько?
7:59
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
Нет.
7:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Ну ладно,
8:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
вы сами перечитаете.
8:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
8:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
вы все люди в принципе логику и критику понимают,
8:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
да? Да.
8:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Мы с Клэмичем,
8:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
у меня,
8:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
где,
8:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в частных решениях,
8:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это частный общий ответ.
8:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Просекающиеся подрядники.
8:20
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть у наших...
8:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Здесь вот этот тезис просто может взять основу,
8:31
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а потом может осознать определённость,
8:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
потому что он будет воспринимать.
8:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть И или на
8:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
самом деле не означает,
8:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что это между.
8:41
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
Почему?
8:42
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
Потому что?
8:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Что?
8:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Да,
8:46
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
абсолютно.
8:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть его творческий клад тоже может быть.
8:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И,
8:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
значит,
9:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какие есть ещё категории для...
9:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Это созданная с помощью ИИ и сгенерированная
9:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
ИИ полностью.
9:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть это AI -assisted and AI -generated.
9:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть
9:28
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
как раз эти
9:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
тендеры помогают разделить
9:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
два,
9:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
три, четыре,
9:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
вместо тем, когда мы находим границы этих вещей.
9:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Опять же,
9:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
учетные бактерии,
9:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
они несколько раз бывают.
9:49
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Все зависит
9:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
от оценки,
9:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
уже права убедителей.
10:02
S… Speaker 6 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
10:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какие действия должны быть совершены у человека,
10:06
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
чтобы мы говорили,
10:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что творчество было.
10:09
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Учитывая,
10:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что человек всегда участвует,
10:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
если он еще разложился,
10:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то наслаждается тем,
10:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что у нас всегда человек участвует,
10:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
он задает какой -то запрос.
10:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
От простого базового запроса,
10:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который влияет на себя,
10:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
влияет на себя, влияет на себя,
10:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
влияет на себя, влияет на себя, влияет на себя, влияет на себя,
10:28
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
влияет на себя.
10:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Ничего творчества нет.
10:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но при этом есть какая -то депутатная деятельность,
10:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
я подумал,
10:38
S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)
заложил.
10:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И когда человек
10:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
начинает писать,
10:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
например, очень по -другому.
10:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Например,
10:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда он хочет видеть видео,
10:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
он пишет сценарий,
10:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
средства творческой выносительности описывает при свойственной
10:54
S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)
деятельности.
10:58
S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)
камера,
10:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
свет, цвета,
11:00
S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)
персонажи,
11:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
костюмы.
11:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Короче,
11:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
ровно это расписывается.
11:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Здесь творческий вклад,
11:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
не только результатом будет,
11:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
ну,
11:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в общем, просто вклад,
11:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который не станет больше,
11:14
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но возникает вопрос,
11:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
есть ли творческий вклад,
11:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который поклёк именно этот финальный.
11:20
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Может быть,
11:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творческий вклад есть в честь функционирования?
11:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но нет в части изобретения.
11:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть, есть систем,
11:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
с помощью технических средств тоже объекты.
11:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Принципы создан полицермина,
11:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
потому что он может просто купить банку краски в стену,
11:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
если знать, что разведение и выставить ее.
11:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
11:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
почему?
11:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Он, когда это делает,
11:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
он ведь не знает,
11:47
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
как внутри этого краска по стене выжимает.
11:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Если там не пуссует классический художный
11:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
фонд.
11:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Пишет картину,
11:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
идеолог выписывает,
12:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
людей заранее предполагают,
12:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
какая будет оппозиция сверху.
12:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И так и делает.
12:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Творческий вклад,
12:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
результат, опасеренно жесткий.
12:09
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но вот такой художник,
12:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который просто бросает банку к
12:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
каждой стене, он не представляет,
12:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
куда такая форма получится.
12:20
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И так он может сделать несколько раз,
12:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и в принципе,
12:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
наверное, не будет.
12:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Все.
12:26
S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)
А?
12:27
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
Классно.
12:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Можем.
12:31
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но то,
12:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что он вкладывает в шумыстр,
12:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творческий его вклад,
12:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
они могут тоже не совпадать.
12:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Мы можем делать какую -то смыслную деятельность,
12:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но не делать ее творческой.
12:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Это тоже такая волшебно
12:47
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
-сесская категория,
12:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но для нас она имеет никакое различное значение.
12:51
S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)
Не нужно понимать какую -то ситуацию.
12:54
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
было это творчество именем.
12:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Вот то есть газ,
12:56
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
спор это и проблематика трава,
13:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
она и доходит в состоянии того,
13:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что в какой
13:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
части человек предложил свои творчества усилия,
13:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые влияли на финальный
13:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
результат этой деятельности совместно с
13:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
помощью этого.
13:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Мы соответственно вот
13:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
эти вот конецы.
13:31
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Они, человеческие,
13:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые выше или выше,
13:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
элементы,
13:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творческие решения и так далее.
13:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
На практике в
13:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
крайних ситуациях мы видим,
13:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
когда ты просто сказал что -то и получил,
13:46
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
или когда работал сам параллельно,
13:51
S… Speaker 8 (ИПЦП Лекция 2)
и,
13:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
может быть, писал часть или остальные дела.
13:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И какие -то крайние вещи.
14:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Мы понимаем, где творческого,
14:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
здесь мы есть.
14:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
А если мы будем сближать эту школу?
14:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Продолжение следует...
14:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Проблема с пробками в том,
14:51
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что если сам он,
14:53
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
как мы понимаем,
14:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
он сам по себе может являться директором авторского права.
15:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но при этом связь между тронтом
15:11
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и результатом она
15:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
для автора не всегда тоже чрезвычайно.
15:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Не всегда понимает,
15:20
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что в итоге.
15:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
по которому,
15:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в целом, наверное,
15:26
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
можно говорить о том,
15:27
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что даже если кто -то еще подругой,
15:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то результат не является осознанным творческим
15:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творением человека.
15:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но это не точно,
15:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
потому что практики нет.
15:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Скорее всего,
15:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
где -то есть какие
15:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
-то ситуации,
15:49
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
есть еще и администрации,
15:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которые мы рассмотрим,
15:51
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
может,
15:54
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творческий вклад есть в другом.
16:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
16:01
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
еще и тезис есть,
16:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что с одной стороны,
16:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
ИЕ это не автор,
16:07
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а
16:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
агентацией,
16:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
значит,
16:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это пользуется как фактическое средство аппаратов,
16:16
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
где чё идти вот сюда,
16:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
пускай будет тоже исследованное творчество для человека,
16:22
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
с помощью фактических средств,
16:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
получая творчество.
16:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
А без них он не будет сучать.
16:27
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Здесь то же самое,
16:29
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
без других учетов,
16:31
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и значит ИЕ просто используется.
16:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
который, в принципе,
16:35
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в творческой деятельности.
16:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Этот тезис тоже фигурирует
16:41
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в дискуссиях относительно результатов
16:48
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
для анализа.
17:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть в литературе это предлагается,
17:03
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
допустим,
17:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
шкалу человеческого творческого участия.
17:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Я вам зачитаю одно из предложений.
17:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
17:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
понятно, что это не законно,
17:14
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и мнение,
17:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
скажем,
17:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
в новом и системе выгодно.
17:28
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Минимально
17:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
уже, что написано.
17:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Одна общая команда создает различные посты,
17:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а различные путешествия.
17:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Система сама определяет позицию персонажа,
17:42
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
освещение, диджарные,
17:43
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
консерты, визуальное сражение.
17:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Нормальная часть творчества.
17:47
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но и вообще творчества нет.
17:49
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
А следующий вариант,
17:51
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
например, англор -вариант.
17:52
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Пользователь генерирует всяких вариантов,
17:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
играет один.
17:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Выбор может быть индивидуально осмысленным,
17:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но сам по себе еще
18:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и доказывает, что пользователь творчества создал выразительное мнение.
18:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть выбор является творческим актом.
18:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Дальше.
18:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Реперативное управление.
18:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Последовательность промоктов,
18:17
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
референсов,
18:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
масок,
18:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
локальных исправлений и ограничений,
18:21
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
степенно сгружая пространство решения системы.
18:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Тоже глядя.
18:25
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Человеческая
18:32
S… Speaker 8 (ИПЦП Лекция 2)
переработка.
18:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
После генерации человек существенно перерабатывает результат,
18:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
меняет композицию,
18:37
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
рисунок, текст,
18:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
цвет, монтаж,
18:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
соединяет элементы с собственным материалом.
18:44
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
В общем -то,
18:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
творческий флаг очевиден,
18:47
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
да? И как фактическую сумму.
18:50
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Основной связи с этим человеком они используются для отдельных
18:55
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
фоксоведов лица и управления фактической информацией.
18:58
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
18:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и, соответственно,
19:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
чем выше фактическая
19:06
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
ситуация, ниже часть шагов и косарей.
19:08
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но
19:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
при этом, опять же,
19:13
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
это всего лишь подход.
19:18
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Где -то между третьим и четвёртым пунктом.
19:20
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Опять подходит та самая больница,
19:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
которую мы обсуждали.
19:24
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Она здесь,
19:30
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
между ними где -то посередине,
19:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
а в этой шкале,
19:33
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
между третьим и четвёртым нарядчиком подходит тоже.
19:36
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И какая -то реальная ситуация.
19:39
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
Ну,
19:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть, допустим,
19:40
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
после генерации человек чуть -чуть доработал.
19:45
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Другой цвет.
19:51
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
то есть его деятельность
20:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Цветовая гамма действительно стала гениальной,
20:02
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
может быть признан,
20:04
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но это небольшое лицо творчество.
20:09
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Был или нет?
20:10
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Достаточно ли,
20:12
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
чтобы потом мы говорили,
20:14
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
что это одно дело,
20:15
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что это две картины,
20:16
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
и влияет на авторство всей этой картины.
20:19
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
И вот этот момент,
20:23
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
переработка на каком этапе становится творческой относительно
20:27
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
всего приема произведения.
20:32
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Эти вопросы мы сделаем.
20:34
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Потому что мы применялись в конкретной ситуации уже как
20:38
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
книги Катерин,
20:39
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
но никак описыванные формально и не
20:46
S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)
так в этих двух.
20:47
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
Если
20:56
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
играть,
21:02
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
то что -то не считается,
21:03
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
допустим,
21:05
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
все же без этого человек,
21:08
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
даже с условием.
21:09
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
И это вот,
21:12
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
как раз, который...
21:17
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
То есть,
21:18
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
эта ситуация...
21:21
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
Вот первый случай,
21:23
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
который я рисовала,
21:24
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
она будет похожа с тем же,
21:26
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
что, например,
21:28
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
художник будет привел с каким -то банк раз именно на
21:32
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
картину, и это я решила.
21:34
S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)
То есть в любом случае,
21:35
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
хоть каждый делает эту антеку,
21:38
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
это все будет объект джиданского,
21:40
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
объекта авторского права,
21:42
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
просто в зависимости от даты,
21:46
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
конечной.
21:57
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Но здесь это неплохо.
21:59
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
То есть вы имеете в виду,
22:00
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
что нету фикции
22:04
S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)
юридической.
22:05
S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)
Допустим,

Бұл транскрипт AI (автоматты дыбыс таныу) арқылы жасалды. Қателер болуы мүмкін - маңызды болса, бастапқы дыбыспен салыстырыңыз. AI ережесі

❤️ STT.ai-ды сүйесіз бе? Достарыңызға хабарлаңыз!
Тұжырымдама
Бұл транскрипттің AI тұжырымын құру үшін Тұжырымдау дегенді басыңыз.
Тұжырымдау...
Бұл транскрипт туралы ДК- дан сұрау
Бұл транскрипт туралы сұрақ қойыңыз - ИИ тиісті бөлімдерді тауып, жауап береді.
Басқасын көшіру