ИПЦП Лекция 2

0:16

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

Но,

0:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

опять

0:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

же, да, вот мы уже говорили первый раз с вами,

0:25

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

да,

0:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

мы говорили о том,

0:27

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что это сделано и в случае нет,

0:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то это не вероятность отгибая

0:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

юридическую должность.

0:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Несмотря на то,

0:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что да, формируется человек.

0:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Почему?

0:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Да.

0:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Могут быть нюансы,

0:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые мы сегодня рассмотрим,

0:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

может быть, от шестого человека на том или ином этапе,

0:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и выполнение творческого вклада на результат и

0:53

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

направление последствия тоже раздает.

0:55

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

0:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть, соответственно,

0:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

если мы говорим,

1:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что это не верно и...

1:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Повторяю, да,

1:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

не обязательно это значит,

1:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что мы поняли,

1:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

как юристы или что -то изошли,

1:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и он принадлежал права или не принадлежал.

1:09

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

1:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

допустим,

1:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

три гнобы по поводу терминов,

1:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

да, для сокращения просто использованные юристские

1:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

термины и их конящие данные,

1:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть те объекты,

1:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые поступают в систему,

1:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

сам процесс технических и юридических

1:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

значимых действий,

1:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые совершаются этими объектами.

1:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

1:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что именно происходит.

1:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Копирование,

1:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

запись памяти,

1:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

анализ, переработка,

1:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

хранение и что -то другое.

1:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Опять же,

1:42

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это модель для лирического анализа.

1:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Что делать в

1:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

сети? Значит,

2:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

человеческий интеллект.

2:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Какие решения получили у человека,

2:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какие они получили результаты,

2:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а вот

2:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это, соответственно,

2:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

результат.

2:12

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

2:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть, условно бы называть,

2:14

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

или результат.

2:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

2:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то, что получилось.

2:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какое -то изображение,

2:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

фрагмент,

2:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

программа,

2:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какой -то результат,

2:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

текстовый,

2:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

фактический.

2:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Использование в

2:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

этой цепочке – это кто буйкует,

2:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

продаёт, модифицирует или иным образом,

2:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

или иным образом, или использует,

2:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

кто делает,

2:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

кто и что делает.

2:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И нарушение соответственно.

2:42

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Может выражаться здесь либо в

2:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

том, что использованы чьи -то объекты,

2:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

собственно, согласно обучению.

2:54

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

сознанием этого финального результата,

2:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

либо это,

2:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который

3:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

сам по себе, либо

3:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

использовать такой результант в умницу.

3:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Вторая мини -верония для того,

3:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что окажется,

3:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

все же

3:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

исключательная полость здесь.

3:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Размерем

3:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

эти ситуации,

3:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда человек использует умницу.

3:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Например, дизайнер использует нейтральную модель как один

3:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

из инструментов.

3:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Самую композицию создает.

3:49

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

исходный эскиз,

3:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

многократные другие элементы,

3:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

нарабатывает результат,

3:53

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

запрашивает заново,

3:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

подписывает фронт,

3:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и так далее.

3:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Это первое.

3:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Второе,

3:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

просто пользователь задает какую -то одну фразу,

4:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

создает и использует

4:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

его. Или,

4:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

допустим,

4:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

компания обучается в свою модель,

4:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

на нее изображение,

4:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и затем предлагает клиентам сервис дизерации.

4:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Соответственно,

4:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

во всех этих случаях мы,

4:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

как туристы,

4:27

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

должны...

4:28

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

несколько разных вопросов задавать.

4:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

4:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

допустим, в первом случае,

4:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда дизайнер,

4:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

делал попытки,

4:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

бьется за качество использования профессиональных качественных

4:42

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

знаний, мы должны понять,

4:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что именно из того,

4:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что обучил Святое Вицо за качественным пониманием.

4:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И как вообще,

4:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какая связь,

4:54

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

скажем так, замысел человека и итоговый

4:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

результат.

5:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Второй случай,

5:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда просто обычный запрос от проекта,

5:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

мы должны понять вообще достаточно такого

5:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

простого запроса,

5:14

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

чтобы говорить о наличии автоспортного финанса,

5:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

о наличии роли человека,

5:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

любви автоспортного.

5:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И, соответственно,

5:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда мы говорим про обучение,

5:28

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то мы должны понять,

5:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какие действия совершаются для реабилитации.

5:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Потому что какие

5:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

действия будут влиять на использование

5:43

S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)

объекта.

5:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в том смысле,

5:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который дается в этом терминном законе.

5:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Воспространение,

5:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

воспроизведение,

5:51

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

все еще прозви.

5:53

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Правоочерва освещено право,

5:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

нужно смотреть на право справедливости.

5:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

В статье освещено право освещено право.

6:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Они указывают,

6:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

если в точке времени возможны нарушения,

6:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

вы должны быть в целом.

6:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Какие действия вы исключены из указан,

6:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

чтобы говорить о том,

6:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что было нарушение собственного права.

6:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Вот такие вопросы.

6:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Действующая

6:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

российская правда.

6:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Тоже я вам сразу обозначил.

6:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть не российский искусственный интеллект,

6:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а не судьи.

6:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Не автор,

6:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а не судьи.

6:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

авторство это всегда,

6:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это очень нормальная концепция искусственная,

6:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это всегда классно творчество.

6:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Причем творчество,

6:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творчество,

7:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творчество.

7:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество. Творчество.

7:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество.

7:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество. Творчество. Творчество.

7:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество.

7:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество.

7:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество.

7:06

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество.

7:06

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество. Творчество. Творчество.

7:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество.

7:09

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество.

7:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творчество.

7:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

При этом мы говорим,

7:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что обратный объект,

7:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда мы говорим,

7:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что это создано с помощью IE,

7:31

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

не означает,

7:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что автор один.

7:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Автор всегда человек,

7:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но к IE это нет.

7:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но при этом,

7:39

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

когда мы говорим,

7:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что создано с помощью IE,

7:42

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

не означает,

7:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что не объект адресского права.

7:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

С точки зрения формальной логики.

7:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Эта цепочка выглядит именно так.

7:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть если мы построим,

7:54

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть силаевизм с вами.

7:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Мы проверили логику,

7:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

нет? У вас сколько?

7:59

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

Нет.

7:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Ну ладно,

8:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

вы сами перечитаете.

8:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

8:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

вы все люди в принципе логику и критику понимают,

8:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

да? Да.

8:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Мы с Клэмичем,

8:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

у меня,

8:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

где,

8:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в частных решениях,

8:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это частный общий ответ.

8:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Просекающиеся подрядники.

8:20

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть у наших...

8:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Здесь вот этот тезис просто может взять основу,

8:31

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а потом может осознать определённость,

8:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

потому что он будет воспринимать.

8:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть И или на

8:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

самом деле не означает,

8:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что это между.

8:41

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

Почему?

8:42

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

Потому что?

8:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Что?

8:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Да,

8:46

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

абсолютно.

8:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть его творческий клад тоже может быть.

8:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И,

8:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

значит,

9:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какие есть ещё категории для...

9:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Это созданная с помощью ИИ и сгенерированная

9:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

ИИ полностью.

9:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть это AI -assisted and AI -generated.

9:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть

9:28

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

как раз эти

9:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

тендеры помогают разделить

9:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

два,

9:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

три, четыре,

9:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

вместо тем, когда мы находим границы этих вещей.

9:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Опять же,

9:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

учетные бактерии,

9:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

они несколько раз бывают.

9:49

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Все зависит

9:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

от оценки,

9:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

уже права убедителей.

10:02

S… Speaker 6 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

10:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какие действия должны быть совершены у человека,

10:06

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

чтобы мы говорили,

10:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что творчество было.

10:09

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Учитывая,

10:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что человек всегда участвует,

10:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

если он еще разложился,

10:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то наслаждается тем,

10:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что у нас всегда человек участвует,

10:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

он задает какой -то запрос.

10:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

От простого базового запроса,

10:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который влияет на себя,

10:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

влияет на себя, влияет на себя,

10:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

влияет на себя, влияет на себя, влияет на себя, влияет на себя,

10:28

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

влияет на себя.

10:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Ничего творчества нет.

10:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но при этом есть какая -то депутатная деятельность,

10:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

я подумал,

10:38

S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)

заложил.

10:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И когда человек

10:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

начинает писать,

10:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

например, очень по -другому.

10:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Например,

10:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда он хочет видеть видео,

10:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

он пишет сценарий,

10:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

средства творческой выносительности описывает при свойственной

10:54

S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)

деятельности.

10:58

S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)

камера,

10:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

свет, цвета,

11:00

S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)

персонажи,

11:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

костюмы.

11:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Короче,

11:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

ровно это расписывается.

11:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Здесь творческий вклад,

11:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

не только результатом будет,

11:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

ну,

11:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в общем, просто вклад,

11:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который не станет больше,

11:14

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но возникает вопрос,

11:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

есть ли творческий вклад,

11:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который поклёк именно этот финальный.

11:20

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Может быть,

11:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творческий вклад есть в честь функционирования?

11:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но нет в части изобретения.

11:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть, есть систем,

11:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

с помощью технических средств тоже объекты.

11:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Принципы создан полицермина,

11:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

потому что он может просто купить банку краски в стену,

11:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

если знать, что разведение и выставить ее.

11:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

11:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

почему?

11:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Он, когда это делает,

11:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

он ведь не знает,

11:47

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

как внутри этого краска по стене выжимает.

11:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Если там не пуссует классический художный

11:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

фонд.

11:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Пишет картину,

11:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

идеолог выписывает,

12:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

людей заранее предполагают,

12:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

какая будет оппозиция сверху.

12:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И так и делает.

12:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Творческий вклад,

12:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

результат, опасеренно жесткий.

12:09

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но вот такой художник,

12:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который просто бросает банку к

12:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

каждой стене, он не представляет,

12:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

куда такая форма получится.

12:20

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И так он может сделать несколько раз,

12:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и в принципе,

12:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

наверное, не будет.

12:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Все.

12:26

S… Speaker 5 (ИПЦП Лекция 2)

А?

12:27

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

Классно.

12:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Можем.

12:31

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но то,

12:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что он вкладывает в шумыстр,

12:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творческий его вклад,

12:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

они могут тоже не совпадать.

12:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Мы можем делать какую -то смыслную деятельность,

12:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но не делать ее творческой.

12:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Это тоже такая волшебно

12:47

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

-сесская категория,

12:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но для нас она имеет никакое различное значение.

12:51

S… Speaker 7 (ИПЦП Лекция 2)

Не нужно понимать какую -то ситуацию.

12:54

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

было это творчество именем.

12:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Вот то есть газ,

12:56

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

спор это и проблематика трава,

13:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

она и доходит в состоянии того,

13:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что в какой

13:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

части человек предложил свои творчества усилия,

13:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые влияли на финальный

13:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

результат этой деятельности совместно с

13:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

помощью этого.

13:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Мы соответственно вот

13:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

эти вот конецы.

13:31

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Они, человеческие,

13:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые выше или выше,

13:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

элементы,

13:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творческие решения и так далее.

13:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

На практике в

13:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

крайних ситуациях мы видим,

13:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

когда ты просто сказал что -то и получил,

13:46

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

или когда работал сам параллельно,

13:51

S… Speaker 8 (ИПЦП Лекция 2)

и,

13:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

может быть, писал часть или остальные дела.

13:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И какие -то крайние вещи.

14:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Мы понимаем, где творческого,

14:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

здесь мы есть.

14:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

А если мы будем сближать эту школу?

14:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Продолжение следует...

14:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Проблема с пробками в том,

14:51

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что если сам он,

14:53

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

как мы понимаем,

14:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

он сам по себе может являться директором авторского права.

15:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но при этом связь между тронтом

15:11

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и результатом она

15:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

для автора не всегда тоже чрезвычайно.

15:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Не всегда понимает,

15:20

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что в итоге.

15:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

по которому,

15:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в целом, наверное,

15:26

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

можно говорить о том,

15:27

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что даже если кто -то еще подругой,

15:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то результат не является осознанным творческим

15:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творением человека.

15:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но это не точно,

15:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

потому что практики нет.

15:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Скорее всего,

15:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

где -то есть какие

15:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

-то ситуации,

15:49

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

есть еще и администрации,

15:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которые мы рассмотрим,

15:51

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

может,

15:54

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творческий вклад есть в другом.

16:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

16:01

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

еще и тезис есть,

16:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что с одной стороны,

16:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

ИЕ это не автор,

16:07

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а

16:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

агентацией,

16:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

значит,

16:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это пользуется как фактическое средство аппаратов,

16:16

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

где чё идти вот сюда,

16:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

пускай будет тоже исследованное творчество для человека,

16:22

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

с помощью фактических средств,

16:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

получая творчество.

16:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

А без них он не будет сучать.

16:27

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Здесь то же самое,

16:29

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

без других учетов,

16:31

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и значит ИЕ просто используется.

16:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

который, в принципе,

16:35

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в творческой деятельности.

16:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Этот тезис тоже фигурирует

16:41

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в дискуссиях относительно результатов

16:48

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

для анализа.

17:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть в литературе это предлагается,

17:03

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

допустим,

17:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

шкалу человеческого творческого участия.

17:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Я вам зачитаю одно из предложений.

17:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

17:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

понятно, что это не законно,

17:14

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и мнение,

17:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

скажем,

17:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

в новом и системе выгодно.

17:28

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Минимально

17:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

уже, что написано.

17:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Одна общая команда создает различные посты,

17:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а различные путешествия.

17:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Система сама определяет позицию персонажа,

17:42

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

освещение, диджарные,

17:43

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

консерты, визуальное сражение.

17:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Нормальная часть творчества.

17:47

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но и вообще творчества нет.

17:49

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

А следующий вариант,

17:51

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

например, англор -вариант.

17:52

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Пользователь генерирует всяких вариантов,

17:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

играет один.

17:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Выбор может быть индивидуально осмысленным,

17:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но сам по себе еще

18:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и доказывает, что пользователь творчества создал выразительное мнение.

18:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть выбор является творческим актом.

18:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Дальше.

18:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Реперативное управление.

18:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Последовательность промоктов,

18:17

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

референсов,

18:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

масок,

18:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

локальных исправлений и ограничений,

18:21

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

степенно сгружая пространство решения системы.

18:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Тоже глядя.

18:25

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Человеческая

18:32

S… Speaker 8 (ИПЦП Лекция 2)

переработка.

18:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

После генерации человек существенно перерабатывает результат,

18:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

меняет композицию,

18:37

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

рисунок, текст,

18:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

цвет, монтаж,

18:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

соединяет элементы с собственным материалом.

18:44

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

В общем -то,

18:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

творческий флаг очевиден,

18:47

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

да? И как фактическую сумму.

18:50

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Основной связи с этим человеком они используются для отдельных

18:55

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

фоксоведов лица и управления фактической информацией.

18:58

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

18:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и, соответственно,

19:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

чем выше фактическая

19:06

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

ситуация, ниже часть шагов и косарей.

19:08

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но

19:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

при этом, опять же,

19:13

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

это всего лишь подход.

19:18

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Где -то между третьим и четвёртым пунктом.

19:20

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Опять подходит та самая больница,

19:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

которую мы обсуждали.

19:24

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Она здесь,

19:30

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

между ними где -то посередине,

19:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

а в этой шкале,

19:33

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

между третьим и четвёртым нарядчиком подходит тоже.

19:36

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И какая -то реальная ситуация.

19:39

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

Ну,

19:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть, допустим,

19:40

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

после генерации человек чуть -чуть доработал.

19:45

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Другой цвет.

19:51

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

то есть его деятельность

20:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Цветовая гамма действительно стала гениальной,

20:02

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

может быть признан,

20:04

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но это небольшое лицо творчество.

20:09

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Был или нет?

20:10

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Достаточно ли,

20:12

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

чтобы потом мы говорили,

20:14

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

что это одно дело,

20:15

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что это две картины,

20:16

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

и влияет на авторство всей этой картины.

20:19

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

И вот этот момент,

20:23

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

переработка на каком этапе становится творческой относительно

20:27

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

всего приема произведения.

20:32

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Эти вопросы мы сделаем.

20:34

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Потому что мы применялись в конкретной ситуации уже как

20:38

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

книги Катерин,

20:39

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

но никак описыванные формально и не

20:46

S… Speaker 3 (ИПЦП Лекция 2)

так в этих двух.

20:47

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

Если

20:56

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

играть,

21:02

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

то что -то не считается,

21:03

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

допустим,

21:05

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

все же без этого человек,

21:08

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

даже с условием.

21:09

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

И это вот,

21:12

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

как раз, который...

21:17

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

То есть,

21:18

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

эта ситуация...

21:21

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

Вот первый случай,

21:23

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

который я рисовала,

21:24

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

она будет похожа с тем же,

21:26

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

что, например,

21:28

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

художник будет привел с каким -то банк раз именно на

21:32

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

картину, и это я решила.

21:34

S… Speaker 1 (ИПЦП Лекция 2)

То есть в любом случае,

21:35

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

хоть каждый делает эту антеку,

21:38

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

это все будет объект джиданского,

21:40

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

объекта авторского права,

21:42

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

просто в зависимости от даты,

21:46

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

конечной.

21:57

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Но здесь это неплохо.

21:59

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

То есть вы имеете в виду,

22:00

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

что нету фикции

22:04

S… Speaker 4 (ИПЦП Лекция 2)

юридической.

22:05

S… Speaker 2 (ИПЦП Лекция 2)

Допустим,

ИПЦП Лекция 2

Muhtasari

Uliza Maswali Kuhusu Mpito Huu