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Speakers

• Speaker 1 0:31
• Speaker 2 0:00
• Speaker 3 2:47
• Speaker 4 1:30

1. 0:00

   Chapter 1: Ela tem a memória ainda. 90s · Speaker 2

   Ela tem a memória ainda. Então, se divide em categorias. Agora a gente vai entrar na categoria, que são três perguntas referentes a como identificar as práticas de investigação científica na escola. Tudo isso a senhora vai me responder rela…

2. 1:30

   Chapter 2: Tem, tem. 76s · Speaker 4

   Tem, tem. Perfeito. Você considera que os alunos conseguem compreender e aplicar as etapas de uma pesquisa escolar? Ao decorrer dos três anos, se for usando a mesma ideia, assim, utilizando a cartilha, sim. Porque a cartilha é desenvolvida …

3. 2:47

   Chapter 3: É, depende, né? 305s · Speaker 3

   É, depende, né? Mas, eu vou puxar mais um pouquinho. Na prática em si, por exemplo, a senhora desenvolveu uma etapa ali da cartilha, você consegue perceber que o aluno desenvolveu alguma autonomia ali naquele sentido? Consegue. Ver resultad…

4. 7:52

   Chapter 4: As atividades escolares. 62s · Speaker 2

   As atividades escolares. Isso, porque se eles aprenderem aqui, eles vão sentir dificuldade em uma universidade. Que lá, o padrão já é mais diferente. Lá, você já tem que ir praticamente sabendo. O suporte que dá lá é mais superficial. E aqu…