Education_partie_1 chatgpt
Jun 01, 2026 15:17
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Ka manawa pau o kēia transcript i 6 lā.
Hoʻonui no ka mālama mau →
Hōʻike wale
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S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Vraiment pour ça.
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S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc
0:05
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
là l 'idée c 'était que vous puissiez vous présenter.
0:07
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ouais alors moi d 'abord.
0:08
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors,
0:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
comment dire,
0:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
moi je suis dans un poste de conseiller numérique.
0:12
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors conseiller numérique,
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S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est un dispositif national en fait,
0:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui a été créé,
0:19
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça commence à faire,
0:23
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ouais, ça fait...
0:24
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
J 'étais la première fois à voir ça.
0:25
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ouais, c 'est ça,
0:26
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
2022.
0:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
2022,
0:28
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a eu une première cohorte de 4000 conseillers numériques.
0:31
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Maintenant il y en a beaucoup moins.
0:35
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ah bah oui, maintenant il y en a à peine 2000. C'est vrai ? Oui, bien sûr.
0:40
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ah oui, ça c 'est les chiffres,
0:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
je les ai.
0:42
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui,
0:44
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
parce qu 'en fait,
0:45
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
les associations qui étaient employeuses de conseillers numériques au
0:50
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
départ, elles n 'ont pas tenu la route.
0:51
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est -à -dire qu 'en fait, elles ont une visibilité financière à court terme.
0:54
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Au bout de deux ans,
0:55
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
le poste n 'est plus financé.
0:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est la NTC
1:02
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et la Banque des Territoires qui financent le dispositif
1:07
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
des conseillers numériques.
1:08
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc voilà,
1:09
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça s 'est un peu affaibli
1:13
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
en termes de contingents.
1:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc la plupart maintenant des conseillers
1:22
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
numériques qui restent en poste sont employés par les communes ou
1:26
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
par les établissements publics,
1:28
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
intercommunaux,
1:29
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
communaux,
1:29
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
etc. Parce que là,
1:30
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a une pérennité financière qui est assurée.
1:32
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et puis c 'est vrai que c 'est cohérent.
1:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
de pouvoir travailler dans la durée.
1:37
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Moi, je sais que j 'ai travaillé deux ans dans une association à Sartrouville.
1:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
En fait,
1:42
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mon contrat a pris fin parce qu 'ils n 'avaient pas d 'argent.
1:45
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc au bout de deux ans,
1:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ils n 'étaient plus financés sur fonds publics.
1:52
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc,
1:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ben voilà,
1:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ils ne pouvaient pas...
1:54
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ils auraient bien voulu me garder,
1:56
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais ils pouvaient...
1:57
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Mais bien sûr,
1:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la demande n 'a absolument pas disparu.
2:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et auparavant,
2:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
vous avez toujours fait du numérique ?
2:03
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors, en fait...
2:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors, j 'ai été 25 ans fonctionnaire.
2:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
territoriale.
2:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
J 'étais documentaliste et chargé justement de la
2:14
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
formation de mes collègues au numérique.
2:15
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Je m 'occupais également de communication interne.
2:18
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ça me permet d 'avoir une vision
2:22
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
un peu transverse de la collectivité.
2:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
J 'étais communicant,
2:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
si vous voulez, à une époque aussi.
2:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Je ne suis pas très jeune.
2:32
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc j 'ai été effectivement documentaliste,
2:34
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et c 'est comme ça que j 'ai pris le goût des questions numériques,
2:39
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et surtout celle de la formation,
2:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la formation de mes collègues en interne,
2:43
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la recherche d 'informations sur Internet.
2:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'était une autre époque,
2:48
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ce n 'était pas l 'époque des smartphones.
2:50
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Enfin si,
2:51
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça commençait effectivement,
2:53
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
mais bon.
2:56
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'était beaucoup moins invasif.
2:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Maintenant,
2:59
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
le numérique,
3:00
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'en fait, plus personne n 'y échappe.
3:02
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et peu importe l 'âge.
3:05
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui,
3:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
parce qu 'on ne laisse pas le choix aux gens.
3:07
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Parce que les gens qui ont une vingtaine,
3:11
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
trente, quarante,
3:12
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
sont dans cette mouvance d 'être encore avec
3:16
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
l 'outil numérique.
3:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Sauf que nos seniors...
3:21
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors effectivement,
3:22
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
les seniors sont particulièrement exposés.
3:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
En même temps, les jeunes le sont à leur manière aussi.
3:26
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Parce que la culture administrative des jeunes,
3:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et même la culture écrite,
3:29
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ce n 'est pas forcément toujours quelque chose d 'évident.
3:31
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ce que je veux dire, c 'est que dans la manipulation,
3:33
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
et dans la recherche d 'informations,
3:35
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
dans les réflexes de l 'outil,
3:37
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ils trouvent quand même des astuces.
3:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Mais personnellement,
3:42
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
j 'aurais une vision un peu nuancée de cette question.
3:44
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ce que je veux dire,
3:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est que, bien sûr,
3:46
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ils ne sont pas du tout...
3:49
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
outiller des fois pour aller...
3:52
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ils ne comprennent pas forcément ce qu 'ils font.
3:53
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Exactement.
3:54
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ça, je suis d 'accord avec vous.
3:55
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Par contre, ils ont quand même une aisance de l 'outil.
3:57
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, ils manipulent très bien.
3:58
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Que nos seniors,
3:59
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
eux, c 'est beaucoup plus compliqué.
4:01
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est clair.
4:01
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Il y a même des seniors qui sont véritablement très éloignés
4:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
du numérique, au point même qu 'ils sont exclus du
4:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
fait justement de leur éloignement du numérique.
4:13
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ça, surtout les personnes qui sont au -là de 75 -80
4:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ans, il y a un vrai problème.
4:19
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
4:21
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc si vous voulez,
4:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
j 'ai monté une association aussi d 'inclusion numérique à Conflans.
4:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc voilà,
4:29
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
je suis bénévole dans cette association qui maintenant date
4:33
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
de 2020,
4:34
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui était montée pendant le Covid,
4:35
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
malheureusement.
4:35
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc ça n 'a pas été très facile.
4:38
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et puis j 'ai été aussi médiateur numérique indépendant.
4:44
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
pendant près de deux ans.
4:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Voilà.
4:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc c 'est pour rebrasser un peu le tableau.
4:48
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc vous voyez, il y a quand même une dominante des questions numériques.
4:51
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors j 'ai un goût évidemment du service public.
4:54
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Mais j 'ai souhaité à un moment me
4:59
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
consacrer vraiment,
4:59
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
pleinement...
5:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
pleinement au numérique.
5:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ce que je ne pouvais pas faire vraiment dans ma position.
5:03
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Enfin,
5:03
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ce qui me passionnait,
5:05
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'était vraiment l 'inclusion numérique.
5:06
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et là,
5:08
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
dans ma fonction de documentaliste,
5:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'était pas quelque chose...
5:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
En fait, je suis bibliothécaire de métier.
5:18
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
alors moi je suis de formation de soins puisque moi je suis inférieure de formation
5:23
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ensuite plutôt en pédiatrie et
5:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ensuite après j 'ai fait de la formation et après j 'ai été
5:31
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
directrice de crèche chef de service petite enfance et maintenant j 'ai les deux
5:35
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
les deux services en gestion.
5:37
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
5:38
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Voilà, juste pour vous.
5:39
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Parce que je trouve que le fait qu 'on soit soignant,
5:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
vous allez comprendre que dans ma façon d 'avoir organisé le service,
5:45
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a un regard un petit peu différent.
5:47
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
5:48
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc,
5:50
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
l 'idée, pour que vous compreniez un peu tous les services de la direction,
5:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
en fin de compte...
5:55
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
J 'ai fait le choix avec,
5:57
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
bien sûr, mes collaborateurs,
5:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
de mettre un organigramme qui n 'était pas pyramidal,
6:02
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais plutôt un organigramme qui était ciblé
6:07
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
avec la cible au centre et les services autour.
6:12
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc notre siège,
6:13
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
bien sûr,
6:14
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est l 'enfant.
6:15
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc j 'ai mis tous les acteurs autour.
6:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc dans le service,
6:19
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a différents,
6:21
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
à la fois comme je disais tout à l 'heure,
6:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la petite enfance et l 'éducation.
6:26
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc au niveau de la petite enfance,
6:28
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a une chef de service petite enfance avec deux pôles.
6:32
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Un pôle collectif où on a 76 berceaux.
6:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui sont situés au niveau de la maison de la petite enfance.
6:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
La maison de la petite enfance ?
6:42
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Vous avez un peu visité la vie.
6:44
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Un petit peu, mais ça fait un mois que je suis là,
6:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
donc je ne connais pas bien.
6:47
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Là, au niveau du rond -point,
6:48
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
vous avez le Nautilus.
6:50
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, bien sûr.
6:50
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Quand vous remontez la côte,
6:52
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
sur la gauche,
6:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
vous avez la place du bien -être,
6:54
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
avec les commerces.
6:55
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, bien sûr.
6:56
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et quand on continue un petit peu plus loin,
6:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
sur la gauche,
6:59
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
vous avez un bâtiment qui est rouge et jaune.
7:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et là,
7:02
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est la maison de la petite enfance.
7:03
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ce que je n 'ai pas vu.
7:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Pour l 'instant, ça m 'a échappé.
7:05
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ce n 'est pas grave,
7:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais quand vous allez remonter la côte,
7:08
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
en fin de compte, vous ferez plus attention la prochaine fois.
7:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, bien sûr.
7:11
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc, c 'est une maison de la petite enfance.
7:12
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Dans 95,
7:13
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a été une des premières maisons de la petite enfance à être construite.
7:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et dans cette maison de la petite enfance,
7:19
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a à la fois du multi -accueil collectif et du multi -accueil familial.
7:23
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
7:23
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Pour vous, la différence,
7:24
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est...
7:25
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, alors, il y a les crèches collectives.
7:26
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui.
7:27
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et il y a les crèches familiales.
7:31
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
associatif, familial ?
7:32
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Pas du tout.
7:32
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Le pôle familial,
7:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est dans le pôle familial,
7:38
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
alors nous à Jeune Moutier,
7:39
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est un petit peu notre particularité,
7:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a voulu travailler avec tous les acteurs de
7:45
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la petite enfance.
7:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Peu importe qu 'ils soient employés
7:51
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
par un particulier parent ou employés par la vie.
7:54
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Notre objectif,
7:55
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'on est sur un métier et donc le but,
7:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est de faire travailler
7:59
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Les gens sur la même synergie métier.
8:01
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc le collectif,
8:03
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ce sont effectivement des auxiliaires de périculture et des éducatrices
8:07
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui accueillent les enfants à la maison de la petite enfance.
8:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc là,
8:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a 76 berceaux,
8:12
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ce qui est quand même une belle structure.
8:13
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Avec une directrice et puis une adjointe,
8:16
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
deux éducatrices de jeunes enfants et ensuite des auxiliaires de périculture.
8:22
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et on a un pôle familial.
8:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et à Jouy Moutier,
8:25
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la particularité,
8:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'on a dans ce pôle familial réuni la
8:31
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
crèche familiale.
8:33
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc là, ce sont des assistantes maternelles qui sont à leur domicile,
8:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui accueillent des enfants à leur domicile,
8:39
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais qui sont rémunérés par la ville.
8:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc les places sont gérées aussi par la vie.
8:43
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et qui ont des temps de présence sur la maison de la famille.
8:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Exactement.
8:47
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
À la maison de la petite enfance,
8:49
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
elles sont obligées de venir
8:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
faire des accueils -jeux avec leur groupe d 'enfants.
8:55
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc là,
8:57
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
elles se réunissent.
8:57
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Bonjour.
9:01
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Dans le pôle familial,
9:03
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a aussi un relais petite enfance,
9:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
où là ce sont les assistantes maternelles de la ville,
9:09
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais qui sont employées par un particulier.
9:11
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc là c 'est le parent qui est le patron,
9:14
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
enfin le salarié,
9:15
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
enfin quelqu 'un en salarié qui est l 'assistante maternelle.
9:18
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Par contre là...
9:20
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
On a fait en sorte aussi qu 'elles viennent en accueil jeu.
9:22
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et là,
9:24
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on réunit tout le monde.
9:25
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Aussi bien les assistantes maternelles villes que les assistantes
9:29
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
maternelles employées par un particulier.
9:32
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc,
9:33
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça fait qu 'on ne travaille plus sur quel est l 'employeur,
9:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
à la limite, n 'importe.
9:37
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Mais on travaille sur un métier et des compétences métiers.
9:41
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ça, c 'est du jamais vu,
9:42
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
moi, dans une ville.
9:43
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Moi,
9:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
non plus, je n 'ai pas vu ça.
9:46
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors,
9:49
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a mis du temps,
9:49
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça ne s 'est pas fait en deux jours.
9:51
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Mais ça,
9:52
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est un objectif de tous les élus avec qui
9:57
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
j 'ai pu travailler,
9:57
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est vraiment de réunir ces...
10:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ces publics pour permettre de travailler sur une dynamique qui était
10:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
plus intéressante.
10:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Voilà,
10:06
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a eu cette chance quand même,
10:08
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
à Jolimotier,
10:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'on a pu travailler.
10:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors, ce qui est intéressant,
10:12
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
parce que vous,
10:13
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
vous êtes nouveau,
10:14
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
mais vous êtes,
10:15
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
tu ne sais pas, peut -être,
10:16
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
mais on a travaillé beaucoup avec le service emploi formation.
10:19
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Pourquoi ?
10:21
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Parce qu 'on s 'est dit...
10:23
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Les assistantes maternelles qui sont employées par la
10:28
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ville ou qui sont employées par un particulier sont des acteurs économiques de la ville.
10:32
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc comment on peut les sensibiliser ?
10:35
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc on a travaillé,
10:36
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
parce qu 'il y a eu une période aussi où il y avait une perte aussi de l 'offre
10:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
d 'emploi pour les assistantes maternelles,
10:42
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
donc on a travaillé avec le CET sur comment recruter,
10:47
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
comment se vendre lors d 'un recrutement,
10:49
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
et sur la posture aussi.
10:51
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
du savoir -être et du savoir -faire.
10:53
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc,
10:54
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a travaillé ensemble.
10:55
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
On a repris aussi toute l 'historique.
10:57
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Qu 'est -ce qu 'une assistante maternelle aussi ?
11:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et puis, pourquoi on appelait des nourrices ?
11:03
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et on a travaillé aussi sur la dynamique de la ville et des besoins
11:07
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
de la ville sur l 'offre d 'emploi.
11:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc, on a commencé à travailler comme ça.
11:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc, c 'est toute cette méthodologie,
11:13
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on va le dire, qui a permis de réunir les gens et de les faire travailler ensemble.
11:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
11:18
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc voilà, c 'était un petit peu cette dynamique.
11:21
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Alors après,
11:21
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a eu aussi de la chance dans ce service,
11:24
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'on a construit
11:29
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
cette maison de la petite enfance.
11:30
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc c 'est -à -dire que tous les acteurs,
11:33
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
aussi bien du collectif que des familles,
11:34
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on les a fait travailler ensemble.
11:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est important les lieux.
11:37
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Le lieu est important,
11:39
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
la continuité.
11:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
des gens et puis la pérennité des
11:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
salariés,
11:46
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
des agents qui ont fait qu 'on a pu construire.
11:51
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
A l 'époque,
11:52
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
moi, je suis arrivée à
11:56
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
l 'époque où on était...
12:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on commençait un nouveau mandat,
12:02
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
il y avait un an que j 'étais là,
12:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on commençait un nouveau mandat avec des élus qui avaient comme objectif de construire
12:08
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
cette maison de la petite enfance.
12:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc ils m 'ont dit,
12:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
voilà,
12:11
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
il faut construire une maison de la petite enfance,
12:12
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
mais carte blanche.
12:14
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Par contre,
12:15
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ce qu 'on veut,
12:16
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est que le bâtiment,
12:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
il soit aussi important que
12:21
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ce qui est fait à l 'intérieur du bâtiment.
12:22
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc il faut qu 'il y ait une concordance.
12:26
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc, c 'était bien parce qu 'on a fait travailler tous les acteurs,
12:30
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
aussi bien au niveau de la construction du bâtiment qu 'au niveau
12:35
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
du projet d 'établissement.
12:36
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Bien sûr,
12:38
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a été accompagné aussi avec l 'architecte
12:43
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
sur le bâtiment.
12:44
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et surtout,
12:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
au niveau du projet,
12:47
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
avec un formateur ou avec qui on a travaillé sur des formations actions.
12:52
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est -à -dire qu 'on avait un temps théorique.
12:55
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et ensuite après,
12:56
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on travaillait sur du contenu entre nous et nous.
12:58
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc ça a forcément,
12:59
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ça a fédéré.
13:00
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et donc après,
13:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a pu construire cette maison.
13:02
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et dans l 'architecture,
13:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est là où c 'était notre point fort,
13:05
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
dans l 'architecture,
13:07
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on a fait en sorte que les bâtiments...
13:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
concorde sur le pôle familial.
13:11
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est -à -dire que les assistantes maternelles employées par un particulier ou
13:15
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
les assistantes maternelles filles,
13:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
les locaux étaient rassemblés
13:22
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
et au -delà de ça,
13:23
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
et en concordance.
13:25
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc...
13:27
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Il y avait juste maintenant l 'application à essayer de mettre en forme pour qu 'on avance
13:31
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ensemble. C 'est vrai que les cartes étaient plus favorables.
13:35
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Effectivement.
13:36
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et on était des équipes de direction.
13:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
On a travaillé ensemble depuis un certain temps.
13:43
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ça vaudra peut -être le coup d 'aller
13:47
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
visiter.
13:47
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Pour que vous puissiez voir un petit peu.
13:50
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'était en plus le premier bâtiment qui
13:54
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
arrivait du cœur de ville.
13:56
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
13:57
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Parce qu 'avant, la place du bien -être n 'existait pas.
13:59
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ah oui, c 'est vrai qu 'il y a eu une opération Cœur de Ville.
14:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Exactement.
14:01
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc, cette Cœur de Ville,
14:03
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ce premier bâtiment,
14:04
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'était le premier bâtiment du Cœur de Ville.
14:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord. Et après,
14:07
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a eu toute la...
14:08
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, qui se sont agrégées autour.
14:09
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Exactement.
14:10
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc, il fallait qu 'ils correspondent architecturalement aussi à
14:15
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
cet environnement.
14:16
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Aussi quand même, oui.
14:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Voilà.
14:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et c 'est pour ça que vous verrez,
14:19
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
vous avez des pierres.
14:21
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Enfin, il y a des variantes qui ont été prises au niveau de l 'architecture.
14:24
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
pour que ça s 'intègre bien dans l 'histoire.
14:26
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc voilà.
14:27
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc ensuite,
14:29
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
ça a du sens.
14:31
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Vous allez comprendre pourquoi,
14:33
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
en fin de compte, maintenant,
14:34
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
on passe sur la concordance de cette direction,
14:37
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
petite enfance,
14:38
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
éducation,
14:39
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
et que tout ce qu 'on met en place,
14:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est du lien entre l 'évolution de l 'enfant.
14:44
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Et même l 'élu,
14:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
à l 'heure actuelle.
14:48
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Sa délégation,
14:49
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est le parcours éducatif.
14:51
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
De la petite enfance jusqu 'à...
14:54
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Exemplaire.
14:54
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Il y a du sens.
14:56
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ensuite,
14:57
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
il y a le service action éducative.
15:00
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui lui gère tout ce qui est,
15:02
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
alors,
15:03
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
parce que ça a un peu la particularité sur l 'éducation,
15:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la ville est responsable des locaux,
15:09
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
est responsable de tout ce qui est périscolaire des
15:13
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
écoles.
15:14
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, ça, je sais ça.
15:15
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Voilà.
15:15
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc là,
15:16
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
cette personne,
15:17
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
donc, Cécilia,
15:18
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui est juste à côté,
15:20
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
elle, elle gère tout ce qui est centre de loisirs et tout ce qui est périscolaire,
15:24
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
matin,
15:25
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
midi, soir.
15:26
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc tout ce qui est animateur,
15:27
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
toute la dynamique et les séjours aussi vacances.
15:30
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ensuite,
15:31
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
le service restauration -entretien qui s
15:36
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
'occupe de tout ce qui est restauration et d 'entretien des écoles et de la petite enfance.
15:40
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
15:41
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Comme ça, on a aussi une concordance entre
15:45
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
les deux.
15:46
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
15:46
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
15:48
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Ensuite,
15:48
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
la nouveauté aussi qu 'on a mis en place,
15:52
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est un service projet accueil et moyen.
15:55
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
que M.
15:56
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Piovano gère.
15:58
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
D 'accord.
15:58
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc lui,
16:00
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est tout ce qui va être projet sur le
16:04
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
scolaire et le périscolaire,
16:06
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et tout ce qui est le lien avec les écoles.
16:10
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et tous les nouveaux projets,
16:11
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
par exemple, on a un nouveau projet numérique,
16:13
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est lui qui le porte sur la transversalité des écoles.
16:16
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Très bien.
16:17
S…
Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc voilà,
16:18
S…
Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on essaie en tout cas de structurer.
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Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, bien sûr.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'est pour ça que tout à l 'heure je vous disais qu 'il y a du sens pour que je vous donne ma...
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et on a fait un pôle santé inclusion.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc dans lequel on a intégré l 'infirmière
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
qui travaille aussi sur la petite enfance.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc tous les matins,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
elle est à la petite enfance.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et tous les après -midi,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
elle est sur l 'éducation.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Pour qu 'on ait du lien aussi.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Un enfant...
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Il arrive en petite enfance,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais à un moment donné,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
il va passer à l 'école et qu 'il y ait du lien de l 'accompagnement des familles et dans la prise en
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
charge, quand il y a des projets d 'accueil individuel,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
au moins, il y a une cohésion.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Une psychologue,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
donc ça c 'est nouveau parce que,
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Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
alors,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
les gens travaillaient,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
cette équipe travaillait déjà avec une psychologue,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
mais elle n 'était pas aussi bien identifiée.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Donc là, l 'idée,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est qu 'elle soit bien identifiée sur l 'éducation et
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
on a mis en place aussi des groupes d 'analyse de pratique pour les responsables périscolaires.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
pour qu 'ils puissent aussi,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
à des moments où c 'est aussi compliqué dans l 'activité,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
pouvoir exprimer leurs difficultés,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et puis trouver des solutions,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
et surtout une prise de recul,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
pour ne pas être toujours dans une action immédiate.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
Et référent handicap,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
ça a été mis en place il y a maintenant presque une dizaine d 'années.
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Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Oh non,
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Speaker 3 (Education_partie_1 chatgpt)
c 'est 2019.
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
C 'était bien avant le Covid,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
puisque moi ça va faire 10 ans que je suis sur l 'inclusion.
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Speaker 3 (Education_partie_1 chatgpt)
Oui, mais la référence Handicapsco.
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Speaker 1 (Education_partie_1 chatgpt)
Ah oui,
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Speaker 2 (Education_partie_1 chatgpt)
tu voulais le dire après.
Ua hana ʻia kēia transcript e AI (hoʻomaopopo leo mau). Hiki ke loaʻa nā hewa — e hōʻoia i ka leo kumu no ka hoʻohana nui. Ka hoʻokō 'ana i ka' ōlelo aʻoaʻo
Hōʻuluʻulu
Kaomi Summarize e hana i ka AI mahele o kēia transcript.
E hōʻuluʻulu ana...
E nīnau i ka AI e pili ana i kēia transcript
E nīnau i kekahi mea e pili ana i kēia transcript - e loaʻa ana ka AI i nā ʻāpana pili a me ka pane.