audio_192k
Oct 24, 2026 09:18
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0:05
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Les feuilles de présence vont circuler en fonction des formations.
0:10
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Je vais donner la parole tout
0:14
S…
Speaker 1 (audio_192k)
de suite à M.
0:15
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Philippe Champagne,
0:16
S…
Speaker 1 (audio_192k)
le directeur des formations de l 'ELSA,
0:18
S…
Speaker 1 (audio_192k)
ainsi que à M.
0:19
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Le Maire aussi pour les paroles institutionnelles.
0:24
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Je reprendrai la parole dans un second temps pour présenter
0:28
S…
Speaker 1 (audio_192k)
et contextualiser cette conférence.
0:30
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Et après,
0:31
S…
Speaker 1 (audio_192k)
la conférence commence à 10h30,
0:33
S…
Speaker 1 (audio_192k)
proprement dite.
0:34
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Pour nous conférencer,
0:36
S…
Speaker 1 (audio_192k)
on commence à vous parler.
0:37
S…
Speaker 2 (audio_192k)
Bonjour
0:41
S…
Speaker 3 (audio_192k)
à tous.
0:42
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Donc,
0:42
S…
Speaker 3 (audio_192k)
comme ça a été dit par M.
0:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Kenner,
0:45
S…
Speaker 3 (audio_192k)
je m 'appelle Philippe Champagne,
0:46
S…
Speaker 3 (audio_192k)
directeur des formations au sein de l 'Insao de France.
0:50
S…
Speaker 3 (audio_192k)
et donc de ce fait sans celles aux formations,
0:54
S…
Speaker 3 (audio_192k)
aux étudiants et à votre avenir.
0:56
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Donc je tenais à remercier M.
0:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Kenna en particulier,
0:59
S…
Speaker 3 (audio_192k)
qui finalement est à l 'origine un peu de cette manifestation
1:04
S…
Speaker 3 (audio_192k)
aujourd 'hui,
1:04
S…
Speaker 3 (audio_192k)
avec ses collègues d 'assure du génie civil qui chapotent
1:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les formations,
1:09
S…
Speaker 3 (audio_192k)
que ce soit des licences professionnelles,
1:11
S…
Speaker 3 (audio_192k)
des masters, il y a même des doctorants aussi qui sont concernés,
1:14
S…
Speaker 3 (audio_192k)
et en particulier...
1:17
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Je tenais à être présent quelques instants aussi pour rencontrer M.
1:21
S…
Speaker 3 (audio_192k)
le maire, qui est très dynamique sur ces aspects -là aussi.
1:25
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Et globalement,
1:26
S…
Speaker 3 (audio_192k)
je tenais à dire que s 'il y a derrière
1:30
S…
Speaker 3 (audio_192k)
tout ça un projet d 'école,
1:32
S…
Speaker 3 (audio_192k)
et donc c 'est Georges Brassens,
1:35
S…
Speaker 3 (audio_192k)
qui est aussi un prétexte pour,
1:38
S…
Speaker 2 (audio_192k)
je dirais,
1:39
S…
Speaker 3 (audio_192k)
globalement faire travailler ici chacun d 'entre vous.
1:43
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Il y a énormément de volonté de continuer
1:47
S…
Speaker 3 (audio_192k)
sur des projets importants en lien avec notre territoire.
1:51
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Et donc je suis tout à fait ravi de
1:55
S…
Speaker 1 (audio_192k)
vous voir aussi nombreux,
1:56
S…
Speaker 3 (audio_192k)
sachant que c 'est une petite graine,
1:59
S…
Speaker 3 (audio_192k)
je pense, qui fera germer énormément d 'autres projets,
2:03
S…
Speaker 3 (audio_192k)
sachant que ce seront des rendez -vous importants et les causeries
2:07
S…
Speaker 3 (audio_192k)
qui sont souvent invoquées par M.
2:09
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Kenard.
2:10
S…
Speaker 3 (audio_192k)
qui sont à son initiative dès le départ,
2:13
S…
Speaker 3 (audio_192k)
vous permettront aussi d 'avoir des débats passionnants.
2:16
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Et comme vous le constaterez,
2:18
S…
Speaker 2 (audio_192k)
M.
2:19
S…
Speaker 3 (audio_192k)
le maire fera un exposé général,
2:21
S…
Speaker 2 (audio_192k)
je suppose,
2:21
S…
Speaker 3 (audio_192k)
sur les actions qui sont menées ici à l 'Université Valenciennes.
2:26
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Mais je dirais que côté INSAU de France,
2:29
S…
Speaker 3 (audio_192k)
mais c 'est l 'université en sens large,
2:31
S…
Speaker 3 (audio_192k)
il y a énormément de liens avec le territoire,
2:34
S…
Speaker 2 (audio_192k)
avec les entreprises.
2:36
S…
Speaker 3 (audio_192k)
Et donc, toute la variété d 'activités qu 'on peut avoir autour du
2:40
S…
Speaker 3 (audio_192k)
génie civil nous montre qu 'il y a une grande fertilisation,
2:44
S…
Speaker 3 (audio_192k)
il y a vraiment un brassage des compétences en interne,
2:48
S…
Speaker 3 (audio_192k)
et on a envie de vous donner tout ça dans le cadre de
2:52
S…
Speaker 3 (audio_192k)
vos progressions d 'études.
2:53
S…
Speaker 2 (audio_192k)
Donc,
2:54
S…
Speaker 3 (audio_192k)
je vous remercie beaucoup pour votre présence,
2:56
S…
Speaker 3 (audio_192k)
et puis je vous souhaite une bonne matinée à tous.
2:58
S…
Speaker 2 (audio_192k)
Mesdames,
3:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Messieurs, bonjour.
3:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors, je me présente,
3:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je le rende pas de maire,
3:16
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Renaud Noël et Valenciennes.
3:18
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à Vieux -Mers,
3:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
puisque j 'ai été élu la première fois en
3:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
novembre 2005.
3:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous courtez,
3:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'étais père à l 'âge de 15 ans,
3:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à peu près.
3:29
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous savez,
3:32
S…
Speaker 4 (audio_192k)
lorsqu 'on est maire,
3:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on est aussi représentant de sa commune dans d 'autres instances.
3:36
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Peut -être qu 'il faudra aussi,
3:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
un jour,
3:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à votre niveau,
3:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
appréhender cette réalité -là.
3:43
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est que nous sommes organisés en communauté d 'agglo.
3:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ici,
3:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en l 'occurrence,
3:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on ne sait pas les Valenciennes,
3:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est la communauté d 'agglo -valenciennes métropole.
3:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui est présidé par le maire de Valenciennes,
3:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Laurent de Galais,
3:55
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et dans cette instance,
3:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
la communauté d 'Angloge,
3:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il suit aussi le vice -président,
4:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vice -président en charge de la cohésion sociale et de la tranquillité
4:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
publique.
4:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Nous sommes en effet intégrés à des syndicats intercommunaux.
4:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
pour défendre des sujets qui ne seraient pas de la compétence
4:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
directe du maire.
4:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Par exemple,
4:16
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les transports en commun,
4:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
le fameux tramway que vous connaissez,
4:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ce n 'est pas de la compétence municipale,
4:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
quoique indirectement si,
4:25
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est un syndicat,
4:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
le CIMOV,
4:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui gère cela au titre des deux communautés d 'agglos,
4:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
de tout l 'arrondissement.
4:32
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc c 'est des mots arrondissement,
4:34
S…
Speaker 4 (audio_192k)
communauté d 'agglos,
4:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tout ça il faut appréhender parce que demain,
4:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous serez peut -être nos clients.
4:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous avez peut -être travaillé pour nous,
4:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
pour une commune ou une communauté d 'agglos.
4:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Visez bien une communauté d 'agglos,
4:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est là où il y a du fric.
4:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous n 'êtes plus du tout dans les communes.
4:55
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors on loint les Valenciennes quelques
4:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
minutes.
5:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Pour vous en parler,
5:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
d 'abord je suis très heureux d 'être là,
5:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
parce que pour moi ça a du sens,
5:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
parce qu 'on va parler d 'un projet de loi qui me tient
5:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à cœur, qui est l 'essence même de l 'idée que je me fais
5:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
de la politique.
5:16
S…
Speaker 4 (audio_192k)
En tout cas, on va en faire ce matin puisque vous êtes des spécialistes
5:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ou des futurs spécialistes de la politique.
5:22
S…
Speaker 4 (audio_192k)
La politique qui est l 'art de gérer la cité.
5:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc vous devez avoir une approche hyper intéressante
5:30
S…
Speaker 4 (audio_192k)
de savoir comment les interactions se vivent
5:34
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ou s 'appréhendent en fonction des projets à créer.
5:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'espère que vous avez aussi connu Éphèse en
5:42
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Turquie.
5:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Si vous ne connaissez pas,
5:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je vous invite la semaine prochaine à aller en Turquie,
5:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Éphèse.
5:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est,
5:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
comme dirait ma fille,
5:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est des ruines.
5:53
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais en réalité,
5:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on n 'a rien du tout créé,
5:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
puisque à cette époque,
6:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
l 'organisation de la cité était d 'un niveau tel
6:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
que cela m 'a impressionné.
6:07
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi le maire,
6:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
quoi, on vous dit.
6:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Plus belle ville de l 'arrondissement,
6:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
déjà dès le départ,
6:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
7 250 habitants.
6:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors pour moi c 'est hyper intéressant,
6:22
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est certainement un point fort de notre commune,
6:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
puisque les villes entre 5 et 10 000 habitants,
6:29
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on va le dire comme ça,
6:30
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à la louche,
6:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est à la fois des villes qui ont des services de
6:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ville.
6:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les services à la population dans certains niveaux,
6:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et en même temps avec encore l 'aspect rural
6:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
-village,
6:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est -à -dire que les habitants se connaissent et a
6:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
priori le maire connaît ses habitants.
6:53
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est encore une dimension humaine.
6:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et ça,
6:57
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est hyper intéressant.
6:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On ne gère pas une commune de 5 000 habitants.
7:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce n 'est pas la même approche qu 'une ville de 100 000 habitants par définition.
7:06
S…
Speaker 2 (audio_192k)
Donc,
7:07
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en loi,
7:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je vous dis 7 250 habitants,
7:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
avec un budget d 'une vingtaine de millions d 'euros,
7:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est -à -dire qui fait de nous une commune plutôt
7:18
S…
Speaker 4 (audio_192k)
avec des ressources très modestes.
7:22
S…
Speaker 4 (audio_192k)
est composé de deux grandes entités,
7:25
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je devrais en dire trois.
7:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce que vous connaissez ici,
7:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est ce qu 'on appelle nous la ZAC,
7:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
avec les immeubles,
7:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
l 'hypermarché Carrefour.
7:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il y a l 'autre entité,
7:37
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est le village,
7:37
S…
Speaker 4 (audio_192k)
typique.
7:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et puis avec les fermes,
7:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tout ça.
7:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et ensuite,
7:42
S…
Speaker 5 (audio_192k)
encore au -dessus,
7:43
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il y a la plus belle vallée qui soit,
7:45
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qu 'on appelle la vallée de la Ronnelle.
7:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Je vous le dis,
7:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
puisque si votre métier,
7:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est un jour d 'appréhender la cité,
7:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il faut aussi connaître l 'environnement de
7:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
cela.
7:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Pourquoi ?
7:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Parce qu 'à un certain moment,
8:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mon DGS,
8:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
parce que je suis venu accompagner,
8:03
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous avez de la chance,
8:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
de M.
8:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Rahem,
8:05
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui est mon adjoint à tout.
8:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Finances, travaux,
8:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'en passais des meilleurs.
8:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Je suis venu accompagné de mon directeur général des services,
8:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
monsieur Boutuil.
8:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous voyez ce que c 'est un DGS ?
8:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est au clair ça,
8:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
hein ?
8:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est le chef des services de tous les agents municipaux.
8:24
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Accompagné de son adjointe,
8:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
directrice générale adjointe,
8:30
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Natia.
8:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et voilà,
8:34
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je suis venu donc accompagner de ces personnalités.
8:37
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce que je peux vous dire encore sur Honnoir,
8:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est que je suis fier avec
8:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mon équipe au dernier mandat d 'avoir réalisé un groupe
8:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
scolaire qui s 'appelle Ferry et qui a eu des prix européens.
8:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc, tout ce qui participe du développement durable,
8:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
comme on dit,
8:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je pourrais un jour vous expliquer comment
9:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'ai été sensibilisé à ça.
9:05
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Je suis parti moi -même en Allemagne.
9:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'ai été sensibilisé par des architectes qui étaient aussi profs
9:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
d 'université,
9:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tiens,
9:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
comme par hasard.
9:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est -à -dire que la manière dont ils m 'ont appréhendé,
9:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est exactement la manière dont il fallait me parler,
9:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
parce que pour moi c 'était la notion de risque à
9:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
l 'époque que de pouvoir faire une école avec une isolation
9:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en paille.
9:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc moi j 'ai dit l 'isolation en paille,
9:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est une des rares à l 'époque,
9:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et en même temps c 'est un loi qu 'on a organisé
9:42
S…
Speaker 4 (audio_192k)
au même moment le rendez -vous national de l 'isolation
9:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en paille.
9:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On est pratiquement devenu des spécialistes de cela.
9:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors,
9:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
l 'isolation en paille,
9:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais je vous passe toutes les technologies utilisées.
9:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Monsieur Ragn,
9:57
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous appuyez sur le bouton,
9:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous en prenez aux angles.
10:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On en parlait pendant deux heures,
10:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les panneaux photovoltaïques,
10:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les pariétodynamiques,
10:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'en passais des meilleurs,
10:07
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tout ça, on l 'a,
10:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et nous on peut mesurer l 'impact de nos investissements,
10:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'était 10 millions d 'euros,
10:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
sur notamment le bien -être des gamins.
10:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On a quand même,
10:18
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en termes de...
10:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
de qualité de l 'air,
10:24
S…
Speaker 4 (audio_192k)
une qualité qui est réputée comme une des meilleures de France.
10:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On a aussi,
10:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en termes énergétiques,
10:30
S…
Speaker 4 (audio_192k)
la capacité de mesurer l 'impact de nos investissements.
10:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est -à -dire, est -ce que ça vaut le coup pour un maire de mettre quelques millions en
10:37
S…
Speaker 4 (audio_192k)
plus pour faire des économies de fonctionnement ?
10:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et là, on est lancé depuis le début du mandat,
10:43
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on n 'a pas peur,
10:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
sur la deuxième construction d 'un deuxième groupe scolaire,
10:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et quand on en a terminé,
10:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on pourra se prévaloir,
10:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et c 'est un choix politique pour le coup,
10:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
d 'avoir rénové...
10:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Dans les meilleures conditions,
10:57
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tout patrimoine scolaire de la commune,
11:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ce qui est quand même assez intense.
11:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est aussi là un investissement de plus de 10 millions d 'euros.
11:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Pas toutes les villes qui osent mettre 10 millions d 'euros pour une école,
11:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
comme on dit.
11:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais nous,
11:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est un choix politique.
11:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Pendant qu 'on fait ça,
11:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on ne fait pas les trottoirs.
11:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Je dis ça parce qu 'en ce moment -là,
11:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on a vu qu 'on avait des trottoirs qui...
11:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais oui, soit on fait une belle école,
11:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais la ville va être tranquille pendant 50 ans,
11:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
au moins.
11:25
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc, c 'est des choix.
11:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Holmois, c 'est ça.
11:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Holmois,
11:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est une vie associative très importante.
11:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous ne pouvez pas appréhender la cité
11:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et intervenir sur un projet,
11:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
d 'une école ou autre,
11:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
sans essayer d 'appréhender tout ça.
11:45
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc, il faut regarder si la vie associative est importante,
11:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
parce que la vie associative,
11:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
elle peut vous aider en termes de communication.
11:55
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Si vous touchez les forces vives de la commune,
11:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous les connaissez.
11:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Le maire,
12:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
lui, a priori,
12:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les connaît.
12:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc lui,
12:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il sait activer cela.
12:03
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il sait à qui il faut parler.
12:05
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est des réseaux.
12:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors vous avez les nouvelles technologies,
12:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous avez la génération des nouvelles posettes,
12:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
la génération des nouvelles technologies.
12:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi, je suis de l 'ancien monde.
12:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais moi,
12:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mon outil,
12:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il fonctionne du feu de Dieu.
12:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce n 'est pas nécessairement les réseaux sociaux,
12:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
tout ça.
12:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi, quand j 'ai besoin de communiquer,
12:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je sais à qui je dois parler à Holnois pour que la
12:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
formation soit diffusée le plus durablement possible.
12:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Voilà Holnois,
12:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je pourrais vous en parler des heures.
12:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Après, évidemment,
12:37
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il y a des gros projets.
12:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
L 'école,
12:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on est lancé sur un écoquartier porté par la communauté
12:43
S…
Speaker 4 (audio_192k)
d 'Aglo.
12:45
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui va se situer entre la partie de la ZAC,
12:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
comme je vous ai dit,
12:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
et la partie du village.
12:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est 7 hectares,
12:53
S…
Speaker 4 (audio_192k)
7 hectares qui sont dédiés à du logement durable,
12:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
donc c 'est pas mal,
12:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est ambitieux.
12:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et si,
13:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
nous,
13:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
notre activité,
13:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est aussi des projets que l 'on pourrait
13:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
considérer plus secondaires,
13:07
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais qui,
13:08
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à nos yeux,
13:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ne le sont pas du tout.
13:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Lorsqu 'il faut rénover,
13:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
par exemple,
13:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
L 'éclairage public,
13:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ce n 'est pas le coût d 'une école,
13:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais pour nous c 'est,
13:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
en termes d 'enjeux,
13:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
hyper important aussi.
13:25
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et ensuite,
13:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il y a des actions encore plus modestes qui touchent à
13:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
l 'investissement mais au fonctionnement,
13:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui participent de la vie de la cité.
13:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Voilà ce que je pouvais dire.
13:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi, ce sera vraiment avec beaucoup de plaisir.
13:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'aurai à échanger avec vous.
13:43
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il y a quelques années,
13:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'étais à votre place.
13:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Peut -être qu 'il y a le futur ou la future mer de loin ici,
13:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on ne le sait pas.
13:50
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi,
13:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'étais en fait de droit,
13:53
S…
Speaker 4 (audio_192k)
nul mais parfait.
13:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Pas longtemps.
13:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et plutôt à l 'époque dans l 'économie d 'énergie aussi.
14:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais en tout cas,
14:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
sachez que le temps passe vite.
14:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Très vite.
14:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et que c 'est aujourd 'hui qu 'il faut vous projeter professionnels,
14:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais professionnels qui ont une vision globale.
14:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et si on parle de la cité,
14:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est un sujet passionnant.
14:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'ai quelques minutes,
14:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais quand je parle d 'Ephèse,
14:20
S…
Speaker 4 (audio_192k)
apprendez tout ça et apprenez à parler au
14:24
S…
Speaker 4 (audio_192k)
maire.
14:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il y a des techniques,
14:29
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on ne s 'adresse pas à un maire,
14:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ça veut dire quoi ?
14:34
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il n 'y a pas un document,
14:35
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il faut savoir les compétences du maire,
14:39
S…
Speaker 4 (audio_192k)
jusqu 'où il peut aller,
14:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est quoi son influence sur le territoire.
14:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Tout ça,
14:45
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à mon avis,
14:46
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ça doit être...
14:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'espère que certains,
14:48
S…
Speaker 4 (audio_192k)
quand vous annoncez que De Pan y venait,
14:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
que vous avez fait Google,
14:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est ce gars -là,
14:53
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il faut être curieux.
14:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous m'avez applaudi, vous n'avez pas applaudi mon adjoint.
15:04
S…
Speaker 2 (audio_192k)
Vous aviez
15:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
raison de ne pas l 'applaudir,
15:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'était une bonne manière de faire la différence entre un maire et un agent.
15:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est ça un maire aussi.
15:18
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Le maire,
15:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous savez que 30 secondes là -dessus,
15:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est hyper important,
15:23
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous élisez,
15:25
S…
Speaker 2 (audio_192k)
vous,
15:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
les habitants,
15:27
S…
Speaker 4 (audio_192k)
une liste,
15:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est la liste.
15:31
S…
Speaker 4 (audio_192k)
qui votent le maire.
15:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce ne sont pas les habitants qui élisent le maire.
15:36
S…
Speaker 4 (audio_192k)
D 'accord ?
15:38
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Sauf que le maire,
15:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
dès qu 'il est élu,
15:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous êtes assis,
15:42
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il a les plats pouvoirs.
15:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
J 'ai les plats pouvoirs.
15:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Par charité chrétienne,
15:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'accepte de déléguer à des
15:57
S…
Speaker 4 (audio_192k)
adjoints.
15:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
On les appelle comme ça,
15:58
S…
Speaker 4 (audio_192k)
adjoints au maire,
15:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
à qui je donne ce qu 'on appelle une délégation.
16:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Donc,
16:04
S…
Speaker 4 (audio_192k)
par exemple,
16:05
S…
Speaker 4 (audio_192k)
cohésion sociale.
16:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais attention,
16:07
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Les textes se sont bien faits.
16:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Ce n 'est pas parce que je donne une délégation que je suis devenu irresponsable.
16:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Au contraire,
16:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il reste responsable de tout.
16:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Je vous dis ça parce que ça peut susciter aussi des réflexions.
16:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Faites gaffe quand vous lisez à mer quand même.
16:25
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il y en a quand même 35 000,
16:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
36 000 dans ce pays.
16:28
S…
Speaker 4 (audio_192k)
C 'est potentiellement 36 000 dictateurs en puissance.
16:34
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Certes, donc il y a des adjoints,
16:36
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il y a des conseillers municipaux et j 'ai la chance d 'avoir des services.
16:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Alors vous avez fait le bon choix parce que nous avons les
16:44
S…
Speaker 4 (audio_192k)
meilleurs services municipaux du secteur.
16:47
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais aussi dans la gestion de
16:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
la ville,
16:52
S…
Speaker 4 (audio_192k)
il faut appréhender cet aspect des
16:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
choses, c 'est -à -dire le fonctionnement des services qui est une réalité assez
17:00
S…
Speaker 4 (audio_192k)
hiérarchique.
17:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et l 'autre réalité,
17:03
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est la réalité politique des ressources
17:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
humaines,
17:11
S…
Speaker 4 (audio_192k)
ce n 'est pas mes adjoints,
17:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est moi et c 'est le directeur.
17:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et si
17:21
S…
Speaker 4 (audio_192k)
vous appréhendez cela,
17:22
S…
Speaker 4 (audio_192k)
le maire n 'est pas spécialiste,
17:26
S…
Speaker 4 (audio_192k)
par définition.
17:29
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Il va être plutôt dans les généralités.
17:33
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mais dès que vous avez touché l 'adjoint dans son domaine,
17:36
S…
Speaker 4 (audio_192k)
lui va aborder les projets.
17:40
S…
Speaker 4 (audio_192k)
totalement différemment.
17:41
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi,
17:42
S…
Speaker 4 (audio_192k)
si on me parle des projets d 'école,
17:45
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je serais plutôt dans une vision générale.
17:49
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Comment ça se crie ?
17:51
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Mon adjoint va commencer à vous parler technique.
17:54
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi,
17:55
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je m 'en amuse.
17:56
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Souvent,
17:57
S…
Speaker 4 (audio_192k)
on travaille avec des partenaires.
17:59
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Dès qu 'ils abordent la technique,
18:01
S…
Speaker 4 (audio_192k)
je les stoppe.
18:02
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Parce que ce n 'est pas mon boulot.
18:03
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Et en plus,
18:05
S…
Speaker 4 (audio_192k)
c 'est dangereux quand un maire...
18:06
S…
Speaker 4 (audio_192k)
se prend pour un spécialiste de la technique.
18:09
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Chacun son boulot.
18:10
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Vous avez votre boulot.
18:12
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Moi, j 'ai ma responsabilité.
18:13
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Voilà,
18:14
S…
Speaker 4 (audio_192k)
moi, je peux continuer,
18:15
S…
Speaker 4 (audio_192k)
mais...
18:16
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Là, c 'est très bien.
18:16
S…
Speaker 4 (audio_192k)
En tout cas,
18:17
S…
Speaker 4 (audio_192k)
j 'espère qu 'on aura ce temps d 'échange après.
18:19
S…
Speaker 4 (audio_192k)
Merci à vous.
18:32
S…
Speaker 1 (audio_192k)
Il a touché à plusieurs paramètres très importants,
18:36
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donc on peut peut -être rentrer chez nous,
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mais bon, on ne va pas le faire.
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Moi,
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j 'ai 10 minutes pour contextualiser un petit peu et donner du sens à
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cette conférence,
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et après je redonne la parole à nos conférenciers pour qu 'ils poursuivent.
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Chers étudiants,
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chers commensaux,
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commensaux c 'est le pluriel du commensal,
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et le commensal c 'est avec qui on boit et on mange.
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Vous allez comprendre d 'ici peu dans quel sens je vous considère
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nous comme ensemble.
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Je vais juste dire trois choses très rapidement.
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Une déclaration,
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une précision pédagogico -scientifique et
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une exhortation.
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Je vais tenir les 10 minutes.
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Vous allez m 'arrêter comme hier.
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Donc la déclaration,
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je vous trouve très
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beau. Sincèrement.
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Vous êtes beaux.
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Parce que vous êtes là tous ensemble.
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Des FI avec des FA,
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Samandráttur
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Tað er ein spurningur um, hvussu nógvar ferðir ein kann skriva og lesa.