Prinzip 11_ Zur Unterstützung des Lernerfolgs analoge und digitale Technologien verbinden
Oct 26, 2026 12:57
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Zur Unterstützung des Lernerfolgs analoge und digitale
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Technologien verbinden.
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Die gute Nachricht vorweg.
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Für guten Medieninformatikunterricht muss nicht zwingend eine fortschrittliche
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digitale Infrastruktur verfügbar sein.
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Langlebige,
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fachspezifische Konzepte lassen sich auch ganz ohne digitale Umgebung
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vermitteln.
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Bei all den Bemühungen,
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die Schulen mit technischer Infrastruktur auszustatten,
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sollte nicht vergessen werden,
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dass viele langlebige medien - und informatikspezifische Konzepte auch ganz
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ohne Strom unterrichtet werden können.
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Diese Initiative nennt sich Computer Science Unplugged oder
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Informatik ohne Computer und erfreut sich einer immer größer
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werdenden Sammlung von Lernarrangements.
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Mit Hilfsmitteln wie Papier,
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Stiften,
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Würfeln oder Spielkarten kann man informatische Konzepte im wahrsten
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Sinne des Wortes begreifen.
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Sogar in der Schweiz gibt es Initiativen.
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Der Informatik -Biber und für die Kleinen der Mini -Biber.
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Im Zentrum stehen dort Lernarrangements zur Förderung des schrittweisen
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algorithmischen Denkens sowie Sortier-,
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Ablauf - oder auch Robotikaufgaben.
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Die Entwicklung von Verschlüsselungen,
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das Codieren und das Zeichnen von Pixelbildern und das Rechnen im
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Binärsystem mit 0 und 1.
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Was wir mit Stift und Papier natürlich nicht üben können,
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ist der Umgang mit technischen Geräten.
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Anwendungskompetenzen entwickeln bereits junge Kinder meist unbewusst und
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ganz natürlich,
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indem sie mit den Werkzeugen,
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zum Beispiel der Eltern,
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interagieren.
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Zu den Anwendungskompetenzen gehört die Handhabung eines Geräts,
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der Umgang mit der Bedienoberfläche
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Das Schreiben eines Textes mit der Tastatur,
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das Beschaffen von Informationen zu einem bestimmten Thema,
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das Erstellen und Präsentieren eigener Arbeiten wie Texte,
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Tabellen, Präsentationen,
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Diagramme,
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Bilder, Töne,
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Videos, Algorithmen und oder die Nutzung von Medien für den Austausch
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und Kommunikation mit anderen Personen.
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Auch gilt es zu beachten,
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dass möglichst langlebiges Konzeptwissen aufgebaut wird.
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und man nicht zu stark auf ein spezielles Produkt fokussiert bleibt.
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Dies wird durch den Wechsel zwischen analogen und digitalen Angeboten
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umso mehr gefördert.
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