Prinzip 11_ Zur Unterstützung des Lernerfolgs analoge und digitale Technologien verbinden

Oct 26, 2026 12:57 · 2:23 · German · Whisper Turbo · 1 发言者

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Zur Unterstützung des Lernerfolgs analoge und digitale

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Technologien verbinden.

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Die gute Nachricht vorweg.

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Für guten Medieninformatikunterricht muss nicht zwingend eine fortschrittliche

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digitale Infrastruktur verfügbar sein.

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Langlebige,

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fachspezifische Konzepte lassen sich auch ganz ohne digitale Umgebung

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vermitteln.

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Bei all den Bemühungen,

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die Schulen mit technischer Infrastruktur auszustatten,

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sollte nicht vergessen werden,

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dass viele langlebige medien - und informatikspezifische Konzepte auch ganz

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ohne Strom unterrichtet werden können.

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Diese Initiative nennt sich Computer Science Unplugged oder

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Informatik ohne Computer und erfreut sich einer immer größer

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werdenden Sammlung von Lernarrangements.

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Mit Hilfsmitteln wie Papier,

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Stiften,

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Würfeln oder Spielkarten kann man informatische Konzepte im wahrsten

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Sinne des Wortes begreifen.

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Sogar in der Schweiz gibt es Initiativen.

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Der Informatik -Biber und für die Kleinen der Mini -Biber.

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Im Zentrum stehen dort Lernarrangements zur Förderung des schrittweisen

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algorithmischen Denkens sowie Sortier-,

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Ablauf - oder auch Robotikaufgaben.

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Die Entwicklung von Verschlüsselungen,

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das Codieren und das Zeichnen von Pixelbildern und das Rechnen im

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Binärsystem mit 0 und 1.

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Was wir mit Stift und Papier natürlich nicht üben können,

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ist der Umgang mit technischen Geräten.

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Anwendungskompetenzen entwickeln bereits junge Kinder meist unbewusst und

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ganz natürlich,

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indem sie mit den Werkzeugen,

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zum Beispiel der Eltern,

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interagieren.

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Zu den Anwendungskompetenzen gehört die Handhabung eines Geräts,

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der Umgang mit der Bedienoberfläche

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Das Schreiben eines Textes mit der Tastatur,

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das Beschaffen von Informationen zu einem bestimmten Thema,

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das Erstellen und Präsentieren eigener Arbeiten wie Texte,

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Tabellen, Präsentationen,

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Diagramme,

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Bilder, Töne,

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Videos, Algorithmen und oder die Nutzung von Medien für den Austausch

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und Kommunikation mit anderen Personen.

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Auch gilt es zu beachten,

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dass möglichst langlebiges Konzeptwissen aufgebaut wird.

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und man nicht zu stark auf ein spezielles Produkt fokussiert bleibt.

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Dies wird durch den Wechsel zwischen analogen und digitalen Angeboten

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umso mehr gefördert.

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