SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS
Nov 08, 2026 23:33
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S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bonsoir,
0:01
S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur.
0:01
S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bonsoir,
0:03
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur. On va commencer donc notre séance de discussion.
0:07
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
La première question,
0:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
avant la première question,
0:10
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le grand titre c 'est Profil,
0:11
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
double rôle et
0:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
élection du bureau.
0:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon,
0:18
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on dit, pouvez -vous vous présenter brièvement,
0:22
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est -à -dire donner la classe que vous tenez,
0:26
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
depuis combien de temps vous enseignez dans cette école,
0:31
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et depuis quand vous êtes membre du COGES et
0:35
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quelles fonctions occupez -vous ?
0:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
0:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Je me nomme monsieur Yonbi
0:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Yonassis.
0:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Je suis à l 'EPP Rafael Co.
0:47
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça fait quatre ans.
0:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et pardon,
0:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
trois ans.
0:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça fait trois ans que je suis à l 'EPP Rafael Co.
0:56
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
0:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et ça fait pratiquement deux ans que j 'occupe
1:01
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le poste.
1:03
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
trésorier adjoint du COGES.
1:05
S…
Speaker 4 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà,
1:06
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est ce que je peux dire.
1:08
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
1:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup,
1:09
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
M.
1:11
S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Nyoambi.
1:11
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et la deuxième question,
1:13
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on dit, comment jugez -vous le processus d 'élection du bureau
1:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
élargi du COGES?
1:19
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon,
1:20
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il faut dire à Raphaël Croque,
1:23
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on a,
1:25
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
1:27
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
fait par élection,
1:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour pouvoir élire le président du COGES.
1:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà, il était un peu difficile de trouver les parents pour participer,
1:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
mais au finish,
1:41
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
avec l 'appui du chef du complément,
1:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on a pu trouver des parents à la suite de laquelle
1:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on a fait élire le président de COGES.
1:52
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
1:54
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc on a fait ça par élection.
1:55
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
1:56
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant, comment vous trouvez ?
1:58
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment vous jugez ?
1:59
S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Dans l 'ensemble,
2:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'était bon.
2:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Parce qu 'il faut dire qu 'à Raphaël Croo,
2:03
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les parents sont sortis pour pouvoir élire le président de Coges.
2:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il y avait plusieurs femmes.
2:08
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
En tout cas, presque tous les parents élèves étaient là ce jour -là.
2:14
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc, je peux dire à ce niveau que les parents ont participé.
2:18
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
2:18
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je trouve le niveau,
2:19
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
2:20
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
peut -être bon,
2:21
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà,
2:22
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
dans l 'ensemble.
2:22
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
2:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup,
2:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur.
2:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Selon vous,
2:26
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'apporte la présence des
2:31
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
enseignants au sein du COGES?
2:33
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Lesquels?
2:34
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Le fait que les enseignants soient au sein du COGES,
2:36
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'est -ce que ça apporte ?
2:38
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Si vous pouvez les citer,
2:40
S…
Speaker 6 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les énumérer.
2:41
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Déjà, il faut dire que la présence des enseignants au sein du COGES
2:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
est importante.
2:46
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Du moment où je prends l 'exemple du secrétaire
2:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
général du COGES,
2:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand il va falloir aller retirer
2:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
l 'argent à la banque,
2:58
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
par exemple,
2:59
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ce dernier là -bas,
3:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est lui qui va remplir tout ce qui est formalité.
3:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Par la suite,
3:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand il y a les réunions,
3:09
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ce dernier aussi va faire les procès verbaux.
3:12
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc je pense que,
3:13
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
à mon avis,
3:14
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si l 'enseignant est au sein du COGES,
3:17
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est une chose,
3:19
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
3:20
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
noble.
3:22
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il apporte son expérience et puis son expertise.
3:27
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Je peux dire ça comme ça.
3:28
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
3:29
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup.
3:30
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et donc on continue,
3:31
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on va sur le grand B,
3:33
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
formation reçue et renforcement des capacités.
3:36
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça nous permet de pouvoir poser la question numéro 4.
3:40
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quelle formation avez -vous reçue dans le cadre du projet,
3:44
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est -à -dire du projet SBMC?
3:49
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Dans le cadre du projet SBMC,
3:50
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en quoi ces formations vous ont -elles préparé à
3:55
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
votre rôle de membre du COGES et à la démonstration
3:59
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
des activités aux enfants?
4:02
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est concernant la démonstration des activités ou bien
4:06
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
d 'abord je donne mon rôle au sein du COGES?
4:09
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Je reprends.
4:10
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On dit quelles formations avez -vous reçu dans
4:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le cadre du projet?
4:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous avez reçu des formations.
4:16
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant,
4:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on vous demande en quoi?
4:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est -à -dire ces formations que vous avez reçues là.
4:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Dans un premier temps,
4:22
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
vous allez...
4:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon, alors, pas à part.
4:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quelles sont les formations que vous avez reçues?
4:26
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
En tant que trésorier,
4:27
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
agent, on a reçu une formation concernant le rôle du
4:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
trésorier.
4:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Puisque aussi son agent,
4:34
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ce jour -là,
4:34
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
nous étions ensemble.
4:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Le rôle du trésorier,
4:37
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quel rôle il joue au sein du COGES.
4:39
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
4:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
4:41
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est cette formation que nous avons reçue.
4:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant,
4:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ce que...
4:46
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
En quoi ces formations vous ont -elles
4:50
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
préparé à votre rôle de membre du COGES
4:54
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et à la démonstration des activités ?
4:58
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
5:01
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça m 'a permis de mieux comprendre le rôle du tésaurier
5:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
de COGES.
5:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quels sont ses attributs
5:13
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
réels au sein du COGES.
5:15
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça m 'a permis de comprendre tout cela.
5:16
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
5:18
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc c 'est ce que je peux dire à ce niveau.
5:20
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà, ça c 'est au niveau de votre rôle en tant que membre du COGES ou au niveau
5:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
maintenant des groupes de voisinage.
5:26
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Au niveau des groupes de voisinage,
5:27
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il faut dire que...
5:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Pour trouver d 'abord les volontaires,
5:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ça a été un peu difficile.
5:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Mais après avoir trouvé les volontaires,
5:36
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en tout cas les parents ont vraiment
5:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
participé à ce projet.
5:44
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
5:44
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Mais dans vous,
5:45
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en tant qu 'enseignant,
5:48
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en même temps en tant que trésorier adjoint,
5:50
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
vous avez pris par la formation.
5:52
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et lors de la formation,
5:54
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je pense que vous avez été formé sur différentes sessions,
5:58
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
différents modules.
5:59
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il y avait déjà le module sur le rôle et responsabilité,
6:02
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
où vous avez appris.
6:04
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis après aussi,
6:05
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il y avait un module focus sur les activités de groupe de voisinage.
6:09
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
où toutes les activités ont été déroulées,
6:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
démontrées,
6:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour vous permettre d 'être imprégné du contenu.
6:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
6:16
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
à ce niveau -là,
6:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
est -ce que quand vous étiez à la formation et que le module
6:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
sur les démonstrations des activités de groupe de voisinage s 'est tenu,
6:26
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'est -ce que vraiment,
6:27
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
comme je le dis,
6:28
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en quoi cette partie de la formation
6:33
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
-là vous a vraiment préparé ?
6:36
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
À quel moment,
6:37
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
vous avez dit en termes d 'acquisition ?
6:39
S…
Speaker 1 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'acquisition.
6:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Déjà, il faut dire que concernant ça,
6:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour le groupe de voisinage,
6:47
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand on est rentré dans la faisabilité,
6:51
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les jeux pratiques,
6:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je peux dire ça comme ça,
6:55
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ça m 'a permis d 'avoir aussi une autre ouverture de l 'enseignement
6:59
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
de l 'enfant.
7:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà,
7:01
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
parce que avec les séquences jeux et puis en même temps apprentissage,
7:08
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
est plus attentif.
7:10
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
7:11
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Parce que l 'enfant s 'est dit qu 'il est en train de jouer,
7:14
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
mais en réalité,
7:14
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il était en train d 'apprendre.
7:15
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
7:16
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ça fait qu 'il est plus relâche,
7:18
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il est plus attentif pour apprendre.
7:22
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
7:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Merci beaucoup,
7:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur. Nous passons au grand C,
7:25
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on parle de démonstration des activités aux enfants.
7:29
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment avez -vous été amené à démontrer les activités
7:33
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
aux enfants?
7:34
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et comment...
7:36
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous vous êtes préparé.
7:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Déjà,
7:39
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il faut dire qu 'en amont,
7:41
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on prend si c 'est une
7:46
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
activité qu 'on doit mener.
7:48
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
La veille,
7:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on prépare l 'activité.
7:51
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis,
7:52
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
très tôt le matin,
7:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on fait asseoir les enfants par groupe de voisinage.
7:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis,
7:58
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on explique l 'activité en question qu 'ils doivent mener.
8:02
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Pour qu 'ils puissent mieux appréhender et mieux comprendre.
8:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Par la suite,
8:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les enfants vont maintenant appliquer ça dans leur
8:12
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
groupe
8:17
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
de voisinage
8:21
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
au sein de chaque campement.
8:23
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
8:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup.
8:25
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On continue.
8:26
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Par rapport à la question 7,
8:28
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on demande, pouvez -vous décrire concrètement comment se sont déroulées
8:32
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ces démonstrations?
8:35
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Pouvez -vous décrire concrètement comment se sont déroulées ces démonstrations ?
8:40
S…
Speaker 6 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Oui,
8:41
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ces démonstrations.
8:42
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon,
8:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est que je peux dire,
8:47
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je peux prendre quelques jeux par exemple pour essayer
8:51
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
d 'élucider ça.
8:53
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Je peux prendre le crack des additions,
8:56
S…
Speaker 7 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
des frustrations,
8:58
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
du supercrack ou autre.
9:01
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon,
9:02
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
concernant la démonstration,
9:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà.
9:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Chaque enseignant avait,
9:09
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si c 'est deux activités que les enfants doivent mener d 'abord,
9:13
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
chaque enseignant avait son activité à lui
9:17
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'il devait démontrer au club de voisinage,
9:21
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
au groupe de voisinage.
9:23
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
9:25
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si ils prennent par exemple l 'activité
9:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le CRAC,
9:34
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
En maths.
9:35
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Le grade de l 'addition de la soustration.
9:38
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
9:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On fait asseoir les enfants et
9:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on leur explique,
9:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
9:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le bien fondé de l 'activité.
9:48
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment ça se passe,
9:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le début et comment mène l 'activité.
9:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis comment on additionne,
9:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si c 'est avec soi -même.
10:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Les bâtonnets,
10:01
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ou bien s 'ils doivent écrire sur leur ardoise,
10:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà.
10:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On essaie de démontrer ça,
10:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en tout cas en long et en large,
10:09
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour permettre aux enfants de mieux comprendre.
10:11
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant,
10:13
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
juste une relance,
10:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
savoir si vous voulez démontrer avec combien d 'enfants vous faites en
10:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
termes d 'échantillonnage,
10:20
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et puis ce sont les enfants de quelle classe,
10:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et puis dire aussi comment vous faites le choix de ces enfants -là.
10:28
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Concernant les enfants,
10:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il faut dire que le choix c 'est fait par niveau.
10:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il y a le niveau 1,
10:34
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il y a le niveau,
10:36
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si on prend par exemple en lecture,
10:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le niveau 1 en lecture,
10:39
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il y a le niveau 2 en lecture,
10:41
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est pareil en mathématiques.
10:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc c 'est en fonction des niveaux
10:47
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'on crée le groupe de voisinage.
10:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Si je peux dire ça comme ça.
10:51
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc quand les enfants sont,
10:54
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
10:54
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en lecture au niveau 1,
10:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il va dire qu 'ils ont dans leur groupe,
10:58
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ils vont faire des jeux en fonction de leur niveau.
11:02
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc c 'est en fonction de ces jeux -là qu 'on va expliquer aux
11:06
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
enfants.
11:07
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord, mais en même temps,
11:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
juste en avoir la possibilité de vous situer un peu.
11:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il faut dire que le groupe de voisinage,
11:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
comme vous l 'avez dit,
11:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est vrai, ce sont les enfants,
11:16
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
mais c 'est un groupe qui est constitué des enfants de différentes classes.
11:20
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ceux 1,
11:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ceux 2, c 'est même.
11:22
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Oui, c 'est pourquoi ils parlent des niveaux.
11:23
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
11:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
donc déjà...
11:25
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Déjà, un élève qui est,
11:28
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
par exemple,
11:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
au CE2, qui n 'arrive pas à lire les lettres,
11:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
va se dire qu 'il est au niveau 1.
11:33
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
11:34
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
cela va former un groupe.
11:37
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà pour...
11:38
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Oui, mais je veux dire que le groupe ne se forme pas par niveau en tant que tel.
11:42
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça veut dire,
11:42
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
déjà les classes sont là,
11:44
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ceux un, ceux deux,
11:45
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
mais au sein de la communauté,
11:47
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ces enfants -là,
11:48
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
étant donné qu 'ils vivent...
11:50
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Dans le même environnement.
11:53
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ils ne sont pas trop éloignés l 'un de l 'autre.
11:55
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ce sont ces enfants -là qui se mettent ensemble.
11:57
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et donc chaque enfant apprend de l 'autre.
12:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
De l 'autre, c 'est ça.
12:01
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà, donc c 'est un peu ça.
12:02
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Déjà,
12:03
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et puis comme vous l 'avez dit,
12:05
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il peut arriver que peut -être,
12:06
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je pose la question parce que dans les démonstrations faites à l 'école,
12:09
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà,
12:10
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand vous faites les démonstrations à l 'école,
12:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est un peu sur ça que je voulais vraiment en savoir plus.
12:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment ça se fait ?
12:16
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Les enfants qui sont...
12:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Si c 'est dans le grand groupe,
12:18
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
est -ce que le choix des enfants...
12:20
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous choisissez peut -être les enfants de façon aléatoire ?
12:23
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous les envoyez peut -être au milieu de la série
12:27
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
des enfants pour pouvoir faire les démos.
12:29
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà, c 'est un peu dans ce cadre -là.
12:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Bon, à ce niveau -là,
12:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on choisit un groupe.
12:34
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
12:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Si c 'est,
12:36
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
par exemple, un groupe qui s 'appelle,
12:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
par exemple, je dirais,
12:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
intelligent,
12:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on prend ce groupe.
12:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ils viennent,
12:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qu 'on finit d 'expliquer,
12:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ils font la démonstration pour montrer aux autres groupes.
12:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Après quoi,
12:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ils vont maintenant dans les groupes respectifs pour pouvoir pratiquer
12:55
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le jeu.
12:55
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
12:56
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup,
12:57
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur. On continue avec la question 8.
12:59
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment les enfants ont -ils réagi?
13:01
S…
Speaker 8 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment?
13:03
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous vous êtes assuré qu 'ils étaient prêts à réaliser
13:07
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les activités.
13:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est -à -dire que vous avez fait les démonstrations à l 'école.
13:10
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant,
13:11
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
la question 8 vient pour savoir comment les enfants ont -ils réagi.
13:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis vous,
13:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
comment vous vous êtes assuré qu 'ils étaient prêts à réaliser les
13:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
activités au sein de la communauté ?
13:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
13:22
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ils ont réagi d 'abord positivement.
13:24
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Maintenant,
13:25
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour dire comment nous étions sûrs,
13:27
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
à chaque démonstration,
13:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on fait un exemple.
13:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
qui est suivie d 'une démonstration des pères des
13:36
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
groupes eux -mêmes,
13:37
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
des pères des élèves eux -mêmes.
13:39
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc, à la suite de la démonstration,
13:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on pose des questions aux enfants.
13:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ce que vos pères viennent de faire,
13:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quels sont les éléments que vous avez
13:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
compris ?
13:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Qu 'est -ce que vous n 'avez pas compris ?
13:55
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
À la suite de ça,
13:56
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
s 'il faut apporter des attentifs,
13:58
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on apporte ces attentifs -là.
14:01
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
14:01
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
14:02
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est par là,
14:03
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je peux dire qu 'on est sûr que ces enfants -là ont mieux compris pour
14:08
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
aller refaire ça dans leur groupe.
14:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
14:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On continue avec la question 9.
14:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quelles difficultés avez -vous rencontré lors de ces démonstrations?
14:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et comment les avez -vous gérées?
14:25
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quelles difficultés avez -vous rencontrées lors de ces démonstrations au niveau de l
14:29
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
'école et comment les avez -vous gérées ?
14:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Les difficultés,
14:33
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je peux dire,
14:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'était au niveau des enfants.
14:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Il y a des enfants qui,
14:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
14:43
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
dans le même lase de temps,
14:45
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ils n 'arrivaient pas à assimiler ce qu 'on faisait.
14:48
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
14:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour remédier à cela,
14:51
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on a dû...
14:55
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Prendre encore d 'autres groupes pour essayer de faire d 'autres exemples.
15:00
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà,
15:01
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pour que ceux qui n 'ont pas compris puissent arriver
15:05
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
au même niveau de compréhension que les autres.
15:07
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est en ce moment -là que c 'est ce que je peux appeler
15:11
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
difficulté.
15:12
S…
Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord,
15:13
S…
Speaker 6 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
merci beaucoup.
15:13
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
On passe au grand D,
15:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
réalisation des activités par les enfants dans la communauté
15:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et suivi.
15:20
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça nous permet de tomber sur la question 10.
15:24
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'après ce que vous avez observé ou entendu,
15:30
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
dans quelle mesure les enfants ont -ils réalisé
15:34
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les activités dans la communauté?
15:45
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est -à -dire, d 'après ce que vous avez observé,
15:47
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
il peut arriver que peut -être dans la communauté,
15:49
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
de temps en temps,
15:50
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand vous passez en tant qu 'enseignant,
15:52
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
mais ça n 'empêche que vous,
15:52
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
si on est dans le village,
15:53
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
vous observez soit les groupes de voisinage qui fonctionnent.
15:56
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et il peut arriver aussi qu 'il y a un parent qui peut vous dire « Ah,
15:59
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
monsieur,
16:00
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les groupes de voisinage qui sont,
16:03
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
les enfants qui sont sous ma responsabilité ne viennent pas.
16:05
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
» Ou bien, même s 'ils viennent,
16:07
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà comment ils se comportent.
16:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ça, c 'est ce que vous avez entendu.
16:09
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc,
16:10
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en fonction de ces différents aspects,
16:12
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on demande maintenant,
16:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Dans quelle mesure les enfants ont -ils réalisé ces
16:19
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
activités dans la communauté ?
16:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
J 'allais dire que ça vous permet de vous parler aussi de l 'Africance.
16:25
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Est -ce que les enfants devraient -ils régulièrement assidus ?
16:28
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Oui, bon, certains aspects.
16:29
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ici,
16:31
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
bon,
16:32
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
moi, je n 'ai pas eu vraiment,
16:33
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais,
16:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
la chance de voir les autres compliments.
16:39
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Mais à Raphaël Croo,
16:40
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
de temps en temps,
16:42
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand je passais,
16:42
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
en tout cas,
16:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais que les enfants...
16:46
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
sont assidus.
16:47
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Voilà.
16:48
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Plus ou moins,
16:50
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
s 'il y a des absents,
16:52
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on peut les compter.
16:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc à ce niveau,
16:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
je dirais que c 'est positif.
16:59
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Donc c 'est ce que je peux dire.
17:01
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
D 'accord.
17:02
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Avec la question 11,
17:04
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on demande quel a été votre rôle après les démonstrations.
17:08
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vous avez fini par faire les démonstrations à l 'école.
17:11
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Est -ce que votre rôle s 'est limité à faire les démonstrations?
17:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Ou bien,
17:15
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
on veut savoir quel a été votre rôle après les
17:21
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
démonstrations?
17:22
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et comment ce suivi a -t -il été organisé
17:26
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
avec les autres membres du COGES et les bénévoles?
17:30
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment ce suivi a -t -il été organisé avec les
17:35
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
autres membres du COGES et les bénévoles?
17:38
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
C 'est vrai que nous ne sommes pas partis après
17:42
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
avoir fait la démonstration,
17:44
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
nous ne sommes pas partis regarder les enfants.
17:46
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Mais de temps en temps,
17:49
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
quand les...
17:53
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Comment je peux les appeler?
17:54
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Les parents bénévoles,
17:56
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'est ça non?
17:57
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Quand les parents bénévoles avaient certaines difficultés.
18:00
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Oui,
18:01
S…
Speaker 4 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
oui. C 'est ça.
18:01
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Nous on les appelle tout coup les bénévoles.
18:03
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Les bénévoles,
18:04
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà. Quand ils avaient quelques difficultés,
18:06
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
ils nous approchaient pour qu 'on puisse mieux leur expliquer
18:10
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
le comment.
18:11
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et le savoir -faire de la chose.
18:13
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et leurs bénévoles étaient,
18:14
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
pardon, et leurs difficultés étaient,
18:17
S…
Speaker 2 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
c 'était quoi réellement ?
18:18
S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Si les enfants sont en train de,
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
par exemple, se discuter sur
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
un jeu,
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
et l 'autre dit que non,
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà comment on pratique le jeu.
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S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
L 'autre aussi dit,
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
voilà comment on pratique le jeu.
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S…
Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Et puis il arrive que les enfants ne sont pas tombés d 'accord.
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Vu que peut -être le bénévole aussi n 'arrive pas à mieux expliquer
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Speaker 3 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
aux enfants, ils nous font appel.
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Speaker 5 (SBMC_FGD_10_MEAGUI_RAPHAELKRO_COGES_ENS)
Merci beaucoup.
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