WhatsApp Audio 2026-10-26 at 11.32.51
Chapitres
-
0:00Chapitre 1: Niemand die het ziet. 131s · Speaker 1
Niemand die het ziet. Op welke manier wordt de informatie over kinderen verzameld op school? Wij werken met Parnassus. Dus alles wat wij van ouders te horen krijgen of aan lijsten zetten wij in Parnassus. En daar komen ook de 10 minuten ges…
-
2:12Chapitre 2: Nou, dat is eigenlijk wel op verschillende, op cognitief gebied laten we het kind altijd eerst meedoen met de lesstof. 66s · Speaker 4
Nou, dat is eigenlijk wel op verschillende, op cognitief gebied laten we het kind altijd eerst meedoen met de lesstof. Dat begint natuurlijk in groep 3 met veilig leren lezen en ook een stukje pluspunt. Dat proberen we natuurlijk zo lang mo…
-
3:18Chapitre 3: En als dat aan de hand is, heb je dan zo 'n speciale methode voor iemand met een tos? 64s · Speaker 2
En als dat aan de hand is, heb je dan zo 'n speciale methode voor iemand met een tos? Of doe je dan van een niveau lager pak? Nou, we doen altijd sowieso, proberen we het zo lang mogelijk vast te houden. Stel dat er bijvoorbeeld dyslexie is…
-
4:22Chapitre 4: Ja precies. 300s · Speaker 1
Ja precies. Welke ondersteuningsmogelijkheden kunnen er op school worden aangeboden? Nou, wij beginnen altijd met extra instructie. Dus stel dat wij denken, een kind komt niet mee op de leerlijn zoals het hoort. Beginnen we met extra instru…
-
9:22Chapitre 5: Dan kijken we ook hoeveel DLE een kind is gegroeid. 106s · Speaker 3
Dan kijken we ook hoeveel DLE een kind is gegroeid. DLE? DLE is een stukje van onderwijsmaanden. Dus dan kijken we bijvoorbeeld als het kind in één keer van E3 naar M4 is, dan is het dus wat gegroeid. Maar het zit nog wel achter het leesniv…
-
11:09Chapitre 6: Oh, met de voortgang. 155s · Speaker 1
Oh, met de voortgang. Ja, dus van eind vier gaan ze naar midden vijf, krijgen ze een lijntje. En wij kunnen dan ook zien, zitten ze nog op de lijn die nodig is in onze schoolverwachting. Ja, moet ik daar een beetje zo 'n CITO rapport bij zi…
-
13:45Chapitre 7: Ja, precies. 102s · Speaker 5
Ja, precies. En daaruit kan ik het heel simpel en makkelijk eigenlijk filteren. Hoe de groep het doet. Nou, hier zie ik bijvoorbeeld dat alle kinderen boven de ontwikkellijn zitten, zeg maar. Dus alle kinderen scoren goed. Er is iemand die …
-
15:28Chapitre 8: Dus je hebt of 0 of 100. 30s · Speaker 7
Dus je hebt of 0 of 100. Dus daar kijken we ook zeg maar naar. En als het vijftig of lager is, dan is het voor ons wel een beetje dat we denken, hé, daar moeten we eens even naar kijken. Omdat deze leerling deze vragen niet goed beantwoord.…