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Speaker 1 (CD5)
2 番 先生 が 日本 語 の ク
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Speaker 1 (CD5)
ラ ス の 活 動 に つ いて 話 して います 先生 は この
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Speaker 1 (CD5)
活 動 の 一 番 の 目 的 は 何 だ と 言 って います か この
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Speaker 2 (CD5)
ク
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Speaker 3 (CD5)
ラ ス では ある テ ー マ に つ いて 賛 成 か 反 対 か
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Speaker 3 (CD5)
に 分 か れて 日本 語 で デ ィ ス カ ッ ショ ン を する 練 習 を します 学
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Speaker 3 (CD5)
校 の 外 で あ まり 日本 語 を 使 わ ない という 人 に も 日本
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Speaker 3 (CD5)
語 を 話 す いい 練 習 にな ります よ
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Speaker 3 (CD5)
デ ィ ス カ ッ ショ ン を 始 め る 前 に 意 見 を 言 う と き の い
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Speaker 3 (CD5)
ろ い ろ な 表 現 も 勉 強 します から し っ か り 練 習 して ください ね
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Speaker 3 (CD5)
です が 何 と 言 って も 意 識 して ほ しい
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Speaker 3 (CD5)
のは デ ィ ス カ ッ ショ ン を 通 じ て 感 情 的 にな ら
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Speaker 3 (CD5)
ない で 相 手 の 話 を 聞 き 自 分 の 意 見 を 言
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Speaker 3 (CD5)
う こと です
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Speaker 3 (CD5)
そう する こと で 意 見 が 対 立 した 時 の や り と り の 方 法 とか
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Speaker 3 (CD5)
本当 の 意 味 で の コ ミ ュ ニ ケ ー ショ ン の 仕 方 な ど が 分 か
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Speaker 3 (CD5)
って く る と思います さ ら に 後 で 反 対
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Speaker 3 (CD5)
か 賛 成 か の 意 見 を 述 べ る レ ポ ート の 書 き 方 な ども 指 導 して
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Speaker 3 (CD5)
いきます ので 頑 張 って ください 先生
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Speaker 1 (CD5)
は この 活 動 の 一 番 の 目 的 は 何 だ と 言 って います
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Speaker 1 (CD5)
か
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