1014_MKT
Oct 14, 2026 15:20
· 1:12:15
· Hungarian
· Whisper Turbo
· 8 Relatori
Questa trascrizione scade in 4 giorni.
Aggiornamento per l'immagazzinamento permanente →
Mostra solo
0:00
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Tisztelt elnök úr,
0:00
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tisztelt hölgyeim és uraim,
0:02
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
kedves vendégeink,
0:04
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
engedjék meg,
0:04
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy tisztelettel köszöntsem önöket a Nemzeti Közszolgálati
0:08
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Egyetem rektora és az egyetem vezetése nevében.
0:12
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Nagyon köszönjük,
0:13
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy elfogadták meg hívásunkat,
0:16
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
nagy örömmel adtunk helyet a Magyar Közgazdasági Társaság
0:20
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Felső Oktatási és Továbbképzési Szakosztály ülésének.
0:24
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Ugye elnök úrral beszéltem egy pár szót előtte,
0:27
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és jeleztem,
0:28
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy
0:29
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
akár a későbbiek során ez többször is előfordulhat,
0:32
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tehát nagyon szívesen adunk otthont,
0:34
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ennek a rendezvénynek is igyekszünk is majd kapcsolódni hozzá.
0:38
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Ugye a mai ülés témája azt
0:42
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
gondolom egy nagyon időszerű és folyamatosan jelenlévő kérdés feszeget,
0:47
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye az elitképzés és tömegképzés viszonya,
0:51
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ami...
0:53
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ami jótai felsőoktatással foglalkozom,
0:55
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
feszítőkérdésként jelen van,
0:59
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
vagy jelen volt.
0:59
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Akár a tudásalapú társadalom,
1:02
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
akár az Európai Uniós célok
1:06
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
az adott korosztályban felsőoktatási végzettséggel
1:11
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
rendelkező célszáma,
1:12
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ami egy 2030 -ra jól emlékszem 45 százalék.
1:16
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Jelentős kihívásokat jelent a hazai,
1:20
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
meg nyilván az uniós felsőoktatási intézményeknek is.
1:23
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A intézményünk,
1:25
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
a Nemzeti Közszolgálati Egyetem speciális
1:30
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
szerepet tölt be a hazai felsőoktatásban,
1:32
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy alapvetően államtudományi...
1:38
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
képzések az egyetem feladata,
1:40
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tehát közszolgálata,
1:42
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ahogy az egyetem jelszava is mondja,
1:45
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
az egyetem a hazaszolgálatában.
1:47
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Alapvetően ez nyilván speciális jelleget ad az
1:51
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
egyetemünknek,
1:52
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és én azt gondolom,
1:53
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy egyetemünkön hibrid jelleggel jelen van az elitképzés,
1:57
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és a tömegképzés is egyidejűleg,
1:59
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ahogy általában más felszoktatási intézményekben is,
2:02
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hiszen kizárólagos jelleggel...
2:05
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye hazai felszoktatásban állom tudományi képzési területen,
2:09
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
honvéd tiszteket,
2:11
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
rendőr tiszteket,
2:13
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
vízügyi szakembereket,
2:15
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
speciális közigazgatási képzéseket,
2:20
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
illetve továbbképzéseket csak egyetemünk folytathat,
2:23
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tehát ez bizonyos szempontból elitképzés jelent.
2:28
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Egyetemünk viszonylag,
2:29
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tehát egyetemünk fiatalnak tekinthető,
2:31
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye 2011 -ben alapította a Magyarországgyűlés,
2:36
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és 2012 -ben kezdte meg a működését,
2:38
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
tulajdonképpen egy történelmi helyszínen,
2:41
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye a Magyar Ludovika Királyi Akadémia épületében,
2:47
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
amely...
2:49
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A szellemisége nyilván napjainkban is áthatja
2:53
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
az egyetemnek a működését.
2:56
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Alapvetően a Magyar Ludovika Királyi Akadémia 1880
3:00
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
-ban alapította az akkori országgyűlés azzal a célral,
3:03
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy megteremtsa a hazai magyar
3:08
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
nemzeti érzelmi honvéd tisztek képzésének a helyszínét.
3:13
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Alapvetően a szószoros értelmében elitképzési tevékenységet
3:18
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
folytatott, ugyancsak a kiegyezés után tudta elkezdeni
3:22
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
a működését,
3:23
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
de a működésének
3:29
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
befejezéséig egy nagyon magas színvonalú komoly
3:34
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
kiválasztási kritériumokon.
3:36
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
alapuló erkölcsi,
3:38
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
etikai és szakmai nevelést folyt a Ludovikán,
3:41
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
amelynek a szellemiségét és örökségét igyekszünk napjainkban
3:46
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
is megőrizni.
3:47
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Pillanatnyilag négy karral működünk,
3:52
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye maguknak a karoknak a jelmondata is alapvetően az egyetem
3:56
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
szellemiségét tükrözi,
3:58
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy az államtudományi és nemzetközi tanulmányokkal,
4:02
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye jelszava közjóért.
4:04
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A hat tudományi és honvéd tisztképzőkar jelszava hazáig,
4:09
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
mint halálig.
4:09
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A rendészettudományi kar törvény
4:14
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
által szabadon.
4:15
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Alapvetően ezek a szabak,
4:18
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
illetve mondatok leírják a karok
4:22
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
küldetését és vízióját.
4:25
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Azt gondolom,
4:28
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy a kérdés,
4:31
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
amit a mai ülésen...
4:35
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Különböző aspektusokból megvilágítunk,
4:38
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
folyamatosan aktuális.
4:40
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Én ehhez kívánok önöknek jó tanácskozást,
4:44
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
inspiráló gondolatokat,
4:46
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és még egyszer nagyon köszönöm,
4:47
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy elfogadták a meghívásunkat.
4:49
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Köszönöm szépen.
4:51
S…
Speaker 2 (1014_MKT)
Tisztelt
4:55
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
rektor, helyettes úr,
4:56
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
kedves kollégák,
4:57
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
kedves részevők,
4:58
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
nagyon köszönjük a lehetőséget,
4:59
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy...
5:00
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A Magyar Közgazdasági Társág felszoktatás és továbbkezdési
5:05
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
szakosztálya itt tarthatja éppen aktuális rendezvényét.
5:08
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Annyit tudni kell,
5:08
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy mi két évesek vagyunk.
5:10
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Ugye maga a Közgazdasági Társág már 137
5:14
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
éves, de két évvel ezelőtt sikerült sok -sok barátunkkal,
5:18
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
kollégákkal együtt létrehozni ezt a szakosztályt,
5:21
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
azzal a célal egyébként,
5:23
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy
5:24
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és próbáljuk egyrészt a piaci viszonyok felé megfeleltetni
5:28
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
a felsőoktatás dilemmáit,
5:30
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
másrészt kitalálni azt,
5:31
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy hogyan tudjuk a különböző szerepőket egyáltal húzultetni,
5:35
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és próbáljuk olyan topikokat is meghatározni,
5:37
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
amikről nemcsak hogy érdemes beszélgetni,
5:39
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hanem talán valamilyen megoldást is tudunk kínálni.
5:42
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Ugye a mai téma az már régen érett,
5:44
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ugye tavasszal volt a Magyar Rektori Konferenciának egy fórum,
5:48
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ahol a rektorok járták körbe ezt a...
5:51
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
ezt a gondolatot,
5:52
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
de próbáltunk most úgy okoskodni a többi kollégával,
5:55
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy picit a felszoktatás,
5:57
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
picit a piac szereplői részéről lássunk válaszokat,
6:01
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
gondolatokat.
6:02
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
És nyilvánvalóan a célunk hosszú távon is az,
6:06
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy együtt a különböző szereplőkkel próbáljunk
6:11
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
közösen haladni.
6:12
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
A mai beszélgetésnek a moderátora.
6:15
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Tóth Tamás egyetemi tanárkollegám a Milton Friedman Egyetemről tanszékvezetőként.
6:19
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Úgyhogy én át is adom neki a szót,
6:21
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és akkor elkezdjük a mai beszélgetésünket.
6:24
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Bocsánat,
6:25
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
nekem el kell,
6:26
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
hogy meg.
6:30
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
Köszönöm szépen,
6:31
S…
Speaker 1 (1014_MKT)
és a visszantátással.
6:31
S…
Speaker 2 (1014_MKT)
Köszönjük szépen,
6:35
S…
Speaker 3 (1014_MKT)
szervuszágtunk.
6:36
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Nagy tisztelettel köszöntök mindenkit,
6:40
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
és hogy mégse csak úgy egyből belevágjunk
6:45
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
a kérdésekbe.
6:46
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Megkértük Fiat Attila egyetemi docensúrat a Pázmány Péter
6:50
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Katonikus Egyetemről,
6:51
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
hogy legyen kedves gondolatait a kérdéskörrel kapcsolatban egy rövid előadásban
6:55
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
felvázolni.
6:57
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Úgyhogy Attila,
6:58
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
megkérnélek.
6:59
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Még egy dolgot,
7:00
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
akkor már be is mutatnék mindenkit az elnökségbe,
7:03
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
elnézést kérek.
7:03
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Magába a kerekasztal beszélgetésbe Attilát kértük
7:08
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
meg, mellett a Hanya Nimer igazgatóság elnökét a gazdaságkutató
7:13
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
intézetből.
7:16
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
Mellette pedig szeretném még megkérni Pető Károly intézgett
7:21
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
igazgatóra a Debreceni Egyetemből,
7:23
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
aki ugye sokáig rektorhelyettesként végezte a tevékenységét,
7:27
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
és ugye elnökségi tagja ennek a szakosztálynak.
7:31
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
És Attila, megkérnélek,
7:32
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
hogy akkor pár gondolatot légy szíves,
7:34
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
vezess fel ezzel kapcsolatban.
7:35
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Köszönöm szépen,
7:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
rektorhelyettes urat.
7:39
S…
Speaker 4 (1014_MKT)
A mikrofont légy szíves.
7:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Webban kapcsolatban elméletileg.
7:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
De közelebb húzom,
7:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és hangosabban beszélek,
7:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
így már jól lesz,
7:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
köszönöm szépen.
7:48
S…
Speaker 2 (1014_MKT)
Nos,
7:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
lassan kezdek magamhoz térni,
7:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nem csak azért, mert reggel van,
7:54
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hanem azért, amikor érkeztem ide,
7:56
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
láttam itt a mintutóbb kiderült hallgatókat,
7:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de én megmondom őszintén először azt hittem,
7:59
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy bombariadó van,
8:02
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy azért van itt ennyi rendőr,
8:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de aztán rájöttem,
8:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy hova jöttem,
8:05
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
valahogy nem állt össze,
8:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nem állt össze még korán volt,
8:08
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és nem állt össze a kép.
8:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és hát ugye egy vitaindító az nyilván nem törekedhet arra,
8:14
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy teljes körül el lefedje ezt a témát,
8:16
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
meg hát nem is lehet,
8:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
bár Tamás által kiküldött kérdések egyébként nagyban...
8:23
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mozgatták az embernek a fantáziáját,
8:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de amikor a Péter engem felkért néhány héttel ezelőtt,
8:28
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egyrészt,
8:29
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy vegyek részt ezen a képzésen,
8:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
másrészt pedig,
8:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy tartsak egy ilyen vitaindítót,
8:33
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor abban a szerencsés helyzetben kerültem,
8:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy előtte néhány nappal egy még annó egyetemen folyam
8:41
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
társam keresett meg azzal,
8:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy előadásra készül,
8:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és valószínűleg egy online cikk is lesz majd belőle,
8:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nem tudományos cikk,
8:49
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hanem egy ilyen.
8:51
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
pragmatikusabb cikk,
8:52
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy miért nem talál a cégébe pénzügyes
8:57
S…
Speaker 6 (1014_MKT)
diákot.
8:57
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Harminc éves lesz egyébként a cégé jövőre,
9:00
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és most jutott el oda,
9:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy nem találja azt a hallgató típust,
9:08
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akihez egyébként hozzászokott,
9:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és aki jellemzően a közgázról,
9:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
érteve a korvinuszról érkezett.
9:15
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És akkor elkezdtem ezen gondolkodni,
9:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
meg hát elolvastam,
9:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amit ő írt, elég alaposan utána járt a gazdasági képzésnek,
9:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ezért úgy döntöttem,
9:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy teljesen szubjektív előadást fogok tartani,
9:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát egy kicsit az élményemet akarom megosztani ennek a kérdéskörnek
9:29
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a kapcsán, és ez egy jó felütés volt.
9:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát én 36 éven vagyok jelen a felszoktatásban.
9:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
90 -től 95 -ig a közgázra jártam,
9:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és utána pedig oktatóként ott is dolgoztam nagyon sokáig.
9:43
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Két és fél éve vagyok a pázmányon tanszékvezető,
9:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és elindítottuk a gazdaságtudományi képzést.
9:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És amikor az elitről,
9:52
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
meg a tömegképzésről beszélünk,
9:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor azt gondolom,
9:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy nagyon sok esetben az a...
10:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
kicsengése ennek a problémafelvetésnek,
10:03
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy hát ezt úgy kell csinálni,
10:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ezt meg lehet oldani,
10:05
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ezt a kettőt együtt.
10:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És hogy ezt lehet kezelni,
10:09
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
erről nyilván majd fogunk is beszélni,
10:11
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ennek milyen formái lehetnek.
10:12
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Amivel nehéz nem egyetérteni,
10:14
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hiszen nyilvánvalóan,
10:16
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy erre szükség van.
10:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Mégis azt gondolom,
10:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ahogy szokták mondani,
10:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az ördög a részletekben rejlik.
10:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És azért,
10:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amikor végig gondoltam ezt a 36 évet,
10:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor azért néhány olyan pontot találtam benne,
10:27
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
olyan elágazásokat,
10:28
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ahol el lehet menni rossz irányba,
10:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akár végzetesen rossz irányba is.
10:32
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát amikor én a 1990 -ben elkezdtem
10:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a Corvinus Egyetemet,
10:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
illetve akkor még a Közgazdaságtomány Egyetemet,
10:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor már nem Marx -nak hívták,
10:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mi voltunk azt hiszem az elsők,
10:41
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akik már nem a Marxra jártak.
10:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor mi határozottan úgy éreztük,
10:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy elit egyetem elá járunk,
10:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és egy elit képzésben veszünk részt,
10:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és az elit, a gazdasági elit bekészültünk,
10:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát hogy oda fogunk majd kerülni,
10:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogyha elvégezzük az egyetemet.
10:56
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Erre minden esélyünk megvolt,
10:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és minden körülmény adott volt hozzá.
10:59
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És azt is látni kell,
11:02
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy azon a képzésen,
11:03
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkoriban nem termékszem a pontos számokra,
11:05
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de 6 -800 -an vettünk részt.
11:07
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ez azt jelenti,
11:09
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy azért valamilyen mértékben az egy...
11:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tömegképzés volt,
11:11
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
egy tömeges elitképzés volt,
11:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami egyszerre valósult meg egy képzési formával,
11:16
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
legalábbis egy egyetemen belül.
11:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És elkezdtem azon gondolkodni,
11:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy mitől volt az elitképzés,
11:23
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mi volt annak a pozitívuma.
11:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És azt gondolom, a legfőbb pozitívuma az volt,
11:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy folyamatos szelekciós kritériumok voltak beépítve a rendszerbe.
11:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát amikor felvételiztünk,
11:32
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor még a 120 pontos rendszer volt,
11:34
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ahol az előttem levő évfolyamban 105 pont volt,
11:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a mi évfolyamban 107 volt a korlát,
11:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a bekedülési korlát.
11:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ami magas,
11:41
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de nem túl magas.
11:43
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ha visszaemlékszem arra,
11:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ki...
11:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
kikkel kezdtem együtt az egyetemet,
11:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor azt lehet mondani,
11:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy teljesen diversz közösség volt,
11:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát a kisfalusi gyerekektől kezdve mindenki
11:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ott volt, az elit gimnáziumból érkezőktől,
11:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát hogy mindenki kapott egy lehetőséget,
12:00
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy részt vegyen ebben a képzésben.
12:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ugyanakkor a képzésnek volt...
12:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Három olyan kritériuma,
12:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami véleményem szerint nagyon pozitívan járult hozzá ahhoz,
12:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy a tömeg és elitképzést egyszerre meg lehesse valósítani.
12:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Az egyik ilyen volt,
12:14
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy az alapozó képzésben,
12:16
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami két évig tartott,
12:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
abban lehetősége nyílt mindenkinek arra,
12:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy a legfontosabb tárgyakat,
12:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát az alaptárgyakat,
12:23
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a matematikás,
12:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
statisztikát,
12:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
közgazdaságtant emelt szinten is tanulhassa.
12:28
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ne csak alapszinten,
12:29
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de ez mindenkinek a saját döntése volt.
12:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát a felzárkóztatást ez mindenképpen megoldhatta,
12:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ha valaki úgy gondolta,
12:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy elmaradt ebben a középiskolában,
12:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor lehetősége volt,
12:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ezt plusz munkával behozza.
12:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
A második év végén volt egy nagyon kemény kritériumrendszerek alapján
12:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
vizsgáztunk,
12:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tettünk szigorlatot,
12:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ez döntő volt,
12:52
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
sokan akkor lepődtek meg,
12:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy van, akik nem fejezhették be egyetemi ágon.
12:56
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tanulmányaikat, hanem főiskolajágra kerültek,
12:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amennyiben ezeket a vizsgákat nem teljesítették.
13:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ha belegondolok abba a kritériumban,
13:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amin ott át kellett menni ezen a vizsgán,
13:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
azt gondolom, hogy ma...
13:07
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
A gazdasági képzésben résztve a hallgatók döntő többsége nem tudná megugrani
13:12
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ezt a szintet.
13:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
A döntő többség alatt nem feltétlen az 51 % -ot,
13:16
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hanem az is lehet, hogy a 90 % -at értem.
13:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Nyilván ezt nem kutattam soha,
13:20
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nem tudom bizonyítani,
13:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de határozott szakmai álláspontom az,
13:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és tapasztaltom az,
13:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ez volósznek így lenne.
13:27
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
És utána jöttek a szakirányok.
13:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ahova szintén felvételizni kellett,
13:32
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ahol voltak elitszakirányok,
13:34
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
voltak úgymond tömegszakirányok,
13:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de megint csak lehetőség volt arra,
13:38
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy aki komolyan vette és sokat tanult,
13:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az be tudott kerülni elitszakirányokba,
13:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ezek az emberek,
13:43
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akik akkor kikerültek az egyetembe,
13:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a mai napig a mind a kormányzati,
13:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mind a gazdasági életben vezető pozíciót töltenek be.
13:49
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát ez a képzés betöltötte azt a funkcióját,
13:51
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy nagy tömegekben volt képes pótolni a hiányzó közgazdásokat.
13:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az elitképzés funkcióját is betöltötte.
14:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Mi történt,
14:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami miatt eljutottunk mára oda,
14:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy a Marci nem talál magának embert a cégébe.
14:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Több esemény volt.
14:12
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Azt gondolom,
14:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egészen a bolonyai képzésbe való átlépésig
14:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tudtuk tartani ezt a szintet.
14:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Valami csökkenést lehetett tapasztalni a színvonalban,
14:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de azt gondolom,
14:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ez még bőven belefért abban,
14:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami az időkből következik.
14:28
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
A bolonyai képzés teljesen felborította ezt a rendszert,
14:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amit itt röviden fölvázoltam.
14:33
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Nem voltunk,
14:35
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nem tudtuk,
14:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
fogalmunk sem volt,
14:38
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy mi az, amit...
14:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
megvalósítunk,
14:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
sodródtunk az eseményekkel,
14:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
próbáltuk kitalálni,
14:43
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy mit kell ebben a helyzetben csinálni.
14:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ekkor már ugye volt egy erős nyomás a létszámalapú finanszírozás
14:49
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
miatt abban, hogy minél több hallgatót vegyünk föl.
14:51
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Másfelől meg keresztbe vágták az öt éves képzésünket,
14:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát három és a puszt a két év a mesterszakra,
14:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
aminek évek...
15:00
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Után az lett a következménye,
15:02
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy gyakorlatilag minden oktató igyekezett a
15:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nagy létszámú,
15:08
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ezért erőt és presztist adó alapképzésekbe
15:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
belegyömöszölni az összes tantárgyát,
15:15
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amivel gyakorlatilag kiürítették a mesterképzést,
15:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ellőttük a patronokat.
15:20
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Nem maradt másmára a mesterképzésre.
15:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Azzal egy idejileg,
15:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy megnyílt a lehetőség egyre inkább,
15:27
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy külföldre is mennek hallgatók,
15:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
azt jelentette,
15:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy viszonylag erős színvonalat tudtunk tartani az alapozó képzésekbe,
15:35
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
a mesterképzések azonban egyre lejjebb mentek
15:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
színvonalban,
15:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
nagyon sok hallgató az alapképzés után már külföldön folytatta a tanulmányait.
15:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Miközben megint csak amiatt,
15:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy erősíteni kellett a hallgatói létszámot,
15:52
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
eltöröltük a felviteli korlátokat,
15:54
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
szinte mindenkit felvettünk a mesterképzésre,
15:56
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ez egy idő után nagyon komoly konfliktusokat szőlt,
15:59
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát én is például néhány év után befejeztem az oktatást a mesterképzésen,
16:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és a nemzetközi képzésbe mentem át,
16:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ott tanítottam kis csoportos hallgatókat,
16:09
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mert ott találtam meg azt,
16:11
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amit én szakmailag elvárásnak tartok.
16:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát, hogy ez az egyik dolog.
16:15
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
A másik, ami egy érdekes dolog volt,
16:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és most az alapítványi általános nem szeretnék beszélni,
16:20
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mert nem feltétlenül az alapítványi
16:21
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
rendszerben látom a hibát,
16:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
abban viszont látom a hibát,
16:25
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egyre inkább elkezdtünk megfelelni olyan
16:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
feltételrendszereknek,
16:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amelyik egyáltalán nem szolgálták azt,
16:33
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy az elitképzés az megmaradjon,
16:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és sajnos egy idő után ez átterjedt,
16:38
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és akkor ez egy másik ilyen fontos téma,
16:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amit szerintem érdemes tennem megbeszélni,
16:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ez az oktatói állományra.
16:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát én mindig azt szoktam mondani,
16:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy elitképzés az elitképzés.
16:46
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy elit oktatókra és elit diákokra van szükség.
16:49
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Az elit oktatók azok folyamatosan elmentek.
16:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Az,
16:54
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amikor például a bérrendezés bejött,
16:58
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami ugye egy nagyon nagy piáral beharangozott dolog volt,
17:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy akkor most rendbe tesszük a béreket,
17:03
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és akkor versenyképes béreket.
17:04
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
De viccesen azt szoktam mondani,
17:07
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és elnézést kérek,
17:08
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ezzel nem feltétlenül kell egyet érteni,
17:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de hogy a nullát bármivel szorzom meg,
17:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az még nulla marad.
17:14
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát, hogy az 1 ,3 -mal vagy 1 ,5 -tel megszózom,
17:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az még mindig.
17:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát ugye pont azokat az embereket veszítettük el,
17:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akik szükségesek ahhoz,
17:23
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy minőségi,
17:25
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
magas színvonagú gazdasági képzést tudjunk adni.
17:27
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ez nem minden képzésben van így.
17:29
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Én kicsit ilyen durván,
17:31
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
viccesen azt szoktam mondani,
17:32
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy atomfizikát lehet lyukaszokniba tanítani,
17:35
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
marketinget meg pénzügyet nem.
17:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát, hogy ha valakinek nincs meg a napi szintű kapcsolata a gazdasági
17:41
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
élettel,
17:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor nem fog tudni magas minőség.
17:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
oktatni.
17:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Hogyha az oktatókat röghöz kötjük,
17:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogyha azt mondjuk,
17:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy az egyetemen kell töltened minden idődet,
17:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és nem engedjük meg az egyéb aktivitásokat,
17:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ha nem tud profitálnia az egyetemmel való együttműködésből,
17:57
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor ezeket az embereket elveszítjük.
17:59
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ha ezeket az embereket elveszítjük,
18:01
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor belekerülünk egy spirálba,
18:02
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy folyamatosan megy le a hallgatói és az oktatói színvonal is.
18:06
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Kéz a kézben,
18:07
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát igazából nagy konfliktusok nincsenek ebből,
18:09
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mert ez úgy el van.
18:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Viszont összességében eljutunk oda,
18:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy föladjuk azokat a lehetőségeinket és
18:18
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
képességeinket,
18:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amikkel korábban rendelkeztünk.
18:20
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát azt gondolom,
18:22
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és lehetne számtalan példát tudnék mondani,
18:24
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ha lesz idő,
18:25
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
majd persze fogok is.
18:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy hol mehet el a dolog,
18:28
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de én mindig azt szoktam mondani,
18:29
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy amikor ilyen rendszerekben gondolkodunk,
18:33
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy hogy lehet ezt megoldani,
18:34
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és ugye itt Tamás felvetett néhány olyan kérdést,
18:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ami az intézményrendszerre vonatkozik,
18:39
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát hogy egy országos szinten azt mondjuk,
18:41
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy elitegyetemeket csinálunk és tömegegyetemeket csinálunk,
18:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
vagy azt mondjuk,
18:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy egy egyetemen belül hozunk létre elitszakokat és tömegszakokat,
18:48
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor emögött vannak olyan problémák,
18:51
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amelyeket mi,
18:52
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akik ebben a rendszerben élünk.
18:54
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
ismerünk,
18:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
de fontos az,
18:57
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy lássuk is ennek a súlyát.
18:59
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Tehát amikor egyetemen belül differenciálunk,
19:02
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akkor az azt is jelenti,
19:03
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
amit egy amerikai egyetemen,
19:05
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy bizonyos szakokon az oktatók ötször annyit keresnek,
19:08
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mint a másik szakokon levő oktatók.
19:10
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ezt Magyarországon nem lehet megcsinálni jelen pillanatban,
19:13
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mert ebből botrány lenne.
19:17
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
De ez mind abban az irányban mutat,
19:19
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ez esetleg alávághat annak a szándékunknak,
19:23
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy mondjuk ezt a fajta megkülönböztetést ezt az egyetemen belül hozzuk létre.
19:26
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Ugyanúgy vallatkozik az egyetemi tanári kinevezés is egy érdekes történet,
19:30
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
mert például a koszgázaló kóriuszon bevezették azt,
19:33
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy vannak a...
19:36
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Vannak kutató tanárok,
19:37
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
akik a kutatásban nagyon jók,
19:38
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és vannak, akik az oktatásban nagyon jók,
19:40
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
azok az oktató tanárok lesznek.
19:42
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
Csak ezt nem vittük keresztül azzal a rendszeren,
19:44
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy ebből azt következik,
19:45
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
hogy a kutató tanárokból lesznek az egyetemi tanárnak,
19:47
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
az oktató tanároknak megköszöni mindenki a munkáját,
19:50
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
és a 10x órája után mehet haza.
19:53
S…
Speaker 2 (1014_MKT)
Tehát,
19:53
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
sa többis,
19:55
S…
Speaker 5 (1014_MKT)
tehát még sorolhatnám,
Questa trascrizione è stata generata dall'AI (riconoscimento automatico del linguaggio). Può contenere errori Politica dell'IA
Sommario
Fare clic su Summarize per generare un riepilogo AI di questa trascrizione.
Riepilogando...
Chiedi all'AI Informazioni su questo trascrizione
Chiedere qualsiasi cosa su questa trascrizione L'AI troverà sezioni pertinenti e la risposta.