1014_MKT

0:00

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Tisztelt elnök úr,

0:00

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tisztelt hölgyeim és uraim,

0:02

S… Speaker 1 (1014_MKT)

kedves vendégeink,

0:04

S… Speaker 1 (1014_MKT)

engedjék meg,

0:04

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy tisztelettel köszöntsem önöket a Nemzeti Közszolgálati

0:08

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Egyetem rektora és az egyetem vezetése nevében.

0:12

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Nagyon köszönjük,

0:13

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy elfogadták meg hívásunkat,

0:16

S… Speaker 1 (1014_MKT)

nagy örömmel adtunk helyet a Magyar Közgazdasági Társaság

0:20

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Felső Oktatási és Továbbképzési Szakosztály ülésének.

0:24

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Ugye elnök úrral beszéltem egy pár szót előtte,

0:27

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és jeleztem,

0:28

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy

0:29

S… Speaker 1 (1014_MKT)

akár a későbbiek során ez többször is előfordulhat,

0:32

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tehát nagyon szívesen adunk otthont,

0:34

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ennek a rendezvénynek is igyekszünk is majd kapcsolódni hozzá.

0:38

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Ugye a mai ülés témája azt

0:42

S… Speaker 1 (1014_MKT)

gondolom egy nagyon időszerű és folyamatosan jelenlévő kérdés feszeget,

0:47

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye az elitképzés és tömegképzés viszonya,

0:51

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ami...

0:53

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ami jótai felsőoktatással foglalkozom,

0:55

S… Speaker 1 (1014_MKT)

feszítőkérdésként jelen van,

0:59

S… Speaker 1 (1014_MKT)

vagy jelen volt.

0:59

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Akár a tudásalapú társadalom,

1:02

S… Speaker 1 (1014_MKT)

akár az Európai Uniós célok

1:06

S… Speaker 1 (1014_MKT)

az adott korosztályban felsőoktatási végzettséggel

1:11

S… Speaker 1 (1014_MKT)

rendelkező célszáma,

1:12

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ami egy 2030 -ra jól emlékszem 45 százalék.

1:16

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Jelentős kihívásokat jelent a hazai,

1:20

S… Speaker 1 (1014_MKT)

meg nyilván az uniós felsőoktatási intézményeknek is.

1:23

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A intézményünk,

1:25

S… Speaker 1 (1014_MKT)

a Nemzeti Közszolgálati Egyetem speciális

1:30

S… Speaker 1 (1014_MKT)

szerepet tölt be a hazai felsőoktatásban,

1:32

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy alapvetően államtudományi...

1:38

S… Speaker 1 (1014_MKT)

képzések az egyetem feladata,

1:40

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tehát közszolgálata,

1:42

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ahogy az egyetem jelszava is mondja,

1:45

S… Speaker 1 (1014_MKT)

az egyetem a hazaszolgálatában.

1:47

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Alapvetően ez nyilván speciális jelleget ad az

1:51

S… Speaker 1 (1014_MKT)

egyetemünknek,

1:52

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és én azt gondolom,

1:53

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy egyetemünkön hibrid jelleggel jelen van az elitképzés,

1:57

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és a tömegképzés is egyidejűleg,

1:59

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ahogy általában más felszoktatási intézményekben is,

2:02

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hiszen kizárólagos jelleggel...

2:05

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye hazai felszoktatásban állom tudományi képzési területen,

2:09

S… Speaker 1 (1014_MKT)

honvéd tiszteket,

2:11

S… Speaker 1 (1014_MKT)

rendőr tiszteket,

2:13

S… Speaker 1 (1014_MKT)

vízügyi szakembereket,

2:15

S… Speaker 1 (1014_MKT)

speciális közigazgatási képzéseket,

2:20

S… Speaker 1 (1014_MKT)

illetve továbbképzéseket csak egyetemünk folytathat,

2:23

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tehát ez bizonyos szempontból elitképzés jelent.

2:28

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Egyetemünk viszonylag,

2:29

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tehát egyetemünk fiatalnak tekinthető,

2:31

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye 2011 -ben alapította a Magyarországgyűlés,

2:36

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és 2012 -ben kezdte meg a működését,

2:38

S… Speaker 1 (1014_MKT)

tulajdonképpen egy történelmi helyszínen,

2:41

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye a Magyar Ludovika Királyi Akadémia épületében,

2:47

S… Speaker 1 (1014_MKT)

amely...

2:49

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A szellemisége nyilván napjainkban is áthatja

2:53

S… Speaker 1 (1014_MKT)

az egyetemnek a működését.

2:56

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Alapvetően a Magyar Ludovika Királyi Akadémia 1880

3:00

S… Speaker 1 (1014_MKT)

-ban alapította az akkori országgyűlés azzal a célral,

3:03

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy megteremtsa a hazai magyar

3:08

S… Speaker 1 (1014_MKT)

nemzeti érzelmi honvéd tisztek képzésének a helyszínét.

3:13

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Alapvetően a szószoros értelmében elitképzési tevékenységet

3:18

S… Speaker 1 (1014_MKT)

folytatott, ugyancsak a kiegyezés után tudta elkezdeni

3:22

S… Speaker 1 (1014_MKT)

a működését,

3:23

S… Speaker 1 (1014_MKT)

de a működésének

3:29

S… Speaker 1 (1014_MKT)

befejezéséig egy nagyon magas színvonalú komoly

3:34

S… Speaker 1 (1014_MKT)

kiválasztási kritériumokon.

3:36

S… Speaker 1 (1014_MKT)

alapuló erkölcsi,

3:38

S… Speaker 1 (1014_MKT)

etikai és szakmai nevelést folyt a Ludovikán,

3:41

S… Speaker 1 (1014_MKT)

amelynek a szellemiségét és örökségét igyekszünk napjainkban

3:46

S… Speaker 1 (1014_MKT)

is megőrizni.

3:47

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Pillanatnyilag négy karral működünk,

3:52

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye maguknak a karoknak a jelmondata is alapvetően az egyetem

3:56

S… Speaker 1 (1014_MKT)

szellemiségét tükrözi,

3:58

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy az államtudományi és nemzetközi tanulmányokkal,

4:02

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye jelszava közjóért.

4:04

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A hat tudományi és honvéd tisztképzőkar jelszava hazáig,

4:09

S… Speaker 1 (1014_MKT)

mint halálig.

4:09

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A rendészettudományi kar törvény

4:14

S… Speaker 1 (1014_MKT)

által szabadon.

4:15

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Alapvetően ezek a szabak,

4:18

S… Speaker 1 (1014_MKT)

illetve mondatok leírják a karok

4:22

S… Speaker 1 (1014_MKT)

küldetését és vízióját.

4:25

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Azt gondolom,

4:28

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy a kérdés,

4:31

S… Speaker 1 (1014_MKT)

amit a mai ülésen...

4:35

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Különböző aspektusokból megvilágítunk,

4:38

S… Speaker 1 (1014_MKT)

folyamatosan aktuális.

4:40

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Én ehhez kívánok önöknek jó tanácskozást,

4:44

S… Speaker 1 (1014_MKT)

inspiráló gondolatokat,

4:46

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és még egyszer nagyon köszönöm,

4:47

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy elfogadták a meghívásunkat.

4:49

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Köszönöm szépen.

4:51

S… Speaker 2 (1014_MKT)

Tisztelt

4:55

S… Speaker 1 (1014_MKT)

rektor, helyettes úr,

4:56

S… Speaker 1 (1014_MKT)

kedves kollégák,

4:57

S… Speaker 1 (1014_MKT)

kedves részevők,

4:58

S… Speaker 1 (1014_MKT)

nagyon köszönjük a lehetőséget,

4:59

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy...

5:00

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A Magyar Közgazdasági Társág felszoktatás és továbbkezdési

5:05

S… Speaker 1 (1014_MKT)

szakosztálya itt tarthatja éppen aktuális rendezvényét.

5:08

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Annyit tudni kell,

5:08

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy mi két évesek vagyunk.

5:10

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Ugye maga a Közgazdasági Társág már 137

5:14

S… Speaker 1 (1014_MKT)

éves, de két évvel ezelőtt sikerült sok -sok barátunkkal,

5:18

S… Speaker 1 (1014_MKT)

kollégákkal együtt létrehozni ezt a szakosztályt,

5:21

S… Speaker 1 (1014_MKT)

azzal a célal egyébként,

5:23

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy

5:24

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és próbáljuk egyrészt a piaci viszonyok felé megfeleltetni

5:28

S… Speaker 1 (1014_MKT)

a felsőoktatás dilemmáit,

5:30

S… Speaker 1 (1014_MKT)

másrészt kitalálni azt,

5:31

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy hogyan tudjuk a különböző szerepőket egyáltal húzultetni,

5:35

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és próbáljuk olyan topikokat is meghatározni,

5:37

S… Speaker 1 (1014_MKT)

amikről nemcsak hogy érdemes beszélgetni,

5:39

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hanem talán valamilyen megoldást is tudunk kínálni.

5:42

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Ugye a mai téma az már régen érett,

5:44

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ugye tavasszal volt a Magyar Rektori Konferenciának egy fórum,

5:48

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ahol a rektorok járták körbe ezt a...

5:51

S… Speaker 1 (1014_MKT)

ezt a gondolatot,

5:52

S… Speaker 1 (1014_MKT)

de próbáltunk most úgy okoskodni a többi kollégával,

5:55

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy picit a felszoktatás,

5:57

S… Speaker 1 (1014_MKT)

picit a piac szereplői részéről lássunk válaszokat,

6:01

S… Speaker 1 (1014_MKT)

gondolatokat.

6:02

S… Speaker 1 (1014_MKT)

És nyilvánvalóan a célunk hosszú távon is az,

6:06

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy együtt a különböző szereplőkkel próbáljunk

6:11

S… Speaker 1 (1014_MKT)

közösen haladni.

6:12

S… Speaker 1 (1014_MKT)

A mai beszélgetésnek a moderátora.

6:15

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Tóth Tamás egyetemi tanárkollegám a Milton Friedman Egyetemről tanszékvezetőként.

6:19

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Úgyhogy én át is adom neki a szót,

6:21

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és akkor elkezdjük a mai beszélgetésünket.

6:24

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Bocsánat,

6:25

S… Speaker 1 (1014_MKT)

nekem el kell,

6:26

S… Speaker 1 (1014_MKT)

hogy meg.

6:30

S… Speaker 1 (1014_MKT)

Köszönöm szépen,

6:31

S… Speaker 1 (1014_MKT)

és a visszantátással.

6:31

S… Speaker 2 (1014_MKT)

Köszönjük szépen,

6:35

S… Speaker 3 (1014_MKT)

szervuszágtunk.

6:36

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Nagy tisztelettel köszöntök mindenkit,

6:40

S… Speaker 4 (1014_MKT)

és hogy mégse csak úgy egyből belevágjunk

6:45

S… Speaker 4 (1014_MKT)

a kérdésekbe.

6:46

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Megkértük Fiat Attila egyetemi docensúrat a Pázmány Péter

6:50

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Katonikus Egyetemről,

6:51

S… Speaker 4 (1014_MKT)

hogy legyen kedves gondolatait a kérdéskörrel kapcsolatban egy rövid előadásban

6:55

S… Speaker 4 (1014_MKT)

felvázolni.

6:57

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Úgyhogy Attila,

6:58

S… Speaker 4 (1014_MKT)

megkérnélek.

6:59

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Még egy dolgot,

7:00

S… Speaker 4 (1014_MKT)

akkor már be is mutatnék mindenkit az elnökségbe,

7:03

S… Speaker 4 (1014_MKT)

elnézést kérek.

7:03

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Magába a kerekasztal beszélgetésbe Attilát kértük

7:08

S… Speaker 4 (1014_MKT)

meg, mellett a Hanya Nimer igazgatóság elnökét a gazdaságkutató

7:13

S… Speaker 4 (1014_MKT)

intézetből.

7:16

S… Speaker 4 (1014_MKT)

Mellette pedig szeretném még megkérni Pető Károly intézgett

7:21

S… Speaker 4 (1014_MKT)

igazgatóra a Debreceni Egyetemből,

7:23

S… Speaker 4 (1014_MKT)

aki ugye sokáig rektorhelyettesként végezte a tevékenységét,

7:27

S… Speaker 4 (1014_MKT)

és ugye elnökségi tagja ennek a szakosztálynak.

7:31

S… Speaker 4 (1014_MKT)

És Attila, megkérnélek,

7:32

S… Speaker 4 (1014_MKT)

hogy akkor pár gondolatot légy szíves,

7:34

S… Speaker 4 (1014_MKT)

vezess fel ezzel kapcsolatban.

7:35

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Köszönöm szépen,

7:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

rektorhelyettes urat.

7:39

S… Speaker 4 (1014_MKT)

A mikrofont légy szíves.

7:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Webban kapcsolatban elméletileg.

7:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

De közelebb húzom,

7:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és hangosabban beszélek,

7:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

így már jól lesz,

7:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

köszönöm szépen.

7:48

S… Speaker 2 (1014_MKT)

Nos,

7:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

lassan kezdek magamhoz térni,

7:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nem csak azért, mert reggel van,

7:54

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hanem azért, amikor érkeztem ide,

7:56

S… Speaker 5 (1014_MKT)

láttam itt a mintutóbb kiderült hallgatókat,

7:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de én megmondom őszintén először azt hittem,

7:59

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy bombariadó van,

8:02

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy azért van itt ennyi rendőr,

8:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de aztán rájöttem,

8:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy hova jöttem,

8:05

S… Speaker 5 (1014_MKT)

valahogy nem állt össze,

8:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nem állt össze még korán volt,

8:08

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és nem állt össze a kép.

8:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és hát ugye egy vitaindító az nyilván nem törekedhet arra,

8:14

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy teljes körül el lefedje ezt a témát,

8:16

S… Speaker 5 (1014_MKT)

meg hát nem is lehet,

8:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

bár Tamás által kiküldött kérdések egyébként nagyban...

8:23

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mozgatták az embernek a fantáziáját,

8:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de amikor a Péter engem felkért néhány héttel ezelőtt,

8:28

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egyrészt,

8:29

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy vegyek részt ezen a képzésen,

8:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

másrészt pedig,

8:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy tartsak egy ilyen vitaindítót,

8:33

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor abban a szerencsés helyzetben kerültem,

8:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy előtte néhány nappal egy még annó egyetemen folyam

8:41

S… Speaker 5 (1014_MKT)

társam keresett meg azzal,

8:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy előadásra készül,

8:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és valószínűleg egy online cikk is lesz majd belőle,

8:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nem tudományos cikk,

8:49

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hanem egy ilyen.

8:51

S… Speaker 5 (1014_MKT)

pragmatikusabb cikk,

8:52

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy miért nem talál a cégébe pénzügyes

8:57

S… Speaker 6 (1014_MKT)

diákot.

8:57

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Harminc éves lesz egyébként a cégé jövőre,

9:00

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és most jutott el oda,

9:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy nem találja azt a hallgató típust,

9:08

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akihez egyébként hozzászokott,

9:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és aki jellemzően a közgázról,

9:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

érteve a korvinuszról érkezett.

9:15

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És akkor elkezdtem ezen gondolkodni,

9:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

meg hát elolvastam,

9:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amit ő írt, elég alaposan utána járt a gazdasági képzésnek,

9:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ezért úgy döntöttem,

9:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy teljesen szubjektív előadást fogok tartani,

9:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát egy kicsit az élményemet akarom megosztani ennek a kérdéskörnek

9:29

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a kapcsán, és ez egy jó felütés volt.

9:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát én 36 éven vagyok jelen a felszoktatásban.

9:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

90 -től 95 -ig a közgázra jártam,

9:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és utána pedig oktatóként ott is dolgoztam nagyon sokáig.

9:43

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Két és fél éve vagyok a pázmányon tanszékvezető,

9:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és elindítottuk a gazdaságtudományi képzést.

9:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És amikor az elitről,

9:52

S… Speaker 5 (1014_MKT)

meg a tömegképzésről beszélünk,

9:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor azt gondolom,

9:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy nagyon sok esetben az a...

10:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

kicsengése ennek a problémafelvetésnek,

10:03

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy hát ezt úgy kell csinálni,

10:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ezt meg lehet oldani,

10:05

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ezt a kettőt együtt.

10:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És hogy ezt lehet kezelni,

10:09

S… Speaker 5 (1014_MKT)

erről nyilván majd fogunk is beszélni,

10:11

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ennek milyen formái lehetnek.

10:12

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Amivel nehéz nem egyetérteni,

10:14

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hiszen nyilvánvalóan,

10:16

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy erre szükség van.

10:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Mégis azt gondolom,

10:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ahogy szokták mondani,

10:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az ördög a részletekben rejlik.

10:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És azért,

10:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amikor végig gondoltam ezt a 36 évet,

10:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor azért néhány olyan pontot találtam benne,

10:27

S… Speaker 5 (1014_MKT)

olyan elágazásokat,

10:28

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ahol el lehet menni rossz irányba,

10:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akár végzetesen rossz irányba is.

10:32

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát amikor én a 1990 -ben elkezdtem

10:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a Corvinus Egyetemet,

10:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

illetve akkor még a Közgazdaságtomány Egyetemet,

10:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor már nem Marx -nak hívták,

10:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mi voltunk azt hiszem az elsők,

10:41

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akik már nem a Marxra jártak.

10:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor mi határozottan úgy éreztük,

10:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy elit egyetem elá járunk,

10:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és egy elit képzésben veszünk részt,

10:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és az elit, a gazdasági elit bekészültünk,

10:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát hogy oda fogunk majd kerülni,

10:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogyha elvégezzük az egyetemet.

10:56

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Erre minden esélyünk megvolt,

10:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és minden körülmény adott volt hozzá.

10:59

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És azt is látni kell,

11:02

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy azon a képzésen,

11:03

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkoriban nem termékszem a pontos számokra,

11:05

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de 6 -800 -an vettünk részt.

11:07

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ez azt jelenti,

11:09

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy azért valamilyen mértékben az egy...

11:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tömegképzés volt,

11:11

S… Speaker 5 (1014_MKT)

egy tömeges elitképzés volt,

11:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami egyszerre valósult meg egy képzési formával,

11:16

S… Speaker 5 (1014_MKT)

legalábbis egy egyetemen belül.

11:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És elkezdtem azon gondolkodni,

11:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy mitől volt az elitképzés,

11:23

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mi volt annak a pozitívuma.

11:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És azt gondolom, a legfőbb pozitívuma az volt,

11:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy folyamatos szelekciós kritériumok voltak beépítve a rendszerbe.

11:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát amikor felvételiztünk,

11:32

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor még a 120 pontos rendszer volt,

11:34

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ahol az előttem levő évfolyamban 105 pont volt,

11:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a mi évfolyamban 107 volt a korlát,

11:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a bekedülési korlát.

11:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ami magas,

11:41

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de nem túl magas.

11:43

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ha visszaemlékszem arra,

11:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ki...

11:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

kikkel kezdtem együtt az egyetemet,

11:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor azt lehet mondani,

11:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy teljesen diversz közösség volt,

11:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát a kisfalusi gyerekektől kezdve mindenki

11:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ott volt, az elit gimnáziumból érkezőktől,

11:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát hogy mindenki kapott egy lehetőséget,

12:00

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy részt vegyen ebben a képzésben.

12:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ugyanakkor a képzésnek volt...

12:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Három olyan kritériuma,

12:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami véleményem szerint nagyon pozitívan járult hozzá ahhoz,

12:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy a tömeg és elitképzést egyszerre meg lehesse valósítani.

12:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Az egyik ilyen volt,

12:14

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy az alapozó képzésben,

12:16

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami két évig tartott,

12:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

abban lehetősége nyílt mindenkinek arra,

12:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy a legfontosabb tárgyakat,

12:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát az alaptárgyakat,

12:23

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a matematikás,

12:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

statisztikát,

12:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

közgazdaságtant emelt szinten is tanulhassa.

12:28

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ne csak alapszinten,

12:29

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de ez mindenkinek a saját döntése volt.

12:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát a felzárkóztatást ez mindenképpen megoldhatta,

12:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ha valaki úgy gondolta,

12:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy elmaradt ebben a középiskolában,

12:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor lehetősége volt,

12:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ezt plusz munkával behozza.

12:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

A második év végén volt egy nagyon kemény kritériumrendszerek alapján

12:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

vizsgáztunk,

12:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tettünk szigorlatot,

12:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ez döntő volt,

12:52

S… Speaker 5 (1014_MKT)

sokan akkor lepődtek meg,

12:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy van, akik nem fejezhették be egyetemi ágon.

12:56

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tanulmányaikat, hanem főiskolajágra kerültek,

12:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amennyiben ezeket a vizsgákat nem teljesítették.

13:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ha belegondolok abba a kritériumban,

13:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amin ott át kellett menni ezen a vizsgán,

13:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

azt gondolom, hogy ma...

13:07

S… Speaker 5 (1014_MKT)

A gazdasági képzésben résztve a hallgatók döntő többsége nem tudná megugrani

13:12

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ezt a szintet.

13:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

A döntő többség alatt nem feltétlen az 51 % -ot,

13:16

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hanem az is lehet, hogy a 90 % -at értem.

13:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Nyilván ezt nem kutattam soha,

13:20

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nem tudom bizonyítani,

13:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de határozott szakmai álláspontom az,

13:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és tapasztaltom az,

13:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ez volósznek így lenne.

13:27

S… Speaker 5 (1014_MKT)

És utána jöttek a szakirányok.

13:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ahova szintén felvételizni kellett,

13:32

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ahol voltak elitszakirányok,

13:34

S… Speaker 5 (1014_MKT)

voltak úgymond tömegszakirányok,

13:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de megint csak lehetőség volt arra,

13:38

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy aki komolyan vette és sokat tanult,

13:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az be tudott kerülni elitszakirányokba,

13:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ezek az emberek,

13:43

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akik akkor kikerültek az egyetembe,

13:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a mai napig a mind a kormányzati,

13:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mind a gazdasági életben vezető pozíciót töltenek be.

13:49

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát ez a képzés betöltötte azt a funkcióját,

13:51

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy nagy tömegekben volt képes pótolni a hiányzó közgazdásokat.

13:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az elitképzés funkcióját is betöltötte.

14:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Mi történt,

14:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami miatt eljutottunk mára oda,

14:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy a Marci nem talál magának embert a cégébe.

14:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Több esemény volt.

14:12

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Azt gondolom,

14:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egészen a bolonyai képzésbe való átlépésig

14:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tudtuk tartani ezt a szintet.

14:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Valami csökkenést lehetett tapasztalni a színvonalban,

14:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de azt gondolom,

14:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ez még bőven belefért abban,

14:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami az időkből következik.

14:28

S… Speaker 5 (1014_MKT)

A bolonyai képzés teljesen felborította ezt a rendszert,

14:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amit itt röviden fölvázoltam.

14:33

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Nem voltunk,

14:35

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nem tudtuk,

14:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

fogalmunk sem volt,

14:38

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy mi az, amit...

14:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

megvalósítunk,

14:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

sodródtunk az eseményekkel,

14:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

próbáltuk kitalálni,

14:43

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy mit kell ebben a helyzetben csinálni.

14:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ekkor már ugye volt egy erős nyomás a létszámalapú finanszírozás

14:49

S… Speaker 5 (1014_MKT)

miatt abban, hogy minél több hallgatót vegyünk föl.

14:51

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Másfelől meg keresztbe vágták az öt éves képzésünket,

14:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát három és a puszt a két év a mesterszakra,

14:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

aminek évek...

15:00

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Után az lett a következménye,

15:02

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy gyakorlatilag minden oktató igyekezett a

15:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nagy létszámú,

15:08

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ezért erőt és presztist adó alapképzésekbe

15:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

belegyömöszölni az összes tantárgyát,

15:15

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amivel gyakorlatilag kiürítették a mesterképzést,

15:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ellőttük a patronokat.

15:20

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Nem maradt másmára a mesterképzésre.

15:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Azzal egy idejileg,

15:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy megnyílt a lehetőség egyre inkább,

15:27

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy külföldre is mennek hallgatók,

15:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

azt jelentette,

15:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy viszonylag erős színvonalat tudtunk tartani az alapozó képzésekbe,

15:35

S… Speaker 5 (1014_MKT)

a mesterképzések azonban egyre lejjebb mentek

15:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

színvonalban,

15:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

nagyon sok hallgató az alapképzés után már külföldön folytatta a tanulmányait.

15:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Miközben megint csak amiatt,

15:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy erősíteni kellett a hallgatói létszámot,

15:52

S… Speaker 5 (1014_MKT)

eltöröltük a felviteli korlátokat,

15:54

S… Speaker 5 (1014_MKT)

szinte mindenkit felvettünk a mesterképzésre,

15:56

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ez egy idő után nagyon komoly konfliktusokat szőlt,

15:59

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát én is például néhány év után befejeztem az oktatást a mesterképzésen,

16:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és a nemzetközi képzésbe mentem át,

16:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ott tanítottam kis csoportos hallgatókat,

16:09

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mert ott találtam meg azt,

16:11

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amit én szakmailag elvárásnak tartok.

16:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát, hogy ez az egyik dolog.

16:15

S… Speaker 5 (1014_MKT)

A másik, ami egy érdekes dolog volt,

16:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és most az alapítványi általános nem szeretnék beszélni,

16:20

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mert nem feltétlenül az alapítványi

16:21

S… Speaker 5 (1014_MKT)

rendszerben látom a hibát,

16:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

abban viszont látom a hibát,

16:25

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egyre inkább elkezdtünk megfelelni olyan

16:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

feltételrendszereknek,

16:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amelyik egyáltalán nem szolgálták azt,

16:33

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy az elitképzés az megmaradjon,

16:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és sajnos egy idő után ez átterjedt,

16:38

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és akkor ez egy másik ilyen fontos téma,

16:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amit szerintem érdemes tennem megbeszélni,

16:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ez az oktatói állományra.

16:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát én mindig azt szoktam mondani,

16:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy elitképzés az elitképzés.

16:46

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy elit oktatókra és elit diákokra van szükség.

16:49

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Az elit oktatók azok folyamatosan elmentek.

16:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Az,

16:54

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amikor például a bérrendezés bejött,

16:58

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami ugye egy nagyon nagy piáral beharangozott dolog volt,

17:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy akkor most rendbe tesszük a béreket,

17:03

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és akkor versenyképes béreket.

17:04

S… Speaker 5 (1014_MKT)

De viccesen azt szoktam mondani,

17:07

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és elnézést kérek,

17:08

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ezzel nem feltétlenül kell egyet érteni,

17:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de hogy a nullát bármivel szorzom meg,

17:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az még nulla marad.

17:14

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát, hogy az 1 ,3 -mal vagy 1 ,5 -tel megszózom,

17:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az még mindig.

17:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát ugye pont azokat az embereket veszítettük el,

17:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akik szükségesek ahhoz,

17:23

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy minőségi,

17:25

S… Speaker 5 (1014_MKT)

magas színvonagú gazdasági képzést tudjunk adni.

17:27

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ez nem minden képzésben van így.

17:29

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Én kicsit ilyen durván,

17:31

S… Speaker 5 (1014_MKT)

viccesen azt szoktam mondani,

17:32

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy atomfizikát lehet lyukaszokniba tanítani,

17:35

S… Speaker 5 (1014_MKT)

marketinget meg pénzügyet nem.

17:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát, hogy ha valakinek nincs meg a napi szintű kapcsolata a gazdasági

17:41

S… Speaker 5 (1014_MKT)

élettel,

17:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor nem fog tudni magas minőség.

17:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

oktatni.

17:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Hogyha az oktatókat röghöz kötjük,

17:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogyha azt mondjuk,

17:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy az egyetemen kell töltened minden idődet,

17:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és nem engedjük meg az egyéb aktivitásokat,

17:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ha nem tud profitálnia az egyetemmel való együttműködésből,

17:57

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor ezeket az embereket elveszítjük.

17:59

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ha ezeket az embereket elveszítjük,

18:01

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor belekerülünk egy spirálba,

18:02

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy folyamatosan megy le a hallgatói és az oktatói színvonal is.

18:06

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Kéz a kézben,

18:07

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát igazából nagy konfliktusok nincsenek ebből,

18:09

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mert ez úgy el van.

18:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Viszont összességében eljutunk oda,

18:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy föladjuk azokat a lehetőségeinket és

18:18

S… Speaker 5 (1014_MKT)

képességeinket,

18:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amikkel korábban rendelkeztünk.

18:20

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát azt gondolom,

18:22

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és lehetne számtalan példát tudnék mondani,

18:24

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ha lesz idő,

18:25

S… Speaker 5 (1014_MKT)

majd persze fogok is.

18:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy hol mehet el a dolog,

18:28

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de én mindig azt szoktam mondani,

18:29

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy amikor ilyen rendszerekben gondolkodunk,

18:33

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy hogy lehet ezt megoldani,

18:34

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és ugye itt Tamás felvetett néhány olyan kérdést,

18:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ami az intézményrendszerre vonatkozik,

18:39

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát hogy egy országos szinten azt mondjuk,

18:41

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy elitegyetemeket csinálunk és tömegegyetemeket csinálunk,

18:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

vagy azt mondjuk,

18:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy egy egyetemen belül hozunk létre elitszakokat és tömegszakokat,

18:48

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor emögött vannak olyan problémák,

18:51

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amelyeket mi,

18:52

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akik ebben a rendszerben élünk.

18:54

S… Speaker 5 (1014_MKT)

ismerünk,

18:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

de fontos az,

18:57

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy lássuk is ennek a súlyát.

18:59

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Tehát amikor egyetemen belül differenciálunk,

19:02

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akkor az azt is jelenti,

19:03

S… Speaker 5 (1014_MKT)

amit egy amerikai egyetemen,

19:05

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy bizonyos szakokon az oktatók ötször annyit keresnek,

19:08

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mint a másik szakokon levő oktatók.

19:10

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ezt Magyarországon nem lehet megcsinálni jelen pillanatban,

19:13

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mert ebből botrány lenne.

19:17

S… Speaker 5 (1014_MKT)

De ez mind abban az irányban mutat,

19:19

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ez esetleg alávághat annak a szándékunknak,

19:23

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy mondjuk ezt a fajta megkülönböztetést ezt az egyetemen belül hozzuk létre.

19:26

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Ugyanúgy vallatkozik az egyetemi tanári kinevezés is egy érdekes történet,

19:30

S… Speaker 5 (1014_MKT)

mert például a koszgázaló kóriuszon bevezették azt,

19:33

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy vannak a...

19:36

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Vannak kutató tanárok,

19:37

S… Speaker 5 (1014_MKT)

akik a kutatásban nagyon jók,

19:38

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és vannak, akik az oktatásban nagyon jók,

19:40

S… Speaker 5 (1014_MKT)

azok az oktató tanárok lesznek.

19:42

S… Speaker 5 (1014_MKT)

Csak ezt nem vittük keresztül azzal a rendszeren,

19:44

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy ebből azt következik,

19:45

S… Speaker 5 (1014_MKT)

hogy a kutató tanárokból lesznek az egyetemi tanárnak,

19:47

S… Speaker 5 (1014_MKT)

az oktató tanároknak megköszöni mindenki a munkáját,

19:50

S… Speaker 5 (1014_MKT)

és a 10x órája után mehet haza.

19:53

S… Speaker 2 (1014_MKT)

Tehát,

19:53

S… Speaker 5 (1014_MKT)

sa többis,

19:55

S… Speaker 5 (1014_MKT)

tehát még sorolhatnám,

Rezumatul

Întreabă Al despre acest text