南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4
Nov 08, 2026 11:55
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那 就是 不用 的 都 没有 写 这么 短 你 连 三 里 面 金 属 根 本 属 这么
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短 就 能 通 过 啊 然后 第二
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章 你 什么 要 写 限 告 首先 你 找 限 告 别
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人 对 你的 蓝 色 光 标 是 什么 都 不知道 你 先 写
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蓝 色 光 标 的 限 度 再 写 了 广 告 侧
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人 的 微 信 你 蓝 色 光 标 什么 东 西 都 不知道 这个 东
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西 是 吧
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這 包括 你 這個 現 狀 你 還 搞 得 很 少 的 比 調 你 講 你的
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比 調 是 廣 告 策 略 的 比 調 不是 說 他 公 司 跟 公 司 比
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調 你 這個 搞 的 對 象 那 第 四 章
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還有 第三 章 我 個人
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的 概 念 AI 的 痕 跡 特別 明 顯 就是
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AI 喜歡 搞 不 總 結 然後 也 搞 得 不好 搞 不 順 序 分 析 你 這個
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典 型 的 AI 寫 得 搞
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你 這個 AI 能 力 就是 你 這 第三 張 就是 男 色 光 標 自由 品 牌
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廣 告 策 略 現 狀 等 就是 AI 你 特別 明 顯 這
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叫 注意 啊 這 在 很多 地方 比較 排 斥 啊 你
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自己 注意 你 可以 你 接 著 自己 體 驗 好 你 就會 不 敢 就是 我 提
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醒 一下 你 啊 第三 張 就是 我
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先 去 除 選 啊 就是說 男 色 光 標 自由 品 牌 廣 告 存 在 的 問題
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你的 問題 怎麼 得 到 呢 我們 講 如果 做 這個 所
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謂 的 對 現 狀 問題 對 策 你的 問題 一定要 如果
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調 研 分 析 如果 搞 問 卷 或者 搞 訪 言 搞 訪
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韓 去 得 到 這個 問題 不是 說 我 只是 說 我 只是 想 寫
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什麼 東西 寫 不是 要 寫 的 所以 這 張 不知道 現在 怎麼
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講 就是 這個 還是 你
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這一 張 然後 第 四 張 你的 成 因 我們
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講 成 因
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為什麼 要 分 析 成 因 你是 為 了 問題 來 講 的 成 因 的 所有 的 成 因 一定要
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跟 問題 對 接 但是 你的 成 因 更 沒有 問題 來 對 接
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
你 只是 說 內 部 成 因 外 部 成 因 但 你 這裡 的 問題 哪 是
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內 部 問題 哪 是 外 部 問題 沒 說 所以 不是 說 你想 怎麼 寫 就 怎麼 寫 啊 這
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
能 不能 包 寫 啊 然後 你的 建 議 建 議 也是 一樣 的 你
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不是 說 我想 就 不 願 意 就 說 是 定 用 限 用 吧 這個 什麼 神 在 的 問題
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也是 建 議 改 進 來 啊 也 不是 說 我想 怎麼 寫 就 怎麼 寫 啊
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
你的 文 章 故 事 都是 內 心
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不 強 還有 結 論 第 六 章 結 論 在 幹嘛 研 究
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結 論 已 不 足 要 加 上 不 足 之 數 啊 最後
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一個 你 的 參 考 文 獻 你的 參 考 文 獻 你 唸
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了 三 次 參 考 文 獻 但是 你的 文 獻 中 數 我 看 只有 四 天
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
不是说你想列车就列车
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而且是刚才周老师讲的
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
那个上边的形式
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
中号还有中间的数字
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
一一对一
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
不是说我想列几个球列几个
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
我 自己 再 看一下 跟 老 师 商 量 一下 就是 第一 个 问题 你
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
说 蓝 色 光 标 资 料 的 问题 你 怎么 得 出来 的 这是 第一 个 问题 啊
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
蓝 色 光 标 主 要 我是 资 深 在 这个 行 业 做 海 外
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
品 牌 广 告 营 销 这 一 块 然后 是 发 现 各 家
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
代 理 商 的 一个 资 深 的 一个 品 牌 意 识 不 足 然后 在
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
一些 客 户 一些 AI 营 销 公 司 的时候
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
大家 都是 只 能 知道 他是 一个 代 理 商 而 非 自己 知道 他是
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
自己 的 一个 自 身 一个 品 牌 的 一个 影 响 第二 个
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问题 就是 说 你 这个 文 章 这个 什么 这个 第二
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个 就是 说 你 这个 就是 说
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
你 这个 2.
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5 搞 横 向 比 较 一 作 用 是 什么
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
刚 开始 是 刚 刚 说 的时候 也是 像
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
网 络 你说 的 可能 是 数 据 这 一 块 欠 缺 很 大 然后 因为
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
也是 一些 数 据 是 没有 办 法 公 开 的 然后 也 只 能 通 过 网
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
络 或者 一些 其 他的 一个 代 理 商 和 一些 同 行 的 就是 他 内 部 的 一些 公
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
司 同 事 就是 比 较 因为 是 同 行 嘛 也 认 识 所以 一些 会 数
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
据 是 不 别 通 过 他 一些 同 事 的 表 现 得 到 的 对 我
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
说 你 恒 效 率 的 作 用 是 什么
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
作 用 就是 凸 显 出 就是 蓝 色 光 标 对 于 自 身 品 牌 它 自
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
身 品 牌 的 一个 广 告 制 约 是 比 较 低 迷 的 然后 它
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
最 主 要 的 一个 业 务 都 着 重 于 出 海 业 务 而 自己 的
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
品 牌 是 比 较 传 统 的 没有 设 置 专 门 的 一个 部 门
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Speaker 2 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
去 把 自己 的 一个 蓝 色 光 标 的 一个 品 牌 打 造 出来 你
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Speaker 1 (南昌大学前湖校区智华经管楼(B区) 4)
对 我 来 也是 这么 多 吗 谢谢 老 师
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Ringkasan
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Ing basa Jawa, tembung iki bisa dijupuk saka tembung = gawé.