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Chapters
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0:03Chapter 1: Pudieron leer la ficha, comenzaron a leerla. 61s · Speaker 2
Pudieron leer la ficha, comenzaron a leerla. No sé lo que por lo menos la hayan traído como para trabajar en un vídeo. No, pero no. Trabajamos en un día, en la tarde, que quise hacerlo en el tiempo de corte de día y no sé qué. Así que creo …
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Ha sido como trabajadores, el primer estadio que plantea que va a ser el EF de Salaroso, que es el EF de Salaroso de mi interés, Salaroso Comunitivo. Nosotros, ustedes van a ver que hablamos de inteligencia cuando hablamos de inteligencia p…
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las acciones circulares secundarias, el evento sucede en la interacción del niño con el medio serio, hay algo como el video de la cerca, al tocar, al pegarle a ese cubete, la niña escucha el ruido y vuelve a repetirse el ciclo de acciones p…
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8:50Chapter 4: Bueno, Flay, gracias por habernos escuchado ese tiempo que se me ha decidido a nosotros. 327s · Speaker 2
Bueno, Flay, gracias por habernos escuchado ese tiempo que se me ha decidido a nosotros. Ustedes, es la primera vez que lo escuchamos. Lo que quiero tratar de explicar es que la típica es la interacción del niño con un objeto. Y acá el niño…
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14:19Chapter 5: Entonces se da cuenta que claramente tuvo que haber una intervención previa de ese niño. 240s · Speaker 1
Entonces se da cuenta que claramente tuvo que haber una intervención previa de ese niño. Tuvo que ver ese objeto porque en este momento siempre ellos tienen que estar viendo ese objeto que está en su campo visual, ese objeto que quieren y c…
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18:20Chapter 6: Vamos a ver, ahora ya vamos a la acción circular perciaria y los descubrimientos de nuevos medios por experimentación así. 281s · Speaker 2
Vamos a ver, ahora ya vamos a la acción circular perciaria y los descubrimientos de nuevos medios por experimentación así. Dicimos, la acción circular primaria era sobre mi propio cuerpo, el propio cuerpo, la circular secundaria con el medi…
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23:03Chapter 7: Provoca resultados menos, ¿no? 321s · Speaker 1
Provoca resultados menos, ¿no? Esa es una fracción circular tercial. ¿Entiendes? Bien, a partir de ahí, de esta experimentación, de esta construcción de justamente esquemas terciarios, ya no los llamamos esquemas terciarios, en realidad se …
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28:58Chapter 8: No, no, no. 3s · Speaker 2
No, no, no. Morales.
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30:50Chapter 9: ¿Cuánto tiempo tenía que esperar para que alguien pueda animarse a leer algo? 302s · Speaker 3
¿Cuánto tiempo tenía que esperar para que alguien pueda animarse a leer algo? No me estoy preguntando ni haciendo un examen, simplemente pidiendo que se pueda leer algo. Porque somos todos adultos. A ver, y esto en realidad yo personalmente…
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35:55Chapter 10: Acá ven esta observación, si ayer plantea, esto es lo que yo decía que ayer hace. 144s · Speaker 1
Acá ven esta observación, si ayer plantea, esto es lo que yo decía que ayer hace. Marca con cero el primer número de los años, luego los meses y luego los días. Bien, dice que ya que él insta boca abajo sobre una manta e intenta tomar su pa…
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En esta situación queda una sartén, la sartén tiene ese mango, es una extensión también del objeto, y está ahí adentro, y tira de esa prolongación la fruta que estaba ahí adentro. La tendencia del soporte, el soporte de la piel está sobre e…
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39:34Chapter 12: Bien, entonces, ¿cómo vimos? 304s · Speaker 4
Bien, entonces, ¿cómo vimos? Hasta ahí vamos a comentar, porque este es un ejemplo, un video que traemos como ejemplo de la fracción circular terciaria. Acaban de haber con esta batería y empiezan siempre a tocar de la misma forma. que va a…
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O sea, Piaget lo que descubrió a través de esta indagación en sus hijos es que el mismo objeto en la primera etapa, o sea que la noción de objeto, de que existe un objeto más allá de que yo no lo perciba, es una construcción. El niño no nac…
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50:13Chapter 14: Esta situación uno lo pone diciendo que es niño, pero que previamente lo está haciendo mentalmente. 278s · Speaker 1
Esta situación uno lo pone diciendo que es niño, pero que previamente lo está haciendo mentalmente. Porque logra jugar por forma, o sea, se ve la culpa, agarra los dos iguales y sabe dónde van. Él le está haciendo mentalmente un niño que to…
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54:58Chapter 15: ¿Nadie sabe qué? 301s · Speaker 2
¿Nadie sabe qué? Muchas veces es negro, que significa otra cosa. ¿Eh? El listón, ¿eh? Es un listón. Es un listón. Y cuando es negro, ¿qué significa? ¿Y cuando es rosa? El cáncer de mama. Bueno, ahí fíjense, el significante es el listón. En …
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1:00:00Chapter 16: Y él la significa o le da ese significado, llegó papá. 120s · Speaker 1
Y él la significa o le da ese significado, llegó papá. Que son partes. No puede, ahí todavía, pensar, va a estar llegando papá, no necesita esa bocina. Está llegando, llegó papá. Están indiferenciados, son parte de la situación o son parte …
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1:02:38
Se los pongo acá en la entrada grande para que fueran bien.