WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1)
Apr 15, 2026 00:12
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, a escola propõe diretrizes ou modelos específicos que orientem a realização de trabalhos de investigação,
0:13
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
trabalhos investigativos, investigação científica, né?
0:16
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Dentro do estudo orientado e como eles são trabalhados em sala de aula?
0:22
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não, o estudo orientado aqui na escola é basicamente para fazer atividade das disciplinas básicas.
0:33
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Da base.
0:35
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Da base, exatamente. Não tem nenhuma novidade.
0:41
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Os alunos simplesmente aproveitam esses dois horários para responder alguma atividade ou fazer alguma pesquisa das disciplinas da base.
0:52
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Você considera que os alunos conseguem compreender e aplicar etapas de uma pesquisa escolar?
0:57
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Quando você dá um determinado tema para eles desenvolverem uma pesquisa, você acredita que eles conseguem desenvolver as etapas?
1:05
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu acredito que não.
1:07
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não, eles não... ainda não.
1:12
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Até porque não é trabalhado isso aqui na escola, assim, essa questão de projeto para saber as etapas específicas.
1:22
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu acredito que não.
1:25
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Como você avalia o nível de autonomia dos alunos durante um processo de investigativo?
1:34
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Pode ser dentro de um tema simples que você dá da sua disciplina mesmo?
1:38
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Como você avalia a autonomia?
1:41
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu acredito que eles têm bastante autonomia, sabe, para pesquisar e tem várias opções, como é que eles querem, por exemplo, pesquisar ou apresentar o trabalho.
1:54
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu acredito, eu acho aqui na escola que os alunos têm bastante autonomia em relação a isso.
1:59
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não é aquela coisa atrelada de só fazer aquilo que o professor mandar, o que o professor pretende.
2:09
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Com que frequência você observa práticas de trabalhos que são entregues de cópias da internet, ausência de autoria ou trabalho pronto, copiado do colega?
2:21
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Com a frequência, né, eu acredito que é para dizer um percentual ou, não sei, assim, sempre, né, sempre, né?
2:33
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O que eu vejo é que sempre que os professores pedem uma pesquisa, os alunos recorrem à inteligência artificial.
2:41
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E muitos, a gente vê que eles não tiram nem o rodapé da página impressa da internet.
2:50
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Como você costuma agir ao identificar esses tipos de trabalho?
2:55
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu geralmente, né, inclusive tem um momento que o aluno disse,
3:00
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
professora, vai dizer que está errado?
3:02
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu disse que não, porque quem tinha escrito aquele artigo, com certeza teria feito um bom trabalho.
3:07
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Mas isso é o que eu não aceitaria, porque ele precisaria fazer o dele.
3:12
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Ele poderia, inclusive, pegar aquele artigo e produzir o trabalho dele que eu queria.
3:18
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E quais fatores que você acredita que levam aos estudantes a adotarem essas práticas?
3:25
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
De trabalhos prontos, pegar a direita da internet, pegar algo que é de outra pessoa?
3:30
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O que leva é, não sei, talvez seja a geração, né, de não ter paciência.
3:38
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Os meninos são mais ativos.
3:39
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Mas pode ser também a falta de identificação, do professor identificar, achar talvez que esteja correto.
3:52
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Ou também, não sei, acho que é a facilidade que os meninos têm em achar o trabalho pronto
3:59
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
e achar que já está, ficar satisfeito com aquilo, né?
4:05
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
No contexto escolar, a escola oferta algum tipo de aula específica ou formação voltada à pesquisa
4:12
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que aborda os temas de como fazer a pesquisa escolar?
4:15
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não.
4:16
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Em biologia mesmo, a gente tem as etapas do trabalho científico,
4:23
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
a gente ensina quais são as etapas do, tanto do método, do artigo científico,
4:30
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
mas são coisas assim que eles têm até conhecimento no conceito,
4:36
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
mas não tem muita prática em realizar projetos desse nível.
4:42
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque assim, eles são ensinados quais são as etapas de um artigo ou de uma pesquisa científica,
4:49
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
mas eles só não são praticados ao longo dos anos aqui na escola.
4:56
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Como são trabalhados os temas sobre direitos autorais?
5:00
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
citação de fontes e reescrita com os estudantes?
5:03
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não sei.
5:06
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Maria, não, Neide.
5:08
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O que você considera fundamental ensinar os alunos
5:15
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
para que eles realizem pesquisas com integridade?
5:21
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu sempre costumo falar para os alunos que vamos esquecer essa questão de decorar,
5:31
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
porque ninguém consegue, e vamos focar em aprender alguma coisa.
5:37
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O mínimo que eles aprendam já vai ser muito válido,
5:40
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
porque o conhecimento se faz assim, de pouquinho em pouquinho.
5:48
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O que você acha fundamental, o que você considera fundamental
5:52
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
para que eles consigam desenvolver pesquisa com integridade?
5:57
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, eu não sei se eles pesquisam com integridade.
6:06
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
A integridade está dentro do sentido de que, por exemplo,
6:09
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eu vou fazer a pesquisa na internet, ensaios confiáveis,
6:13
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
vou adotar a prática de citar quem fez aquilo,
6:16
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
vou ter a minha autoria,
6:19
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
você vai conseguir me identificar no texto que eu lhe entregar.
6:23
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
A integridade é nesse sentido.
6:26
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
As boas práticas, não copiar, colar.
6:29
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Não pegar diretamente o que está lá, todo.
6:31
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, eu particularmente falo muito isso,
6:35
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
falo muito de ética, ética na ciência.
6:38
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu sempre estou usando esse termo,
6:41
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
como trabalho na área da ciência,
6:43
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eu uso muito esse termo,
6:44
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que é necessário, é preciso ter a ética na ciência.
6:48
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu sempre falo nos cuidados que eles devem ter
6:50
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
quando eles acessam o site,
6:53
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
ou fazem uma pesquisa nesses sites aí da IA.
6:57
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu sempre estou falando disso, do perigo,
7:00
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que eles observem bastante o que eles estão pesquisando.
7:06
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Mas, da IA, saber se eles realmente compreendem,
7:13
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
ou se eles acreditam mais na internet do que em mim,
7:18
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
é outra questão.
7:19
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, o que você considera fundamental nesse sentido é a orientação.
7:22
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Orientação, exatamente.
7:24
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque, muitas vezes, eles acreditam,
7:26
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que às vezes não é nem formar vontade ou falta de ética,
7:30
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
é acreditar que, se está na internet,
7:33
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
é porque é certo e eu posso usar.
7:35
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
É falta de conhecimento.
7:37
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Tem muito isso.
7:40
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Durante as suas aulas,
7:42
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
você já orientou os alunos a usarem o chat GBT
7:44
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
para realizar atividades escolares?
7:46
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E de que forma orientou?
7:49
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu já...
7:51
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu praticamente não utilizei,
7:53
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
não orientei.
7:56
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Até porque eu tenho pouco conhecimento,
8:01
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eu acho que eu tenho muito medo
8:02
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
de estar usando esses sites,
8:05
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
porque eu não sei muito
8:07
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
até onde é legal e onde é ilegal.
8:10
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, eu fico mais naquela coisa
8:13
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
de pedir aos alunos para tomarem cuidado.
8:15
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Mas, eu confesso que eu não tenho muita prática nisso, não.
8:21
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu sou acostumado na alfabeto digital.
8:26
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Na sua opinião,
8:29
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que orientações práticas
8:31
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
deveriam constar
8:32
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
em um material de boas práticas de pesquisa escolar?
8:39
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Que?
8:41
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Essa pesquisa, ela propõe
8:43
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
a gente fazer um material educativo digital.
8:46
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Aí, a gente está nas duas últimas perguntas,
8:48
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
que é a sua contribuição.
8:50
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
O que você acha que deveria ter?
8:52
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Ah, tá.
8:53
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Se os meninos têm dificuldade de identificar,
8:54
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
por exemplo, fontes confiáveis.
8:56
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Sim, sim.
8:56
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, se esse material tiver dicas
8:58
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
de como identificar fontes confiáveis,
9:00
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
vai ser muito útil.
9:01
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque, como eles têm uma certa autonomia,
9:03
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
então, a partir do momento que eles leem esse material,
9:05
S…
Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eles vão conseguir aprender isso.
9:06
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, vai ser justamente isso.
9:08
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque, como eu tenho pouco conhecimento,
9:12
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
sabe?
9:13
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu fico sem muito assunto
9:16
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
para falar sobre isso.
9:17
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque eu me reconheço,
9:19
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eu reconheço que eu tenho pouco conhecimento
9:21
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
nessa área.
9:22
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, se eu sendo professora,
9:25
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
às vezes eu vejo um texto
9:27
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
e ainda tenho dificuldade em identificar
9:30
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
se é fake ou se é verdade.
9:32
S…
Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Sabe?
9:33
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Eu vejo que muitos dos meus alunos,
9:35
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
eles têm muito mais conhecimento do que eu.
9:38
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, seria muito interessante
9:40
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
se tivesse um jeito mais claro
9:44
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
onde a pessoa pudesse identificar
9:47
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
um caso, uma pesquisa,
9:50
S…
Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
um caso do fake ou da verdade.
9:52
S…
Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Sabe?
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S…
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Eu, principalmente,
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particularmente,
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sinto muita dificuldade
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e...
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E...
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Gostaria de ter um material onde eu pudesse identificar isso com mais facilidade.
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Como deve ser feito, não sei.
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
São só sugestões.
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Porque, por exemplo, a gente entra na linha do direito autoral.
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Geralmente não se fala escola.
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Como citar um autor, mas não sabe.
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Não sabe, não sabe.
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Aí é bem dentro dessa linha que o produto identifica essa problemática,
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que é o que reflete lá na vida, tanto na vida, embora muitos não entrem em uma faculdade, por exemplo,
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mas reflete na vida, mas sofre mais ainda que entra no ensino superior, por exemplo.
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Porque quando choca com a primeira disciplina que você tem que fazer algum tipo de produção,
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você vai fazendo o que você tem ali à base do ensino médio.
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O primeiro choque é você tomar do professor um trabalho todo cortado,
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porque você não sabia, por desconhecimento.
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Exatamente.
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Então, eu sinto que aqui no ensino médio, o nosso aluno não sai preparado nesse sentido.
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Pelo menos o que eu vejo, eu não estou em todas as salas, lógico,
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
mas eu reconheço essa fraqueza, esse desconhecimento dos nossos alunos.
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Porque se a gente pedir para ele fazer, ele não vai saber identificar.
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E preparar, por exemplo, um trabalho científico.
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Mesmo, eu já vi que muitas práticas de eles fazerem já aquela capa mais científica,
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
mais formal, mas na hora de fazer uma referência bibliográfica, eu acredito que eles não saibam.
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E não sabem, porque justamente não tem esse profissional ensinando.
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Então, você acredita que o material, nesse sentido, que ajuda a desenvolver a autonomia,
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o protagonismo, como ele fala, do aluno aprender a aprender no integral,
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
a BNCC toda que fala lá do início ao fim de investigação científica,
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em todas as competências.
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Você acha que esse material, ele poderia contribuir para fortalecer a cultura de integridade?
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Com certeza, com certeza.
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Speaker 2 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Ele é muito bom.
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
Isso até porque, assim, nós, quando passamos pela universidade, nós sentimos esse choque, né?
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E hoje, como existe essa abertura, seria o momento ideal
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Speaker 3 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
para que o nosso aluno chegasse lá sem esse empecilho.
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Speaker 1 (WhatsApp Audio 2026-04-10 at 22.08.33 (1))
E aí
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Тиздән
Бу терминның берничә мәгънәсе бар: Транссибирь тимер юлының Транссибирь бүлекчәсе
Тиздән...
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Бу ысулның төп өстенлеге — ул җөмләнең эчтәлеген һәм аның эчтәлеген аңлатучы җөмләләрне аерып күрсәтә.