AUDIO PROFE CORRECCION ANTES DE CATEDRA
Capítulos
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0:06Capítulo 1: Plano de fondo. 86s · Speaker 1
Plano de fondo. Ya, entonces acá, texto grande. Toma dos módulos. Luego acá abajo, chiquito. Y en este punto, esquema flotando sobre el plano. Si se sobrepone, mejor. Bien hecho con una valorización de líneas mejor, isométrica. Pero uno ord…
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1:32Capítulo 2: ni cuadrada que se quiera más difícil y le merece más nada Esos son como caminitos de otro material. 131s · Speaker 5
ni cuadrada que se quiera más difícil y le merece más nada Esos son como caminitos de otro material. Pero ni del suelo. Ni del suelo, pero ni del suelo. Ya, yo puedo una presentación de la de aquí. Sí, me cuesta mucho la tarde. Esto es past…
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3:44Capítulo 3: cuando uno ve un complemento, lo que estás diciendo son los espesores de línea. 67s · Speaker 7
cuando uno ve un complemento, lo que estás diciendo son los espesores de línea. Esto tiene un espesor de línea. El mueble. O sea, esto está sobre. Si esto está sobre, significa que esto está sobre. En el fondo uno le da carácter a la... Ok,…
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4:51Capítulo 4: a ver, ¿qué sale de ahí? 62s · Speaker 4
a ver, ¿qué sale de ahí? Porque me llamaba más la atención. Y con el mismo tema del examen estaba... Estaba dentro de todos los perfiles, no, perfiles que están haciendo de acá medio, esos ahí, que están haciendo como triángulo, ahí en tota…
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5:54Capítulo 5: Mira, lo que tú estás diciendo es una base de madera. 112s · Speaker 6
Mira, lo que tú estás diciendo es una base de madera. Acá hay una patina que va a ir soldada al perfil. Luego, ese perfil, si va a ir enterrado, primero, esta medida tampoco se los cual es. Pero ese perfil que va a ir enterrado para sostene…
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7:46Capítulo 6: Ana. Ana. 122s · Speaker 3
Ana. Ana. ¿Eso es así? ¿Yo me siento en el topazo? No, sino que queda como un tope del... como que... ¿Y ese tope cómo es? El otro que no... ¿Cómo nos va a enterrar? Si eso es... mire, acá es un suelo elevado, ¿no? Pero ese puede ser suelo …
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9:56Capítulo 7: ¿Qué suena esa excusa? 93s · Speaker 5
¿Qué suena esa excusa? ¿Sí? Está bien, a mí me parece bien eso. Pero eso tiene que estar... ¿La horquilla? Es que la isomática ya, la isomática quizás es más grande, pero tienes antes la planta, corte, elevación, isomática para mostrarles e…
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11:30Capítulo 8: en la planta. 217s · Speaker 4
en la planta. Entonces, acá hay un sistema de tres abrazadas. Y luego, ¿cómo va la tela? Debería que ir a la tercera. Entonces, ya, yo voy a sacar una argolla. En la tela. O sea, algo. Arcolla. No sé cómo se llama esto. Esto no va a quedar …
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15:07Capítulo 9: porque hay sombra, porque están las condiciones, porque existen todas esas pernas, etc. 163s · Speaker 6
porque hay sombra, porque están las condiciones, porque existen todas esas pernas, etc. ¿Sí? Entonces, ¿qué voy a hacer yo? ¿Dónde están los niños en esa situación que yo acabo de hacer? Que de la misma zona de que la mayoría de los residen…
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17:50Capítulo 10: la, la, la, juegan acá, porque todas estas condiciones. 129s · Speaker 3
la, la, la, juegan acá, porque todas estas condiciones. Y estas se van a retirar. Entonces, ¿qué vamos a hacer? Tengo un espacio donde pasan estas cosas. Y está el proceso informativo, los niños que juegan de un lado. No es un estudio forma…
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25:02Capítulo 11: y luego viene una cubierta. 64s · Speaker 2
y luego viene una cubierta. ¿Esto se para? No. Siempre lo adquiere a las diagonales. ¿Funciona? No. Como pruebas. La vez pasada trajiste una cosita que era como del suelo. Ahora está la cubierta. Puede ser un examen, puede ser otra cosa. Si…
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26:09Capítulo 12: Sí, porque lo he hecho cortar papel de una manera. 184s · Speaker 1
Sí, porque lo he hecho cortar papel de una manera. Ah, sí. Tienen esto así. Luego, otra cara. Empezamos a hacer como esto. Ahí, ahí, ahí, ahí, ahí, ahí. Y van a agregar espacios vacíos a lo mismo. ¿Esto es una forma de arquitecturizar la co…
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29:14Capítulo 13: ¿Cómo hacemos eso? 96s · Speaker 6
¿Cómo hacemos eso? No podemos, pero no se olviden porque se nos cae el aso ya. Tenemos una cubierta y tenemos una estructura. Si yo hago esto, ¿la estructura? No. Se cae el aso ya. Si yo hago esta parte, ¿se estructura? Tampoco se cae el as…
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30:51Capítulo 14: al suelo. 159s · Speaker 4
al suelo. Tenemos uno, dos, tres, cuatro, voy a decirles, no. Se nos puede quedar en diagonal. ¿Cómo lo hacemos? ¿Tiramos la bala para allá? ¿Allá? No sé. Y esta estructura tiene que ser capaz de, no literalmente, pero... ¿Qué otra cosa tie…
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33:30Capítulo 15: ¿Viste la luz del cochayullo? 97s · Speaker 7
¿Viste la luz del cochayullo? ¿Cómo se llama el yapo? ¿De un morancimé? ¿Yapa que me diga su título? Lo peor es que yo tengo ese mismo tema de no relacionar caras con hombres. Y me pasa lo mismo con las conceptos. Escapado ya viste y no me …
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35:07Capítulo 16: ¿Por qué? 64s · Speaker 3
¿Por qué? Ya. Una primera hora porque hace rato lo estuve buscando. Y me voy a definir lo que conozco tiene. ¿Debo conversar acá? ¿Tiene sentido? Sí. ¿Está claro? ¿Te puedo presentar y te guile? Bueno. ¿Más referentes con respecto a la vida…
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36:12
hacen? o sea, no, eso no, lo del proyecto ¿Puede ser eso? ¿Ser un globo? ¿Puede ser una cosa? ¿Pueden ser mis cosas? ¿Viste el otro cuadro? Esa es otra cosa, pero no te va a pasar. Pero bueno... Por los 100 años, no sé, como que se llegaron…