Nueva grabación 3
May 06, 2026 22:35
· 12:35
· Spanish
· Whisper Turbo
· 8 speakers
ይህ ትራንስክሪፕት በ 27 ቀናት
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0:00
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Vamos a hablar de la escuela, Moshe.
0:04
S…
Speaker 8 (Nueva grabación 3)
¿Listo?
0:05
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Ok. Ok.
0:07
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Cómo te sientes de emociones en la escuela últimamente?
0:11
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Estoy muy estresado.
0:14
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Estresado por qué?
0:15
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque estamos en época de igualación.
0:20
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Ajá. Y no me gusta hacer muchos trabajos.
0:24
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Ok. Si es que me falta. ¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?
0:30
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Cuando tenemos clases de historia.
0:31
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿La clase de historia te gusta?
0:33
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Sí. ¿Por qué te gusta la clase de historia?
0:35
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque a veces me imagino lo que pasa en los libros.
0:39
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Cuál es la que menos te gusta?
0:42
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
La que menos me gusta es geografía.
0:45
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Por qué no te gusta geografía?
0:46
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque tienes que escribir mucho.
0:49
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Y qué es lo que menos te gusta hacer en la escuela?
0:51
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Escribir y pensar.
0:53
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Escribir y pensar.
0:54
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
Muy bien.
0:56
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Qué emociones sientes con más frecuencia en la escuela?
0:59
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Más frecuencia...
1:02
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Aburrimiento es una emoción?
1:06
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Sí, puede ser. Aburrimiento y a veces felicidad.
1:11
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
A veces felicidad.
1:12
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Por qué aburrimiento?
1:14
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque hay algunas maestras como que no le importa su trabajo y hablan muy quieto.
1:20
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Y te arrullan?
1:22
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Sí, y escriben mucho.
1:25
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Y la felicidad por qué?
1:26
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque a veces nos toca, me toca leer o toca educación física.
1:33
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Te gusta educación física?
1:35
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Sí. Ok.
1:37
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿En qué clase aparece más el aburrimiento?
1:45
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
El aburrimiento en geografía.
1:47
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Geografía.
1:49
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Y artes.
1:52
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Te aburré?
1:53
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Sí. Nomás cuando escribimos.
1:56
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Y en cuáles aparece la felicidad?
2:00
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
En artes.
2:02
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
En artes. En español.
2:04
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Ok. Historia y matemáticas.
2:07
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Órale. ¿Cómo te das
2:15
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
cuenta de que estás aburrido?
2:18
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Cuando me siento con mucha hueva.
2:20
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Con hueva? Ok.
2:21
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Cómo te das cuenta de lo que estás sintiendo?
2:26
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cómo?
2:28
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Cómo sabes que estás feliz?
2:30
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, ¿cómo siento que estoy feliz?
2:34
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Cuando de repente me siento muy activo.
2:38
S…
Speaker 3 (Nueva grabación 3)
¿Cuando estás activo?
2:40
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
Sí. Órale.
2:41
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Tus emociones cambian, dependen de la, depende de la materia?
2:47
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí.
2:49
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
Ok.
2:52
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Cuando algo te molesta en la escuela, ¿qué haces?
2:55
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Algo me molesta en la escuela, este, nada, me pienso en otra cosa.
3:01
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Alguna vez has hecho algo en la escuela sin pensar?
3:07
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, no.
3:08
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿No? ¿Nunca? No.
3:09
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Muy bien.
3:14
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Cuéntame una situación donde
3:23
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
lograste controlar lo que sentías.
3:26
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Dónde logré controlar lo que sentía?
3:29
S…
Speaker 6 (Nueva grabación 3)
Ajá.
3:30
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Fue en geografía, cuando la maestra dijo que copiáramos toda la página.
3:37
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Ok. Y en vez de copiar toda la página, saqué mi teléfono y le
3:45
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
ocupé HPTG.
3:47
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y le tomé una botella y quería decir un resumen.
3:50
S…
Speaker 3 (Nueva grabación 3)
Muy bien.
3:51
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Crees que lo que sientes afecta cómo te va en la escuela?
3:57
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Este, sí.
3:58
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
¿Por qué?
4:00
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque cuando tengo mucha hueva, no quiero hacer nada.
4:04
S…
Speaker 3 (Nueva grabación 3)
No quieres hacer nada.
4:05
S…
Speaker 4 (Nueva grabación 3)
Ok.
4:06
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Qué emociones crees que te ayudan a aprender mejor?
4:10
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
La tranquilidad.
4:12
S…
Speaker 3 (Nueva grabación 3)
¿La tranquilidad?
4:13
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
Sí. Ok.
4:14
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
¿Qué emociones crees que dificultan que aprendas?
4:19
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
El enojo y...
4:21
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
el enojo. El enojo.
4:23
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Muy bien. ¿Hay alguna ocasión donde hayas sentido enojo
4:31
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
y eso afectó tu calificación?
4:34
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Este, sí.
4:36
S…
Speaker 3 (Nueva grabación 3)
¿Cuál? ¿Qué pasó?
4:37
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Cuéntame. En educación física, una niña no quería hacer bien el ejercicio y le dije que ella le hiciera bien si no se iba
4:45
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
a meter y el profe me dijo que no le gritara.
4:48
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ni siquiera le había gritado.
4:49
S…
Speaker 5 (Nueva grabación 3)
Ok.
4:51
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Y te bajó calificación.
4:52
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Y te bajó calificación, ok.
4:54
S…
Speaker 7 (Nueva grabación 3)
Y cuando estás tranquilo, algo que haya pasado, que hayas dicho, hoy saqué 10 porque estaba...
5:00
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Tranquilo. Cuando estaba tranquilo es cuando me apuré.
5:03
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Te apuraste. En historia.
5:05
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. Ahora cuéntame si tus emociones
5:13
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
o crees que tus emociones afectan, ¿cómo pones atención en las clases?
5:16
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Sí.
5:18
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Sí? ¿Sí afectan?
5:19
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Por qué? Cuando tengo hueva, no le pongo atención a la maestra.
5:24
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y cuando no le pongo atención, de repente ya se me va la hora y no entrego un trabajo.
5:30
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok.
5:32
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Crees que te es fácil poner atención en clase?
5:34
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cómo?
5:35
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Es fácil poner atención en clase?
5:37
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Es fácil? ¿Sí? ¿Sí te es fácil poner atención en clase?
5:40
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí. ¿Y qué cosas haces que te distraen?
5:43
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Que me distraen, reírme, y tengo
5:52
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
un lapicito que tiene el tic -tic, así, ¿no?
5:55
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
El tic -tic -tic, ¿qué?
5:56
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y de repente así ya lo empiezo a ver y como que me concentran.
5:59
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok.
6:03
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿De qué manera crees que tus emociones influyen cuando tomas decisiones?
6:08
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Por ejemplo, cuando tengo hueva, sé que me tengo que apurar porque
6:16
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
si no, a veces no entrego los trabajos y se me juntan.
6:20
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Qué decides hacer cuando tienes que hacer tarea o estudiar?
6:27
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Qué haces? Cuando hago tarea o estudiar.
6:30
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ajá. ¿Qué va primero?
6:32
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Primero hago la tarea.
6:34
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok.
6:35
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y ya después empiezo a estudiar sobre el tema que me toca.
6:39
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Muy bien. ¿Qué haces cuando tienes que elegir entre estudiar o irte a entrenar, por
6:47
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
ejemplo? Estudiar o irme a entrenar.
6:49
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Estudiar primero.
6:51
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Estudiar primero, muy bien.
6:53
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Y qué haces si tienes que ir a estudiar o hacer algo que te gusta mucho?
7:00
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Tienes que escoger.
7:01
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Prefiero estudiar.
7:04
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí, muy bien.
7:07
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Qué haces cuando tu tarea es muy difícil?
7:09
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Que no le entiendes.
7:10
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Le pido ayuda a mi hermana.
7:13
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Le pides ayuda a tu hermana?
7:14
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Cuántos años tiene tu hermana?
7:15
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cuántos años tiene?
7:18
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Veinte, vos.
7:19
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Tienes veinte.
7:21
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí, pero no le digas a nadie.
7:22
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Es un secreto. Y sigo viviendo con Clarita.
7:27
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Pero es un secreto.
7:28
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
No le cuentes a nadie.
7:29
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Mi hermana ya tiene diecinueve.
7:32
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Y si no está tu hermana, qué haces?
7:38
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, le pido ayuda a mi mamá.
7:40
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. Antes de pedirle ayuda a tu mamá, ¿te rindes o lo sigues intentando?
7:46
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Lo sigo intentando.
7:48
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Cuántas veces lo intentas antes de pedir ayuda?
7:50
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Como unas tres o cuatro.
7:52
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Qué te motiva a seguir cuando algo es complicado?
7:58
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Por qué lo intentas dos veces, tres veces, cuatro veces?
8:01
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Porque a veces no me gusta dejarlo a medias.
8:04
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. No me gusta dejarlo a medias.
8:07
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Muy bien.
8:12
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cómo te llevas con tus compañeros, Moshe?
8:14
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Bien.
8:15
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Bien? ¿Con todos?
8:16
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí. Muy bien.
8:18
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Te llevas más con hombres o con mujeres?
8:20
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Con hombres.
8:21
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Con hombres. Muy bien.
8:24
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Hay alguien que te haga sentir muy bien en la escuela?
8:29
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Algún amigo?
8:30
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Un maestro?
8:31
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este...
8:33
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Mi amigo Carlos.
8:35
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Tu amigo Carlos?
8:36
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Alguien que te haga sentir peor en la escuela que digas, ay, por él no quiero ir?
8:42
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Ah, la maestra de geografía.
8:44
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Muy bien.
8:45
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Crees que tus maestros influyen en cómo te sientes en las clases?
8:52
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Sí.
8:55
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Sí? ¿Por qué?
8:56
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Por ejemplo, la maestra de geografía es muy gritona.
9:01
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y como que eso, aparte de que nos dejas hacer muchos trabajos, no me gusta esa materia.
9:08
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y la de historia nos habla con presión.
9:12
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok.
9:15
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
qué cosas crees que tienes en la escuela que te ayudan a poner atención qué cosas
9:25
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
crees que tienes en la escuela que te ayudan a poner atención
9:28
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Algo que digan los maestros o alguna actividad que hagan antes de empezar la clase.
9:33
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
La maestra, nuestra maestra de biología nos contaba que antes ella era mucho de peleas y eso.
9:40
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y que una vez se nos contó una historia de que ella, su papá le pegaba a su mamá y que su mamá se iba a trabajar.
9:48
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y ella reflexionó y que dijo que sus papás trabajaban para que ella tuviera un lugar feliz.
9:57
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y que no los quería decepcionar.
9:59
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Y esa historia de ti qué te hizo?
10:03
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Pues sentir lo mismo.
10:05
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Mis papás trabajaban mucho para que yo vaya a la escuela.
10:08
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok, muy bien.
10:10
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Le comunicas cómo te sientes a tus amigos?
10:14
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, no.
10:16
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿No? ¿Con tu familia sueles hablar de lo que te pasa en la escuela?
10:24
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, sí.
10:26
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí. ¿Con quién?
10:27
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Con Elliot.
10:28
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok.
10:34
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Tus papás te preguntan sobre tus calificaciones?
10:36
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí. ¿Cuántas veces?
10:38
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, como tres al mes.
10:42
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ándale.
10:43
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Sobre cómo te está yendo en la escuela?
10:47
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Me está yendo bien.
10:50
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Bien? ¿Y tus papás te preguntan?
10:52
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, a veces.
10:53
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cada cuándo te preguntan?
10:55
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Como cuando me preguntan una vez, me preguntan a los siete días,
11:03
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
casi casi. Entre siete y seis.
11:09
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Y te preguntan sobre tus amigos?
11:10
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Este, sí.
11:13
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Sí? ¿Y qué les dices de tus amigos?
11:15
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Yo digo que me junto con los inteligentes.
11:18
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Y si te juntas con los inteligentes?
11:20
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Sí. Ah, muy bien.
11:22
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¿Cómo crees que te apoyan tus papás en cosas de la escuela?
11:27
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Mis papás me apoyan en, por ejemplo, darme dinero para comer, para las copias.
11:35
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y también de repente me ayudan a hacer tareas o trabajos difíciles.
11:41
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Y por último, ¿cómo
11:49
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
crees, cómo te gustaría que fuera la escuela?
11:54
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
¿Cómo me gustaría que fuera la escuela?
11:58
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Que los maestros que vienen con mucha hueva o que sean gritones, que no los dejen pasar.
12:05
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Que te den como dos horas de recreo.
12:10
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
¡Arale pues! Dos horas de recreo.
12:13
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Y también que no importa el cabello o el uniforme.
12:18
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Ok. ¿Nada del cabello?
12:21
S…
Speaker 2 (Nueva grabación 3)
Sí. Ok.
12:22
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Listo, Moshe.
12:28
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
Eso fue todo.
12:31
S…
Speaker 1 (Nueva grabación 3)
muy rápido
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