Interview Sam voor pws
Oct 06, 2026 17:41
· 43:32
· Dutch
· Whisper Turbo
· 3 Sprekers
Dit transcript verloopt vandaag.
Upgrade voor permanente opslag →
Uitsluitend tonen
0:04
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Wat voor werk heb je precies bij Leeslab?
0:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ben tutor geweest anderhalf jaar.
0:11
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Dus als tutor ben je eigenlijk verantwoordelijk
0:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
voor...
0:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je werkt allemaal in een cluster en we hebben tien scholen.
0:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik werkte dan op drie scholen.
0:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En op die drie scholen werk je in groep vier en vijf.
0:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En uiteindelijk hebben we ook gewerkt in groep zes en in groep drie.
0:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
LeesLab is zeg maar...
0:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ken je het programma een beetje of niet?
0:35
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Niet helemaal.
0:35
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja, we hebben wel op de cite een beetje er naar gekeken
0:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, maar daar krijg je niet heel duidelijk uit.
0:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zeg maar,
0:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een school die gaat een samenwerking aan met LeesLab,
0:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een langdurige samenwerking.
0:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan neemt LeesLab vervangt eigenlijk het leesonderwijs wat
0:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
er op dat moment wordt gegeven.
0:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus LeesLab gaat daar op school.
0:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Alleen want zij bieden niet alleen een soort van methode.
0:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zij bieden ook tutoren aan in je klas die op dat moment gaan helpen.
1:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je geeft dan per dag een half uur leesonderwijs,
1:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar bij dat half uur leesonderwijs zijn tutoren aan de lezen.
1:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daar was ik er dus eentje van.
1:13
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus daar was ik bij en dan ging ik eigenlijk de leerlingen ondersteunen
1:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
met van alles,
1:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik deed ook heel veel daarnaast.
1:21
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik deed ook veel kantoorboeken uitkiezen,
1:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat soort dingen.
1:23
Maar dat tutorgedeelte was echt het grootste wat ik bij Leeslab
1:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
heb gedaan.
1:28
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Dus dat was echt gewoon met die kinderen lezen?
1:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en in de klas deed je eigenlijk een beetje zorgen dat die lessen goed verliepen.
1:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daarbuiten deed je de Boost aanpak.
1:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is voor kinderen die echt bijvoorbeeld of in groep 3 al niet goed lezen of
1:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
later nog niet goed lezen.
1:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan ga je echt apart een aparte aanpak doen.
1:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan op groep 6 had je ook lezend leren.
1:52
Dat was een beetje nieuwsbegrip.
1:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan dat samen met mensen.
1:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus het is eigenlijk een programma dat start in 4,
1:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
5, maar het breidt dan uit naar 6.
2:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Naar lezend leren.
2:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En het breidt uit naar 3,
2:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan juist om ze op niveau te krijgen.
2:07
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Oké.
2:09
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou, leuk.
2:10
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
En welke leeftijd of
2:14
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
groep heb je dan vooral mee gewerkt?
2:15
groep 5
2:19
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou ja, we hadden dan als vraag van welke inzichten uit leeslap zijn vooral
2:23
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
belangrijk voor ons om mee te nemen bij het schrijven.
2:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je echt schrijft voor een kind.
2:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niet voor jezelf.
2:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want je vindt zelf natuurlijk bij zoveel onderwerpen leuk.
2:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En je kan je denk ik ook wel goed verplaatsen in kinderen.
2:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar kinderen vinden wel echt specifieke dingen leuk.
2:43
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dus veel...
2:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Op welke leeftijd gaan jullie richten?
2:45
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja, groep 6.
2:46
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dus 8 tot 10.
2:48
Dan is het bijvoorbeeld echt wel...
2:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kinderen houden echt wel van verhalende boeken.
2:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook nog echt wel met ondersteuning van illustraties.
2:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik denk wat kinderen heel erg leuk vinden is als een boek een beetje
3:03
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
van dat er wat anders in zit dan normaal.
3:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je hebt wel eens dat er ergens een gedichtje in zit.
3:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat het verwijst naar een filmpje.
3:13
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Om een beetje met de tijd van nu mee te gaan.
3:16
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je hebt echt veel van die andere boeken waarvan we echt veel kinderen denken van.
3:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is gewoon niet leuk.
3:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik ook wel heb gemerkt wat kinderen heel leuk vinden is zijn
3:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
theater lezen.
3:25
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kennen jullie dat?
3:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan heb je,
3:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
je hebt heel veel boeken en je boek daarvan dat heet bijvoorbeeld Kikkers,
3:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kikkers, Kikkers.
3:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zijn het allemaal verhalen met rollen.
3:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus als je dat al samen leest dan kan de ene die zijn.
3:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En de ander kan die zijn.
3:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En het is echt ook als een soort van script geschreven.
3:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vinden kinderen echt heel leuk.
3:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar om echt vooral echt te zoeken naar wat is het onderwerp wat
3:51
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bij kinderen aansluit.
3:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Heel veel kinderen vinden dieren echt leuk om over te lezen.
3:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of hun verhaal maar met dan een dier in de hoofdpersoon.
3:58
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dat soort dingen.
4:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, gewoon dat het wel een beetje...
4:03
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Echt wat verplaatsen in een kind.
4:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:07
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
dat is wel een beetje leuk.
4:08
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:09
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
het sluit wel een beetje uit die vorige vraag,
4:12
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
maar dat maakt volgens jou een goed kinderboek.
4:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat komt een beetje hetzelfde neer misschien wel.
4:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat een kind zich er echt in kan verplaatsen,
4:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dus dat het echt een beetje een andere wereld is.
4:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat die wereld ook heel rijk omschreven is.
4:25
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook wel gewoon...
4:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Op mijn werk,
4:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik ben een juf,
4:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
mag je het nooit echt moeilijk zeggen.
4:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus onbekende woorden gebruiken.
4:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Laat het wel uitdagend zijn.
4:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niet alleen maar,
4:37
oké, maan, roos, vis worden
4:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want dan vinden kinderen het makkelijk.
4:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Makkelijk is echt niet meer zelf.
4:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is goed.
4:42
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nee,
4:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
niet ook gewoon ook een beetje.
4:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat het uitdagend is,
4:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wel nog interessant.
4:46
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
of dat je bijvoorbeeld echt kijkt van,
4:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké,
4:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ze zijn nu met taal.
4:51
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Heel erg bezig met dit thema,
4:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vinden ze heel leuk.
4:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wij zijn bijvoorbeeld nu bezig met het weer.
4:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
4:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vinden kinderen ook omdat het heel slecht weer was de afgelopen tijd.
5:00
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Vinden ze dat dan helemaal leuk?
5:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kan ik dan bijvoorbeeld binnen een thema heel erg gaan schrijven?
5:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook van welke woorden gebruik ik vaker?
5:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Waarvan wil ik dat ze echt de betekenis weten?
5:10
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
5:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat je gewoon daar goed kijkt.
5:13
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
5:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, het komt natuurlijk allemaal wel een beetje op hetzelfde neer nu.
5:21
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ik ga het allemaal over kinderen,
5:22
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
ja.
5:22
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
De volgende vraag is,
5:25
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
wat voor soort verhalen vinden kinderen van groep 6?
5:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ga eens
5:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kijken of ik hier nog op kan inloggen.
5:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bij Leeslab had je echt die thema's.
5:35
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dit was zo fijn om te zien.
5:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat voor thema's dat allemaal waren.
5:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, want daar loopt men een beetje op vast.
5:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Leeslab thema's.
5:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Eens kijken of ik ergens nog daarin kan.
5:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is een word.
5:49
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Want
5:54
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
wij hadden gewoon echt allemaal namen van thema's die kinderen dan leuk konden.
5:58
.
6:01
.
6:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Thema...
6:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Lezen.
6:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik vind de reis helemaal vet.
6:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou, ik kan het even zo snel niet vinden,
6:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wat kinderen heel leuk vinden om over te lezen,
6:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bij ons heet dat thema wereldkinderen,
6:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar daar kan je heel veel in doen.
6:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Er zijn bijvoorbeeld boeken over een bekend persoon.
6:23
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je hebt van die boeken,
6:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat heet Van Klein tot Groots,
6:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
en dat zijn dan boeken over Rita Franklin
6:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
of...
6:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Frank Sinatra,
6:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
van die bekendheden.
6:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan doorlopen ze dat verhaal.
6:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus van oké,
6:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
toen hij jong was,
6:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
gebeurde er dit.
6:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Toen hij ouder werd,
6:40
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
gebeurde er dat.
6:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
6:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan voor kinderen.
6:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat vinden kinderen ook heel leuk van een figuur wat jij dan bijvoorbeeld
6:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
verzint.
6:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En je hoeft niet het boek zo te laten zijn,
6:51
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wel een boek waarin die ontwikkeling goed is.
6:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van oké,
6:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zo was je jong,
6:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zo was je.
6:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want daar kunnen ze zich ook goed in verplaatsen.
6:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vinden ze echt leuk.
7:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ons dierenthema heette dan beestenbenden.
7:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vonden ze ook een heel leuk thema.
7:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En waar kinderen heel grappig,
7:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vond ik grappig,
7:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want ik heb er zelf niet te veel mee.
7:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar heel erg op aangingen altijd waren...
7:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
planeten.
7:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus planeten,
7:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
sterren en dan een beetje de...
7:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dan waren het wel verhalen in de boeken,
7:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ook veel informatie erin.
7:21
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dat je echt dingen kan leren.
7:23
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ze zijn natuurlijk van school heel erg gewend dat je altijd iets leert.
7:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat vonden ze dan denk ik soms ook wel fijn om in een boek te hebben.
7:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, op een leuke manier.
7:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus niet dat je denkt,
7:35
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, hier is een hele saai plaatje over planeten en wat moet ik daarmee?
7:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Er was bijvoorbeeld één zo 'n boek over echt zo 'n ruimtebeest,
7:41
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
dat je...
7:41
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ik weet echt hoe die heette.
7:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Die daar dan naartoe gingen.
7:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat vond ik dus heel grappig.
7:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat ze daar ook altijd op aangingen.
7:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ook jongens en mijne.
7:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat is pas heel moeilijk af en toe.
7:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat scheelt wel echt.
7:51
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat komt ook in plaats van ergens.
7:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
7:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is dit verschillend voor jongens?
7:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik merkte wat ik heel grappig vond.
8:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is dat bij Leesland veel jongens meer naar informatieve boeken toe.
8:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
8:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat leuker vonden.
8:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En meiden echt wel wat meer naar verhalen in de boeken.
8:13
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan het denk ik niet zo zwart niet zeggen,
8:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dat was ik wel een beetje door.
8:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Verder is het echt zo verschillend per wind.
8:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is ook heel verschillend per leeftijd.
8:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is niet zo van,
8:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, dat vind je die leid,
8:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vind je die leid.
8:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik vond het verschil tussen informatieven en verhalende boeken,
8:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vond ik altijd heel grappig.
8:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat dat echt een groot video was.
8:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Welke soort hoofdpersonen werken we goed bij deze leeftijd?
8:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dieren.
8:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dus dat dat echt goed werkt,
9:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
op een soort dierenvorm iets te vertellen.
9:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat is bijvoorbeeld een kind van
9:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
hun leeftijd gebruikt in boeken?
9:12
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat werkt ook heel goed.
9:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik gewoon makkelijk vind aan dieren is dat je de wereld
9:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
daaromheen heel goed neer kan zetten.
9:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je kan het heel...
9:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan het heel fantasierijk maken,
9:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
en dat kan natuurlijk met kinderen van je eigen leeftijd ook.
9:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik denk dat je in dieren dat misschien iets meer kwijt kan.
9:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Daar ga je kinderen echt wel op aan,
9:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat voor hoofdpersoonlijk meer bekende
9:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
mensen.
9:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bekende mensen vonden ze echt leuk.
9:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of als je juist een beetje,
9:46
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat is misschien een beetje moeilijk.
9:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het lijkt mij moeilijk om een informatief kinderboek te schrijven.
9:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat er dan de hele tijd één persoon terugkomt die iets vertelt.
9:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat vaak goed werkt in
9:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een boek is omdat kinderen ook vaak het moeilijk...
10:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vinden wie wat zegt en wie wat is.
10:03
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Vond ik het altijd van die boeken waarvoor in stond van dit zijn de zes
10:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
personen in dit boek.
10:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dit is hun relatie tot elkaar.
10:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat werkt altijd echt goed.
10:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want als je kinderen,
10:12
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik sta dus nu zo voor de klas voor groep vijf.
10:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En als je ze terugvraagt van,
10:16
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké,
10:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat is dan de relatie van deze en deze?
10:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan zijn kinderen echt heel vaak gevraagd.
10:20
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Geen idee.
10:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik kan me dat ook wel herinneren van vroeger,
10:23
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat als er dan in het begin op een platte gehoord is,
10:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een soort standboom ofzo,
10:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan ga je altijd terug naar die bladzijde.
10:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan kan je altijd even kijken van,
10:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh ja, wie waren dat ook weer?
10:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is voor kinderen echt fijn,
10:35
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ook om het verhaal te begrijpen.
10:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan begrijpen ze denk ik iets dieper.
10:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, herkennen kinderen zich liever in hoofdpersoonlijk is het juist fijn
10:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
om te lezen in het fantasiefactuur.
10:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat
10:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ligt eigenlijk meer aan
10:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoe je bijvoorbeeld als leerkracht of als ouder er mee omgaat.
11:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kijk, ik heb als leerkracht heel veel,
11:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik lees heel veel boeken en dan vraag ik gewoon heel vaak van,
11:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat herken je in elk persoon?
11:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of dus niet van,
11:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh, diegene lijkt op mij,
11:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wat komt overeen met mij?
11:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Als je dan als ouder of leerkracht niks mee doet,
11:16
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan zullen kinderen die vragen...
11:21
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk dat dat misschien niet zo heel belangrijk is.
11:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is gewoon,
11:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kijk als zij een onderwerp blijven vinden.
11:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het gaat over heel veel kinderen van de sport bijvoorbeeld.
11:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, vond ik altijd niet heel opvallend.
11:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik dacht altijd, oh dan gaan al die jongens voetbalboeken lezen.
11:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, het was eigenlijk helemaal niet zo.
11:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus sport zou ik niet zo snel zeggen als onderwerp,
11:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar bijvoorbeeld dieren.
11:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan was het niet van,
11:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh dat dier lijkt heel erg op mij.
11:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar als je kinderen daar heel bewust van maakt,
11:46
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
stel je voor...
11:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je schrijft bijvoorbeeld een boek met af en toe een vraag tussendoor.
11:51
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Met deze persoon maken we
11:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dit en dit mee?
11:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Herken je dat hij jezelf?
11:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan je dat wel een beetje gaan aanmakken denk ik.
11:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat maakt denk ik verder zelf niet te veel uit.
12:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En hoe
12:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
pas je taalgebruik aan je kinderen?
12:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zeg maar de kinderen waarmee je werkt.
12:10
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja,
12:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
pas op zes.
12:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Schrijven jullie naar een doelgroep toe?
12:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
12:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
we hebben al volgende zoek gedaan.
12:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus een beetje hoe dat zit met die avie en hoeveel woorden je in de zin kan gebruiken.
12:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar qua taalgebruik is het een beetje lastig om te vinden.
12:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk een beetje gewoon kinderboeken gaan lezen.
12:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het verschilt denk ik echt wel wat voor welk
12:35
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
kinder zo.
12:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En wat voor een leeg achtergrond hebben?
12:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Sowieso wat een achtergrond is.
12:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want ik merk eigenlijk wel,
12:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik heb bijvoorbeeld heel veel meertalige kinderen omschreven.
13:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb bijvoorbeeld veel mentalige kinderen op school.
13:03
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En die hebben bijvoorbeeld,
13:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als je eigen niveau van Nederlands echt wat minder goed is,
13:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan is het gewoon best wel moeilijk om bijvoorbeeld op M6 te leveren.
13:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of naar M6,
13:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
E6, als je een beetje op die licht gaat kijken,
13:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan mag je wel verwachten dat die kinderen dat AV -niveau hebben.
13:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik zou inderdaad echt vasthouden aan de AV -regels.
13:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat wel zo is,
13:25
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
is dat Avi ook heel erg richt is op snelheid.
13:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat zou ik een beetje loslaten.
13:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dat je denkt van oké,
13:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
af en toe mogen er echt wel iets meer worden in een zin als dat het rijker
13:37
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
maakt.
13:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want je hoeft een boek niet snel te lezen.
13:40
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nee.
13:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Qua taalniveau zou ik,
13:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou nooit een te dik.
13:45
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Spijnen voor een kind,
13:46
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want dat is echt specifieke kinderen die dat fijn vinden.
13:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar de meeste kinderen,
13:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als ze nog geen AV plus hebben,
13:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vinden ze dat dikke boeken best wel intimiderend.
13:55
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, we hebben daar sowieso natuurlijk de tijd niet voor.
13:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, dat is klopt ook.
13:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik moet in december moeten ze af.
14:00
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Echt, ja.
14:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik zou dus niet te bang zijn voor moeilijkere
14:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
woorden of onbekende woorden,
14:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zolang je ze maar uitlegt.
14:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus zolang je bijvoorbeeld bij leraarkinderen dat ook heel erg aan met kijken
14:12
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
in de volgende zin,
14:13
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
weet je wel, dan staat het uitgelegd wat voor woord is of staat er ergens een tekstpanonnetje
14:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
met wat het woord betekent.
14:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je kan echt wel,
14:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou die aangelegd richtlijnen aanhouden.
14:23
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan echt gaan kijken naar...
14:25
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
14:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als het fijn is,
14:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kan ik dat ook nog wel opsturen.
14:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat heb ik ook wel.
14:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bijvoorbeeld een beetje,
14:31
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat is het niveau van spelling?
14:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat is het niveau van taal?
14:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus een beetje dat je echt naar die woorden gaat kijken.
14:35
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat is wel heel fijn.
14:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en dan weet je moeder het sowieso ook.
14:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want die kan ook bij allerlei bestanden.
14:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb genoeg boeken af.
14:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat denk ik ook.
14:42
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
14:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat zijn gewoon echt dingen waar ik naar zou kijken.
14:46
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En gewoon inderdaad ook eens...
14:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, een boek gaan lezen voor een kind van...
14:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat waren we ook inderdaad zo 'n plan om daar een beetje...
14:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat ze inderdaad als volgende deel gaan gaan we boeken lezen voor een kind.
14:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en ik zou dan twee,
14:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou dan als ik jullie was twee dingen gaan...
15:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou een keer een voorlezen boek lezen wat je zou voorlezen
15:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
aan groep 6.
15:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat is op een hoger niveau.
15:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat lezen ze zelf niet,
15:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat lees je voor.
15:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik ben bijvoorbeeld echt heel leuk als opdracht ook een leuk boek om zelf te lezen.
15:13
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ben Mot en de metaalvissers aan het voorlezen.
15:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat is dus om het voor te lezen heel leuk,
15:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik merk wel tijdens het voorlezen zeg ik heel de tijd,
15:21
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dit betekent dat,
15:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat betekent dat.
15:23
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar je kan voor de wereld,
15:25
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dus wat zij interessant vinden,
15:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bijvoorbeeld heel erg naar zo 'n boek kijken,
15:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan wel van oké,
15:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik wil geen voorlezenboek schrijven,
15:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik wil een kinderboek schrijven.
15:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoe kan ik dan in die wereld...
15:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niveau M6 gebruiken.
15:39
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
15:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daarvoor zou ik denk ik ook af en toe chat gewoon inzetten.
15:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van oké, kijk deze pagina is een beetje gericht op kinderen van groep 6 om voor te lezen.
15:47
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar hoe zou dit eruit zien als ik het schrijf voor kinderen van
15:51
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
groep 6?
15:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat je dan heel goed dat verschil kan zien.
15:54
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
15:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb dit ook.
15:58
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik doe dit ook heel de tijd.
15:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Een voorlezen is helemaal leuk,
16:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan moeten de kinderen zelf een tekst lezen.
16:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan ik echt niet een bladzijde uit mijn boek laten lezen.
16:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want daar snappen ze er helemaal niks van.
16:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zo vraag ik af en toe ook gaan aan chat.
16:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kan je deze bladzijde omzetten naar dit?
16:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En zo kan je echt wel een beetje denken kijken van wat gaat jullie niveau worden?
16:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Denk ik.
16:17
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
16:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou dat echt inzetten voor waar het kan.
16:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat is gewoon echt handig.
16:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, we worden wel opgecheckt natuurlijk.
16:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zolang je het als hulpmiddel gebruikt.
16:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En als inspiratie.
16:27
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
16:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Inspiratie.
16:29
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat ik daar het meest moeilijk over ga doen.
16:32
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het minst of het meest?
16:34
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het minst. We hebben echt een heerlijk zin.
16:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat scheelt.
16:40
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Fijn.
16:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja, hoe zorgt het voor een goede sprangingsopbouw in hun verhaal?
16:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik kan me ook voorstellen als er dingen zijn waarvan
16:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
je denkt...
16:52
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee hoor, nee.
16:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kinderen hebben echt heel erg behoefte
16:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
aan een begin -midden -eind.
17:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook aan...
17:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou dat dus in het boek zou ik doen.
17:04
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik zeg dat ervan zou ik doen,
17:07
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dat moet je natuurlijk helemaal zelf weten.
17:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is gewoon wat ik denk.
17:11
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat andere mensen hun ideeën daarover zijn.
17:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
17:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daar kan je natuurlijk zelf helemaal van nemen.
17:16
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van dat doe ik wel,
17:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat doe ik niet.
17:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar is bijvoorbeeld wat ik merk van kinder 5 zijn hoofdstukken.
17:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En niet te lange hoofdstukken.
17:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook dat het hoofdstuk ook een begin,
17:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een midden en een eind heeft.
17:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar daar kan je natuurlijk een beetje van een cliffhanger.
17:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of dan door naar het volgende.
17:33
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar het is denk ik voor een spanningsboog heel fijn als iets af en toe eindigt.
17:37
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus niet dat je heel de tijd denkt,
17:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
er komen nog meer mensen bij.
17:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En oké,
17:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan moest ik eigenlijk in hoofdstuk 7,
17:43
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
hoofdstuk 2 nog weten.
17:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk dat dat belangrijk is.
17:46
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Als je het een beetje zo opdeelt,
17:48
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
natuurlijk kan het.
17:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dan maakt het ook natuurlijk wel iets makkelijker om te lezen lijkt me.
17:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en als je bijvoorbeeld kijkt naar het werkgeheugen van kinderen uit groep 6,
17:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan...
17:57
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kunnen ze echt wel wat dingen hebben,
17:59
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar echt niet zoveel als dat je denkt.
18:01
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ze zitten echt snel voel.
18:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb dan dus nu vijf,
18:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik heb ook veel stage gelopen in zes.
18:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik heb ook zes gehad vorig jaar,
18:09
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
groep zes, zeven.
18:12
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat dat iets waar het echt rekening mee zouden.
18:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan je bijvoorbeeld altijd in het begin echt van oké,
18:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik ga dit introduceren.
18:18
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan gebeurt er iets,
18:20
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
goed, spannend,
18:21
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
slechts.
18:22
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan eindigt dat en dan ga ik door.
18:24
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Om het hele tijd een beetje zo te spreken.
18:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat is waar je elke keer weer opbouwt.
18:28
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat kinderen dat heel fijn willen.
18:30
S…
Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja, oké.
18:30
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoeveel personages
18:36
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zijn een beetje handig in het verhaal?
18:37
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Of wat is er max?
18:38
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou zes of zo doen.
18:41
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, wat ik net zei als je een beetje zo 'n beginblad hebt,
18:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
weet je wel.
18:44
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Denk ik dat zes is gewoon overzichtelijk.
18:49
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Minder kalamdheid.
18:50
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Alleen voor het verhaal is het soms wel leuk om even iets nieuws te introduceren.
18:53
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zes kunnen ze sowieso wel.
18:56
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is het beter
19:00
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
om veel dialogen te gebruiken?
19:02
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Oké,
19:03
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
deze vraag.
19:05
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of juist meer beschrijvingen.
19:06
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik snap wel wat je bedoelt.
19:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja? Ja.
19:08
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
19:09
S…
Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
ik probeer het een beetje op.
19:10
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, dus gewoon het verschil tussen dat ik ze...
19:14
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of zo van,
19:15
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, weet je,
19:16
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
iemand heet...
19:17
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat ze tegen elkaar praten of dat jij ze benoemd.
19:19
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja. Ik denk voor zelfrezen...
19:26
S…
Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik zou het wel afwisselen,
Dit transcript werd gegenereerd door AI (automatische spraakherkenning). Kan fouten bevatten..verifieer tegen de oorspronkelijke audio voor kritisch gebruik. AI-beleid
Samenvatting
Klik op Summarize om een AI samenvatting van dit transcript te genereren.
Samengevat...
Vraag AI over dit Transcript
Vraag maar iets over dit transcript De AI zal relevante secties en antwoord vinden.