장
-
0:04장 1: Wat voor werk heb je precies bij Leeslab? 302s · Speaker 2
Wat voor werk heb je precies bij Leeslab? Ik ben tutor geweest anderhalf jaar. Dus als tutor ben je eigenlijk verantwoordelijk voor... Je werkt allemaal in een cluster en we hebben tien scholen. En ik werkte dan op drie scholen. En op die d…
-
5:07장 2: Waarvan wil ik dat ze echt de betekenis weten? 300s · Speaker 1
Waarvan wil ik dat ze echt de betekenis weten? Ja, dat je gewoon daar goed kijkt. Ja, precies. Ja, het komt natuurlijk allemaal wel een beetje op hetzelfde neer nu. Ik ga het allemaal over kinderen, ja. De volgende vraag is, wat voor soort …
-
10:08장 3: Dit is hun relatie tot elkaar. 122s · Speaker 1
Dit is hun relatie tot elkaar. Dat werkt altijd echt goed. Want als je kinderen, ik sta dus nu zo voor de klas voor groep vijf. En als je ze terugvraagt van, oké, wat is dan de relatie van deze en deze? Dan zijn kinderen echt heel vaak gevr…
-
12:10장 4: Ja, pas op zes. 87s · Speaker 3
Ja, pas op zes. Schrijven jullie naar een doelgroep toe? Nou ja, we hebben al volgende zoek gedaan. Dus een beetje hoe dat zit met die avie en hoeveel woorden je in de zin kan gebruiken. Maar qua taalgebruik is het een beetje lastig om te v…
-
13:37장 5: maakt. Want je hoeft een boek niet snel te lezen. 299s · Speaker 2
maakt. Want je hoeft een boek niet snel te lezen. Nee. Qua taalniveau zou ik, ik zou nooit een te dik. Spijnen voor een kind, want dat is echt specifieke kinderen die dat fijn vinden. Maar de meeste kinderen, als ze nog geen AV plus hebben,…
-
18:37장 6: Of wat is er max? 118s · Speaker 3
Of wat is er max? Ik zou zes of zo doen. Ja, wat ik net zei als je een beetje zo 'n beginblad hebt, weet je wel. Denk ik dat zes is gewoon overzichtelijk. Minder kalamdheid. Alleen voor het verhaal is het soms wel leuk om even iets nieuws t…
-
20:36장 7: voel je daarbij, wat voel ik. 132s · Speaker 2
voel je daarbij, wat voel ik. Want kinderen die kunnen wel aan de hand daarvan zich altijd goed verplaatsen in iets. En het is ook heel goed voor kinderen, dat probeer ik ook heel veel te doen, om je in een ander te kunnen verplaatsen. Dat …
-
22:48장 8: gewoon horrorboeken natuurlijk. 302s · Speaker 3
gewoon horrorboeken natuurlijk. Hoe belangrijk zijn illustraties bij een boek op dit niveau? Zie je er veel illustraties bij je? In groep 6 steeds minder. Maar kinderen vinden het wel heel leuk. Maar het hoeft niet. Het is meer denk ik een …
-
27:50장 9: en zo. En beginnen ook meer op hun leven te komen. 189s · Speaker 1
en zo. En beginnen ook meer op hun leven te komen. Dus dat eigenlijk schermen een beetje speelgoed en buitenspelen en zo ook een beetje vervangen. Want je hebt nu ook die term van iPad kinderen. Dus een beetje op die manier dat we misschien…
-
31:00장 10: Ja, ja. Welke maatschappelijke kwesties zijn volgens jou geschikt om wel in de kinderbook te verwerken? 290s · Speaker 3
Ja, ja. Welke maatschappelijke kwesties zijn volgens jou geschikt om wel in de kinderbook te verwerken? Nou, ik vind dat met die schermen echt een hele goeie. Ook omdat dat is gewoon in klasse ook echt een probleem bij mij ook. Met lesgeven…
-
36:08장 11: Zijn er onwerpen waar jij vindt dat er meer aandacht voor zou moeten zijn voor kinderen? 300s · Speaker 1
Zijn er onwerpen waar jij vindt dat er meer aandacht voor zou moeten zijn voor kinderen? Nee, niet per se meer dan wat ik net al heb gezegd denk ik. Ik denk dat het wel eens benoemd. Wat zou jij ons aanraden om tijdens het treten zeker wel …
-
41:09장 12: Je kan ook letterlijk gewoon aan het einde van een blachtstijl schrijven van. 122s · Speaker 1
Je kan ook letterlijk gewoon aan het einde van een blachtstijl schrijven van. Puntje, puntje, puntjes. Heel benieuwd wat er hierna gaat gebeuren. Oké, volgende hoofdstuk. Weet je dat je een beetje zo aanrijft? Ja, ik kan me ook wel herinner…
-
43:11장 13: Ja. Oké. Dat. 18s · Speaker 2
Ja. Oké. Dat. Nou, het was hem. Wat goed. Nou, dan hebben we het toch nog best snel gedaan. Ja, inderdaad. Ja, minder dan de uur. Ja. Fijn, nou, ik denk wel, dan heb je wel het meeste, toch? Ja, zeker. Ja, ik denk dat we echt al verrekenen.