Échanges avec le prof osé

May 08, 2026 12:32 · 1:14:24 · French · Whisper Turbo · 2 speakers
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Lecture Index
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les aéroports,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les gares,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les chemins de fer,
0:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout ça sont des infrastructures qui viabilisent ou
0:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui donnent le potentiel de notre sort.
0:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et c 'est là aussi les CAPSA sont parmi
0:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les infrastructures.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je vous montre l 'état,
0:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce que nous avons fait une
0:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
descente sur terre,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les CAPSA sont basés en état.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de gros d 'arbres,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de trop d 'arbres de cette dimension qui sont
0:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans les bâtiments.
0:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et donc,
0:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
aujourd 'hui,
0:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si vous allez chez le ministre,
0:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous dites, je parle de Kapsa,
0:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est pas un système d 'information.
0:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un système d
1:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'information physique.
1:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
J 'étais dans la réunion,
1:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu ne peux même pas dire,
1:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais j 'y sais,
1:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
moi te dis, mais toi,
1:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est en train de fonctionner.
1:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu vois les taux d 'arbres qui sont dans les bâtiments,
1:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu vois les...
1:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et puis toi,
1:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu peux parler d 'une application.
1:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'application va faire quoi ici ?
1:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Maintenant, il faut construire.
1:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C
1:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'est là que je vous disais qu 'il faut que nous soyons sur Terre.
1:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous venez de comprendre le premier pilier,
1:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le BTAR.
1:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est la banque de terre et
1:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des infrastructures à l 'intérieur.
1:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le deuxième pilier,
1:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le CMPS,
1:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le catalogue des produits et semences.
1:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pourquoi c 'est si important ?
1:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Son but est de centraliser toutes les infos sur les semences
2:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autorisées.
2:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
En bref,
2:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un garde -fou.
2:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça garantit la qualité,
2:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la traçabilité et la sécurité pour tout le monde.
2:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le deuxième,
2:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est où ces producteurs dans
2:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quel climat fonctionnent
2:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le temps de nos soins.
2:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quelles sont les semences ?
2:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Oui, maïs,
2:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais quel maïs ?
2:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on a testé ce maïs
2:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans le microclimat de Kimpes et on a trouvé que c 'est
3:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pas bon mais plutôt celui -ci a donné telle
3:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
souche de tel produit
3:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous on vient à la base
3:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des données qui est le tas et
3:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des intras.
3:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour que tel
3:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
maïs donne à telle somme,
3:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut telle entra,
3:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
telle entra,
3:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
telle entrée.
3:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous nous faisons dans la base.
3:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et après,
3:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on peut se dire,
3:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je veux cultiver le maïs Abouba.
3:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Voilà,
3:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu peux.
3:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour que ça produise là -bas,
4:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut le semer en octobre pour aller récolter.
4:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais aussi,
4:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme le sol là a beaucoup de
4:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
salinités, il faut ajouter.
4:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et là,
4:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout ça, c 'est où ?
4:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ensuite,
4:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on
4:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
a le Registre National des Agriculteurs,
4:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le RNA.
4:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un peu le guichet numérique unique qui identifie chaque acteur du système.
4:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les producteurs,
4:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
leurs parcelles,
4:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais aussi les coopératives,
4:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les entreprises.
4:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et ça, c 'est clé.
4:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour la première fois,
4:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le système crée un lien officiel,
4:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
direct, entre une personne et un lopin de terre.
5:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Eh bien, on doit dire non,
5:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, non.
5:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça, c 'est un terrain déjà occupé par terre.
5:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si tu veux réellement faire du maïs,
5:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là,
5:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est déjà occupé.
5:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut plutôt aller là -bas.
5:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On lit,
5:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on taire,
5:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
hein, n 'est -ce pas?
5:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Chacun doit dire,
5:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais non, je fais le maïs,
5:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle part,
5:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis, n 'est -ce pas?
5:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça,
5:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le troisième pilier.
5:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et le dernier pilier,
5:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le SMTA,
5:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le Système National des Transactions Agricoles.
5:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Lui,
5:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
son rôle, c 'est de connecter toutes les pièces du puzzle.
5:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il permet de suivre un produit de la parcelle jusqu 'au marché en répondant aux questions
5:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui produit quoi,
5:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand et comment.
5:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
En un mot,
5:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est la clé de la traçabilité.
5:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ça,
5:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut la traçabilité.
5:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On sait que tu es sur tel tel,
5:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais on doit savoir quand est -ce que tu as sauvé.
5:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour maintenant faire des projections,
5:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il vient de semer,
5:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
donc,
5:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait que...
6:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Alors,
6:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme si cette terre -là,
6:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il y a l 'eau,
6:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait que ce produit viendra par bateau.
6:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il vient par accessoire.
6:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc,
6:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça, c 'est maintenant,
6:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là, la traçabilité.
6:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et tout est déjà...
6:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On est simplement dans le même système.
6:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tout ce système ne peut pas se faire.
6:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et personne ne peut dire,
6:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je viens, je vous fais tout.
6:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non.
6:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et cette traçabilité,
6:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle a une application hyper concrète et très actuelle.
6:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
La conformité avec les réglementations internationales,
6:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme celle de l 'Union européenne sur la déforestation par exemple.
6:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le système propose deux modes pour que les exportateurs,
6:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qu 'ils soient petits ou grands,
6:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puissent prouver qu 'ils ont bien fait leur devoir pour garantir un produit durable.
6:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Bon, maintenant,
7:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on arrive au nerf de la guerre.
7:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Je pense que vous avez compris ça,
7:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
7:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tout à fait ça.
7:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous sommes ici déjà indiennes.
7:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est cette loi
7:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de l 'Union européenne qui dit que nous
7:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puissions exporter notre café là -bas.
7:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous devons leur finir d 'où vient ce café.
7:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On
7:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ne veut plus venir avec 100 tonnes de café.
7:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non,
7:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme ça.
7:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non,
7:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, non, on doit savoir.
7:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dire le café ici vient du
7:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tel champ,
7:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
j 'ai oublié,
7:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il doit en venir sur la
7:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
carte, voir,
7:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ah oui, oui,
7:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce champ,
7:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
voilà, depuis quand ce champ est là,
7:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce que
7:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce n 'est pas le fruit de l 'île de forestation,
8:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou bien est -ce que lui n 'est pas en
8:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
train de voler le cacao des gens et
8:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
venir nous le vol aussi,
8:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le cacao du sang nécessite ça.
8:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ne pouvons pas faire ça,
8:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si on n 'a pas enregistré les agriculteurs
8:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et les terres,
8:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et faire la traceabilité,
8:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et connaître quelles sont les sémences.
8:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que si nous avons cette base de données,
8:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
même les voyous qui nous dérangent à l 'est,
8:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on les attrape facilement.
8:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'il y a des gens qui,
8:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
lorsque le cacao est mis,
8:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils viennent,
8:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils vous chassent tous,
8:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils récoltent.
8:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui va vendre.
8:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais comme on n 'a pas de système pour dire,
8:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce que tu as réellement un chanteur ?
8:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que si ce système
9:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
était là, on voulait,
9:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il voudrait vendre,
9:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on dit non, non,
9:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu n 'es pas connu par mille,
9:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les agriculteurs,
9:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu ne peux pas vendre.
9:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ou même si tu es un agriculteur,
9:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu as un hectare,
9:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comment tu vas 100 tonnes ?
9:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Un hectare,
9:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pourquoi pour lui ?
9:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
100 tonnes.
9:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
oui mais il faut d 'abord que pour être agriculteur il faut qu 'il y
9:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ait un opérateur qui confirme
9:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ici les gens se disent agriculteurs mais tu vois
9:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
combien d 'hectares ?
9:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
0 hectares et il vient ici et il dit comme
9:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous l 'avez dit c 'est nous les agriculteurs
9:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils prennent de l 'argent et
9:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça finit
10:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'il n 'est pas agriculteur.
10:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il n 'est pas agriculteur.
10:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est lui qui a les documents,
10:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il s 'en est ce qu 'il y a là.
10:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non mais toi là,
10:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si tu donnes ça,
10:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu pourras te donner 160 dollars.
10:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu dis ok,
10:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis agriculteur.
10:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ah non, je vais me faire un régisseur.
10:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Oh, il est bon que ça va.
10:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est bon que ça va.
10:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Certificat.
10:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu
10:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vas s 'aimer.
10:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc,
10:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça c 'est le...
10:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le troisième et le quatrième doublé.
10:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Par exemple,
10:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on l 'a déjà fait.
10:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les quatre piliers sont là.
10:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et donc,
10:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le ministre peut tout simplement dire,
10:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans le conseil des ministres,
10:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut qu 'on signe,
11:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
que le ministre du commerce extérieur puisse
11:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
activer la fermeture de l 'importation
11:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de l 'eau, parce que là,
11:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous avons déjà beaucoup de l 'eau qui se produit à
11:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
l 'avenir.
11:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puis il vient vivant à partir du jeu parce qu
11:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'il sait que quand vous commandez d 'ici
11:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
malaisie ça vous fait deux mois que
11:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un gré de venir or le riz aussi n 'est
11:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce pas qu 'ils peuvent se faire que non mais non joint n
11:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'importe plus de riz parce qu 'il y a
11:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
du riz
11:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce que vous proposez,
11:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est ce que nous devons faire pour informatiser.
11:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On a
12:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des données au
12:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dollar.
12:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le modèle économique.
12:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que toute cette architecture de données se transforme en valeur économique ?
12:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que le projet devient vraiment,
12:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vraiment innovant.
12:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et voici une des innovations les plus spectaculaires du projet,
12:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la banque électronique de l 'agriculture.
12:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Imaginez,
12:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle utilise les données certifiées par le système,
12:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui cultive quoi,
12:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
où et avec quel succès,
12:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pour construire des profils financiers crédibles.
12:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et là,
12:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est une révolution.
12:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour la première fois,
12:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les données de traçabilité d 'un petit agriculteur deviennent un véritable
12:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
actif économique.
12:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Un actif qui lui ouvre enfin la porte au crédit et à l 'assurance.
12:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce plus.
12:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ici, quand tu dis que tu es agriculteur,
12:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on ne peut pas te donner du crédit à la banque.
12:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On ne
13:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
peut pas te donner du crédit à la banque.
13:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais quand tu es un agriculteur américain,
13:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est ceux -ci qui sont prioritaires à la banque.
13:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'on sait qu 'il a 100 hectares de
13:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
can à sucre.
13:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Can à sucre produit telle période et telle.
13:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quand il vient,
13:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait où il vend,
13:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait qui le vend,
13:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
son argent est dans la banque.
13:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc, on sait que quand il va repousser,
13:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il manque
13:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
un système.
13:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il manque ça.
13:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le temps congolais ne parlent assez sûr de vérité.
13:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut que,
13:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand j 'arrive à la banque,
13:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis agriculteur.
13:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le banquier me dit,
13:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
où est votre carte d 'agriculteur ?
13:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Je présente ma carte d 'agriculteur.
13:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il consulterait le système.
13:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il le voit.
13:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un agriculteur,
14:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il a...
14:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
100 hectares de veillard,
14:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
300 hectares de...
14:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ah non, c 'est un grand monsieur.
14:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vieil.
14:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Qu 'est -ce que tu veux ?
14:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Moi je veux Samy.
14:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pas de soucis.
14:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Déjà on voit,
14:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ah, que Samy,
14:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, tu as,
14:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, tu vas toujours chez TES,
14:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
14:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que c 'est lui,
14:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mon acheteur,
14:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou bien moi -même je vais à l 'Europe comme ça,
14:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme ça. Ah, ok, ça va,
14:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok,
14:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok.
14:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu vas nous renforcer,
14:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autant,
14:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et puis on va couper,
14:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autant, c 'est comme ça,
14:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok. C 'est un rêve
14:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
même. Le type est fondamental pour le projet.
14:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'État conserve le contrôle des données de base.
14:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça veut dire que les entreprises et les autres acteurs peuvent interagir avec le système,
14:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
bien sûr, mais ils ne peuvent pas créer ou modifier les données fondamentales sur les producteurs ou les
14:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parcelles.
14:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un principe...
15:00
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
de souveraineté numérique tout simplement.
15:01
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Mais là,
15:02
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
il y a une question qui se pose.
15:03
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Comment un système...
15:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ça,
15:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
15:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que nous allons...
15:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous devez réfléchir.
15:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Dans cet écosystème,
15:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous...
15:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On apporte quoi.
15:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On fait quoi ?
15:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que là,
15:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous allez parler le même élancage que nous ici.
15:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Que devenir nous imposer est l 'ancage que
15:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous, on ne comprend pas.
15:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quand vous dites analyse et recherche,
15:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous on n 'est pas dans l 'analyse et recherche.
15:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On vous envoie au ministère de l 'enseignement supérieur universitaire.
15:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est lui qui gère les INERA et tout ça.
15:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On va dire,
15:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous voulez faire un truc de recherche ?
15:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non, non,
15:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non. En tout cas, allez voir.
15:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Enseignement supérieur,
15:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
université et recherche technologique.
15:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que ça se fait.
15:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et d 'ailleurs,
15:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
oui, les INERA,
15:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous les offrent.
16:29
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Aussi sophistiqué peut -il vraiment bénéficier à un agriculteur dans une zone rurale complètement
16:33
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
isolée ?
16:34
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Eh bien le projet a une réponse très concrète à ce problème.
16:37
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
La solution,
16:38
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
c 'est de construire des ponts.
16:40
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Des ponts bien physiques,
16:41
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
ce sont les centres numériques ruraux agricoles.
16:43
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Imaginez des pôles locaux,
16:45
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
bien réels,
16:46
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
équipés d 'Internet haut débit par satellite,
16:48
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
d 'énergie solaire pour être autonome,
16:49
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
d 'ordinateurs et de services financiers.
16:52
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Ce sont ces points d 'accès qui vont connecter le monde rural à tout cet écosystème
16:56
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
numérique national.
16:56
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Et ce qui est intéressant ici,
16:58
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
c 'est de voir la répartition.
16:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu me disais que tu es à Tabata,
17:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu es là, n 'est -ce pas ?
17:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il suffit que tu te connectes à l 'intérieur.
17:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il suffit,
17:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est pas facile.
17:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est
17:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
que quelqu 'un qui est là,
17:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
se connecte.
17:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc parfois nous disons,
17:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand nous sommes ici à Kinshasa,
17:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous disons il suffit.
17:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour
17:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
savoir qu 'il ne suffit pas.
17:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut que nous,
17:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous puissions le rapporter.
17:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut faire quoi ?
17:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous sommes à Kengi,
17:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous installons le centre à Kengi.
17:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là où nous avons le centre météo qui
17:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
va chaque
17:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fois, chaque une heure,
18:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
faire un bulletet météo parce que c 'est une radio
18:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des agris qui va leur dire maintenant tu peux faire
18:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça, toi ça,
18:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ceci pour savoir les prix de ceci.
18:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si tu vas là -bas,
18:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu lui dis « Non,
18:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il vous suffit de dire W,
18:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
W, » Il a vraiment son téléphone.
18:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Puis son téléphone,
18:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le truc,
18:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
sinon, qu 'est -ce que la radio,
18:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils disent « Mais non ?
18:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Composé,
18:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
star, étoile,
18:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
320 stars.
18:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
» Et tu vois,
18:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les formations sur « Est -ce qu 'il pleurera demain ?
18:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que ceci ?
18:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que cela ?
18:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que cela ?
18:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
» Des cendres,
18:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des nuages.
18:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et des cendres où ?
18:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce qu 'il y a là même là où même la connexion de Vodafone
19:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou d 'Espel n 'arrive,
19:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il doit pas bon voyager,
19:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il arrive là où il y a la poignée,
19:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il peut taper,
19:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un,
19:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou
19:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
bien s 'il traverse des grosses rivières,
19:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il y aura des simulations,
19:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il dit non,
19:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, attention,
19:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il n 'a plus de tel côté,
19:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
donc l 'eau va probablement arriver.
19:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça, ce sont des applications que nous,
19:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des vraies applications,
19:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
adaptées aux réalités
19:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
du terrain.
19:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Comprenez,
19:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si
19:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous devez vous investissez.
20:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
De 300 000 dollars pour chaque centre,
20:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on voit bien que plus de la moitié de l 'investissement est consacré à l 'humain,
20:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
à la formation,
20:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
à l 'innovation et pas seulement à l 'infrastructure physique.
20:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Allez,
20:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pour terminer, regardons le plan de bataille.
20:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Comment est -ce qu 'un projet d 'une telle envergure va être déployé ?
20:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça représente quel investissement et ça va prendre combien de temps ?
20:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour le système numérique lui -même,
20:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le budget est de 11 ,3 millions de dollars.
20:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et regardez bien,
20:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la part du lion,
20:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
plus d 'un tiers du total,
20:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
va à la cartographie des terres.
20:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et c 'est logique,
20:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce que sans une carte précise,
20:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout le reste de l 'édifice s 'effondre.
20:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le déploiement est prévu sur 4 ans,
20:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
avec une approche progressive.
20:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
La première année,
20:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on se concentre sur l 'enregistrement des agriculteurs et sur les projets pilotes.
20:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les années suivantes,
20:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on monte en puissance sur la cartographie et la traçabilité jusqu 'à un déploiement national
20:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
complet en année 4.
20:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Au total,
20:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
l 'investissement de départ combine le système numérique et un premier réseau de 40
20:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
centres de robots.
20:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le coût pour lancer cette immense transformation,
20:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
23 ,3 millions de dollars.
21:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce qui nous amène à la question finale.
21:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le projet CINASA est une vision audacieuse et complexe,
21:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est clair.
21:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'ambition est limpide,
21:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fournir les données et les outils pour une véritable révolution agricole.
21:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais la question de l 'heure,
21:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce qu 'un seul système numérique,
21:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
aussi bien conçu soit -il,
21:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
peut réellement être le catalyseur qui transforme le destin agricole de toute une nation ?
21:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est
21:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ingénieux.
21:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous avez commencé à influencer qu
21:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'il y a des millions.
21:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il ne faut pas croire que vous pouvez gagner tous ces
21:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
millions. Il faut plutôt dire
21:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de ces 23 millions,
21:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de ces 10 millions.
21:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On peut avoir même un million.
21:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Même un million.
21:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non, mais un million.
21:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es spécialiste.
21:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es spécialiste.
21:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es même 500 000.
22:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu rentres à la maison avec tes sangs et tu dis,
22:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fermez les yeux.
22:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ce que les autres vont gagner.
22:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais si tu crois que tu vas gagner tout ça,
22:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
seul.

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Sammendrag
The transcript discusses the importance of CAPSA (Centralized Agronomic Services) as an infrastructure that ensures the quality, traceability, and safety of agricultural products. It explains the two pillars of CAPSA: the BTAR (Banque de Terre et des Infrastructures Intérieures) and the CMPS (Catalogue des Produits et Semences), which centralize information on authorized seeds and provide a framework for understanding how different products perform under different climatic conditions. The transcript also mentions the Registre National des Agriculteurs (RNA) as a key element in establishing a direct link between individuals and plots of land, highlighting the importance of not occupying a plot that is already occupied.
Summarerer...
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