Échanges avec le prof osé

May 08, 2026 12:32 · 1:14:24 · French · Whisper Turbo · 2 speakers
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les aéroports,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les gares,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les chemins de fer,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout ça sont des infrastructures qui viabilisent ou
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui donnent le potentiel de notre sort.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et c 'est là aussi les CAPSA sont parmi
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les infrastructures.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je vous montre l 'état,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce que nous avons fait une
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
descente sur terre,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les CAPSA sont basés en état.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de gros d 'arbres,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de trop d 'arbres de cette dimension qui sont
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans les bâtiments.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et donc,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
aujourd 'hui,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si vous allez chez le ministre,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous dites, je parle de Kapsa,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est pas un système d 'information.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un système d
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'information physique.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
J 'étais dans la réunion,
1:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu ne peux même pas dire,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais j 'y sais,
1:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
moi te dis, mais toi,
1:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est en train de fonctionner.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu vois les taux d 'arbres qui sont dans les bâtiments,
1:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu vois les...
1:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et puis toi,
1:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu peux parler d 'une application.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'application va faire quoi ici ?
1:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Maintenant, il faut construire.
1:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C
1:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'est là que je vous disais qu 'il faut que nous soyons sur Terre.
1:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous venez de comprendre le premier pilier,
1:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le BTAR.
1:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est la banque de terre et
1:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des infrastructures à l 'intérieur.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le deuxième pilier,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le CMPS,
1:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le catalogue des produits et semences.
1:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pourquoi c 'est si important ?
1:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Son but est de centraliser toutes les infos sur les semences
2:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autorisées.
2:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
En bref,
2:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un garde -fou.
2:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça garantit la qualité,
2:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la traçabilité et la sécurité pour tout le monde.
2:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le deuxième,
2:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est où ces producteurs dans
2:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quel climat fonctionnent
2:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le temps de nos soins.
2:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quelles sont les semences ?
2:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Oui, maïs,
2:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais quel maïs ?
2:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on a testé ce maïs
2:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans le microclimat de Kimpes et on a trouvé que c 'est
3:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pas bon mais plutôt celui -ci a donné telle
3:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
souche de tel produit
3:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous on vient à la base
3:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des données qui est le tas et
3:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des intras.
3:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour que tel
3:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
maïs donne à telle somme,
3:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut telle entra,
3:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
telle entra,
3:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
telle entrée.
3:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous nous faisons dans la base.
3:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et après,
3:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on peut se dire,
3:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je veux cultiver le maïs Abouba.
3:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Voilà,
3:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu peux.
3:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour que ça produise là -bas,
4:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut le semer en octobre pour aller récolter.
4:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais aussi,
4:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme le sol là a beaucoup de
4:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
salinités, il faut ajouter.
4:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et là,
4:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout ça, c 'est où ?
4:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ensuite,
4:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on
4:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
a le Registre National des Agriculteurs,
4:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le RNA.
4:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un peu le guichet numérique unique qui identifie chaque acteur du système.
4:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les producteurs,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
leurs parcelles,
4:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais aussi les coopératives,
4:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les entreprises.
4:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et ça, c 'est clé.
4:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour la première fois,
4:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le système crée un lien officiel,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
direct, entre une personne et un lopin de terre.
5:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Eh bien, on doit dire non,
5:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, non.
5:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça, c 'est un terrain déjà occupé par terre.
5:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si tu veux réellement faire du maïs,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là,
5:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est déjà occupé.
5:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut plutôt aller là -bas.
5:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On lit,
5:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on taire,
5:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
hein, n 'est -ce pas?
5:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Chacun doit dire,
5:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais non, je fais le maïs,
5:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle part,
5:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis, n 'est -ce pas?
5:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça,
5:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le troisième pilier.
5:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et le dernier pilier,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le SMTA,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le Système National des Transactions Agricoles.
5:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Lui,
5:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
son rôle, c 'est de connecter toutes les pièces du puzzle.
5:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il permet de suivre un produit de la parcelle jusqu 'au marché en répondant aux questions
5:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui produit quoi,
5:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand et comment.
5:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
En un mot,
5:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est la clé de la traçabilité.
5:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ça,
5:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut la traçabilité.
5:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On sait que tu es sur tel tel,
5:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mais on doit savoir quand est -ce que tu as sauvé.
5:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour maintenant faire des projections,
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il vient de semer,
5:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
donc,
5:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait que...
6:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Alors,
6:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme si cette terre -là,
6:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il y a l 'eau,
6:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait que ce produit viendra par bateau.
6:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il vient par accessoire.
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S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc,
6:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça, c 'est maintenant,
6:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là, la traçabilité.
6:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et tout est déjà...
6:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On est simplement dans le même système.
6:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tout ce système ne peut pas se faire.
6:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et personne ne peut dire,
6:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je viens, je vous fais tout.
6:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non.
6:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et cette traçabilité,
6:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle a une application hyper concrète et très actuelle.
6:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
La conformité avec les réglementations internationales,
6:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme celle de l 'Union européenne sur la déforestation par exemple.
6:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le système propose deux modes pour que les exportateurs,
6:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qu 'ils soient petits ou grands,
6:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puissent prouver qu 'ils ont bien fait leur devoir pour garantir un produit durable.
6:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Bon, maintenant,
7:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on arrive au nerf de la guerre.
7:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Je pense que vous avez compris ça,
7:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
7:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tout à fait ça.
7:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous sommes ici déjà indiennes.
7:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est cette loi
7:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de l 'Union européenne qui dit que nous
7:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puissions exporter notre café là -bas.
7:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous devons leur finir d 'où vient ce café.
7:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On
7:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ne veut plus venir avec 100 tonnes de café.
7:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non,
7:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme ça.
7:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non,
7:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, non, on doit savoir.
7:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dire le café ici vient du
7:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tel champ,
7:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
j 'ai oublié,
7:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il doit en venir sur la
7:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
carte, voir,
7:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ah oui, oui,
7:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce champ,
7:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
voilà, depuis quand ce champ est là,
7:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce que
7:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce n 'est pas le fruit de l 'île de forestation,
8:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou bien est -ce que lui n 'est pas en
8:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
train de voler le cacao des gens et
8:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
venir nous le vol aussi,
8:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le cacao du sang nécessite ça.
8:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ne pouvons pas faire ça,
8:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si on n 'a pas enregistré les agriculteurs
8:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et les terres,
8:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et faire la traceabilité,
8:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et connaître quelles sont les sémences.
8:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que si nous avons cette base de données,
8:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
même les voyous qui nous dérangent à l 'est,
8:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on les attrape facilement.
8:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'il y a des gens qui,
8:43
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
lorsque le cacao est mis,
8:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils viennent,
8:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils vous chassent tous,
8:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils récoltent.
8:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui va vendre.
8:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais comme on n 'a pas de système pour dire,
8:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce que tu as réellement un chanteur ?
8:57
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que si ce système
9:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
était là, on voulait,
9:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il voudrait vendre,
9:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on dit non, non,
9:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu n 'es pas connu par mille,
9:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les agriculteurs,
9:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu ne peux pas vendre.
9:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ou même si tu es un agriculteur,
9:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu as un hectare,
9:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comment tu vas 100 tonnes ?
9:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Un hectare,
9:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pourquoi pour lui ?
9:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
100 tonnes.
9:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
oui mais il faut d 'abord que pour être agriculteur il faut qu 'il y
9:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ait un opérateur qui confirme
9:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ici les gens se disent agriculteurs mais tu vois
9:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
combien d 'hectares ?
9:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
0 hectares et il vient ici et il dit comme
9:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous l 'avez dit c 'est nous les agriculteurs
9:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils prennent de l 'argent et
9:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça finit
10:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'il n 'est pas agriculteur.
10:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il n 'est pas agriculteur.
10:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est lui qui a les documents,
10:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il s 'en est ce qu 'il y a là.
10:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non mais toi là,
10:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si tu donnes ça,
10:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu pourras te donner 160 dollars.
10:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu dis ok,
10:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis agriculteur.
10:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ah non, je vais me faire un régisseur.
10:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Oh, il est bon que ça va.
10:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est bon que ça va.
10:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Certificat.
10:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu
10:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vas s 'aimer.
10:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc,
10:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça c 'est le...
10:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le troisième et le quatrième doublé.
10:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Par exemple,
10:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on l 'a déjà fait.
10:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les quatre piliers sont là.
10:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et donc,
10:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le ministre peut tout simplement dire,
10:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dans le conseil des ministres,
10:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il faut qu 'on signe,
11:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
que le ministre du commerce extérieur puisse
11:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
activer la fermeture de l 'importation
11:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de l 'eau, parce que là,
11:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous avons déjà beaucoup de l 'eau qui se produit à
11:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
l 'avenir.
11:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
puis il vient vivant à partir du jeu parce qu
11:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'il sait que quand vous commandez d 'ici
11:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
malaisie ça vous fait deux mois que
11:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un gré de venir or le riz aussi n 'est
11:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ce pas qu 'ils peuvent se faire que non mais non joint n
11:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'importe plus de riz parce qu 'il y a
11:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
du riz
11:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce que vous proposez,
11:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est ce que nous devons faire pour informatiser.
11:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On a
12:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des données au
12:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
dollar.
12:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le modèle économique.
12:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que toute cette architecture de données se transforme en valeur économique ?
12:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que le projet devient vraiment,
12:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vraiment innovant.
12:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et voici une des innovations les plus spectaculaires du projet,
12:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la banque électronique de l 'agriculture.
12:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Imaginez,
12:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
elle utilise les données certifiées par le système,
12:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
qui cultive quoi,
12:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
où et avec quel succès,
12:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pour construire des profils financiers crédibles.
12:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et là,
12:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est une révolution.
12:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour la première fois,
12:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les données de traçabilité d 'un petit agriculteur deviennent un véritable
12:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
actif économique.
12:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Un actif qui lui ouvre enfin la porte au crédit et à l 'assurance.
12:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce plus.
12:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ici, quand tu dis que tu es agriculteur,
12:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on ne peut pas te donner du crédit à la banque.
12:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On ne
13:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
peut pas te donner du crédit à la banque.
13:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais quand tu es un agriculteur américain,
13:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est ceux -ci qui sont prioritaires à la banque.
13:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce qu 'on sait qu 'il a 100 hectares de
13:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
can à sucre.
13:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Can à sucre produit telle période et telle.
13:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quand il vient,
13:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait où il vend,
13:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on sait qui le vend,
13:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
son argent est dans la banque.
13:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc, on sait que quand il va repousser,
13:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il manque
13:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
un système.
13:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il manque ça.
13:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le temps congolais ne parlent assez sûr de vérité.
13:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut que,
13:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand j 'arrive à la banque,
13:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
je suis agriculteur.
13:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le banquier me dit,
13:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
où est votre carte d 'agriculteur ?
13:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Je présente ma carte d 'agriculteur.
13:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il consulterait le système.
13:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il le voit.
13:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un agriculteur,
14:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il a...
14:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
100 hectares de veillard,
14:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
300 hectares de...
14:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ah non, c 'est un grand monsieur.
14:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vieil.
14:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Qu 'est -ce que tu veux ?
14:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Moi je veux Samy.
14:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pas de soucis.
14:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Déjà on voit,
14:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ah, que Samy,
14:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, tu as,
14:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, tu vas toujours chez TES,
14:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
14:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que c 'est lui,
14:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
mon acheteur,
14:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou bien moi -même je vais à l 'Europe comme ça,
14:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
comme ça. Ah, ok, ça va,
14:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok,
14:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok.
14:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu vas nous renforcer,
14:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autant,
14:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
et puis on va couper,
14:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
autant, c 'est comme ça,
14:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ok. C 'est un rêve
14:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
même. Le type est fondamental pour le projet.
14:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'État conserve le contrôle des données de base.
14:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça veut dire que les entreprises et les autres acteurs peuvent interagir avec le système,
14:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
bien sûr, mais ils ne peuvent pas créer ou modifier les données fondamentales sur les producteurs ou les
14:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parcelles.
14:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est un principe...
15:00
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
de souveraineté numérique tout simplement.
15:01
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Mais là,
15:02
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
il y a une question qui se pose.
15:03
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Comment un système...
15:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ça,
15:05
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non ?
15:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que nous allons...
15:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous devez réfléchir.
15:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Dans cet écosystème,
15:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous...
15:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On apporte quoi.
15:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On fait quoi ?
15:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Parce que là,
15:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous allez parler le même élancage que nous ici.
15:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Que devenir nous imposer est l 'ancage que
15:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous, on ne comprend pas.
15:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Quand vous dites analyse et recherche,
15:30
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous on n 'est pas dans l 'analyse et recherche.
15:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On vous envoie au ministère de l 'enseignement supérieur universitaire.
15:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est lui qui gère les INERA et tout ça.
15:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On va dire,
15:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous voulez faire un truc de recherche ?
15:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non, non,
15:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non. En tout cas, allez voir.
15:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Enseignement supérieur,
15:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
université et recherche technologique.
15:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est là que ça se fait.
15:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et d 'ailleurs,
15:54
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
oui, les INERA,
15:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous les offrent.
16:29
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Aussi sophistiqué peut -il vraiment bénéficier à un agriculteur dans une zone rurale complètement
16:33
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
isolée ?
16:34
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Eh bien le projet a une réponse très concrète à ce problème.
16:37
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
La solution,
16:38
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
c 'est de construire des ponts.
16:40
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Des ponts bien physiques,
16:41
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
ce sont les centres numériques ruraux agricoles.
16:43
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Imaginez des pôles locaux,
16:45
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
bien réels,
16:46
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
équipés d 'Internet haut débit par satellite,
16:48
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
d 'énergie solaire pour être autonome,
16:49
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
d 'ordinateurs et de services financiers.
16:52
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Ce sont ces points d 'accès qui vont connecter le monde rural à tout cet écosystème
16:56
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
numérique national.
16:56
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
Et ce qui est intéressant ici,
16:58
S… Speaker 2 (Échanges avec le prof osé )
c 'est de voir la répartition.
16:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu me disais que tu es à Tabata,
17:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu es là, n 'est -ce pas ?
17:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il suffit que tu te connectes à l 'intérieur.
17:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il suffit,
17:09
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est pas facile.
17:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est
17:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
que quelqu 'un qui est là,
17:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
se connecte.
17:18
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Donc parfois nous disons,
17:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
quand nous sommes ici à Kinshasa,
17:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous disons il suffit.
17:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour
17:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
savoir qu 'il ne suffit pas.
17:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut que nous,
17:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous puissions le rapporter.
17:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il faut faire quoi ?
17:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Nous sommes à Kengi,
17:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
nous installons le centre à Kengi.
17:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
là où nous avons le centre météo qui
17:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
va chaque
17:59
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fois, chaque une heure,
18:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
faire un bulletet météo parce que c 'est une radio
18:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des agris qui va leur dire maintenant tu peux faire
18:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ça, toi ça,
18:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ceci pour savoir les prix de ceci.
18:19
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Si tu vas là -bas,
18:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tu lui dis « Non,
18:21
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il vous suffit de dire W,
18:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
W, » Il a vraiment son téléphone.
18:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Puis son téléphone,
18:26
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est le truc,
18:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
sinon, qu 'est -ce que la radio,
18:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ils disent « Mais non ?
18:35
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Composé,
18:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
star, étoile,
18:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
320 stars.
18:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
» Et tu vois,
18:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
les formations sur « Est -ce qu 'il pleurera demain ?
18:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que ceci ?
18:46
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que cela ?
18:47
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Est -ce que cela ?
18:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
» Des cendres,
18:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des nuages.
18:52
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et des cendres où ?
18:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce qu 'il y a là même là où même la connexion de Vodafone
19:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou d 'Espel n 'arrive,
19:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il doit pas bon voyager,
19:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il arrive là où il y a la poignée,
19:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il peut taper,
19:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est un,
19:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ou
19:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
bien s 'il traverse des grosses rivières,
19:24
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il y aura des simulations,
19:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il dit non,
19:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
non, attention,
19:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
il n 'a plus de tel côté,
19:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
donc l 'eau va probablement arriver.
19:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça, ce sont des applications que nous,
19:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
des vraies applications,
19:41
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
adaptées aux réalités
19:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
du terrain.
19:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Comprenez,
19:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
si
19:53
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
vous devez vous investissez.
20:01
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
De 300 000 dollars pour chaque centre,
20:03
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on voit bien que plus de la moitié de l 'investissement est consacré à l 'humain,
20:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
à la formation,
20:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
à l 'innovation et pas seulement à l 'infrastructure physique.
20:11
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Allez,
20:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
pour terminer, regardons le plan de bataille.
20:14
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Comment est -ce qu 'un projet d 'une telle envergure va être déployé ?
20:17
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ça représente quel investissement et ça va prendre combien de temps ?
20:20
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Pour le système numérique lui -même,
20:22
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
le budget est de 11 ,3 millions de dollars.
20:25
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et regardez bien,
20:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
la part du lion,
20:28
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
plus d 'un tiers du total,
20:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
va à la cartographie des terres.
20:31
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Et c 'est logique,
20:32
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
parce que sans une carte précise,
20:34
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
tout le reste de l 'édifice s 'effondre.
20:36
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le déploiement est prévu sur 4 ans,
20:38
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
avec une approche progressive.
20:39
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
La première année,
20:40
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on se concentre sur l 'enregistrement des agriculteurs et sur les projets pilotes.
20:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Les années suivantes,
20:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
on monte en puissance sur la cartographie et la traçabilité jusqu 'à un déploiement national
20:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
complet en année 4.
20:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Au total,
20:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
l 'investissement de départ combine le système numérique et un premier réseau de 40
20:55
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
centres de robots.
20:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le coût pour lancer cette immense transformation,
20:58
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
23 ,3 millions de dollars.
21:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Ce qui nous amène à la question finale.
21:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Le projet CINASA est une vision audacieuse et complexe,
21:06
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
c 'est clair.
21:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
L 'ambition est limpide,
21:08
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fournir les données et les outils pour une véritable révolution agricole.
21:12
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais la question de l 'heure,
21:13
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
est -ce qu 'un seul système numérique,
21:15
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
aussi bien conçu soit -il,
21:16
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
peut réellement être le catalyseur qui transforme le destin agricole de toute une nation ?
21:23
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est
21:27
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
ingénieux.
21:29
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Vous avez commencé à influencer qu
21:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
'il y a des millions.
21:33
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Il ne faut pas croire que vous pouvez gagner tous ces
21:37
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
millions. Il faut plutôt dire
21:42
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de ces 23 millions,
21:44
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
de ces 10 millions.
21:45
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
On peut avoir même un million.
21:48
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Même un million.
21:49
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Non, mais un million.
21:50
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es spécialiste.
21:51
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es spécialiste.
21:56
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu es même 500 000.
22:00
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Tu rentres à la maison avec tes sangs et tu dis,
22:02
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
fermez les yeux.
22:04
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
C 'est ce que les autres vont gagner.
22:07
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
Mais si tu crois que tu vas gagner tout ça,
22:10
S… Speaker 1 (Échanges avec le prof osé )
seul.

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摘要
The transcript discusses the importance of CAPSA (Centralized Agronomic Services) as an infrastructure that ensures the quality, traceability, and safety of agricultural products. It explains the two pillars of CAPSA: the BTAR (Banque de Terre et des Infrastructures Intérieures) and the CMPS (Catalogue des Produits et Semences), which centralize information on authorized seeds and provide a framework for understanding how different products perform under different climatic conditions. The transcript also mentions the Registre National des Agriculteurs (RNA) as a key element in establishing a direct link between individuals and plots of land, highlighting the importance of not occupying a plot that is already occupied.
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