Reunião

0:00

S… Speaker 1 (Reunião)

O que a gente tem feito lá era isso,

0:02

S… Speaker 1 (Reunião)

a gente conseguiu trabalhar até quatro,

0:03

S… Speaker 1 (Reunião)

mas também, concordo com você,

0:04

S… Speaker 1 (Reunião)

passou de quatro,

0:05

S… Speaker 1 (Reunião)

cinco, aí já era.

0:07

S… Speaker 1 (Reunião)

Um fica escolhendo o outro,

0:10

S… Speaker 1 (Reunião)

não faz e tal.

0:11

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas o que a gente sempre melhorou um pouquinho lá foi esse atribuir

0:15

S… Speaker 1 (Reunião)

papéis pra cada um deles,

0:16

S… Speaker 1 (Reunião)

pra poder tentar desenvolver umas habilidades de comunicação,

0:19

S… Speaker 1 (Reunião)

assim.

0:20

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas tem sido legal.

0:21

S… Speaker 1 (Reunião)

A gente trabalha bastante em grupo lá também.

0:25

S… Speaker 1 (Reunião)

Um aprende com o outro,

0:26

S… Speaker 1 (Reunião)

fazendo discussões.

0:27

S… Speaker 1 (Reunião)

E a sequência possibilita muito isso.

0:29

S… Speaker 1 (Reunião)

Como ela é sequencial,

0:31

S… Speaker 1 (Reunião)

o nível de dificuldade,

0:32

S… Speaker 1 (Reunião)

às vezes eles vão discutindo e vão construindo o conhecimento necessário

0:36

S… Speaker 1 (Reunião)

para resolver as próximas atividades.

0:38

S… Speaker 1 (Reunião)

Então a dificuldade às vezes ajuda.

0:48

S… Speaker 2 (Reunião)

Essa progressão gradual é boa,

0:50

S… Speaker 2 (Reunião)

mas no caso tem alguns conteúdos.

0:54

S… Speaker 2 (Reunião)

Como o Marcelo falou,

0:56

S… Speaker 2 (Reunião)

eles não tem um domínio prévio.

0:58

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí nesse ponto aí é que a sequência tem que

1:02

S… Speaker 2 (Reunião)

ter algum recurso ali para poder o professor trabalhar.

1:06

S… Speaker 2 (Reunião)

Entendi.

1:06

S… Speaker 1 (Reunião)

Essa é assim,

1:08

S… Speaker 1 (Reunião)

é porque nós assinamos com o Estado e trabalhamos com o Fundamental 2 em

1:12

S… Speaker 1 (Reunião)

diante.

1:12

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas normalmente o CAR tem projeto desde a educação infantil até o

1:17

S… Speaker 1 (Reunião)

ensino médio.

1:18

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, quando acontece isso,

1:19

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, nós temos sequências para trabalhar a introdução das operações com

1:24

S… Speaker 1 (Reunião)

números racionais,

1:24

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo.

1:25

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas elas não estão aqui porque o contrato não nos permitiu

1:29

S… Speaker 1 (Reunião)

fazer isso.

1:30

S… Speaker 1 (Reunião)

Normalmente,

1:31

S… Speaker 1 (Reunião)

quando é um programa do IKEA,

1:32

S… Speaker 1 (Reunião)

o que nós fazemos?

1:33

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, eu pego uma sequência que é do quinto ano,

1:35

S… Speaker 1 (Reunião)

que está lá na introdução dos números racionais,

1:37

S… Speaker 1 (Reunião)

e trago ela para desenvolver com os alunos do sétimo.

1:39

S… Speaker 1 (Reunião)

Aí eu não vou desenvolver da mesma forma que eu faria lá no quinto.

1:42

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu vou pegar alguns pontos,

1:44

S… Speaker 1 (Reunião)

fazer algumas discussões ali,

1:45

S… Speaker 1 (Reunião)

porque não precisa passar desde o começo.

1:47

S… Speaker 1 (Reunião)

Às vezes eu pego a sistematização,

1:50

S… Speaker 1 (Reunião)

pego algum aponto que ajuda ele a desenvolver.

1:52

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas como eu não tenho esse recurso,

1:56

S… Speaker 1 (Reunião)

que eu só posso pegar até o cesto,

1:58

S… Speaker 1 (Reunião)

às vezes eu não tenho introdução a esse conteúdo,

2:00

S… Speaker 1 (Reunião)

para surpreender a necessidade desse aluno.

2:02

S… Speaker 1 (Reunião)

E o público que nós estamos falando é um público filhos da pandemia.

2:06

S… Speaker 1 (Reunião)

De alguma forma eles passaram pelo final da pandemia e ficaram as brechas que

2:10

S… Speaker 1 (Reunião)

não foram consolidadas.

2:11

S… Speaker 1 (Reunião)

E nós teríamos que ter brecha para isso.

2:14

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas a gente não tem recurso porque o contrato não permite fazer isso.

2:18

S… Speaker 1 (Reunião)

Por exemplo,

2:20

S… Speaker 1 (Reunião)

lá no site vocês têm acesso às sequências digitais,

2:23

S… Speaker 1 (Reunião)

não tem? Mas o mínimo que vocês têm é sexto ano.

2:26

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas você poderia usar o sexto ano,

2:30

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, se tem uma que você acha que atende e colocar lá para os alunos

2:34

S… Speaker 1 (Reunião)

fazerem se eles têm dificuldade,

2:35

S… Speaker 1 (Reunião)

sabe?

2:36

S… Speaker 1 (Reunião)

Ah, eu posso fazer esse movimento?

2:37

S… Speaker 1 (Reunião)

Pode.

2:38

S… Speaker 1 (Reunião)

Pode também,

2:39

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, do nono ano ter uma matéria do sétimo que eu quero,

2:43

S… Speaker 1 (Reunião)

acho que o nono ano tem condições de fazer,

2:44

S… Speaker 1 (Reunião)

porque eles também podem levar.

2:47

S… Speaker 1 (Reunião)

Não vai chegar a sequência impressa para eles,

2:49

S… Speaker 1 (Reunião)

mas como você tem a cópia lá,

2:51

S… Speaker 1 (Reunião)

você pode ou pedir para imprimir,

2:52

S… Speaker 1 (Reunião)

ou projetar e desenvolver com eles.

2:55

S… Speaker 1 (Reunião)

Vocês têm acesso ao digital?

2:57

S… Speaker 1 (Reunião)

Sim.

2:58

S… Speaker 1 (Reunião)

Aí na parte final da sequência tem de olho no

3:02

S… Speaker 1 (Reunião)

saído. Isso, a gente está tentando colocar.

3:03

S… Speaker 1 (Reunião)

Aí eu não sei se o Bruno concorda,

3:05

S… Speaker 1 (Reunião)

eu acho que deveria ter mais questões nesse bloco aí.

3:08

S… Speaker 2 (Reunião)

Não é meu? Ah,

3:09

S… Speaker 1 (Reunião)

tá. Porque muitas vezes é duas,

3:12

S… Speaker 1 (Reunião)

né? São duas.

3:12

S… Speaker 2 (Reunião)

Só duas.

3:14

S… Speaker 1 (Reunião)

Só duas.

3:15

S… Speaker 1 (Reunião)

Tá.

3:16

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu acho que se tivesse mais seria interessante.

3:21

S… Speaker 2 (Reunião)

Porque a sequência,

3:23

S… Speaker 2 (Reunião)

a proposta dela é fazer...

3:26

S… Speaker 2 (Reunião)

Eu entendo por que só tem duas.

3:28

S… Speaker 2 (Reunião)

É fazer o aluno ir desenvolvendo aquela habilidade,

3:31

S… Speaker 2 (Reunião)

aquela competência ali ao longo das questões,

3:34

S… Speaker 2 (Reunião)

dos problemas,

3:35

S… Speaker 2 (Reunião)

e ver se o desenvolvimento dele é o suficiente para acertar as duas questões

3:40

S… Speaker 2 (Reunião)

em nível Saeb.

3:40

S… Speaker 2 (Reunião)

O objetivo da sequência é esse.

3:43

S… Speaker 2 (Reunião)

É fazer o aluno aprender e ver se ele consegue acertar uma questão,

3:47

S… Speaker 2 (Reunião)

um dos objetivos.

3:48

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu falaria de uma forma diferente.

3:51

S… Speaker 1 (Reunião)

O objetivo é a do Saeb está ali...

3:54

S… Speaker 1 (Reunião)

Então ele desenvolveu todo o conteúdo e aí é pra ele experienciar como que ele vai encontrar

3:58

S… Speaker 1 (Reunião)

aquele conteúdo na vida real.

4:00

S… Speaker 1 (Reunião)

É isso.

4:00

S… Speaker 2 (Reunião)

É uma experiência.

4:01

S… Speaker 1 (Reunião)

É isso, é.

4:02

S… Speaker 2 (Reunião)

O objetivo não é prepará -lo.

4:04

S… Speaker 1 (Reunião)

O conteúdo vai ser cobrado,

4:05

S… Speaker 1 (Reunião)

né? Isso, é isso.

4:06

S… Speaker 1 (Reunião)

Pra ele ter esse contato.

4:07

S… Speaker 2 (Reunião)

Será que ele consegue resolver,

4:08

S… Speaker 2 (Reunião)

dado o estudo dessa sequência?

4:12

S… Speaker 2 (Reunião)

Mas mesmo assim,

4:14

S… Speaker 2 (Reunião)

eu ainda acho que seria um papel um pouco diferente da sequência,

4:18

S… Speaker 2 (Reunião)

de ter mais questões,

4:19

S… Speaker 2 (Reunião)

que é pra dar uma preparada melhor.

4:23

S… Speaker 2 (Reunião)

Porque assim,

4:25

S… Speaker 2 (Reunião)

A sequência,

4:26

S… Speaker 2 (Reunião)

muitos alunos conseguem se desenvolver e conseguem aprender ali,

4:29

S… Speaker 2 (Reunião)

desenrolar a sequência.

4:30

S… Speaker 2 (Reunião)

Só que é uma coisa local,

4:35

S… Speaker 2 (Reunião)

naquele período.

4:37

S… Speaker 2 (Reunião)

Se isso não for retomado...

4:40

S… Speaker 2 (Reunião)

Se ele não continuar praticando questões sobre aquilo,

4:42

S… Speaker 2 (Reunião)

ele vai esquecer.

4:43

S… Speaker 2 (Reunião)

Ele só basta uma semana.

4:44

S… Speaker 1 (Reunião)

Precisa ser oportunizado mais vezes.

4:48

S… Speaker 1 (Reunião)

No caso de alunos que têm habilidade para disciplina,

4:52

S… Speaker 1 (Reunião)

ele não vai esquecer com duas ou três questões.

4:55

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas aqueles que não têm tanta afinidade para disciplina,

4:57

S… Speaker 1 (Reunião)

eles precisam repetir mais.

5:01

S… Speaker 1 (Reunião)

Por mais que a gente saiba que algumas pessoas

5:05

S… Speaker 1 (Reunião)

criticam esse processo de repetição,

5:08

S… Speaker 1 (Reunião)

mais ele é necessário.

5:10

S… Speaker 1 (Reunião)

Principalmente aqueles

5:15

S… Speaker 1 (Reunião)

que não tem tanta habilidade quanto esse clima.

5:17

S… Speaker 1 (Reunião)

Viu ali uma questão que você explicou,

5:20

S… Speaker 1 (Reunião)

então já pegou,

5:22

S… Speaker 1 (Reunião)

consegue já fazer várias coisas.

5:24

S… Speaker 1 (Reunião)

Não são todos,

5:25

S… Speaker 3 (Reunião)

é a minoria.

5:26

S… Speaker 1 (Reunião)

A maioria precisa desse

5:30

S… Speaker 1 (Reunião)

processo.

5:31

S… Speaker 1 (Reunião)

Repetição,

5:32

S… Speaker 1 (Reunião)

que está mais na matemática.

5:34

S… Speaker 1 (Reunião)

Veja, vou ser sincero com vocês,

5:35

S… Speaker 1 (Reunião)

quando a gente faz a sequência didática,

5:39

S… Speaker 1 (Reunião)

é uma luta gigante por página,

5:42

S… Speaker 1 (Reunião)

você não acredita,

5:43

S… Speaker 1 (Reunião)

porque a gente assina para o Estado,

5:44

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, então são 380 escolas,

5:48

S… Speaker 1 (Reunião)

não sei quantas mil alunos,

5:50

S… Speaker 1 (Reunião)

então uma página que tem no final a mais,

5:52

S… Speaker 1 (Reunião)

eles ficam loucos,

5:54

S… Speaker 1 (Reunião)

ficam loucos,

5:55

S… Speaker 1 (Reunião)

porque vai aumentar gasto,

5:56

S… Speaker 1 (Reunião)

não sei o que.

5:57

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas eu acho que uma sugestão é fazer um documento à parte com um conjunto de

6:01

S… Speaker 1 (Reunião)

questões daquela sequência,

6:04

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo.

6:04

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu poderia fazer um banco de questões.

6:06

S… Speaker 2 (Reunião)

Poderia enviar para a gente um PDF.

6:07

S… Speaker 1 (Reunião)

Isso,

6:08

S… Speaker 2 (Reunião)

seria ótimo,

6:08

S… Speaker 2 (Reunião)

porque aí não seria impressa.

6:11

S… Speaker 2 (Reunião)

E usaria de acordo com a necessidade,

6:15

S… Speaker 2 (Reunião)

por exemplo.

6:15

S… Speaker 1 (Reunião)

Bom, fazer um material no PDF e mandar para

6:19

S… Speaker 1 (Reunião)

a gente.

6:20

S… Speaker 1 (Reunião)

E já selecionado dentro daquela sequência.

6:22

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, para essa sequência,

6:23

S… Speaker 1 (Reunião)

esse conjunto de questões aqui.

6:27

S… Speaker 1 (Reunião)

Ah, dá pra fazer um...

6:29

S… Speaker 1 (Reunião)

aquele...

6:29

S… Speaker 1 (Reunião)

com estrelinhas,

6:31

S… Speaker 1 (Reunião)

níveis de dificuldade,

6:32

S… Speaker 1 (Reunião)

dá pra fazer uma dinâmica de gamificação,

6:34

S… Speaker 1 (Reunião)

não sei o que...

6:57

S… Speaker 1 (Reunião)

Agora eu não lembro nem matrícula.

7:24

S… Speaker 2 (Reunião)

O que é o nome de você?

7:25

S… Speaker 2 (Reunião)

Bruno Vinicius.

7:29

S… Speaker 1 (Reunião)

O meu José Marcelo.

7:30

S… Speaker 2 (Reunião)

Inclusive,

7:34

S… Speaker 2 (Reunião)

eu peguei essa progressão de

7:39

S… Speaker 2 (Reunião)

dificuldade e eu elaborei provas

7:43

S… Speaker 2 (Reunião)

em cima da sequência.

7:44

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí deixei de mostrar aqui.

7:51

S… Speaker 1 (Reunião)

José Marcelo.

7:53

S… Speaker 2 (Reunião)

Em

7:57

S… Speaker 2 (Reunião)

cima

8:02

S… Speaker 2 (Reunião)

da prova da sequência de capacidade

8:07

S… Speaker 2 (Reunião)

de volume.

8:07

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí eu fiz uma prova de 20 questões e

8:11

S… Speaker 2 (Reunião)

acrescentei algumas coisas que eu acho que seriam interessantes.

8:15

S… Speaker 2 (Reunião)

Por exemplo, deixa eu mostrar aqui pra vocês.

8:19

S… Speaker 2 (Reunião)

Aqui, uma questão objetiva,

8:22

S… Speaker 2 (Reunião)

porque eu transformei a objetiva porque eles vão ser avaliados através de um objetivo.

8:25

S… Speaker 2 (Reunião)

Então, transformei a prova em um objetivo.

8:27

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí eu coloco informações sobre o conceito,

8:31

S… Speaker 2 (Reunião)

né? Conceito,

8:32

S… Speaker 2 (Reunião)

isso.

8:33

S… Speaker 2 (Reunião)

Que é para ele diferenciar,

8:35

S… Speaker 2 (Reunião)

próximos.

8:36

S… Speaker 2 (Reunião)

Aqui também falas fictícias de aluno sobre...

8:41

S… Speaker 1 (Reunião)

Para eles analisarem.

8:42

S… Speaker 2 (Reunião)

Analisar.

8:43

S… Speaker 2 (Reunião)

Porque assim...

8:44

S… Speaker 2 (Reunião)

É um conceito relativamente simples,

8:47

S… Speaker 2 (Reunião)

mas eles têm dificuldade de capacidade e volume,

8:49

S… Speaker 2 (Reunião)

de diferenciar.

8:50

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí eu tive que botar algumas questões assim.

8:53

S… Speaker 2 (Reunião)

E

9:02

S… Speaker 2 (Reunião)

sempre seguindo a mesma coisa da sequência.

9:04

S… Speaker 2 (Reunião)

Por exemplo, quantas vezes uma caixa

9:09

S… Speaker 2 (Reunião)

cabe dentro da outra,

9:10

S… Speaker 2 (Reunião)

por exemplo.

9:10

S… Speaker 2 (Reunião)

Ele bota três modelos de caixa e bota na sequência.

9:13

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí só que eu coloquei com medidas diferentes.

9:16

S… Speaker 1 (Reunião)

Só para reforçar,

9:17

S… Speaker 2 (Reunião)

para treinar mais ainda.

9:19

S… Speaker 2 (Reunião)

Outra coisa é a explicação.

9:22

S… Speaker 2 (Reunião)

Já que são 20 questões,

9:25

S… Speaker 2 (Reunião)

eu quis fazer

9:30

S… Speaker 2 (Reunião)

20 questões para eles demorarem mais tempo lendo.

9:32

S… Speaker 2 (Reunião)

E eu usei esse recurso de botar esses tipos

9:36

S… Speaker 2 (Reunião)

de questões.

9:37

S… Speaker 2 (Reunião)

Bota na conta.

9:39

S… Speaker 2 (Reunião)

Eu coloquei a conta em cada alternativa para ele ver a

9:43

S… Speaker 2 (Reunião)

forma de resolver a conta.

9:44

S… Speaker 2 (Reunião)

É uma questão que serve como um trampolim.

9:49

S… Speaker 2 (Reunião)

Ele vê se o aluno está inseguro,

9:51

S… Speaker 2 (Reunião)

ele não lembra,

9:51

S… Speaker 2 (Reunião)

talvez ele consiga até lembrar no meio da prova.

9:54

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí ele usa o que ele lembrou para as próximas,

9:58

S… Speaker 2 (Reunião)

que aí ele não tem mais a dica.

10:00

S… Speaker 2 (Reunião)

alternativa qual conta é a certa.

10:01

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí...

10:03

S… Speaker 2 (Reunião)

Certo.

10:05

S… Speaker 2 (Reunião)

Basicamente foi isso aqui.

10:07

S… Speaker 2 (Reunião)

Eu peguei até o mesmo contexto

10:12

S… Speaker 2 (Reunião)

da sequência e fiz essa prova de lixo.

10:15

S… Speaker 2 (Reunião)

Alterando os valores.

10:17

S… Speaker 2 (Reunião)

E acrescentei esse tipo de questão que é colocar...

10:22

S… Speaker 2 (Reunião)

Falar de aluno,

10:24

S… Speaker 2 (Reunião)

colocar conceito nas alternativas e colocar o

10:28

S… Speaker 2 (Reunião)

desenvolvimento do cálculo nas alternativas,

10:30

S… Speaker 2 (Reunião)

para ele ver qual é o correto.

10:33

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí aqui as questões de Saeb,

10:35

S… Speaker 2 (Reunião)

também reproduzir aqui duas,

10:38

S… Speaker 2 (Reunião)

já um pouco mais difícil do que lá.

10:41

S… Speaker 2 (Reunião)

Então, tipo,

10:41

S… Speaker 2 (Reunião)

a sequência,

10:43

S… Speaker 2 (Reunião)

gostei dela porque ela me deu o básico para fazer essa prova.

10:50

S… Speaker 2 (Reunião)

o trabalho.

10:50

S… Speaker 2 (Reunião)

Assim, dá o trabalho danado,

10:52

S… Speaker 2 (Reunião)

pagar a prova.

10:53

S… Speaker 2 (Reunião)

Por isso que se viesse de vocês as questões...

10:55

S… Speaker 2 (Reunião)

É isso,

10:57

S… Speaker 1 (Reunião)

não, mas é...

10:59

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu acho que é isso,

11:00

S… Speaker 1 (Reunião)

apoiar no trabalho,

11:01

S… Speaker 1 (Reunião)

né?

11:02

S… Speaker 1 (Reunião)

Como que a gente pode melhorar de forma que nos apoiando

11:06

S… Speaker 1 (Reunião)

a gente consiga ter esse trabalho e trabalho de qualidade,

11:09

S… Speaker 1 (Reunião)

né? Porque às vezes a gente consegue na internet esse trabalho,

11:12

S… Speaker 1 (Reunião)

mas aí não é aquilo que eu queria,

11:14

S… Speaker 1 (Reunião)

não tá no mesmo jeito.

11:16

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí a colega ajuda,

11:17

S… Speaker 2 (Reunião)

mas também não é garantido.

11:19

S… Speaker 2 (Reunião)

A gente tem que gastar tempo.

11:20

S… Speaker 1 (Reunião)

Muito tempo.

11:21

S… Speaker 2 (Reunião)

Porque é responsabilidade,

11:22

S… Speaker 2 (Reunião)

né? Você botar uma prova,

11:24

S… Speaker 2 (Reunião)

uma questão...

11:26

S… Speaker 2 (Reunião)

em uma prova para um aluno ou uma sequência,

11:28

S… Speaker 2 (Reunião)

a gente tem que assinar embaixo.

11:31

S… Speaker 2 (Reunião)

Por isso é que demora.

11:34

S… Speaker 1 (Reunião)

Porque se já vem de lá com esse filtro,

11:39

S… Speaker 1 (Reunião)

já ajuda muito.

11:39

S… Speaker 2 (Reunião)

A gente vai já usar porque já passou por uma análise de

11:44

S… Speaker 2 (Reunião)

muita gente.

11:45

S… Speaker 1 (Reunião)

E lá, a gente até tinha,

11:47

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, um banco de questões,

11:48

S… Speaker 1 (Reunião)

que a gente usa muito pra avaliação,

11:50

S… Speaker 1 (Reunião)

né, o banco de questões.

11:51

S… Speaker 1 (Reunião)

Os meninos fizeram a avaliação do IQS semana passada,

11:53

S… Speaker 2 (Reunião)

não foi? Exato, aí tem isso aí também pra gente falar depois.

11:56

S… Speaker 1 (Reunião)

E aí a gente tem aquele estilo de questões lá também,

11:59

S… Speaker 1 (Reunião)

dá pra elaborar e deixar um conjunto de questões por cada sequência e já

12:03

S… Speaker 1 (Reunião)

preparar um arquivo,

12:05

S… Speaker 1 (Reunião)

um lugar que esteja,

12:06

S… Speaker 1 (Reunião)

um repositório,

12:08

S… Speaker 1 (Reunião)

né, com esses bancos,

12:09

S… Speaker 1 (Reunião)

seria interessante.

12:10

S… Speaker 1 (Reunião)

Vou falar pra eles lá.

12:11

S… Speaker 1 (Reunião)

E da prova,

12:12

S… Speaker 1 (Reunião)

o que é?

12:14

S… Speaker 2 (Reunião)

quando vocês pegam a...

12:18

S… Speaker 2 (Reunião)

Quanto à elaboração da sequência didática,

12:20

S… Speaker 2 (Reunião)

vocês veem o que é referente ao ano passado,

12:23

S… Speaker 2 (Reunião)

ao desenvolvimento dos alunos do ano passado e o que tem mais dificuldade,

12:26

S… Speaker 1 (Reunião)

é isso?

12:26

S… Speaker 1 (Reunião)

Foi no ano passado,

12:27

S… Speaker 1 (Reunião)

em novembro,

12:28

S… Speaker 1 (Reunião)

eles fizeram uma prova.

12:29

S… Speaker 1 (Reunião)

Nós temos lá um conjunto de sequência didática já elaborada,

12:32

S… Speaker 1 (Reunião)

daí no final do ano passado eles fizeram uma prova e a gente pega o resultado dessa prova,

12:36

S… Speaker 1 (Reunião)

analisamos quais eram as habilidades mais fragilizadas e fizemos

12:41

S… Speaker 1 (Reunião)

a compatibilização com o currículo de recomposição do Estado.

12:44

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, teve uma reunião.

12:45

S… Speaker 1 (Reunião)

O nosso formador...

12:47

S… Speaker 2 (Reunião)

Corria pro que eles mesmos disponibilizam.

12:49

S… Speaker 1 (Reunião)

Aí,

12:50

S… Speaker 1 (Reunião)

então,

12:50

S… Speaker 1 (Reunião)

como não dava tempo de trabalhar todas as habilidades,

12:53

S… Speaker 1 (Reunião)

selecionou qual era a mais estruturante,

12:56

S… Speaker 1 (Reunião)

no caso, e mandou a sequência a partir dessa revisão aí do Estado pro nosso

13:00

S… Speaker 1 (Reunião)

orientador lá,

13:01

S… Speaker 1 (Reunião)

que é o Suede.

13:02

S… Speaker 1 (Reunião)

Ele que fez esse trabalho.

13:03

S… Speaker 2 (Reunião)

É,

13:04

S… Speaker 2 (Reunião)

porque assim, se vocês fazerem com base no currículo...

13:09

S… Speaker 2 (Reunião)

a ordem,

13:10

S… Speaker 2 (Reunião)

praticamente a

13:15

S… Speaker 2 (Reunião)

gente não consegue seguir aquela ordem,

13:16

S… Speaker 2 (Reunião)

porque eles têm dificuldades de

13:20

S… Speaker 2 (Reunião)

anos anteriores,

13:21

S… Speaker 2 (Reunião)

porque não consolidaram algumas habilidades.

13:26

S… Speaker 2 (Reunião)

E a gente precisa de um tempo para trabalhar isso.

13:29

S… Speaker 2 (Reunião)

Então,

13:30

S… Speaker 2 (Reunião)

assim, eu praticamente não sigo a sequência.

13:32

S… Speaker 2 (Reunião)

Mas as avaliações parciais que vocês fazem ao longo

13:36

S… Speaker 2 (Reunião)

do ano, antes da última,

13:37

S… Speaker 2 (Reunião)

no geral,

13:38

S… Speaker 2 (Reunião)

é com base nisso,

13:40

S… Speaker 2 (Reunião)

né? Com base no organizador curricular trimestral.

13:44

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí sempre vai ter uma divergência.

13:46

S… Speaker 2 (Reunião)

Porque a gente não trabalha esses conteúdos ali.

13:50

S… Speaker 2 (Reunião)

Eu estou fazendo,

13:51

S… Speaker 2 (Reunião)

tentando fazer,

13:53

S… Speaker 2 (Reunião)

porque é muita informação,

13:54

S… Speaker 2 (Reunião)

um mapeamento.

13:57

S… Speaker 2 (Reunião)

do que o organizador traz e do que é cobrado no SAEP.

14:00

S… Speaker 2 (Reunião)

E muita coisa que é cobrada no SAEP não está no

14:04

S… Speaker 2 (Reunião)

organizador do nono ano.

14:05

S… Speaker 1 (Reunião)

Do nono ano?

14:07

S… Speaker 2 (Reunião)

Do nono ano.

14:08

S… Speaker 2 (Reunião)

Não está.

14:09

S… Speaker 1 (Reunião)

Do Estado?

14:10

S… Speaker 2 (Reunião)

Exatamente.

14:11

S… Speaker 2 (Reunião)

Do próprio Estado.

14:12

S… Speaker 2 (Reunião)

Ele tem essa divergência entre os documentos.

14:14

S… Speaker 1 (Reunião)

Que loucura.

14:15

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí...

14:17

S… Speaker 2 (Reunião)

Eu vou pegar aqui para mostrar.

14:21

S… Speaker 2 (Reunião)

Para lhe mostrar.

14:25

S… Speaker 2 (Reunião)

A gente não cega essa ordem.

14:26

S… Speaker 2 (Reunião)

Por exemplo, já começa a função do que eu estou me lembrando.

14:29

S… Speaker 2 (Reunião)

Função já começa no primeiro trimestre.

14:32

S… Speaker 1 (Reunião)

No currículo.

14:34

S… Speaker 2 (Reunião)

No currículo.

14:34

S… Speaker 1 (Reunião)

É, função.

14:35

S… Speaker 2 (Reunião)

No nono ano.

14:36

S… Speaker 2 (Reunião)

Funções.

14:36

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas não tem na prova.

14:37

S… Speaker 2 (Reunião)

Nem é cobrado.

14:38

S… Speaker 1 (Reunião)

Nem é cobrado na prova.

14:39

S… Speaker 2 (Reunião)

Nem é cobrado.

14:40

S… Speaker 2 (Reunião)

E função é uma coisa muito assim,

14:42

S… Speaker 2 (Reunião)

que exige muito perrequisito para o aluno desenvolver.

14:46

S… Speaker 2 (Reunião)

Já está isso no primeiro trimestre.

14:49

S… Speaker 2 (Reunião)

É só um exemplo que eu me lembrei.

14:50

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí tem muitos conteúdos que...

14:54

S… Speaker 1 (Reunião)

Você gasta muito tempo,

14:55

S… Speaker 1 (Reunião)

não é cobrado,

14:55

S… Speaker 1 (Reunião)

e o que é cobrado não está.

14:56

S… Speaker 2 (Reunião)

Exato.

14:57

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí eu não sigo.

15:00

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí gera essa divergência,

15:01

S… Speaker 2 (Reunião)

porque assim, vem a avaliação do que é.

15:03

S… Speaker 2 (Reunião)

Vem também a avaliação do MEC,

15:05

S… Speaker 2 (Reunião)

do KL.

15:07

S… Speaker 2 (Reunião)

E eles,

15:08

S… Speaker 2 (Reunião)

obviamente,

15:10

S… Speaker 2 (Reunião)

são guiados pelos documentos de estado.

15:12

S… Speaker 2 (Reunião)

Que é ele que orienta,

15:14

S… Speaker 2 (Reunião)

né? Eu vou nortear o trabalho que eu sou.

15:15

S… Speaker 2 (Reunião)

Só que não funciona.

15:17

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí a equação de segundo grau,

15:19

S… Speaker 2 (Reunião)

depois eu me lembrei.

15:20

S… Speaker 2 (Reunião)

Só no terceiro trimestre que é trabalhar.

15:24

S… Speaker 2 (Reunião)

Mas já vem cobrado.

15:25

S… Speaker 2 (Reunião)

Algumas avaliações já traz

15:29

S… Speaker 2 (Reunião)

a equação do segundo grau.

15:31

S… Speaker 2 (Reunião)

Aí é muito melhor.

15:33

S… Speaker 1 (Reunião)

De acordo com a necessidade da turma,

15:37

S… Speaker 1 (Reunião)

com as particularidades dos meninos,

15:39

S… Speaker 1 (Reunião)

a gente faz adaptação.

15:40

S… Speaker 1 (Reunião)

Por exemplo,

15:41

S… Speaker 1 (Reunião)

álgebra.

15:41

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu estou trabalhando álgebra agora,

15:44

S… Speaker 1 (Reunião)

no oitavo ano.

15:45

S… Speaker 1 (Reunião)

Por quê?

15:45

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu não posso chegar no início do ano,

15:48

S… Speaker 1 (Reunião)

primeiro.

15:50

S… Speaker 1 (Reunião)

Trimestre com álgebra,

15:51

S… Speaker 1 (Reunião)

o menino tem maturidade.

15:52

S… Speaker 1 (Reunião)

Então essas adaptações que a gente faz.

15:55

S… Speaker 1 (Reunião)

E muitas vezes essas avaliações não passam por isso.

15:59

S… Speaker 1 (Reunião)

Ah,

16:00

S… Speaker 1 (Reunião)

tá lá no primeiro trimestre,

16:01

S… Speaker 1 (Reunião)

for cobrar.

16:01

S… Speaker 1 (Reunião)

Tá no segundo trimestre,

16:03

S… Speaker 1 (Reunião)

for cobrar.

16:03

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas muitas vezes a gente não trabalha aquele conteúdo.

16:06

S… Speaker 1 (Reunião)

No segundo trimestre a gente deixa lá para o final.

16:09

S… Speaker 1 (Reunião)

Os meninos têm uma maturidade.

16:11

S… Speaker 1 (Reunião)

E como são muitos conteúdos,

16:14

S… Speaker 1 (Reunião)

a gente dialoga.

16:16

S… Speaker 1 (Reunião)

Não, não vou trabalhar agora nesse ano.

16:18

S… Speaker 1 (Reunião)

Essa habilidade,

16:19

S… Speaker 1 (Reunião)

vamos deixar para o nono ano,

16:21

S… Speaker 1 (Reunião)

oitavo ano.

16:23

S… Speaker 1 (Reunião)

Temos que fazer essa adaptação.

16:25

S… Speaker 1 (Reunião)

Muitas vezes essas avaliações nos pegam.

16:30

S… Speaker 1 (Reunião)

É que a avaliação tem que fazer um recorte.

16:33

S… Speaker 1 (Reunião)

O que tem pensado na educação,

16:36

S… Speaker 1 (Reunião)

principalmente a educação no MEC,

16:37

S… Speaker 1 (Reunião)

tem pensado muito por ciclos.

16:39

S… Speaker 1 (Reunião)

O ciclo dos anos iniciais,

16:42

S… Speaker 1 (Reunião)

do primeiro ao quinto,

16:43

S… Speaker 1 (Reunião)

são as habilidades que ele precisa desenvolver naquele ciclo.

16:46

S… Speaker 1 (Reunião)

Aí ciclo do sexto ao nono.

16:47

S… Speaker 1 (Reunião)

Então são as habilidades que ele precisa desenvolver naquele ciclo.

16:49

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu acho que tudo bem a escola fazer essa organização,

16:52

S… Speaker 1 (Reunião)

sabe? É que a prova,

16:54

S… Speaker 1 (Reunião)

ele precisa fazer um recorte de alguma forma,

16:57

S… Speaker 1 (Reunião)

sabe? Mas não deveria,

16:59

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo, se não tá naquele ano,

17:01

S… Speaker 1 (Reunião)

cobrar.

17:01

S… Speaker 1 (Reunião)

Isso eu acho que não dá,

17:02

S… Speaker 1 (Reunião)

mas entre,

17:04

S… Speaker 1 (Reunião)

ah, se eu fiz no começo,

17:05

S… Speaker 1 (Reunião)

se eu fiz no final,

17:06

S… Speaker 1 (Reunião)

pra ter um dado geral,

17:08

S… Speaker 1 (Reunião)

não vai ser o reflexo da escola,

17:10

S… Speaker 1 (Reunião)

da nossa escola.

17:10

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas pro MEC,

17:11

S… Speaker 1 (Reunião)

que ele quer um...

17:14

S… Speaker 1 (Reunião)

um reflexo,

17:15

S… Speaker 1 (Reunião)

uma fotografia do Estado como um todo,

17:17

S… Speaker 1 (Reunião)

para eles,

17:18

S… Speaker 1 (Reunião)

tudo bem ter esse resultado,

17:19

S… Speaker 1 (Reunião)

não vai fazer diferença na política pública que ele vai implementar.

17:23

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas,

17:24

S… Speaker 1 (Reunião)

de fato, não vai ser a nossa realidade,

17:25

S… Speaker 1 (Reunião)

porque a gente partiu de outro ponto.

17:27

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas essa é a dificuldade de fazer uma política que seja nacional,

17:31

S… Speaker 1 (Reunião)

que seja estadual,

17:32

S… Speaker 1 (Reunião)

porque cada lugar tem a sua realidade e tem as suas adaptações.

17:35

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu acho que isso faz parte da educação.

17:37

S… Speaker 1 (Reunião)

Eu lembro que na avaliação do Itaguano...

17:41

S… Speaker 2 (Reunião)

Tá tudo médico,

17:42

S… Speaker 1 (Reunião)

eu não sei saber o que é,

17:43

S… Speaker 3 (Reunião)

eu não lembro se veio.

17:44

S… Speaker 1 (Reunião)

Cabei cobrando a equação de segundo grau incompleta,

17:46

S… Speaker 1 (Reunião)

né? No oitavo ano.

17:47

S… Speaker 1 (Reunião)

E ainda não trabalhei.

17:49

S… Speaker 1 (Reunião)

E às vezes não trabalho porque o menino não tem maturidade.

17:53

S… Speaker 2 (Reunião)

Isso é geralmente no final do oitavo ano.

17:56

S… Speaker 2 (Reunião)

Mas é muito difícil a gente conseguir fazer.

17:59

S… Speaker 1 (Reunião)

E o que aconteceu?

18:00

S… Speaker 1 (Reunião)

Sistemas.

18:01

S… Speaker 1 (Reunião)

Também veio.

18:03

S… Speaker 2 (Reunião)

Oitavo ano.

18:04

S… Speaker 2 (Reunião)

O sistema veio cobrado no oitavo,

18:07

S… Speaker 2 (Reunião)

né? Sempre que a gente estuda no oitavo.

18:10

S… Speaker 1 (Reunião)

O que teve uma diferença entre o CAED esse ano e a prova do

18:14

S… Speaker 1 (Reunião)

IKEA foi assim,

18:15

S… Speaker 1 (Reunião)

porque o CAED e o SAEP estão avaliando habilidades do ano corrente.

18:20

S… Speaker 1 (Reunião)

A nossa,

18:21

S… Speaker 1 (Reunião)

nós estamos avaliando a habilidade do ano anterior,

18:23

S… Speaker 1 (Reunião)

porque nós estamos fazendo um programa de recomposição de aprendizagem.

18:25

S… Speaker 1 (Reunião)

Então,

18:26

S… Speaker 1 (Reunião)

a prova do ano passado,

18:27

S… Speaker 1 (Reunião)

de novembro,

18:29

S… Speaker 1 (Reunião)

foi feita com aquilo que o aluno deveria ter consolidado no,

18:33

S… Speaker 1 (Reunião)

por exemplo,

18:33

S… Speaker 1 (Reunião)

do sétimo ano,

18:35

S… Speaker 1 (Reunião)

as habilidades eram do sexto.

18:37

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, todas as alunas do aluno eram níveis de dificuldade de sexto.

18:40

S… Speaker 1 (Reunião)

A desse ano vai ser a mesma habilidade,

18:43

S… Speaker 1 (Reunião)

só que o nível de dificuldade desse ano,

18:44

S… Speaker 1 (Reunião)

para fazer um comparativo de qual foi o desenvolvimento do aluno.

18:47

S… Speaker 1 (Reunião)

Mas não estamos cobrando ainda habilidades do ano corrente no IQR.

18:51

S… Speaker 1 (Reunião)

Então, essa deu um pouco de diferença entre a nossa avaliação e a avaliação do SAEP

18:56

S… Speaker 1 (Reunião)

nesse contexto,

18:57

S… Speaker 1 (Reunião)

porque nós estamos em programas diferentes,

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