VARELA, CRISTINA

May 14, 2026 14:44 · 59:01 · GL · Whisper Turbo · 3 רמקולים
תעתיק זה פג היום. שדרוג לאחסון קבוע →
אינדקס הרצאה
מציג בלבד
0:03
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Bom, bons días,
0:04
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Cristina.
0:04
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Xa falamos e discutimos un pouco como vai a ser a entrevista antes de
0:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
iniciar,
0:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
así que se queres comenzar un pouco presentándote e cala a tua
0:14
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
postura na facultade,
0:15
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
de que materia das,
0:16
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
de que facultade,
0:17
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
e empezamos un poquitinho por aí.
0:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Vale,
0:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois a unh, Cristina Varela.
0:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Agora mesmo son docente en pedagogía no
0:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
grau mestre de educación infantil.
0:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Bueno, coordino tamén ese grau.
0:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
arriba do diseño de desenvolvemento curricular e abaixo,
0:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
en pedagogía,
0:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
técnicas de educación e formación en grupo.
0:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Son materias diferentes,
0:43
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
a participación é diferente,
0:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
o enfoque da materia é diferente.
0:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo
0:51
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que en algúnas preguntas podo diferenciar
0:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
por as propias características da miña materia.
1:01
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Pois,
1:03
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ti como profesora universitaria,
1:07
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
cantos anostes de experiencia?
1:08
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Pois,
1:10
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
mira, eu rematei a licenciatura no 2008.
1:14
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
E que,
1:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ao final,
1:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
no 2008 rematei,
1:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu línatexe 2014.
1:26
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Aí empezou...
1:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Realmente a miña docencia,
1:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque antes sí que era alguna aula,
1:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero como bolseira,
1:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que é un pouco distinto,
1:36
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é moi poquinhas horas,
1:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
todas interactivas,
1:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero o mellor levo de
1:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
zanos.
1:47
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Dezares de experiencia docente como máis dentro dos sistemas.
1:51
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E esta carreira de docencia universitaria,
1:55
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ti vexelo claro no principio?
1:56
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Foi algo que foi surgindo máis tardíamente?
1:58
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Non,
1:59
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non o ti ben claro nunca.
2:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non o teño agora tampouco,
2:03
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non?
2:06
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non, eu pasei por moitos sitios.
2:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Fue unha educadora en pisos de protección de menores,
2:11
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
traballei en un colexo maior,
2:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
traballei en asociacións,
2:17
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
traballei fora
2:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
do ámbito educativo.
2:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Fon voluntaria en moitas cousas,
2:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
fon monitora de ocio en tempo libre,
2:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero claro,
2:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non o tive nunca.
2:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Houve un punto de inflexión que foi...
2:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Bueno,
2:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estaba traballando en pisos de protección oficial,
2:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que era ima embarazada e non o vía como moi compatible,
2:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque vivía ali.
2:45
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro.
2:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Entón,
2:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
bueno, volvín un pouco a...
2:52
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
A estabilidade,
2:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non? Sí.
2:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Foi un pouco por aí,
2:56
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
encantame,
2:57
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estou moi contenta da decisión tomada,
3:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero, bueno,
3:02
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pensei no bastante.
3:03
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro,
3:04
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
foi algo que fui apadurando,
3:05
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
non? Co proceso.
3:06
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E,
3:07
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
cando vos decidiches,
3:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
xa entrar en docencia universitaria,
3:11
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
como xa, com máis a proxección a largo plazo,
3:13
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
o tú contacto co educación foi máis improvisado de a ver que facemos
3:17
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ou tiñas un plan claro de como querías ser ti como docente
3:21
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
universitaria?
3:23
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Piña,
3:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
claro, como non quería ser.
3:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que o máis habitual.
3:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sabía que quería transmitir
3:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
e como quería...
3:36
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sempre fui un consciente da responsabilidade que teño
3:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
como docente e que quería aportar.
3:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
No final,
3:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
bueno,
3:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
as veces se consigo,
3:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
outras veces non,
3:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero bueno,
3:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sí que...
3:51
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Tiña claras cousas e despois cada ano vou mudando a outra.
3:56
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Que vas ti como docente e que vas articulando
4:00
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
a tua materia ou a tua forma de docencia según sensaciones e vas progresando
4:05
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
pouco a pouco, non?
4:05
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Claro, sí,
4:06
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sí, claro.
4:07
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Segundo o feedback do estudantado,
4:09
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
segundo o meu momento vital tamén.
4:12
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Hai momentos nos que estás dunha forma e outros nos que
4:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estás doutra.
4:17
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro, sí, total.
4:18
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E como perfil de docente,
4:20
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que decías que tiñas claro o que non querías ser,
4:23
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
como describirías un pouco ese perfil e como describirías o teo actualmente,
4:27
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
como Cristina Prosabón -Ceser?
4:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non sei,
4:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
igual mellor que o digas ti,
4:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eso. Non
4:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sei, eu creo que son mái docente cercana,
4:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu creo que esa cercanía con leva aprendizaxe.
4:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Penso no meu estudantado,
4:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é no seu futuro.
4:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non unha utilidade que poida ter,
4:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque ao final ese utilitarismo tampouco me gusta e creo que
4:57
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
depende da materia que dou.
5:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
teño un enfoque ou outro,
5:02
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero sí que creo que,
5:03
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ao final, esa relación coas emocións
5:07
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que sí que...
5:09
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que ten que conllevar a aprendizaxe.
5:12
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Creo que o meu estudantado aprende
5:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
máis canto máis me achego,
5:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
canto máis penso nos seus intereses,
5:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
canto máis nos podemos achegar a realidade na que despois
5:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
van a traballar.
5:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non sei,
5:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que o estudantado...
5:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
teña a sensación de que realmente as materias que eu imparto
5:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
les van a servir para algo ou que están aprendendo.
5:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
A mellor hai cousas que non sirven para nada,
5:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero que forman parte.
5:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que é importante para que realmente teña sentido.
5:45
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro, ti crees que esa conexión co alumnado é como fundamental para que solamente
5:49
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
a practica docente?
5:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu sí, tampouco sabería facer de outra forma.
5:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Claro. Pero eu creo que sí que é importante que é xegarte
5:57
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
para que realmente non estar en diferentes realidades.
6:00
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro, completo.
6:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que as veces,
6:02
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
bueno, eu tiña esa sensación cando estudaba que estábamos en mundos paraleles.
6:06
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
O profesorado que me impartía docencia é eu.
6:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Sí, sí,
6:10
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
total.
6:10
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Sí, como que hai dos mundos diferentes no mesmo espacio.
6:13
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E ti queres que a túa experiencia en esa
6:17
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
experiencia profesional máis cercana á población que traballabas en pisos de protección
6:22
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ou en outros ámbitos favorecente a logo ter esa cercanía co alumnado?
6:25
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Ou foi algo máis que nace a túa experiencia como alumna?
6:28
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Ou como definirías?
6:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
A ver,
6:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
parte era na personalidade tamén,
6:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero eu creo que sí,
6:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu creo que achegarme a realidade e ver o que sucede,
6:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ver o que pasa no día a día como
6:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
profesional na educación.
6:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sí que me axuda a dicir,
6:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sí, está moi ben,
6:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero esta é a realidade ou esta é a teoría,
6:54
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero despois nos atopamos con outra cousa adiante.
6:57
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que intento transmitir eso despois.
7:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Que o intentas mantelo como algo que sea propio da túa figura docente e
7:06
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que non se dilúan.
7:07
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E queres que na facultade ocorra o mesmo,
7:10
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que tamén existe ese perfil predominante de persona docente que quiera chegar
7:14
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ao seu alumnado,
7:15
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ou que algo máis propio personal teu ou de figuras concretas?
7:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que cada vez máis.
7:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Creo que sí,
7:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que hai unha evolución de cando eu estudaba agora.
7:26
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Hai de todo,
7:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu creo que tamén está ben que haxa de todo,
7:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque hai diferentes tipos de materias,
7:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
diferentes identidades docentes,
7:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
diferentes perfis docentes.
7:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que hai de todo.
7:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Creo que sigue existindo unha desconexión da realidade,
7:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque ao mellor ven un pouco de aí.
7:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non estar tan achegados á realidade,
7:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estar nestas catro paredes e non ir un pouco máis alá.
7:58
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Iso eu creo que sigue existindo,
8:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero eu creo que cada vez menos.
8:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Cada vez vai melhorando máis.
8:04
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que sí,
8:05
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
polo que falo cos meus compañeros e compañeiras.
8:09
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
O sistema tampouco axuda moito,
8:12
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque o mundo universitario,
8:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
se ti queres evolucionar,
8:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
a docencia non é o que conta.
8:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
O que conta é a investigación.
8:23
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que unha ten que alimentar a outra.
8:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
É importantísimo,
8:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é moi necesario e se aprende moitísimo.
8:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Pero, bueno,
8:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
as veces estamos un pouco aisladas da
8:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
realidade na que o noso estudantado vai
8:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
exercer despois.
8:44
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E ti considerabas que se acertanía co alumnado?
8:47
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
era moi importante como para a práctica docente,
8:49
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
tanto para eles e elas como para a propia figura docente.
8:53
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E esa cercanía,
8:54
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ti crees que depende moi todo o grau de participación do alumnado?
8:57
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Ou crees que se dá algo máis fora da aula,
9:00
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
nos pasillos ou antes de entrar?
9:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Non,
9:03
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu creo que sí,
9:05
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que se dá na aula.
9:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non é fácil.
9:09
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que cada vez é máis complicado.
9:12
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Ás veces, hai que loitar moito para conseguir esa participación.
9:16
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Tamén,
9:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
claro.
9:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
De aquí,
9:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque non fai falta,
9:23
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero arriba,
9:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
na de diseño de desenvolvimento curricular,
9:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pecho ordenadores.
9:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non poden estar coordenador na aula.
9:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Porque senón eu sí que teño esa sensación de escudo,
9:36
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
de bloqueo,
9:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
e que é a realidade de que están a todo menos ao
9:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que teñen que estar.
9:43
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Porque as veces penso que o millor que quero
9:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é que estén mirando para mí,
9:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que o que quero é ver as caras.
9:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Prefiro que o meu estudatado
9:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non veña a clase que que esté mirando para algo.
10:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Porque...
10:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Claro.
10:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Se non esa conexión é moi complicada.
10:05
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Si, total,
10:06
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
porque o ordenador como se tapa a cara,
10:07
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
a vista está en outra...
10:10
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E agora,
10:12
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
de que esa participación crezca,
10:14
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
porque sei que ti avaloras...
10:15
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Se crees que existe como esa cultura de incitar a participación
10:20
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
dentro da facultade,
10:21
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que antes falábamos de que hai perfiles como que se achegan un pouco máis o teu conceito de educación,
10:25
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
e outros que secan un pouco máis no tradicional.
10:28
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Crees que existe esa cultura de incitar a participación con a planificación
10:32
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
de aula orientada a ese principio,
10:34
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ou con preguntas,
10:36
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
xos,
10:36
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
ou crees que é algo máis estéril ou ambivalente,
10:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
como decías antes?
10:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que sí,
10:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que sí que existe esa cultura,
10:43
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
especialmente nesta facultade,
10:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que se valora,
10:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que hai proxectos de innovación da
10:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
propia facultade,
10:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
proxectos de APS,
10:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que hai nas propias aulas
10:59
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que cada vez se utilizan máis metodoloxías.
11:03
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu eso sí que,
11:05
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
por exemplo,
11:05
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
en técnicas aquí en...
11:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pedagogía, si que o noto,
11:10
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
si que noto que cando pregunto que fixetxedes
11:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
co profesorado antes de chegar ata aquí,
11:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
cada vez hai máis experiencias de...
11:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
momentos ou espazos de participación para o
11:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estudantado dende as propias materias.
11:30
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Claro, que as materias se van a chegando.
11:33
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Aquí non me lembro que cando compartí un xecantivo en docencia contigo,
11:37
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que sí que é a toda materia,
11:39
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
de xe podes estar orgullosa,
11:41
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
foi como un inicio e un final que nos chegamos
11:45
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
con unha cultura de grau e dende a toda materia comenzamos a...
11:49
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Un, observar o grau de forma diferente e douse a ter moita máis conexión
11:53
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
entre nos e co profesorado.
11:54
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Ti percibes ese impacto do alumnado pola túa parte?
11:58
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Queres que se dan outras materias?
12:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu percibo polo feedback do alumnado.
12:04
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu sí que creo que cada
12:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
vez ese punto de inflexión o mellor non é tan heavy porque...
12:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Fai anos era máis,
12:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin dúdas,
12:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
antes de que pasara desbós.
12:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Era moito máis
12:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
complicado.
12:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Primeiro,
12:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
conseguir esa participación.
12:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
O
12:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
estudantado expresaba ese punto de inflexión
12:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
moito máis agora.
12:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sigo notando aquí,
12:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
en pedagogía,
12:43
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero eu creo que xa ven
12:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
o estudantado un pouco máis rodado.
12:51
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Xa fixo alguna experiencia ou
12:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
alguna técnica na aula ou participou en
13:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
algo máis alá dun papel
13:04
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pasivo na clase.
13:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Falamos de que a participación ves que é ese componente importante e que incluso falla ese punto de
13:13
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
inflexión, pero como definirías ti participación na aula?
13:16
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Que consideras que dices,
13:18
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
vale, esta luna está participando,
13:19
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
pero este outro non?
13:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
A ver,
13:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois o que chamamos participación activa,
13:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que é un pouco redundante.
13:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Chamalo así,
13:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é como cando valoramos a participación,
13:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é un punto,
13:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é ese punto para todas as persoas.
13:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Nesa línea é moi complicado,
13:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque son estudantados,
13:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é moita xente na aula,
13:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
é moi complicado conhecer a todas as persoas que están participando
13:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
e que non, pero,
13:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
bueno,
13:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
notase,
13:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu diría che casi,
13:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
desde o día 1.
13:54
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Quen participa de verdade e quen non.
13:56
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Hai xente que está e que
14:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non participa polos motivos que sexa e
14:06
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
xente que se
14:11
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
fai ver.
14:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non sei dicir unha definición
14:17
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
de participación como tal dentro desa participación
14:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
activa,
14:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero...
14:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
É que nas miñas materias,
14:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ás veces,
14:28
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
casi non queda outra que participar.
14:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non ao mellor nas expositivas,
14:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero sí nas interactivas.
14:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Non hai moito pé a que non se participe de verdade.
14:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Entón, eu teño a sensación de que todas as persoas,
14:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ao final, na súa medida,
14:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
evidentemente,
14:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
por todo o que hai ao redor de cada persoa...
14:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
si participan,
14:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
forman parte da materia,
14:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que ao final eu creo que é o importante.
14:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu teño a sensación de que o estudantado se...
15:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sinte parte do proceso de aprendizaje.
15:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Iso é moi curioso porque como que define
15:06
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
esa participación de un lado como tamén un punto fundamental na propia materia.
15:10
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Como que sin súa participación non podría obterse menos resultados.
15:14
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sin dúda,
15:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin dúda.
15:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Aquí é arriba,
15:17
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que arriba é unha materia pois máis...
15:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Tradicional, quero dicir,
15:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non é tan práctica ou tan dinámica como técnicas,
15:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque pola propia deseño e desenvolvemento curricular hai cuestións
15:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que son menos activas.
15:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Pero,
15:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin duda,
15:36
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu teño clarísimo,
15:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin participar non se aprende igual.
15:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
As competencias que eu busco para o meu estudantado,
15:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que se marcan no programa,
15:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non son viables
15:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sen participar.
15:51
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Sin esa interacción.
15:53
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E crees que esa concepción da participación como parte
15:57
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
da materia...
15:59
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
a comparten as figuras docentes que sí que valoran a participación se non falamos os perfiles
16:03
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que xa nin entra a explorarla ou a ben máis como un anexo,
16:08
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
como un añadido a material e sí que forma parte do seu diseño de
16:12
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
forma esencial como no tu caso.
16:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
A ver, eu quero pensar que tamén forma parte de echa...
16:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
da súa planificación,
16:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
o que se ve de forma esencial.
16:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que pasa?
16:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que eu creo que despois hai máis ou menos esforzo.
16:26
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
É complicado.
16:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Moitas veces eu doume cabezazos
16:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
contra a parede porque non son...
16:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
capaz de chegar a que se participe de verdade entón entendo
16:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que bueno en función do momento vital
16:43
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
se levas aquí 50 anos se
16:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non queren participar que non participen entendo que vai
16:51
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
un pouco por aí eu creo que sí que en
16:55
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
xeral se ve como algo fundamental
16:59
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
A pesar de que despois hai máis esforzos ou non para incitala,
17:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
si que crees que esa merce tiene que ir?
17:03
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Si, eu creo que si.
17:04
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que a maior parte do profesorado ve a
17:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
participación como algo fundamental do proceso.
17:12
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Nesta facultade ou en general?
17:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Nesta facultade,
17:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
si.
17:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Si,
17:17
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin duda.
17:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Que non...
17:21
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu agora,
17:22
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
bueno, teño bastante...
17:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Empezo a conhecer bastante as persoas,
17:26
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
as estudantes doutoras que entran na universidade,
17:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque elles dou un curso e vexo
17:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
un pouco cales son as ciencias docentes.
17:36
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu teño a percepción de que hai moitas áreas fora
17:40
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
da educación,
17:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois máis de ciencias ou así,
17:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que...
17:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Bueno,
17:48
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que a docencia é...
17:50
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
se ve distinta.
17:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Bueno,
17:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois hai persoas que teñen un perfil investigador total,
17:56
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero teñen que dar aulas porque vai unha
18:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
coa outra e non se
18:06
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
lle dá moita importancia.
18:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Boudo ou as minhas clases marcho e se saben facer os exercicios,
18:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
os fan e senón que vayan a unha academia.
18:15
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
É así,
18:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
quero dicir,
18:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non...
18:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
se lle dá moito máis volta.
18:22
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E iso,
18:23
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
esa diferenza identificas pola formación?
18:27
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Crees que a diferenza é causada pola diferenza de formación entre,
18:31
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
por exemplo, o profesorado de ciencias naturais ou que simplemente
18:35
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
pola cultura docente do grau?
18:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que sí que a formación é importante.
18:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que non é o mesmo,
18:44
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois, o mellor...
18:47
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
partir dunha titulación en educación que
18:52
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
dun máster en profesorado ou un cap,
18:56
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
un antiguo cap ou un nada,
18:59
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque ata agora,
19:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ata fai,
19:02
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non sei, dous,
19:04
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
tres anos, o profesorado universitario
19:08
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
doutras áreas non tivo ningún
19:13
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
tipo de formación educativa.
19:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Entón, eu creo que sí que é importante.
19:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Claro,
19:18
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
aquí é donde realmente radica a diferencia entre culturas máis implicadas na participación
19:23
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
e culturas menos implicadas.
19:24
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que sí,
19:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que eso sí que é importante.
19:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Se eu esteu de bioloxía,
19:29
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
fago doutoramento en bioloxía,
19:31
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
edu clase en bioloxía,
19:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
non teño...
19:34
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Agora sí, que agora hai un plan de acollida para profesorado
19:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
a xa de doctor,
19:39
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que eu creo que máis alá,
19:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pois, dos...
19:45
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
contidos,
19:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
a formación en sí ten moito sentido,
19:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque tamén hai moitas relacións entre profesora da xona traductor
19:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que empeza nas facultades,
19:56
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
que é moi positivo.
20:00
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
O sea, que está vendendo a mellora.
20:01
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Eu creo que sí,
20:02
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
tú. E tían participación?
20:05
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Identificas diferencias en función do
20:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
tipo de clase?
20:09
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
Por exemplo,
20:10
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
que nas interactivas exista máis como ese pueblo de participación para dar un lado?
20:15
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E te explicas igual nas expositivas?
20:17
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sin duda,
20:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sin duda.
20:18
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Nas interactivas,
20:20
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
eu creo que é un espazo que o estudantado entende como máis seguro.
20:23
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Claro, máis reducido.
20:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Menos xente,
20:26
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
claro,
20:27
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
xente máis conhecida,
20:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
coa que pasas máis tempo,
20:32
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
coa que non te dá o mellor vergonza falar.
20:35
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Sin duda,
20:37
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
hai moitísima máis...
20:41
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
participación nas interactivas.
20:44
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
E ti avalías a participación dentro da propia nota
20:48
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
da materia que nos falamos de ese punto por participar ou
20:52
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
lle das un peso máis subjetivo de,
20:54
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
pois, se teño que redondear unha nota,
20:56
S… Speaker 2 (VARELA, CRISTINA)
pois, este alumnado que participou máis igual subo un pouco máis ou como
21:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
valoras?
21:00
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
Depende da materia.
21:02
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
En técnicas...
21:09
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
participación...
21:10
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
O sea,
21:11
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
sí que xeral a
21:16
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
xente veu a clase en ese punto,
21:19
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
porque entendo que unha materia que se estás participas,
21:23
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
en deseño curricular non,
21:25
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
en deseño curricular prácticas e participación,
21:30
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
agora non sei decirte a porcentaxe,
21:33
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pero...
21:38
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
ese punto vai en función dunha rúbrica que eu teño de
21:42
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
cada persoa non é
21:46
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
tan fácil chegar a ese punto como en técnicas pero bueno,
21:49
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
pola propia natureza da materia e de min tamén
21:53
S… Speaker 1 (VARELA, CRISTINA)
a metodoloxía que desenvolvo non é a mesma

תעתיק זה נוצר על ידי AI (זיהוי דיבור אוטומטי). עשוי להכיל שגיאות □ אימות מול השמע המקורי לשימוש קריטי. מדיניות AI

❤️ אוהבים את STT.ai? ספרו לחברים שלכם!
תקציר
לחץ לסכם כדי ליצור סיכום AI של תעתיק זה.
מסכם...
שאל את אל על התעתיק הזה.
שאל כל דבר על התמליל הזה, הבינה המלאכותית תמצא חלקים רלוונטיים ותענה.
תמלול נוסף