20260826_210954

Aug 31, 2026 09:22 · 1:00:03 · Chinese · Whisper Turbo · 3 स्पीकर
या ट्रान्सक्रिप्टची मुदत संपते 5 दिवस. स्थायी संचयीका करीता अद्ययावत करा →
वाचन अनुक्रमणिकाName
फक्त दर्शविले जात आहे
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需要 做 我 介 绍 吗
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这 就 不用 了 不用 不用 好 我 打
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算 从 这 6 个 方面 来 应 该
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它 是 网 络 资 源 分 配 网 络 资 源 分 配 为什么
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可以 分 配 呢 因为 它 出 现
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叫 都 其实
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都 差不多 虚 拟 网 络 功 能 化 网 络 功 能 虚
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拟 化 拆 成
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了 变 成 了 软 软 件 的 那 种 实 现 形 式 就 像
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这 系 统 不用 吗?
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这 种
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软 件 化 的 实 现 形 式 能 够 很 高 效 的 调
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度 分 配 的 资
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源 是 什么?
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分 配 的 资 源 是 什么?
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应 该 是 贫 固、 质 盐、 存
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储 空 间 等等 的 一些 资 源 然后
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其实 我
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建 的 还是 比 较 的 更
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多 的是
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更 多 的是 前 面 V N F 一个
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是 虚 拟
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网 络 嵌 入 一个 是 虚 拟 网 络 功 能
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其实 这 两 个 应 该 都 差不多 然后
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核 心 技
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术 概 念 一个 是 S FC 虚 拟 功 能 链 这个
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就 比 较 就 像 个 流 程 一 样
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像 D PI 检 测 或者 说 拿 通
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信 原 理 的 例 子 就是 采 样 固
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定 的 流 程 B NE
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把 网
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络
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部 署 在 哪 个 服 务 器 数 据 包 又 经 过
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哪 条 链 传 输 就 跟 下面 图
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差不多 从 一个 体 站 发 布 上 就是 这样
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其实 我有
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点 奇怪 它 无 人
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机 怎么 能 成 传
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输 下 来 空 天 化 一 批
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网 络 为什么 是 空 天 化 一 批 研
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究 背 景 也 提 到 但是 成
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千
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上 万 颗 低 空 地 球 轨 道 背 景 一直
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在 动
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选哪颗卫星
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这个 领 域 里 我 看到 最 多 的是 L
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深 度 强 学 习
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我 去了 解 了 一下 它 一 般 是 一个
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Q 表 但是 它 又 说 它 是 连 续 性 的 所以 发 展 成 了 深
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度 神 经 网 络 词 即 混 了
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我不 太 这个 还 不 太 了 解 就是
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说 你 现在 输 出 输 入 一个 网 络 的 实 时
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状 态
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比如 说 我 现在 占 用 了 多少 的 C PU 电 路 带 宽 占 了 多少 然后 它 给 你
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输 出 一个 动 作 价 值 Q 值 然后 根 据 这个 Q
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值 的 大 小 去 选 朝 哪 个 地方 数
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据 包 落 点
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胜 利 比 较 大 这
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些 算 法 的 比如 说
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我有 两 个 提 出
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的 算 法 然后 数 据 放 在
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一起 对 比 说 我的 算 法 比 他们 提 高
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了 我 这 边 提 高 了 百 分 之 多 我
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直接 给 你 点 评 吧 我觉得 你 我 给 你
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这个 从 PP T 这个 播 放 模 式 跳 出 我 现在
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我 现在 问 你 你 总 共 看 了 多少 篇 论 文 看 了 哪 些 论 文 19
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年的
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吧 19 年 这 一 篇 还有 这 一 篇 这 篇
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这 篇 还有 这 篇 我
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那 天 在 群 里 面 给 大家 的话 我有 给
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大家 分享 所有 的 综 数 的 吧 综 数
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综 数 论 文 看到 了
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但是 你 为什么 不 先 看 综 数 呢 我 这里
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面 有 代 表 性 综 数 我 当 时 打 包 给 大家 的
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哪 里 这个 你 没 看 中 处 吗 我 还
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真 没 看 这个 好 我 直接 给 你 点 评 首先
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你 今天 摆 上 的 汇 报 十 分 不 合 格 为什么 我
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这么 说 我 问 你 你的 PP T 是不是 AI 给 你 生 成 的
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说 实 话 是不是 明
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显 的 AI 为 太 严 重 了 我也 之前
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有一 些 论 文 我 当 时 去 试 验 的时候 我
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看 见 我 这 明 显 的 这 就是 AI 生 成 的
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你 这个 态 度 是 有 问题 的 你 懂 吗 你
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这个 态 度 是 有 问题 的 对 吧
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你 应 该 是 二 战 之 后 才 上 岸 的 对 吧 不是
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一 战 上 岸 对 吧 读 言
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不是 糊 弄 啊 你 别 给我 开 玩 笑 啊 你 怎么
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能 就是 从 一 开始 就 在 超 捷 径 呢 现在 AI
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虽 然 就是 比如 说 你 这 些 智 能 体 的
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无 论 是 De ep Se ek 你 付 费 然后 买 他的 会 员 把 一 篇 论 文
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输 进 去 让 他 给 你 生 成 一个 多少 年的 PP T 虽 然 这个 功 能 很 完 善
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但 那个 始 终 生 成 出来 的 很 不 专
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业 你就 最 最 简 单 的 你 比如 说 你 把 你 刚 刚 那个 PP
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T 打 开 V NE 问题 它的 学 术 名 称 叫 虚 拟 网 络
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映 射 你 自己 把 划 到 有 V NE 那 一 页 它
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怎么 弄 那个 嵌 入 呢 嵌 入
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啊 不 映 射
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虽 然 是 em bed ding 但是 实 际 上 我们 就是 一 开始 的 就是
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因为 最 早 这个 概 念 是 从 有 线 网 记 载 你 网 络 里 面
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出来 的 那个 时候 是 没有 想 到 用 ma pping 实
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际 上 是 叫 映 射 你 自己 不 信 的话 从 一 开始 去
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中国 之 网 上面 去 查 从 应 该
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就是 印 射 也是 写 的 V NE 我就
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这么 说 从 刚 刚 一 开始 我 看到 你的 PP T 我就
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感 觉 AI 的 味 道 特 别 严 重 这个 明 显 就是 态 度 不 断 正
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
那么 多 参 考 文 献 分享 给 大家 我 并 不是 要 你们
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要 在 短 短 的 六 周 内 把 所有 的 这 些 东 西 论
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文 啊 什么 的 全部 看 完 我就 想 希望 你们 你看 看 那 些 对 吧
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
你们 自己 应 该 也 应 该 会 被 比如 说 那个 大
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四 了 你 也 做 过 那个 必 设 了 那 必 设 的 比如 说 你
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必 设 老 师 给 你们 的 一 开始 你 是不是 先 要 了 解 一下 这个 东 西 是 什么 我
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那 里 面 不 标 注 了 一些 综 数 吗 综 数 的 作 用 是 什么 呢 就是 对 前 人 工作
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的 总 结 和 未 来 工作 的 展 望
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我把里面就是从头到尾从十几年前
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
我 完全 是 那个 男 就是 叫 什么 舍 本 竹 墨 嘛
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 我
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今天 跟你 说 就是 你 今天 这个 第一 个 就是 因为 现在
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
还 没 入 学 嘛 对 吧 先 用 一个 一个 一个 小 点 给 大家 然后
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
呢 这样 的话 比如 说 试 探 出来 或者 说 大 致 那个 能 够 看 出来
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
大家 的 这个 基本 的 这个 基 础 掌 握 情况 和
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学 习 习 惯 目前 你的 这个 就是 今天 晚上 这个 表
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
现 很 不好 这 过 去 这 六 周 反 正 不 过 也 没 多 大 事
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
从 你 接 下 来 的话 一定要 注意 好吧 不要 投 机
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
取 巧 AI 是 一个 工 具 但 它 不能 替 代 你 要
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是 能 替 代 你的 话 那 你 为什么 还 要 考 研 呢 你
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为什么 还 要 拿 这个 学 位 呢 对 吧 后 面 你 为什么 还 要 还 要 这个 学 习 呢 你说
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
是不是 这个 你 自己 你 自己 好了 思 考
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
老 师 我 作 为 就是 接 下 来 我是 你的 责 任 老 师 虽 然 你 挂 在
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
这个 孙 老 师 的 名 下 但 实 际 上 是我 代 理 就 我 也是 对 你 就是
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
第一 负 责 任
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
作 为 老 师 我有 这个 资 格 对 你 进 行 严 格 要 求 你
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这个 就是 读 书 先 做 人 你 这个
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
态 度 就是 一定 不能 可 就是 一定 不能 去 好吧
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
不 然 否 则 到 时候 会 害 了 你 自己 的 就是 最
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
最 最 最 反 向 会 影 响 你 毕 业 如果你 从
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严 林 开始 就是 这 种 状 态
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
这 第一 个 是 个 态 度 问题 第二 个 就是 我 发 现 你说 话 的 这个 包括
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在 做 刚 刚 做 汇 报 里 面 的 这个 态 度 也是 比 较 轻 浮 你
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
现在 是 相 当 于 是 给 我们 传 授 知 识 把 你的 见 解 传
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
给 我们 听 让 我们 能 够 从 你的 这个 汇 报 里 面 有
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所 得 你 反 而 在 跟 我们 交 互 说 这个 是不是 这样 的
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可能 呀 有 没有 这个 呀 你 这 种 语 气 词 是 不 合 适 的
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懂 吗 我
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
以 为 是的 我 以 为 是 个 讨 论
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我 让 你们 做 PP T 汇 报 叫 讨 论 啊 我 会
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注意 的 对 你 后 面 这个 刚 刚 的 第一 个 就是 态 度 一定要 端 正 第二
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汇 报 就是 汇 报 你是 在 传 你就 当 自己 是 老 师 起
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着 传 道 受 业 解 惑 的 作 用 还 没有 说 比如
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说 你 到 开 放 的 这个 时间 跟大家 来 进 行 讨 论 就
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不要 显 得 那个 比如 说 非常 随 意 那 种
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态 度 知道 吧
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然后 下面 我 再 跟你 说 你的 那个 核 心 内 容 首先 你的 这个 就是
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方 向 就 掌 握 错 了 对 我 刚 刚 看 你的 你 综 数 都 没 看 你
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先 把 编 译 的 这个 问题 的 由 来 它
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问题 是 怎么 建 模 它的 核 心 评 价 指 标 还有
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主 要 的 研 究 算 法 分 类 和 为什么 要
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用 AI 的 AI 类 智 能 类 的 算 法 来 研 究
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你 沿 着 这 条 主 线 先 去 把 我 分享 给 大家 的
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你 自己 的 那个 中 数 要 好好 看 一 看
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对 吧 你 先 把 这个 概 念 先 搞 清楚 之 后 然后 你
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自己 再 去 对 照 一下 因为 你 刚 刚 就是 B NE
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和 就是 S FC 可以 看 作 是 B NE
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的 一个 特 殊 的 条 件 我 先 把 这个
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结 论 告诉 你 你 还 把
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就是 应 该 是 N FE 环 境 下 的 一 系 列
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B N F 然后 构 成 一个 S FC 我也
15:29
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把 这个 结 论 告诉 你
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
我 今天 先 把 这个 结 论 告诉 你 但是 你 下面 要 做 的 就是 第一 端 正 态
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度 第二 一定要 把 那 几 些 综 术 那 些 概 念 性 一定要 先
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弄 清楚 反 正
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研 究 生 还 没 正 式 入 学 然后 呢
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暑 期 花 了 个 几 个 星 期 的 时间 大 致 的 就是 至 少 也 相 当
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于 先 试 错 了 一下 也 挺 好的 好吧 反 正 比 以
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后 大家 那个 你 入 学 了 之 后 然后 呢 到 时候 正 式 布 置 课
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题 的时候 就是
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暴 露 出来 的 问题 更 好 解 决 现在 纠 正 太 多 好不好
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
好的 然后
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下一 位 同 学 田 阳 你可以 就是
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
停 止 共 享 让 田 阳 来 OK 就 这样 子 可以 了 对 吧
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
你 这 怎么 斜 的 呢 田 阳 能
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
听
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
到 吗 也 能 听 到 不是 就是
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你 这个 共 享 怎么 是 斜 的 大家 那 边 看 的时候 也是 斜 的 是的
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 是 很 乖 的 还是
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
对 你 觉得 就是 狠 的 我 们 应 该 不是 竖 着 看 的 让 给
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
我们 锻 炼 练 脖 子 这个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 这个 怎么 解 决 一点 那 我们
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
也 不 浪 费 时间 你
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
直接 就 回 答 老 师 有 问题 啊 首先 你 那个 就是
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
你 跟 那个 叫 浩 杰 的 问题 是不是 有 共 性 的 比
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
方 说 那个 论 文 是 怎么 看 的 有 没有 看 的
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
纵 数 我 确 实 没 看 但是 我 那个 就是 压 缩 包 里 的 那 些
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
论 文 我 从 那 那个 就 完了 你们 些 概
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
念 都 都 没 看 清楚 纵 数 都 没 看 的话 不行 我 上
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
来 看 那个 直接 那个 论 文 的 压 缩 包 那个 就 不对 那个
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
就 不对 那个 纵 数 如果 不 看 的话 对 你 连
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
这个 问题 都 都 搞 不 懂 那 就是 那 不 合 适 不 合 适
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
我是 上 来 那 我 两 个 就 看 了 哪 些 论 文
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
就是 我 那个 压 缩 包 里 面 从 18 年 一直 到 26 年 你 主
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
要 看到 哪 些 你是 挑 着 看 的 还是 从 按 照 那个 顺 序 来 的 从
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
2018 年 开始 看 的 我是 按 照 顺 序 来 的 但是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这 每 一 年 都 就 看 的 不是 特 别 全 每
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
一 年的 就是 按 照 顺 序 来 看 但是 每
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
一 年的 话 每 一个 都是 挑 着 看 的 对 吧 对 看到
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
了 25 年 26 年的 还 没 看
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
那 还 好 我们 今天 稍 微 讨
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
论 了 一下 不 然 的话 都 不知道 你
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
把 路 给 走 歪 了 回 头 的话 先
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
从 综 述 开始 就 跟我 刚 刚 跟 浩 杰 说
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
的 一 样 先 了 解 一下 问题 的 由 来 好吧 发 展 历
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
史 然后 了 解 它 是 怎么 建 模 的 然后 自己 搞
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
理 清楚 它 有 哪 些 核 心 的 评 价 指 标
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
然后 你 再 看 比如 说 我们 我们 就是 这个 一些 算 法 因为
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
最 后 我想 给 大家 设 计 的 一些 思 路 都是 我 就是 用 智
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
能 方 法 来 对 这个 网 络 资 源 这个 进
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
行 这个 就是 调 度 与 分 调 度 与 分 配
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
一 开始 我们 肯 定 先 要 知道 问题 模 型 问题 的 由 来 问题 模 型
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
已 有 的 一些 方 法 它的 一些 缺 陷 然后 我们
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
再 慢慢 的 往 AI 的 方 法 然后 到 时候 让 你们 再 挑 根
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
据 大家 这个 特 征 再 选 一个 合 适 的 AI 的 方 法
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
对 吧
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
先 慢慢 的 在 那个 玄 虚 接 近 但 目前 的话 第一 个 你 跟 浩
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
杰 两 个 人 这个 路 都 稍 微 走 得 有 点 歪 那 我们 今天 就是 你 这个
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
就 就 再 加 上 你 刚 刚 那个 PP T 又 出 了 问题 了 那 留 着 后 面
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
你 自己 就是 在 你 自己 本 地 去 调 整 一下 下 一次 就 不要 出 现
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
这个 问题 起 吧 好的 那 两
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
个 阎 林 的 同 学 阎 一 的 同 学 就是 这个 大 致
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
的 这个 情况 我 已经 知道 了 然后 我们 看 路 易
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
好, 大家好,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
今天 我的 推 荐 内 容 主 要 围 绕 V - 1 的 背 景 定
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
义 现 有 求 解 方 法 的 分 类 眼 镜 和 当 前 研 究 空 白 展 开
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
简 单 讲 讲 背 景 嘛,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
传 统 数 据 中 心 采 用 专 用 物 理 服 务 器 托 管
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
单 一 应 用 的 模 式,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
大 量 计 算 资 源 长 期 限 制,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
服 务 器 虚 拟 化 技 术 使 多 台 虚 拟 机 可以 构 成 于 统 一 物 理 服
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
务 器 之 上, 显 著 提 升 物 理 资 源 的 利 用 效 率。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
然 而,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
当 多 个 虚 拟 机 运 行 在 统 一 物 理 机 上 时,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
它 们 之 间 的 通 信 仍 然 依 赖 底 层 物 理 网 络,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
无 法 满 足 不同 应 用 对 隔 离 性、 服 务 质 量 保 障 和 安全 性
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
的 差 异 化 要 求。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
为 突 破 上 述 瓶 颈,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
网 络 虚 拟 化 技 术 应 用 而 生,
21:51
S… Speaker 1 (20260826_210954)
其 实 现 依 赖 N F 1 和 SD N 两 大 使 能 技 术。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
N F 1 将 网 络 功 能 从 专 用 硬 件 结 为 软 件 化 的 虚
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
拟 网 源, SD N 将 网 络 控 制 权 和 数 据 转 发 分 离,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这 种 变 革 也 带 来了 产 业 决 策 的 分 化。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
基 础 设 施 提 供 商 负 责 部 署 和 维 护 物 理 网 络 设
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
备, 服 务 提 供 商 向 终 端 用 户 交 付 网 络 服 务,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
需 向 基 础 设 施 方 足 用 资 源。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
服 务 提 供 商 提 交 虚 拟 网 络 请 求 基 础 设 施 方 需
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
将 虚 拟 资 源 映 射 到 物 理 网 络 虚 拟 网 络 陷 入 问题 由 此 产
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
生 应 用
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
场 景 我就 不 讲 了 大概 有 六 大 应 用 场 景
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
大概 有 这 六 个 吧 第三
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
个 是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
下面 给 出 V NA 的 问题 定 义 虚 拟 网 络 嵌 入 是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
在 网 络 虚 拟 化 环 境 中 将 用 户 请 求 的 虚 拟 网 络 高 效
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
映 射 到 底 层 物 理 网 络 上 的 资 源 分 配 过 程 V NA
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
的 输 入 包括 服 务 提 供 商 提 交 的 虚 拟 网 络 请 求
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
包 含 虚 拟 节 点 集 合 和 虚 拟 链 路 集 合 二 是 基
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
础 设 施 提 供 商 提 供 的 物 理 网 络 包 含 物 理 服 务 节
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
点 和 物 理 链 路
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
V N 1 的 输 出 是 一 套 完 整 的 映 射 方 案 为 虚 拟 网 络 请
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
求 中 的 每 一个 虚 拟 节 点 指 派 一 台 满 足 其 资 源 需 求 的 物
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
理 服 务 器 同 时 为 每 一 条 虚 拟 链 路 规 划 一 条 满 足 其
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
宽 带 需 求 的 物 理 路 径 V N 1 可
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
分 解 为 虚 拟 节 点 映 射 和 虚 拟 链 路 映 射 两 个 子 问题 前
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
者 负 责 将 虚 拟 节 点 分 配 到 物 理 服 务 器 上 后 者 负 责
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
将 虚 拟 链 路 映 射 到 物 理 路 径 上 两 者 的 决 策 并 非 独
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
立
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这 种 相 互 约 束 的 和 合 关 系 是 V & E 问题 的 核 心 特 征 也是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
其 复 杂 性 的 主 要 来 源 虚 拟
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
网 络 迁 入 问题 的 求 解 方 法 经 历 了 从 手 动 规 则 驱 动 到 数
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
据 智 能 驱 动 的 范 式 转 变 大 致 可 划 分 为
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
以 下 五 个 类 别 其 中 纯 深
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
度 强 化 学 习 深 度 强 化 学 习 结 合 图 神 经 网 络 深 度 强
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
化 学 习 结 合 启 发 式 混 合 这 三 类 占 据 主 导 地 位
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 是 比 较 传 统 的 启 发 式 数 据 优 化 时间
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
还 不 太 够 我就 不 讲 了 从 整
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
体 来 看 传 统 方 法 近 年 几 乎 不 再 作 为 独 立 重 新 点 出 现 而
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
是 演 变 为 小 规 模 问题 的 最 优 解 参 照 或 与 深 度 强 化 学 习
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
混 合 时 的 预 处 理 或 后 处 理 模 块 强 化
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
学 习 是 近 几 年 纹 线 数 量 最 多 跨 度 最 长 的 方
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
法 类 别 有 大 致 三 个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
一个 是 经 典 强 化 学 习,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
实 用 于 离 散 状 态 和 动 作 空 间,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
无 需 环 境 鲜 艳 模 型。
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
能 力 有 限 总 体 上 已 被 深 度 强 化 学 习 所 取 代 第二
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
个 是 深 度 强 化 学 习 这个 是 当 前 的 主 流 深
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
度 强 化 学 习 通 过 神 经 网 络 近 似 指 函 数 或 策 略 函 数 能
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
够 处 理 高 位 状 态 中 间 和 进 一 步 化
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
分 为 指 函 数 方 法 策 略 低 度 方 法 A ctor
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
Crit ic 混 合 方 法 从 整 体 上 来 看
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 我也 不 讲 了 还有 第三 个 是 分 层 强
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
化 学 习 和 多 智 能 体 强 化 学 习
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
分 的 讲 话 学 习 将 决 策 分 解 为 高 层 和 低 层 子 任 务
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
高 层 负 责 任 务 分 解 或 长 期 收 益 评 估 低 层 负 责
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
具 体 路 由 和 节 点 嵌 入 其 优 势 在 于 降 低 单 智 能 体 决 策
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
空 间 复 杂 度 同 时 显 示 建 模 长 短 期 收 益 的 权 衡 多
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
智 能 体 讲 话 学 习 为 每 个 物 理 域 或 每 个 虚 拟 网 络 请
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
求 配 置 独 立 智 能 体 通 过 协 作 完成 全
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
局 嵌 入
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这 种 这 类 方 法 大 多 采 用 分 布 式 架 构 对 应 多
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
运 营 商 或 多 余 协 同 场 景 深 度
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
学 习 辅 助 多 用 于 解 决 如何 表示 网 络 的 问题 其 中 图
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
神 经 网 络 由 于 能 够 自 动 提 取 节 点 领 域 和 全 区 拓 扑 特 征
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
已 成 为 深 度 想 法 学 习 策 略 网 络 的 特
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
征 提 取 前 端 还
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
有一 些 小 方 法 我就
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
不 讲 了
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
深 度 强 化 学 习 结 合 图 神 经 网 络 的 工作 早 期 集 中 在
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
地 面 网 络 近 年 来 大 量 涌 现 于 空 间 地 混 合 网 络 这
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
与 卫 星 和 无 人 机 拓 补 天 然 旧 的 图 结 构 和 实 变 特
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性 密 切 相 关 还有
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
模 仿 学 习 模 仿 学 习 通 过 生 成 对 抗 训 练 学 习
26:55
S… Speaker 1 (20260826_210954)
专 家 策 略 减 少 养 印 函 数 设 计 依 赖 但 其 性 能 会 依 赖
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
于 专 家 样 本 质 量
27:04
S… Speaker 1 (20260826_210954)
联 邦 学 习 数 量 不多,
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
但 问题 一直 非常 明 确,
27:07
S… Speaker 1 (20260826_210954)
多 余 V NE 中 各 基 础 设 施 提 供 商 不 愿 意 共 享
27:11
S… Speaker 1 (20260826_210954)
拓 补 定 价 负 载 状 态 的 敏 感 信 息,
27:13
S… Speaker 1 (20260826_210954)
传 统 集 中 式 深 度 强 化 学 习 无 法 直接 实 用。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
水 平
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
联 邦 学 习 让 各 物 理 域 独 立 训 练 本 地 深 度 强 化 学 习 模 型,
27:25
S… Speaker 1 (20260826_210954)
全 局 聚 合 策 略 梯 度 更 新,
27:27
S… Speaker 1 (20260826_210954)
该 方 法 能 够 保 护 跨 欲 拓 补 和 自 然 信 息 隐 私,
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但 面 临 通 信 开 交 代,
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数 据 分 布 不 一 致 导 致 收 敛 难 等 挑 战。
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联 邦 学 习 结 合 深 入 想 法 学 习 由 前 者 实 现 跨 域 系 统
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后 者 在 课 域 内 执 行 嵌 入 策 略 适 用 于 空 天 地
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混 合 网 络 的 多 域 资 源 调 度 在 不 公 开 域 内 信 息 的 前
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提 下 实 现 全 局 优 化 从 伦
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理 上 来 看 联 邦 学 习 网 络 类
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型 主 要 以 地 面 和 空 天 地 混 合 为 主 采 用 多 智
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能 体 分 布 式 架 构 和 离 线 训 练 模 型 但 先 有 工作 尚 未 充 分
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解 决 卫 星 网 络 的 通 行 开 销 优 化 问题
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混 合 方 法 组 合 通 过 不同 技 术 类 别 兼 顾 全 局 优 化 能
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力 和 低 复 杂 度 的 约 束 满 足 是 当 前 实 用 价 值 很 高 的 研 究 方 向
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主
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流 的 有 三 类 深 度 想 法 学 习 结 合 启 发 式 通 常 利
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用 启 发 式 进 行 预 处 以 缩 小 深 度 想 法 学 习 决 策 空 间 或
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在 深 度 想 法 学 习 完成 关 键 角 色 后 由 启 发 式 补 权 胜 于 映 射
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兼 顾 深 度 想 法 学 习 局 部 优 化 和 启 发 式
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的 低 复 杂 度 和 约 束 运 行 满 足
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深 度 强 化 学 习 结 合 图 神 经 网 络 以 图 神 经 网 络 作 为 策 略 网
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络 前 端 低 于 突 破 特 征 深 度 强 化 学 习 负 责 决
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策 优 化 充 分 利 用 了 图 神 经 网 络 的 结 构 感 知 能 力 和 深
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度 强 化 学 习 的 序 列 决 策 能 力 深 度 强 化 学 习
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结 合 联 邦 学 习 由 联 邦 学 习 实 现 跨 欲 隐 私 保 护
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行 动 训 练 深 度 强 化 学 习 在 各 域 内 部 执 行 嵌 入 决 策
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在 分 布 式 训 练 架 构 下 实 现 全 局 模 型 收 敛
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除 按 照 求 解 方 法 进 行 跨 分 外 现 有 余 音 医 研 究 还
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可 从 以 下 七 个 维 度 进 行 分 类 我就
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简 单 讲 一 讲 这个 部 署 架 构 主 要 分
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为 可 分 为 集 中 式 分 布 式 和 半 集 中 式 集
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中 式 由 单 一 控 制 器 全 聚 解 册 然后 是 近
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几 年的 主 流 然后 分 布 式 架 构 将
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不是 近 几 年的 主 流 就是
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比 较 多 分 布 式 架 构 将 决 策 箭 下
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放 至 各 屋 里 域 或 边 缘 节 点 多 见 于 多
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余 学 童 和 隐 私 敏 感 场 景 半 集 中 式 架 构 通 常 由 区
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域 及 控 制 器 管 理 局 部 决 策 在 分
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层 管 理 场 景 中 有 少 量 应 用 环
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境 动 态 性 可 分 为 静 态 和 动
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态 勇 于 和 生 存
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性 可 分 为 精 简 映 射、 勇 于 映 射 和 事 后 重 映 射 精
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简 映 射 就是
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请 求 分 配 时 不 预 留 备 份,
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
容易 映 射 时 会 主 动 预 留 备 份 或 备
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
份 路 径, 主 要 进 行 高 可 靠 场 景。
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事 后 映 射 是 在 故 障 发 生 后 重 新 为 受 影 响 的 虚 拟
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
网 络 寻 找 替 代 资 源。
30:51
S… Speaker 2 (20260826_210954)
异 化 方 向 可 分 为 服 务
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
提 供 上 中 心、 应 付 中 心 和 混 合 导 向。
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智 能 体 数 量 可 分 为 单 智 能 体、 多 智 能 体 和 无 智 能 体。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
无 智 能 体 架 构 基 于 传 统 启 发 式 规 则 或 数 学 优
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
化 经 营 决 策,
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
这 两 年 比 较 少 见。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
训 练 模 式 可 分 为 离 线 训 练、 在 线 训 练 和 混 合
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
训 练。 离
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
线 训 练 是 仿 真 预 训 练 后 固 定 部 署 不 随 运 行
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
过 程 和 新 参 数,
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
在 线 训 练 是 边 运 行 边 更 新 参 数,
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
但是 探 索 过 程 中 可能 会 导 致 浮 中 断。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
网 络 类 型 大 致 有 地 面、 卫 星 还有 空 间 地
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
混 合。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
空 间 地 混 合 近 几 年 占 比 比 较 高。
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
一些 前 沿 方 向 的 一些 探 索 我就 不 详 细 解 释 后
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
面 是 一些 挑 战 和 未
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
来 方 向 下面
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
有 没有 其 他的?
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
没 了 可以 退
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
出来 吗?
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
所以 你 这个 PP T 是 自己 做 的 还是
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
AI 帮 忙 输 入 的?
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
说 实 话 其实 我 让 AI 帮 我 做 了 一个 模
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
板 然后 内 容 是我 自己 填 的 然后
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
你 不是 暂 停 屏 幕 共 享 是 让 你 跳 出来?
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
你 屏 幕 继 续 共 享 但是 你 从 你的 播 放 模 式 跳 出来 这样
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
感 觉 你 读 文
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
献 是 怎么 读 的 分享
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
给 大家 那 些 文 献 综
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
述 我 大 致 看 了 看 的是 哪 一 篇 我 感 觉 你 直接
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
是 看 的是 张 培 怡 和 吴 顺 他们 的 一 篇
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
前 面 其实 也 看 了 但是 我 可能 后 面 近 几 年的 综 述 我也
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
看 得 详 细 一点 前 面 其实 也
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
看 了
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
那 我 那 现 下 那个 我 感 觉 你 就是 还是 想 比 较
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
着 急 想 很 快 的 延 伸 到 这 种 那 我
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S… Speaker 3 (20260826_210954)
那 我 现在 就 想 问 你 你 感 觉 你 那 里 面 的话 比如 说 你
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
感 觉
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
什么 联 邦 学 习 与 强 化 深 度 强 化 是 什么
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
关 系 联 邦 学 习 你 能 给我 讲 清楚
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
联 邦 学 习 到底 是 跟 什么 玩 意 儿 联
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
邦 学 习 主 要
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
应 对 在 不 愿
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
意 分享 内 部 网 络 的 信
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
息 架 构 的 情况 下 使 用 联 邦
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
学 习 里 面 有 哪 些 代 表 性 的 算 法 FL
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我 看 你 F 1 那 一 块 好像 还 包括 这个 I 有一
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
块 好像 也 挺 多 的 那 应 该 也 很 清楚 啊 水 平
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
可以 吗 学 习 有一 些 嗯 有一 点 忘 这个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
水 平 是 H 是 什么 是 是 你 你 H 这个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
是 英 文 全 称 是 什么 呢 hor iz ont al
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
拼 写 给我 听 一 听 H
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S… Speaker 2 (20260826_210954)
- O - I - H - O - I - O
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
- I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O - I - O -
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我 大 致 了 解 清楚 了 你 目前 掌 握 到 什么 情况 了 然后
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我 先 给 你 点 评 一下 第一 你 太 贪 多 首先
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
东 西 的话 跟 他们 刚 刚 前
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
面 两 位 东 西 相 比 的话 对 吧 你是 比 较 有 这个 态 度 的 然后
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
也是 有 想 法 的 从 你的 比如 说
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
做 PP T 还有 这 些 行 为 这里 面 都 很 显 出来 但是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
评 线 一个 很 明 显 的 问题 就是 比 较 贪 多
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 六 周 的 时间 你想 把 人 家 一 般
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 一个 博 士 生 差不多 要 花 半 年的 时间 掌
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
握 的 非常 深 的 内 容 我 感 觉 你是 想 把它 给 做 成 功 但 这个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
不 符 合 人 的 正 常
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
的 学 习 习 惯 即 使 有 AI 作 为 辅 助 工 具 有一 些 概 念 如果你
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
自己 不 把它 彻 底 的 英 文 的 那 一 段 话 英 文 的 建
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
模 就是 在 读 这个 问题 来 对 问题 进 行 建 模 的 讨
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
论
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
你 不 把它 搞 清楚 你是 理 解 不到 深 度 的 这
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 我 现在 有 时候 我不 怎么 喜欢 希望 学 人
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
完 完全 全 的 一 张 AI 来 帮 你 做 事 但是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
会 丧 失 了 你 自己 对 这个 问题 的 深 刻 理 解 所以
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我 希望 你 下面 从 大 四 马
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
上 进 入 大 四 然后 要 开始 保 研 了 然后 这 些 事 在 做
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这个 过 程 当 中 然后 对 这个 课 题 会 有 深 入 理 解
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 该 深 入 理 解 的 地方 一定要 把它 深 入 理 解 所以
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
我觉得 你 把 步 骤 放 慢 一点 接 下 来 的话
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 接 下 来 的 几 周 先 把 从 20
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
12 年 一直 到 20
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
这是 2019 年 那 段 时间 我在 群 里 面 分享 给
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
大家 的 那 些 综 数 你 把它 摸 清楚 了 把 这个 问题
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
的 由 来 发 展 模
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
型 的 建 模 主 要 的 核 心 比 较 参 数 这
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
些 东 西 全部 弄 清楚 了 以及 当 时 就是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
那 些 精 确 的 类 的 启 发 式 包括
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
原 启 发 式 的 这 一 类 的 算 法
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
它的 大 致 的 特 点 还有 你 自己 能
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
给我 讲 出 举 个 例 子 出来 好吧 就是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
加 深 它的 理 解 这 要 你 后 面 再 去 开始
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接 触 智 能 类 方
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
法 的时候 你 能 够 有 很 清楚 它的 目 的 性 然后
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
在 大 四 的时候 过 程 当 中 还 会 到 时候 让 你 去 自己 去
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
把 有一 些 开 源 的 一些 算 法 的 平 台 架 构 自己 去 调 把它 调
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
通 跑 通
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
因为 之前 开 源 的 那 套 的话 它 里 面 都是 集 成
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的 启 发 式 精 确 式 这 类 算 法 更 有 利 于
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
你 加 深 了 解 他们 的 方 法 的 缺 陷 所以
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你 大 四 的时候 到 时候 的 避 设 的 课 题 可以 就 往 这 块 来
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走 智 能 这 一 块 的 这个 类 的 算 法 的 深
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入 设 计 可以 是 在 你 读 研 的时候 可以 把
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
阵 线 拉 长 一点 对 于 这个 课 题
40:00
S… Speaker 1 (20260826_210954)
然后 你 后 面 比如 说 你 掌 握 了 这 些 算 法 的 算 法 相 当
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
于 就是 一 套 工 具 或者 说 是 一个 这个 厨
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
具 然后 呢 你 后 面 在 不同 的 一些 场 景 下
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它 相 当 于 就是 你 给 你 不同 的 食 材 你有 了 这 套 厨 具 掌
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
握 了 这 套 厨 艺 之 后 然后 再 去 面 对 各 种 不同 的 食 材 煎 炒 烹
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
插 你就 能 把它 全部 做 好 大 致 逻 辑 是 这样 好吧
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
所有 的 同 学 都 听 着 就是 我 对 卢 奕 刚 刚 说 的 这 番 话 包括 一些
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规 划 对 你们 同 样 使 用 卢
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
奕 这 次 做 的 就是 不 错 然后 呢 下面 就是 就是
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
加 深 鼓 舞 然后 因为 你在 后 面 你 自己 在 加 深 鼓 舞 的时候
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你就 你 这个 PP T 可以 自己 先 保 留 着 不 晒 等 你 差不多
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小 半 年 之 后 到 时候 那个 那个
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
你 自己 回 来 再 看 你 现在 做 的 这 些
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
等 你 明 年 到 时候 毕 业 入 学 之前 你
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自己 再 来 看看 你 自己 再 来 看看 这样 的话 你
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
跟 自己 前 后 对 比 才 能 体 现 出 自己 的 成
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
长 我觉得 你 目前
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
的 进 度 熟 期 的 态 度 是 不 错 的 下面
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
就是 再 接 再 厉
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
对 然后 那个 什么 时候 开始 保 保 研 措 施 的话 那个 进
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S… Speaker 1 (20260826_210954)
展 的话 你 就是 及 时 跟我 和 快 老 师 说 是

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सारांश
在讨论网络资源分配和虚拟网络功能时，专家提到虚拟网络功能（VNF）和虚拟网络映射（VNE）是实现高效调度分配资源的关键技术。虚拟网络映射是一种将网络功能映射到特定服务器的技术，通过采样固定流程来实现。此外，深度学习在处理实时网络状态和数据包落点选择算法方面显示出显著效果。专家还提到，AI在生成PPT（Packet Processing Template）时，虽然功能完善，但始终不专业，且AI的生成方式并不符合实际。最后，专家建议研究生在学习过程中要全面了解相关文献，尤其是综数，以总结前人工作并展望未来。
सारांश करीता...
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