Voix
May 07, 2026 11:05
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· French
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0:00
S…
Speaker 1 (Voix)
C'est parti !
0:04
S…
Speaker 2 (Voix)
Du coup, juste pour finir la présentation,
0:06
S…
Speaker 2 (Voix)
là,
0:08
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est le centre social.
0:09
S…
Speaker 2 (Voix)
Et on a ouvert en août 2025
0:13
S…
Speaker 2 (Voix)
une annexe du centre social dans le quartier des Meurisiers,
0:16
S…
Speaker 2 (Voix)
qui est un quartier qui n 'est pas politique de la ville,
0:20
S…
Speaker 2 (Voix)
qui n 'est pas un quartier prioritaire.
0:21
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord, ce n 'est pas QPV.
0:22
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, le QPV,
0:24
S…
Speaker 2 (Voix)
il est à la côte des carrières,
0:25
S…
Speaker 2 (Voix)
mais c 'est une particularité à jouer le moutier,
0:27
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est que c 'est un QPV partagé entre deux villes.
0:30
S…
Speaker 1 (Voix)
Au réel,
0:31
S…
Speaker 1 (Voix)
non ?
0:33
S…
Speaker 2 (Voix)
Côté Joule -Moutier,
0:34
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est Côte des Carrières et côté Voral,
0:36
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est Toupet.
0:37
S…
Speaker 2 (Voix)
Côté Joule -Moutier,
0:41
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est 250 habitants.
0:42
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, c 'est vraiment tout petit petit.
0:45
S…
Speaker 2 (Voix)
Et au Meurisier,
0:46
S…
Speaker 2 (Voix)
les indicateurs sociaux sont plus bas qu
0:50
S…
Speaker 2 (Voix)
'à la Côte des Carrières.
0:51
S…
Speaker 2 (Voix)
Cela dit,
0:52
S…
Speaker 1 (Voix)
ce n 'est pas QPV.
0:53
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, parce que dans la dernière cartographie que l 'État a fait des quartiers prioritaires,
0:57
S…
Speaker 2 (Voix)
ils n 'ont pas voulu mettre au Meurisier.
0:58
S…
Speaker 1 (Voix)
Il n 'y a pas de contrat de ville.
0:59
S…
Speaker 1 (Voix)
Si,
1:00
S…
Speaker 2 (Voix)
si. Enfin, pas au Meurisier.
1:02
S…
Speaker 1 (Voix)
Pas au Meurisier.
1:02
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, oui.
1:03
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc,
1:04
S…
Speaker 2 (Voix)
nous,
1:04
S…
Speaker 2 (Voix)
on fait beaucoup d 'actions aussi au Meurisier.
1:07
S…
Speaker 2 (Voix)
Dans le cadre du contrat de ville,
1:08
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a une tolérance de la préfecture par rapport à...
1:11
S…
Speaker 2 (Voix)
à ce quartier, même s 'il n 'est pas QPV,
1:13
S…
Speaker 2 (Voix)
et c 'est vrai que c 'est un quartier,
1:16
S…
Speaker 2 (Voix)
alors il y a collège,
1:17
S…
Speaker 2 (Voix)
lycée, il y a tout le complexe sportif,
1:20
S…
Speaker 2 (Voix)
mais en dehors de ça,
1:21
S…
Speaker 2 (Voix)
il n 'y avait pas du tout de présence municipale,
1:24
S…
Speaker 2 (Voix)
et c 'est un quartier,
1:26
S…
Speaker 1 (Voix)
voilà. C 'est un peu excentré,
1:27
S…
Speaker 2 (Voix)
non, par rapport à...
1:28
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, enfin, alors c 'est pas en cœur de ville comme ici,
1:30
S…
Speaker 2 (Voix)
où voilà, maintenant,
1:31
S…
Speaker 2 (Voix)
le cœur de ville se fait ici.
1:34
S…
Speaker 1 (Voix)
J 'ai vu, ouais.
1:34
S…
Speaker 2 (Voix)
Mais non,
1:36
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est moins excentré que la côte.
1:38
S…
Speaker 2 (Voix)
Et il y a quand même pas mal de passages puisqu 'il y a Carrefour,
1:41
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a la station service,
1:42
S…
Speaker 2 (Voix)
donc il y a des banques.
1:44
S…
Speaker 1 (Voix)
Et puis il y a l 'axe boulevard des concours.
1:46
S…
Speaker 2 (Voix)
Voilà,
1:47
S…
Speaker 2 (Voix)
exactement. Mais il y avait un besoin.
1:51
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc on a ouvert une annexe dans ce quartier qui fonctionne très bien.
1:55
S…
Speaker 2 (Voix)
On voit que ça répond vraiment à un besoin.
1:57
S…
Speaker 2 (Voix)
Alors c 'est petit,
1:59
S…
Speaker 2 (Voix)
ce n 'est pas des locaux très spacieux pour le moment.
2:02
S…
Speaker 2 (Voix)
On verra si c 'est amené à changer.
2:05
S…
Speaker 2 (Voix)
Là, on vient d 'ouvrir,
2:06
S…
Speaker 2 (Voix)
ça ne fait même pas un an.
2:07
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
2:07
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc là -bas,
2:09
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a Raphaël Oulette,
2:11
S…
Speaker 2 (Voix)
qui est la coordinatrice de cette annexe.
2:14
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
2:15
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc, qui m 'est rattachée.
2:17
S…
Speaker 2 (Voix)
Raphaël Oulette,
2:18
S…
Speaker 1 (Voix)
ça s 'écrit comment ?
2:20
S…
Speaker 2 (Voix)
H -O -U -L -E -T -E.
2:21
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
2:22
S…
Speaker 1 (Voix)
Ok.
2:25
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc elle,
2:26
S…
Speaker 2 (Voix)
elle est là -bas tout le temps.
2:27
S…
Speaker 1 (Voix)
À demeure.
2:28
S…
Speaker 2 (Voix)
Et entre le service jeunesse et le centre social,
2:31
S…
Speaker 2 (Voix)
on tourne parce qu 'elle ne peut pas être toute seule dans la structure.
2:35
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc voilà, on se partage.
2:36
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
2:37
S…
Speaker 2 (Voix)
Il y a aussi une vacataire le mercredi.
2:40
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
2:41
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc avec l 'ancienne conseillère numérique,
2:44
S…
Speaker 2 (Voix)
Anna, on faisait des permanences numériques
2:48
S…
Speaker 2 (Voix)
là -bas sur rendez -vous et ça fonctionnait très bien.
2:52
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc accompagnement individuel.
2:54
S…
Speaker 1 (Voix)
Ouais.
2:55
S…
Speaker 1 (Voix)
Pas d 'atelier.
2:56
S…
Speaker 2 (Voix)
On peut aussi prévoir des ateliers.
3:00
S…
Speaker 2 (Voix)
Et ce qu 'on avait fait également avec Anna,
3:02
S…
Speaker 2 (Voix)
avec le centre social,
3:04
S…
Speaker 2 (Voix)
pas l 'annexe,
3:04
S…
Speaker 2 (Voix)
on avait fait des ateliers pour les seniors,
3:06
S…
Speaker 1 (Voix)
beaucoup.
3:07
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord, c 'est ce que m 'a dit votre collègue,
3:09
S…
Speaker 1 (Voix)
pas ton collègue,
3:09
S…
Speaker 1 (Voix)
ta collègue, pardon.
3:10
S…
Speaker 1 (Voix)
Catherine.
3:11
S…
Speaker 1 (Voix)
Catherine,
3:11
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est ça.
3:12
S…
Speaker 2 (Voix)
Parce qu 'il y avait une forte demande.
3:15
S…
Speaker 2 (Voix)
Au final...
3:17
S…
Speaker 2 (Voix)
Quand elle a mis en place les ateliers,
3:19
S…
Speaker 2 (Voix)
il n 'y avait pas forcément énormément de monde.
3:22
S…
Speaker 2 (Voix)
Et les ateliers me paraissaient qualitatifs.
3:25
S…
Speaker 2 (Voix)
Ce n 'était pas elle le problème.
3:28
S…
Speaker 1 (Voix)
Ce qui est génial ici,
3:31
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est qu 'en fait, les seniors,
3:33
S…
Speaker 1 (Voix)
je vais pouvoir les atteindre par tous les services possibles et imaginables.
3:37
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui,
3:38
S…
Speaker 2 (Voix)
mais surtout par nous,
3:38
S…
Speaker 2 (Voix)
parce que nous,
3:39
S…
Speaker 2 (Voix)
on a...
3:40
S…
Speaker 1 (Voix)
Vous avez un service senior dédié.
3:41
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui,
3:42
S…
Speaker 1 (Voix)
mais par exemple,
3:43
S…
Speaker 2 (Voix)
mardi,
3:44
S…
Speaker 2 (Voix)
on fait des inscriptions pour nos activités tous les deux mois.
3:48
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc, mardi,
3:48
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'était l 'inscription pour mai -juin pour les seniors.
3:51
S…
Speaker 2 (Voix)
Il était 70.
3:53
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
3:54
S…
Speaker 1 (Voix)
Ah bah oui.
3:54
S…
Speaker 2 (Voix)
Juste à 9h,
3:56
S…
Speaker 1 (Voix)
matin matin.
3:56
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, évidemment, vous centralisez le gros de la troupe,
4:00
S…
Speaker 1 (Voix)
si j 'ose dire.
4:01
S…
Speaker 2 (Voix)
Après,
4:03
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a le CCAS,
4:04
S…
Speaker 2 (Voix)
pour des seniors peut -être isolés,
4:06
S…
Speaker 2 (Voix)
précarisés.
4:07
S…
Speaker 1 (Voix)
Non, puis il y a l 'écrivain public.
4:08
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, après,
4:09
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a plein de...
4:10
S…
Speaker 1 (Voix)
Il y a même l 'État civil,
4:12
S…
Speaker 1 (Voix)
enfin, tous les services,
4:13
S…
Speaker 1 (Voix)
un logement.
4:15
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc voilà,
4:15
S…
Speaker 2 (Voix)
en tout cas,
4:16
S…
Speaker 2 (Voix)
par contre, ce qui fonctionne très bien avec les seniors,
4:20
S…
Speaker 2 (Voix)
mais ça pourrait être le cas aussi,
4:22
S…
Speaker 2 (Voix)
après ça va dépendre du temps dont tu disposes,
4:24
S…
Speaker 2 (Voix)
mais ce qui fonctionnait très bien avec les seniors,
4:28
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'était par contre des...
4:30
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est pas un atelier,
4:31
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est plus une espèce de conférence sur les arnaques.
4:35
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, mais ça, c 'est un format possible,
4:37
S…
Speaker 1 (Voix)
ça. On peut faire la salle polyvalente.
4:40
S…
Speaker 2 (Voix)
même ici et ça vraiment ça les intéresse parce qu 'en fait c
4:46
S…
Speaker 2 (Voix)
'est compliqué pour eux le téléphone ils reçoivent un message un
4:50
S…
Speaker 2 (Voix)
mail ils ne savent pas si c 'est là dessus
4:54
S…
Speaker 2 (Voix)
ils sont assez intéressés par ces sujets et
4:58
S…
Speaker 1 (Voix)
puis
5:00
S…
Speaker 2 (Voix)
Alors nous, on va faire pour info,
5:02
S…
Speaker 2 (Voix)
si ça t 'intéresse de travailler avec nous là -dessus,
5:05
S…
Speaker 2 (Voix)
une semaine sans écran pendant les vacances.
5:09
S…
Speaker 2 (Voix)
Mais on ne va pas l 'appeler comme ça.
5:13
S…
Speaker 2 (Voix)
Pendant les vacances d 'octobre.
5:14
S…
Speaker 1 (Voix)
Mais ça, c 'est pour les personnes âgées ?
5:16
S…
Speaker 1 (Voix)
Pour les familles. Pour les familles,
5:17
S…
Speaker 1 (Voix)
oui. D 'accord.
5:18
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui,
5:19
S…
Speaker 2 (Voix)
mais bon, le numérique,
5:20
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est aussi... Ah oui, parce que évidemment,
5:21
S…
Speaker 1 (Voix)
les familles, c 'est vous aussi.
5:22
S…
Speaker 1 (Voix)
Voilà.
5:22
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc la parentalité numérique...
5:25
S…
Speaker 2 (Voix)
Voilà, c 'est nous.
5:26
S…
Speaker 2 (Voix)
Dans le centre social...
5:28
S…
Speaker 2 (Voix)
On a un secteur famille.
5:29
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc là,
5:30
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a une référente famille,
5:32
S…
Speaker 2 (Voix)
une animatrice famille.
5:33
S…
Speaker 2 (Voix)
Là, elles sont en activité.
5:34
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est intergénérationnel ou pas ?
5:36
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, ça c 'est famille,
5:37
S…
Speaker 2 (Voix)
donc c 'est enfants -parents.
5:38
S…
Speaker 1 (Voix)
Ça peut être les tout -petits,
5:41
S…
Speaker 2 (Voix)
0 -3 ans,
5:42
S…
Speaker 2 (Voix)
les enfants, les ados.
5:43
S…
Speaker 2 (Voix)
Voilà,
5:44
S…
Speaker 2 (Voix)
ça c 'est famille.
5:45
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc là,
5:46
S…
Speaker 2 (Voix)
on a plein d 'actions où on travaille le lien enfants -parents.
5:49
S…
Speaker 2 (Voix)
On a un lieu d 'accueil enfants -parents qui est au Beffroy.
5:52
S…
Speaker 2 (Voix)
Au sous -sol,
5:53
S…
Speaker 2 (Voix)
en face de la cuisine.
5:54
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, bien sûr.
5:55
S…
Speaker 2 (Voix)
Ça, c 'est nous qui le gérons.
5:56
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
5:56
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc,
5:57
S…
Speaker 2 (Voix)
le LEP, c 'est deux fois par semaine.
5:59
S…
Speaker 2 (Voix)
On a deux temps d 'accueil enfants -parents au mérisier.
6:02
S…
Speaker 2 (Voix)
Pareil,
6:03
S…
Speaker 2 (Voix)
0 -3 ans accompagné d 'un parent.
6:04
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
6:05
S…
Speaker 2 (Voix)
Après,
6:06
S…
Speaker 2 (Voix)
on fait un séjour famille au mois de juillet.
6:08
S…
Speaker 2 (Voix)
On part à 30 ou 40 personnes en vacances.
6:12
S…
Speaker 2 (Voix)
Où on travaille,
6:15
S…
Speaker 2 (Voix)
justement,
6:16
S…
Speaker 2 (Voix)
avec les familles qui sont inscrites.
6:18
S…
Speaker 2 (Voix)
On co -construit.
6:20
S…
Speaker 2 (Voix)
avec elle le séjour et l 'idée c 'est de les autonomiser pour que l 'année d 'après elle puisse partir
6:24
S…
Speaker 1 (Voix)
toute seule.
6:25
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc on va souvent dans la salle du service emploi formation,
6:29
S…
Speaker 2 (Voix)
où il y a les ordinateurs,
6:30
S…
Speaker 2 (Voix)
avec elle pour qu 'elle regarde comment on fait pour chercher une location,
6:34
S…
Speaker 2 (Voix)
comment on fait pour regarder les loisirs qu 'il y a sur place,
6:36
S…
Speaker 2 (Voix)
est -ce qu 'on peut y aller en transport,
6:38
S…
Speaker 1 (Voix)
etc. Donc ça éventuellement je pourrais vous
6:42
S…
Speaker 1 (Voix)
aider là -dessus, je pourrais m 'en charger.
6:43
S…
Speaker 2 (Voix)
Sachant qu 'aussi on fait de l 'accompagnement
6:47
S…
Speaker 2 (Voix)
individuel pour les vacances.
6:50
S…
Speaker 2 (Voix)
Il y a un dispositif de la CAF qui s 'appelle l 'aide vacances famille,
6:52
S…
Speaker 2 (Voix)
anciennement VACAF.
6:54
S…
Speaker 1 (Voix)
Ça passe par le numérique ça aussi ?
6:56
S…
Speaker 2 (Voix)
En fait, c 'est une aide de la CAF sur une location.
6:58
S…
Speaker 1 (Voix)
Et pour un sur le dossier,
7:00
S…
Speaker 1 (Voix)
comment ça se passe ?
7:01
S…
Speaker 2 (Voix)
En fait, souvent les familles ne savent pas comment faire.
7:04
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est super simple,
7:06
S…
Speaker 2 (Voix)
mais quand on ne sait pas,
7:07
S…
Speaker 2 (Voix)
on n 'a jamais fait.
7:07
S…
Speaker 2 (Voix)
Et en fait,
7:08
S…
Speaker 2 (Voix)
il faut aller sur le site de la CAF qui n 'est pas du tout intuitif.
7:11
S…
Speaker 2 (Voix)
Le site VACAF pour voir,
7:14
S…
Speaker 2 (Voix)
il faut en fait un camping par exemple.
7:16
S…
Speaker 2 (Voix)
qui a contractualisé avec la CAF.
7:20
S…
Speaker 2 (Voix)
D 'accord. Donc,
7:21
S…
Speaker 2 (Voix)
il faut la lire.
7:22
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, je crois que j 'ai fait ça.
7:22
S…
Speaker 2 (Voix)
En fait,
7:23
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est juste aller sur un site internet qui donne les liens et après chercher.
7:26
S…
Speaker 1 (Voix)
Alors, ce n 'est pas exactement ça.
7:27
S…
Speaker 1 (Voix)
Vous savez, c 'est pour les vacances des enfants.
7:29
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui,
7:30
S…
Speaker 1 (Voix)
mais c 'est pareil.
7:30
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est pareil.
7:31
S…
Speaker 2 (Voix)
La VE, l 'aide vacances des enfants pour les colos.
7:32
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est ça.
7:33
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc,
7:34
S…
Speaker 1 (Voix)
ça, j 'ai fait ça plusieurs fois.
7:35
S…
Speaker 2 (Voix)
Ça,
7:36
S…
Speaker 2 (Voix)
nous, on fait de l 'accompagnement individuel de famille pour qu 'elles
7:41
S…
Speaker 2 (Voix)
puissent utiliser leur enveloppe VACAF.
7:43
S…
Speaker 2 (Voix)
Voilà.
7:48
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc, secteur famille,
7:49
S…
Speaker 2 (Voix)
on fait des ateliers tous les mercredis,
7:52
S…
Speaker 2 (Voix)
enfants -parents,
7:53
S…
Speaker 2 (Voix)
des sorties.
7:55
S…
Speaker 2 (Voix)
Alors, chez nous,
7:56
S…
Speaker 2 (Voix)
tout est gratuit,
7:56
S…
Speaker 2 (Voix)
sauf les sorties.
7:58
S…
Speaker 2 (Voix)
Et le tarif,
7:59
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est en fonction...
8:00
S…
Speaker 1 (Voix)
Il y a une participation, une caution familiale ?
8:01
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, et c 'est un taux d 'effort.
8:03
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc, en fait, on a 70 tarifs différents.
8:05
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est un taux d 'effort.
8:07
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est individualisé.
8:08
S…
Speaker 2 (Voix)
Ça va de 2 euros à 12 euros par personne.
8:10
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord. Ça reste modique.
8:12
S…
Speaker 2 (Voix)
Très abordable.
8:17
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc, qu 'est -ce qu 'on a d 'autre en famille ?
8:19
S…
Speaker 2 (Voix)
Enfin, on fait plein de choses, franchement.
8:20
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, oui,
8:20
S…
Speaker 2 (Voix)
oui. Et après,
8:21
S…
Speaker 2 (Voix)
on a un secteur senior,
8:23
S…
Speaker 2 (Voix)
donc avec Catherine,
8:24
S…
Speaker 2 (Voix)
donc là où c 'est toutes les activités seniors.
8:26
S…
Speaker 2 (Voix)
Trois semaines thématiques par an.
8:30
S…
Speaker 2 (Voix)
Semaine bleue,
8:31
S…
Speaker 1 (Voix)
évidemment.
8:32
S…
Speaker 2 (Voix)
Une semaine futur et jeune retraitée.
8:35
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
8:35
S…
Speaker 2 (Voix)
Et une semaine prévention,
8:36
S…
Speaker 2 (Voix)
sécurité, santé.
8:37
S…
Speaker 1 (Voix)
Très bien.
8:38
S…
Speaker 2 (Voix)
Au sein de laquelle,
8:39
S…
Speaker 2 (Voix)
on avait fait un atelier en maquillomérique.
8:42
S…
Speaker 1 (Voix)
Bon l 'espace santé,
8:45
S…
Speaker 1 (Voix)
non ?
8:46
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est vraiment le service phare,
8:48
S…
Speaker 1 (Voix)
ça, l 'espace santé.
8:48
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, là,
8:49
S…
Speaker 2 (Voix)
on ne l 'utilise pas.
8:50
S…
Speaker 1 (Voix)
Alors,
8:51
S…
Speaker 1 (Voix)
en fait, les seniors,
8:52
S…
Speaker 1 (Voix)
ça, ça les passionne.
8:53
S…
Speaker 1 (Voix)
Parce que leur santé,
8:54
S…
Speaker 1 (Voix)
ils y tiennent.
8:55
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, c 'est vrai.
8:55
S…
Speaker 1 (Voix)
Et puis,
8:57
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est vraiment le nouveau carnet de santé.
8:59
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est une révolution dans le domaine.
9:02
S…
Speaker 1 (Voix)
Alors, moi, je suis ambassadeur pour l 'espace santé.
9:04
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est une casquette.
9:05
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est un site d 'Amélie.
9:07
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est un site,
9:08
S…
Speaker 1 (Voix)
une application qui dépend d 'Amélie.
9:11
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui.
9:12
S…
Speaker 1 (Voix)
En fait,
9:13
S…
Speaker 1 (Voix)
sur ce site,
9:15
S…
Speaker 1 (Voix)
il y a possibilité de télécharger tout l
9:19
S…
Speaker 1 (Voix)
'historique, tous les documents de santé.
9:20
S…
Speaker 2 (Voix)
D 'accord.
9:21
S…
Speaker 1 (Voix)
Il y a un planning pour justement tous les examens
9:25
S…
Speaker 1 (Voix)
de santé à faire.
9:26
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc il y a évidemment un portail de sensibilisation
9:30
S…
Speaker 1 (Voix)
aux maladies chroniques,
9:32
S…
Speaker 1 (Voix)
etc.
9:32
S…
Speaker 1 (Voix)
Il y a également un magasin d 'applications.
9:39
S…
Speaker 1 (Voix)
applications certifiées,
9:40
S…
Speaker 1 (Voix)
sécurisées,
9:41
S…
Speaker 1 (Voix)
donc en domaine de la santé.
9:43
S…
Speaker 1 (Voix)
Il y en a une soixantaine aujourd 'hui.
9:45
S…
Speaker 1 (Voix)
Autant te dire que c 'est quelque chose qui vraiment est parfait.
9:49
S…
Speaker 1 (Voix)
Après,
9:50
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est un peu compliqué à utiliser,
9:52
S…
Speaker 1 (Voix)
s 'y inscrire,
9:53
S…
Speaker 1 (Voix)
etc. Donc ça justifie un atelier d 'accompagnement
9:57
S…
Speaker 1 (Voix)
en petit comité.
10:01
S…
Speaker 2 (Voix)
Après, tu feras le lien avec Catherine,
10:03
S…
Speaker 1 (Voix)
directement.
10:04
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui,
10:06
S…
Speaker 1 (Voix)
bien sûr.
10:07
S…
Speaker 2 (Voix)
Si tu veux,
10:09
S…
Speaker 2 (Voix)
je peux t 'envoyer notre rapport d 'activité.
10:11
S…
Speaker 1 (Voix)
Oui, ça m 'intéresse.
10:12
S…
Speaker 2 (Voix)
Ça te donne un peu une idée de ce qu 'on fait.
10:14
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est même nécessaire.
10:17
S…
Speaker 1 (Voix)
Parce que moi,
10:18
S…
Speaker 1 (Voix)
je vais devoir rendre compte aussi.
10:19
S…
Speaker 1 (Voix)
Parce que là,
10:21
S…
Speaker 1 (Voix)
je suis dans une phase d 'enquête.
10:22
S…
Speaker 1 (Voix)
Je m 'adresse à tous les services.
10:26
S…
Speaker 1 (Voix)
toutes les instances municipales.
10:28
S…
Speaker 1 (Voix)
Et donc je vais devoir faire une somme de tout ça
10:32
S…
Speaker 1 (Voix)
pour définir des projets.
10:34
S…
Speaker 1 (Voix)
Prioriser.
10:36
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc ensuite,
10:37
S…
Speaker 2 (Voix)
on a...
10:39
S…
Speaker 2 (Voix)
Une référente,
10:40
S…
Speaker 2 (Voix)
lien intergénérationnel,
10:41
S…
Speaker 2 (Voix)
qui est déjà mis là,
10:43
S…
Speaker 2 (Voix)
qui part à la retraite le mois prochain.
10:45
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord, je l 'ai vu,
10:46
S…
Speaker 1 (Voix)
je l 'ai salué.
10:47
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc là,
10:49
S…
Speaker 2 (Voix)
on est en train de recruter la personne qui va la remplacer.
10:52
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc elle,
10:53
S…
Speaker 2 (Voix)
son poste,
10:54
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est vraiment de mélanger les âges.
10:57
S…
Speaker 2 (Voix)
Et ça fonctionne très bien.
11:00
S…
Speaker 2 (Voix)
Vraiment,
11:00
S…
Speaker 2 (Voix)
moi,
11:01
S…
Speaker 2 (Voix)
quand je suis arrivée...
11:02
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc c 'est de l 'entraide,
11:03
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est...
11:04
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est passé des moments ensemble.
11:06
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
11:07
S…
Speaker 1 (Voix)
Pour moi,
11:09
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est de l 'entrée.
11:09
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est de la solidarité.
11:11
S…
Speaker 2 (Voix)
On a fait des actions de solidarité.
11:13
S…
Speaker 2 (Voix)
Par exemple, pour le Téléthon,
11:14
S…
Speaker 2 (Voix)
on avait préparé des brochettes de bonbons qu 'on vendait pendant
11:18
S…
Speaker 1 (Voix)
le Téléthon.
11:19
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc ça,
11:20
S…
Speaker 2 (Voix)
ça a été un atelier intergé.
11:21
S…
Speaker 2 (Voix)
Il y avait des enfants du centre de loisirs.
11:25
S…
Speaker 2 (Voix)
des enfants avec leurs parents,
11:27
S…
Speaker 2 (Voix)
leur famille,
11:28
S…
Speaker 2 (Voix)
et des seniors.
11:28
S…
Speaker 2 (Voix)
Ils ont préparé ensemble,
11:30
S…
Speaker 2 (Voix)
et après, sur place,
11:31
S…
Speaker 2 (Voix)
au Téléthon, ils ont vendu les brochettes ensemble.
11:33
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc ça,
11:34
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'était plus solidaire,
11:35
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a des choses comme ça.
11:36
S…
Speaker 2 (Voix)
Mais après,
11:37
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est simplement,
11:38
S…
Speaker 2 (Voix)
je ne sais pas,
11:39
S…
Speaker 2 (Voix)
un loto,
11:40
S…
Speaker 2 (Voix)
un repas partagé.
11:41
S…
Speaker 1 (Voix)
C 'est déjà mélangé,
11:43
S…
Speaker 1 (Voix)
parce que moi,
11:44
S…
Speaker 2 (Voix)
quand je suis arrivée en octobre 2023,
11:46
S…
Speaker 2 (Voix)
en fait,
11:47
S…
Speaker 2 (Voix)
il y avait quelques actions intergées.
11:49
S…
Speaker 1 (Voix)
Les gens,
11:50
S…
Speaker 2 (Voix)
ils se regardaient comme ça,
11:51
S…
Speaker 2 (Voix)
en fait. Et notamment les seniors,
11:52
S…
Speaker 2 (Voix)
ils étaient là.
11:52
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc il faut trouver des activités communes.
11:55
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, et puis après,
11:56
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est à développer.
11:57
S…
Speaker 2 (Voix)
Là, Djamila,
11:58
S…
Speaker 2 (Voix)
elle avait sa patte.
11:59
S…
Speaker 2 (Voix)
La personne qu 'on va recruter,
12:01
S…
Speaker 2 (Voix)
elle va faire aussi d 'autres choses.
12:02
S…
Speaker 2 (Voix)
Il y a encore des choses à développer.
12:03
S…
Speaker 1 (Voix)
Parce que le numérique, ça peut être un sujet aussi,
12:04
S…
Speaker 1 (Voix)
intergénérationnel.
12:06
S…
Speaker 2 (Voix)
Bien sûr.
12:07
S…
Speaker 2 (Voix)
Et voilà,
12:10
S…
Speaker 2 (Voix)
donc on a ces trois.
12:11
S…
Speaker 2 (Voix)
Et le service jeunesse est détaché.
12:13
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est -à -dire qu 'il n 'est pas rattaché au centre social,
12:15
S…
Speaker 2 (Voix)
parce que dans certains centres sociaux,
12:16
S…
Speaker 2 (Voix)
il y a le service jeunesse.
12:17
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
12:18
S…
Speaker 2 (Voix)
Nous, on n 'a pas.
12:18
S…
Speaker 2 (Voix)
Et juste au meurisier.
12:23
S…
Speaker 2 (Voix)
toutes les vacances scolaires ont fait un stage pour les 9 -11 ans,
12:26
S…
Speaker 2 (Voix)
comme un centre de loisirs,
12:27
S…
Speaker 2 (Voix)
sauf que ce n 'est pas déclaré à l'SH.
12:28
S…
Speaker 1 (Voix)
Alors là aussi, c 'est pareil,
12:29
S…
Speaker 1 (Voix)
le numérique est intégré.
12:30
S…
Speaker 1 (Voix)
Moi,
12:31
S…
Speaker 1 (Voix)
j 'ai fait des ateliers numériques,
12:32
S…
Speaker 1 (Voix)
comment réaliser un film sur son smartphone,
12:34
S…
Speaker 1 (Voix)
des choses comme ça.
12:35
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, ça,
12:36
S…
Speaker 2 (Voix)
ça peut être fait.
12:36
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc,
12:38
S…
Speaker 2 (Voix)
si oui, ce que je voulais rajouter,
12:39
S…
Speaker 2 (Voix)
c 'est que dans le secteur famille,
12:41
S…
Speaker 2 (Voix)
on fait partie du Fonds National Parentalité,
12:44
S…
Speaker 2 (Voix)
anciennement REAP,
12:46
S…
Speaker 2 (Voix)
je ne sais pas si ça te dit quelque chose.
12:47
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est un réseau d 'écoute et d 'appui aux parents.
12:49
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
12:49
S…
Speaker 2 (Voix)
Et l 'idée,
12:51
S…
Speaker 1 (Voix)
c 'est...
12:51
S…
Speaker 2 (Voix)
de faire des projets avec et pour les parents,
12:55
S…
Speaker 2 (Voix)
mais aussi avec des professionnels.
12:58
S…
Speaker 2 (Voix)
En fait, on mélange.
12:59
S…
Speaker 2 (Voix)
Donc,
13:00
S…
Speaker 2 (Voix)
nous, nos réunions qui se font régulièrement.
13:04
S…
Speaker 1 (Voix)
Des psychologues,
13:05
S…
Speaker 1 (Voix)
par exemple.
13:05
S…
Speaker 2 (Voix)
On a plein de partenaires et des parents.
13:08
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc,
13:09
S…
Speaker 2 (Voix)
ensemble, on imagine.
13:10
S…
Speaker 1 (Voix)
D 'accord.
13:10
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc là,
13:11
S…
Speaker 2 (Voix)
l 'année 2025,
13:13
S…
Speaker 2 (Voix)
on a travaillé sur les dangers de la vie quotidienne.
13:15
S…
Speaker 1 (Voix)
Donc,
13:16
S…
Speaker 2 (Voix)
on a fait venir la maison des grands.
13:19
S…
Speaker 2 (Voix)
C 'est des meubles surdimensionnés.
13:20
S…
Speaker 1 (Voix)
Et du coup,
13:21
S…
Speaker 2 (Voix)
l 'adulte est en situation d 'un enfant de 18
13:25
S…
Speaker 2 (Voix)
mois à peu près.
13:26
S…
Speaker 2 (Voix)
On monte dans la chaise haute,
13:27
S…
Speaker 2 (Voix)
on se rend compte qu 'on a envie de se pencher,
13:29
S…
Speaker 1 (Voix)
que c 'est très très haut,
13:30
S…
Speaker 2 (Voix)
que le fer à repasser,
13:31
S…
Speaker 2 (Voix)
il est super lourd.
13:32
S…
Speaker 2 (Voix)
Et puis on a fait plein de choses toute l 'année autour de ça.
13:36
S…
Speaker 2 (Voix)
Les mamans,
13:37
S…
Speaker 2 (Voix)
elles ont fabriqué un petit livre sur les dangers de l 'été.
13:40
S…
Speaker 2 (Voix)
Le soleil,
13:41
S…
Speaker 1 (Voix)
déshydratation, la piqûre d 'insectes.
13:43
S…
Speaker 2 (Voix)
Voiture.
13:45
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc cette année,
13:47
S…
Speaker 2 (Voix)
en 2026,
13:48
S…
Speaker 2 (Voix)
on travaille sur...
13:51
S…
Speaker 2 (Voix)
Plutôt la santé,
13:53
S…
Speaker 2 (Voix)
mais alimentation,
13:57
S…
Speaker 2 (Voix)
sédentarité,
13:58
S…
Speaker 2 (Voix)
activité sportive et du coup forcément
14:02
S…
Speaker 2 (Voix)
écran.
14:03
S…
Speaker 1 (Voix)
Écran,
14:04
S…
Speaker 1 (Voix)
et puis tu sais qu 'au travers...
14:08
S…
Speaker 1 (Voix)
Justement du numérique,
14:09
S…
Speaker 1 (Voix)
on a accès à des applications qui sont spéciales santé,
14:13
S…
Speaker 1 (Voix)
dététiques.
14:14
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui, c 'est vrai.
14:14
S…
Speaker 1 (Voix)
Par exemple,
14:15
S…
Speaker 1 (Voix)
je prends Yucca pour prendre soin de son alimentation.
14:20
S…
Speaker 1 (Voix)
Yucca,
14:21
S…
Speaker 1 (Voix)
ça peut être un sujet.
14:22
S…
Speaker 2 (Voix)
Oui,
14:23
S…
Speaker 2 (Voix)
il y en a plusieurs des amis comme ça qui sont très bien.
14:25
S…
Speaker 2 (Voix)
Et donc,
14:27
S…
Speaker 2 (Voix)
dans le cadre du réap,
14:29
S…
Speaker 2 (Voix)
on nous propose une semaine sans écran qu 'on ne va pas appeler comme
14:34
S…
Speaker 2 (Voix)
ça parce que l 'idée,
14:34
S…
Speaker 2 (Voix)
ce n 'est pas de diaboliser les écrans.
14:36
S…
Speaker 1 (Voix)
Non, c 'est préférable.
14:38
S…
Speaker 2 (Voix)
Non, mais parce que souvent,
14:39
S…
Speaker 2 (Voix)
les parents...
14:40
S…
Speaker 1 (Voix)
Je ne suis pas gendarme.
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