video 3 antropologia

Kaikōrero

• Speaker 1 7:28
• Speaker 2 7:51
• Speaker 3 7:30
• Speaker 4 27:50
• Speaker 5 48:23
• Speaker 6 46:43
• Speaker 7 45:39
• Speaker 8 50:41

1. 7:28

   Waihoki 1: Buenas tardes, ¿cómo están? 297s · Speaker 1

   Buenas tardes, ¿cómo están? Bienvenidos a la última clase antes del examen. Hola, buenas tardes. Quería preguntarle si recibieron el mensaje con los apartados de Aguirre que hay que leer, los capítulos. Quería avisar que entre hoy a la noch…

2. 12:33

   Waihoki 2: Hubo un cambio en el modo de subsistencia, dejamos la casa y la recolección y empezamos a domesticar plantas y animales, desarrollamos la agricultura y la ganadería. 90s · Speaker 1

   Hubo un cambio en el modo de subsistencia, dejamos la casa y la recolección y empezamos a domesticar plantas y animales, desarrollamos la agricultura y la ganadería. En este periodo el único representante de los homos es el Homo sapiens, ya…

3. 14:03

   Waihoki 3: Well, in relation to the chapter 16 of CELDES, the population of America. 302s · Speaker 2

   Well, in relation to the chapter 16 of CELDES, the population of America. What do you know about the population of America? When America was populated? America was not populated in the conquest of America, but it was populated by our specie…

4. 19:06

   Waihoki 4: The diet varied according to the environment, according to selvas or forests. 302s · Speaker 2

   The diet varied according to the environment, according to selvas or forests. When we talk about the omnivorism, we refer to the differences in the diet. omnívora, según los ambientes, según los recursos que están presentes en diferentes am…

5. 24:09

   Waihoki 5: se incrementa la cantidad de horas de trabajo, se restringe la variedad de vegetales, es decir, aumenta la producción, la cantidad de alimentos que se producen, pero disminuye la variedad. 221s · Speaker 1

   se incrementa la cantidad de horas de trabajo, se restringe la variedad de vegetales, es decir, aumenta la producción, la cantidad de alimentos que se producen, pero disminuye la variedad. Las poblaciones son sedentarias y como producto del…

6. 27:50

   Waihoki 6: Tiara Ramírez. 300s · Speaker 4

   Tiara Ramírez. Sí. Cazadores -recolectores. La unidad de tiempo es el día a día donde el azar y el riesgo son máximos y la capacidad de intervención y de planificación mínima. Mientras el azar de la caza -recolección suele sugerir que los h…

7. 32:51

   Waihoki 7: vamos a mandar un anuncio indicándoles en qué deben focalizar. 302s · Speaker 2

   vamos a mandar un anuncio indicándoles en qué deben focalizar. ¿Son todas verdadero o falso o opción múltiple? No, verdadero o falso. Gracias. Silvia? Sí. Buenas tardes. Te hago una consulta, vos sabés que a mí no me está quedando claro cóm…

8. 37:53

   Waihoki 8: Ah, so the one sent by mail is still missing information. 303s · Speaker 1

   Ah, so the one sent by mail is still missing information. Yes, yes, we sent a mail from a few days ago. Of course, I was basing on that, that shows the chapters of the page 42 to the 51, the homolbibor, and so on. Yes, yes, yes. Claro, es e…

9. 42:56

   Waihoki 9: que menciona que el omnivorismo permitió que nos adaptáramos a diferentes ambientes. 121s · Speaker 2

   que menciona que el omnivorismo permitió que nos adaptáramos a diferentes ambientes. Contreras y Gracia Arnaiz también mencionan esto en relación al omnivorismo. Permitió que... That, digamos, dependiéramos de una variedad de alimentos, tan…

10. 45:01

    Waihoki 10: And agriculture. 97s · Speaker 3

    And agriculture. What is agriculture? What animals and plants have domesticated? In what epoch? Where? And what were the consequences? That is what they have to deepen, to be able to develop. And then, be careful to the content of the class…

11. 46:41

    Waihoki 11: Sí, profe, mi consulta es, yo para estudiar, bueno, me basé en las guías bibliográficas que están, que son de Celdes, de Aguirre, Contreras, yo contesté todas las preguntas de todos los cuestionarios. 62s · Speaker 2

    Sí, profe, mi consulta es, yo para estudiar, bueno, me basé en las guías bibliográficas que están, que son de Celdes, de Aguirre, Contreras, yo contesté todas las preguntas de todos los cuestionarios. Si yo estudio de ahí, que es como yo me…

12. 47:44

    Waihoki 12: Two questions for writing, with a maximum amount of words that we will inform. 176s · Speaker 4

    Two questions for writing, with a maximum amount of words that we will inform. And then 21 questions for real or false. Ok, vamos a estar como ahora, todos en un Zoom conectados, pero contestando a un cuestionario desde la computadora, diga…

13. 50:41

    Waihoki 13: más que nada para no perder la oportunidad, porque puedo llegar, lo mismo que lo pregunté a la profesora, se puede llegar a. 61s · Speaker 8

    más que nada para no perder la oportunidad, porque puedo llegar, lo mismo que lo pregunté a la profesora, se puede llegar a... ... ... ... ... ... ... Silvia, this PowerPoint of the class of today is going to be loaded on the platform or no…

14. 51:42

    Waihoki 14: I'm ready. 5s · Speaker 3

    I'm ready. Thank you. Thank you. Thank you. Thank you. Thank you.