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May 30, 2026 15:58 · 1:34:52 · Spanish · Whisper Turbo · 5 speakers
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Lecture Index
കാണിക്കല്‍ മാത്രം.
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S… Speaker 1 (mesa 4)
El consumo del hip hop,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
entonces obviamente las raperas pues siempre están haciendo como puntualizaciones de
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S… Speaker 2 (mesa 4)
que están ahí presentes y además siempre están revisando quienes han venido
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S… Speaker 1 (mesa 4)
detrás de ellas,
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¿no? Sea una escena local,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
sea una escena nacional,
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de latinoamericana,
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la revisión de la historia del hip hop que viene desde Estados Unidos,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
sumando estas otras voces que también estuvieron en los 70s,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
en los 80s.
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S… Speaker 1 (mesa 4)
Y, bueno,
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yo tenía como el gran reto,
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pero también la gran satisfacción de plantear esta investigación y
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S… Speaker 2 (mesa 4)
también como hacer estas búsquedas teóricas,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
metodológicas,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
qué hacer,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
¿no? Entonces,
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para mí fue importante desde mi serie hacer también antropología.
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S… Speaker 2 (mesa 4)
y también era pegada desde el feminismo,
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no solamente como una herramienta teórica,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
metodológica,
0:49
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sino también permitir que el feminismo,
0:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
los feminismo,
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me cruzaran a mí en mi experiencia personal,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
pues entonces estuve buscando como estas herramientas metodológicas
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S… Speaker 2 (mesa 4)
y demás, y bueno,
0:59
S… Speaker 2 (mesa 4)
para mi más grande...
1:03
S… Speaker 2 (mesa 4)
Suerte, me fui encontrando con las epistemologías feministas,
1:07
S… Speaker 2 (mesa 4)
con la etnografía feminista y sobre todo con
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S… Speaker 1 (mesa 4)
el punto de vista feminista.
1:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
Es decir,
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dejar la voz y la experiencia de las mujeres al frente.
1:19
S… Speaker 2 (mesa 4)
Y eso era mucho lo que siguen haciendo estas raperas,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
en estas generaciones.
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S… Speaker 2 (mesa 4)
Entonces,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
tomar estos planteamientos me ayudó mucho también,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
no solamente a revisar o ir entendiendo
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S… Speaker 1 (mesa 4)
como esta parte teórica,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
metodológica,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
como esta parte muy rígida,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
sino también a ir colocando.
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S… Speaker 2 (mesa 4)
como estos fragmentos,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
estas historias de vida,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
estas trayectorias,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
cómo hacían los flyers,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
cómo estaban haciendo las conexiones o colaboraciones entre rateras,
1:52
S… Speaker 2 (mesa 4)
ir también atendiendo las tensiones,
1:54
S… Speaker 2 (mesa 4)
porque luego una de las observaciones que me hacía en
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S… Speaker 2 (mesa 4)
mi COVID -19 en todo el proceso de la investigación era que no
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S… Speaker 2 (mesa 4)
todo se puede romantizar y ahora que ya estoy a lo lejos de esa
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S… Speaker 2 (mesa 4)
investigación, puedo verlo en más.
2:08
S… Speaker 2 (mesa 4)
como problematizar todas esas tensiones,
2:11
S… Speaker 2 (mesa 4)
porque bueno, siempre era como sumar y estar en colaboración,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
y estar en esos espacios comunitarios,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
colectivos,
2:19
S… Speaker 2 (mesa 4)
pero pues también hay tensiones que los feminismos y las nuevas herramientas
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S… Speaker 2 (mesa 4)
que nos permite esta praxis,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
y también en el caso de las raperas,
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S… Speaker 2 (mesa 4)
viendo todas las tensiones que históricamente se han visto en el hip hop,
2:32
S… Speaker 2 (mesa 4)
pues ahí va a empezar como a mezclar maneras como de esto.
2:36
S… Speaker 2 (mesa 4)
salvaguardar o solventar ese tipo de relaciones.
2:39
S… Speaker 2 (mesa 4)
Entonces, fue para mí como un crisol muy bonito ir de la mano
2:43
S… Speaker 2 (mesa 4)
como de la historia del hip hop con las voces de las raperas con
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S… Speaker 1 (mesa 4)
estas herramientas teóricas metodológicas.
2:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces,
2:52
S… Speaker 2 (mesa 4)
¿qué tiene que ver el hip hop?
2:54
S… Speaker 2 (mesa 4)
Cuando se habla desde los feminismos,
2:57
S… Speaker 2 (mesa 4)
pues precisamente lo que les decía hace unos momentos.
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S… Speaker 2 (mesa 4)
Al momento de que las revisiones de la historia del hip
3:03
S… Speaker 2 (mesa 4)
hop, pues ya sí se minimizaban.
3:05
S… Speaker 2 (mesa 4)
Las voces de Cindy Campbell,
3:06
S… Speaker 2 (mesa 4)
que fue de las primeras mujeres que estuvieron gestionando,
3:09
S… Speaker 2 (mesa 4)
ahí como picando piedra para que se hicieran las primeras fiestas.
3:13
S… Speaker 2 (mesa 4)
O Silvia Robinson,
3:14
S… Speaker 2 (mesa 4)
que esta mujer es muy importante en el caso de la entrada del rap,
3:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
nuestra parte musical,
3:19
S… Speaker 2 (mesa 4)
hacia los medios de comunicación,
3:22
S… Speaker 2 (mesa 4)
sobre todo la radio.
3:24
S… Speaker 2 (mesa 4)
Estas mujeres se quedan situadas,
3:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
si estuvimos pensando en una tesis o una investigación,
3:31
S… Speaker 2 (mesa 4)
pues estas mujeres se quedan básicamente en la parte de una nota que de página
3:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
y ya.
3:35
S… Speaker 2 (mesa 4)
Entonces es bien importante la historización de ellas.
3:40
S… Speaker 2 (mesa 4)
la importancia y la relevancia de estos movimientos y no solamente cuando
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S… Speaker 1 (mesa 4)
yo hacía estas observaciones a la historia del hip hop,
3:47
S… Speaker 2 (mesa 4)
estos mitos internacionales,
3:50
S… Speaker 2 (mesa 4)
pues es importante ver qué estaba pasando en México en los ochentas,
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S… Speaker 1 (mesa 4)
noventas y dos miles,
3:55
S… Speaker 2 (mesa 4)
donde se empiezan a ver estas generaciones de raperas en el caso
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S… Speaker 1 (mesa 4)
de México como es Chimbo,
4:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
Lacey, JCP.
4:03
S… Speaker 2 (mesa 4)
y otras tantas más que se estaban haciendo,
4:06
S… Speaker 2 (mesa 4)
con qué disputas,
4:07
S… Speaker 1 (mesa 4)
con qué tensiones,
4:08
S… Speaker 2 (mesa 4)
con qué colaboraciones comenzaron,
4:11
S… Speaker 2 (mesa 4)
y todo eso suma,
4:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿por qué?
4:13
S… Speaker 2 (mesa 4)
Porque esta historia del hip hop,
4:17
S… Speaker 2 (mesa 4)
pensándola en clave ya también de voces
4:21
S… Speaker 2 (mesa 4)
y de religiones históricas desde Latinoamérica,
4:24
S… Speaker 2 (mesa 4)
pues dicta mucho de todos los contextos,
4:27
S… Speaker 2 (mesa 4)
de todos los territorios y de todos los momentos históricos en
4:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
los que el hip hop fue bajando.
4:32
S… Speaker 2 (mesa 4)
a estos países entonces el
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S… Speaker 2 (mesa 4)
hip hop en clave mujer y rap feminista me ayudó un montón sobre
4:45
S… Speaker 2 (mesa 4)
todo a revisar como generando tensiones
4:51
S… Speaker 2 (mesa 4)
y me acuerdo que cuando yo estaba revisando las propuestas
4:55
S… Speaker 2 (mesa 4)
de otros textos
5:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
Los académicos y los docentes habían estado desde mi revisando las
5:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
temáticas de mujeres en el rap,
5:06
S… Speaker 1 (mesa 4)
la hora de raperas feministas,
5:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues sí es importante mencionar a mujeres como Carmen de la Pesa,
5:12
S… Speaker 1 (mesa 4)
Carmen Díez,
5:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
Diana Silva,
5:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
Lili Lada,
5:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
Daniela Villegas,
5:16
S… Speaker 1 (mesa 4)
el hijo de la quisiera,
5:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
que anda por aquí.
5:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿Por qué?
5:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
Porque luego...
5:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
Se hacen intentos de investigación,
5:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
pecando,
5:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
diciendo que están haciendo investigaciones guioneras,
5:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
se están revisando historias de mujeres
5:32
S… Speaker 1 (mesa 4)
desde el inicio,
5:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
cuando estamos obviando,
5:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
las mujeres que han estado haciendo investigación de estas otras raperas,
5:39
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues estamos haciendo fuentes generando violencias epistémicas.
5:42
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y eso,
5:43
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues la verdad, pues no está chido,
5:45
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿por qué?
5:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
Pues empezamos a...
5:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
A intentar dejar historias muy bonitas,
5:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero invisibilizar el trabajo de otras dentro de la academia,
5:53
S… Speaker 1 (mesa 4)
que bastante tensión en ese tiempo nos ha costado,
5:56
S… Speaker 1 (mesa 4)
sino para el derrochar tierra.
5:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces,
5:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
eso sí es importante,
5:59
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿no? Es una tarea,
6:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
como siempre, con Melariti,
6:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
que el resto de mi comité se me quedó muy marcado,
6:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
y eso es tiempo.
6:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
O sea, por una parte la rapera,
6:07
S… Speaker 1 (mesa 4)
por otra parte quienes han estado también detrás de estos
6:11
S… Speaker 1 (mesa 4)
análisis.
6:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces, bueno,
6:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿qué encontraba?
6:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
Yo con las voces de las raperas,
6:16
S… Speaker 1 (mesa 4)
con estas revisiones también académicas,
6:20
S… Speaker 1 (mesa 4)
que también esas académicas se volvieron acompañantes en investigación,
6:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues con el conocimiento dentro de los feminismos,
6:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
como dentro del hip hop,
6:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
como dentro del autocuidado,
6:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la parte de las mujeres,
6:32
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues es un quinto elemento del movimiento,
6:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero también pues les hace parte.
6:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
a ellas para empezar a observar,
6:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
a compartir,
6:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
a circular experiencias que son importantes precisamente para
6:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
escuchar,
6:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
para entender y para colocarnos dentro de múltiples puntos,
6:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
desde que era un poquito como la parte teórica,
6:53
S… Speaker 1 (mesa 4)
conceptual, metodológica con la que yo me había topado y al momento de cuadrar
6:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
como todos estos...
7:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
aristas, pues caía todo en una parte del conocimiento y el conocimiento
7:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
no solamente se queda,
7:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
sino que se busca pedagógicamente o lúdicamente.
7:10
S… Speaker 1 (mesa 4)
de transitar hacia otras mujeres.
7:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces,
7:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
parte de mi investigación fue eso,
7:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿no? Entender cómo estas mujeres se colocaban en cruz,
7:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
o estaban trabajando de manera individual,
7:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
o estaban buscando colaboraciones,
7:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
como múltiples formas de ser mujeres,
7:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
múltiples formas de ser raperas en distintos territorios de
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S… Speaker 1 (mesa 4)
México, porque si bien yo trabajé con cinco raperas en el...
7:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
en la península,
7:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
centro y occidente del país,
7:39
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues ellas mismas también me hacían como espejeos o enunciaban también a otras
7:43
S… Speaker 1 (mesa 4)
que tenían por ahí narradas en Baja California,
7:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
en Coahuila,
7:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
en Monterrey,
7:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
en Veracruz,
7:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
en Oaxaca,
7:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
que están también como formulando
7:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
o haciendo una trayectoria de trabajo,
7:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
también desde la cooperación mutua y los femininos.
8:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
Bueno, entonces,
8:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
bueno, yo estuve trabajando,
8:11
S… Speaker 1 (mesa 4)
revisando como historias de vidas,
8:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
con Aurelio Rivera,
8:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
con Oveja Negra,
8:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
con Femina Fatal,
8:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
con Pana Molilla,
8:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
entonces cuando empezaba a hacer como todos estos contratos,
8:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues me encontraba que,
8:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
y ya para ir cerrando,
8:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
al final de la presentación,
8:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
me encontraba que la parte de hacer colectividad era
8:34
S… Speaker 1 (mesa 4)
un poco...
8:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
como muy recurrente,
8:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿no? Cuando ellas se comenzaban a anunciar o a tensionar o a definir
8:41
S… Speaker 1 (mesa 4)
desde los feminismos,
8:42
S… Speaker 1 (mesa 4)
había esta necesidad por definirse también y por
8:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
estar haciendo colectivas.
8:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿Por qué?
8:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
Porque estaban presentes pues desde la voz y se abrazaban,
8:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
se reconocían,
8:53
S… Speaker 1 (mesa 4)
se entendían,
8:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿no?
8:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
Ya estas experiencias que a veces pareciera que estamos transitando en
9:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
solitario,
9:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues bueno, en el momento de...
9:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
de alzar la voz,
9:03
S… Speaker 1 (mesa 4)
de verbalizar,
9:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
de compartir el taller,
9:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
de compartir prácticas corporales,
9:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
de compartir la intención por hacer un rap o un
9:12
S… Speaker 1 (mesa 4)
freestyle, pues bueno,
9:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
ya nos estamos sintiendo como más acompañadas,
9:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
estamos generando otros entornos seguros que además se pueden
9:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
ver y generar también en la universidad o en otros círculos en donde estemos
9:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
situadas las mujeres y que estos saberes,
9:26
S… Speaker 1 (mesa 4)
estos conocimientos,
9:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
como les decía ahorita,
9:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
pues también los ponemos.
9:29
S… Speaker 1 (mesa 4)
ir transitando.
9:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y por ejemplo,
9:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
ayer, ya para cerrar,
9:32
S… Speaker 1 (mesa 4)
que estaba en clase con el 1 segundos allá de la
9:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
ENA, pues veíamos y dialogábamos un poco también cómo esta educación
9:41
S… Speaker 1 (mesa 4)
popular tiene como ya mucha injerencia en el movimiento del
9:45
S… Speaker 1 (mesa 4)
hip hop, porque es eso de estar circulando los saberes,
9:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
pensando siempre,
9:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
y diciéndolo aquí,
9:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
o sea, pensando que la academia y las aulas no son los únicos lugares de generación
9:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
de conocimiento,
9:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
y para eso me ha quedado como súper claro.
9:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
Gracias.
10:00
S… Speaker 3 (mesa 4)
...los individuos y bueno,
10:01
S… Speaker 3 (mesa 4)
ya toda la cadenita de consecuencias,
10:03
S… Speaker 3 (mesa 4)
¿no? Que se puedan ir sumando este tipo de investigaciones.
10:06
S… Speaker 3 (mesa 4)
Y bueno, ya cierro y bueno,
10:10
S… Speaker 3 (mesa 4)
ya según este comentario,
10:11
S… Speaker 3 (mesa 4)
ahorita los escuchamos.
10:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
Gracias.
10:20
S… Speaker 2 (mesa 4)
Muchas gracias Adriana,
10:21
S… Speaker 2 (mesa 4)
qué interesante discutirnos porque además en el hip hop siempre es
10:25
S… Speaker 2 (mesa 4)
algo, una práctica del espacio público donde además el cuerpo es
10:30
S… Speaker 2 (mesa 4)
muy importante y estos espacios para las mujeres han
10:34
S… Speaker 2 (mesa 4)
sido ganados a fuerza de resistencia.
10:37
S… Speaker 2 (mesa 4)
Vamos a presentar ahora,
10:40
S… Speaker 2 (mesa 4)
escuchamos a Fabiola Taloy Morales.
10:43
S… Speaker 2 (mesa 4)
Ella es doctoranda del posgrado en estudios feministas aquí
10:47
S… Speaker 2 (mesa 4)
en la UAM Xochimiejo,
10:48
S… Speaker 2 (mesa 4)
es maestra en ciencias por el Centro de Investigaciones y Estudios
10:52
S… Speaker 2 (mesa 4)
Avanzados del Instituto Politécnico Nacional en CINVETAP.
10:57
S… Speaker 2 (mesa 4)
del IPN,
10:57
S… Speaker 2 (mesa 4)
es licenciada en psicología y especialista en orientación educativa por
11:02
S… Speaker 2 (mesa 4)
la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y es estudiosa
11:06
S… Speaker 2 (mesa 4)
de las múltiples violencias contra las mujeres en las universidades públicas.
11:11
S… Speaker 2 (mesa 4)
Su línea de investigación es...
11:15
S… Speaker 2 (mesa 4)
Movimiento de Mujeres y Movimiento Feminista,
11:18
S… Speaker 2 (mesa 4)
Colectivas Feministas y Activismos Feministas Jóvenes.
11:21
S… Speaker 2 (mesa 4)
Hoy nos presenta una ponencia que me parece que es totalmente
11:26
S… Speaker 2 (mesa 4)
pertinente respecto al contexto que estamos viviendo,
11:29
S… Speaker 2 (mesa 4)
se llama Activismos Feministas Universitarios en la UAM.
11:33
S… Speaker 2 (mesa 4)
Bienvenida Fabiola,
11:34
S… Speaker 2 (mesa 4)
gracias por estar con nosotros.
11:42
S… Speaker 1 (mesa 4)
Buenos días a todas y a quienes nos acompañan presencial y virtualmente.
11:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
Siguiendo la línea de mi compañera Adriana,
11:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
a seguir comentando y visibilizando y nombrando las historias
11:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
de resistencia de las mujeres en las universidades,
11:56
S… Speaker 1 (mesa 4)
hoy traigo esta ponencia,
11:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
que artículo 13 que es Memoria,
12:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
Feminismo y Política.
12:01
S… Speaker 1 (mesa 4)
Para iniciar,
12:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
quisiera situar esta investigación.
12:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿Qué es mi investigación?
12:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
Es un trabajo que he ido desarrollando desde 2019 y
12:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
que se trata sobre los procesos colectivos de las mujeres organizadas en las universidades
12:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
bajo tres ejes,
12:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
memoria y política.
12:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
Para iniciar,
12:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
si tuve mi investigación,
12:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
sabemos que el feminismo como
12:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
movimiento social,
12:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
político y cultural se activó en América Latina y México por
12:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
la violencia feminicida y la violencia de género,
12:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
un tipo de violencia que afecta particularmente a las mujeres y a las estudiantes.
12:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
Tenemos que las movilizaciones masivas en América y México vienen
12:44
S… Speaker 1 (mesa 4)
de una menos,
12:45
S… Speaker 1 (mesa 4)
de ni una más,
12:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
movilizaciones en redes sociales como Mi Primer Acoso o Mi Tú en
12:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
2017,
12:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero también tenemos movilizaciones en Ciudad de México como la Primera
12:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
Vera Violeta del 24 de abril de 2016 y las protestas históricas
12:59
S… Speaker 1 (mesa 4)
de iconoclasia protagonizadas por jóvenes mujeres en 2019
13:03
S… Speaker 1 (mesa 4)
desde agosto a marzo de 2020.
13:07
S… Speaker 1 (mesa 4)
Feminicida entonces es una problemática que ha estado presente no solamente
13:11
S… Speaker 1 (mesa 4)
en el país, sino que atravesó nuestras universidades.
13:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
Acá les traigo un testimonio de una estudiante que dice,
13:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
como una olla de presión,
13:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
se iban sumando situaciones en todos los grados de violencia.
13:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
Ya no solamente hay casos de acoso y hostigamiento sexual,
13:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
comenzamos a vivir desapariciones y feminicidios en las universidades.
13:29
S… Speaker 1 (mesa 4)
Para los estudiantes,
13:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
la universidad dejó de ser un espacio seguro para nosotras.
13:34
S… Speaker 1 (mesa 4)
En este contexto,
13:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
estudiantes...
13:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
mujeres, jóvenes feministas comenzaron a organizarse frente a este panorama,
13:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
tras la indignación,
13:42
S… Speaker 1 (mesa 4)
la rabia y la impunidad de los homicidios.
13:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
Siguiente, por favor.
13:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
En un ejercicio de memoria colectiva,
13:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
quisiera traer el nombre de nuestras compañeras de la UAM,
13:53
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la Universidad Autónoma Metropolitana.
13:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
Recordamos la vida de nuestras compañeras Liliana Rivera Garza,
13:59
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la UAM Taposarco,
14:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
Xochitarrasco Cerón,
14:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la UAM Xochimilco,
14:03
S… Speaker 1 (mesa 4)
Sandra Karina García Alemán,
14:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
Esna Reyes Gutiérrez,
14:06
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la UAM Taposarco,
14:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
Claudia Torres Méndez,
14:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
que si bien fue de la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca,
14:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
fue encontrada sin vida en las inmediaciones de Juan Lerma,
14:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
y desafortunadamente a nuestra reciente compañera,
14:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
Cielo López Cortés,
14:20
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la Juan Xochimilco.
14:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
Estudiantes,
14:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
amigas,
14:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
hijas, hermanas,
14:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
jóvenes feministas,
14:26
S… Speaker 1 (mesa 4)
jóvenes mujeres,
14:26
S… Speaker 1 (mesa 4)
que rompieron sus trayectorias universitarias y de vida a causa
14:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la violencia feminicida.
14:32
S… Speaker 1 (mesa 4)
Todas nosotras deseamos justicia para todas ellas.
14:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
Es así que en los últimos años...
14:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las mujeres organizadas en las universidades llegaron con una fuerza inimaginable,
14:45
S… Speaker 1 (mesa 4)
llegaron a romperlo todo,
14:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
a desestructurar y desestabilizar a las universidades.
14:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
Fueron ellas las estudiantes organizadas en las universidades
14:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
jóvenes universitarias que protagonizaron las principales marchas
14:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
de 2019.
15:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
Movilizaciones marcadas por la radicalidad,
15:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
la acción directa y la presencia del bloque negro.
15:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
También en el 2016,
15:06
S… Speaker 1 (mesa 4)
las mujeres organizadas se han pronunciado y accionado
15:11
S… Speaker 1 (mesa 4)
de manera colectiva frente a las múltiples violencias de género en la universidad.
15:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
Ejemplos de ello han sido las tomas y parios estudiantiles en distintas universidades
15:19
S… Speaker 2 (mesa 4)
públicas del país,
15:20
S… Speaker 1 (mesa 4)
que se vienen desarrollando en el 2019.
15:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
Aquí tenemos dos imágenes,
15:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
bueno, varias imágenes.
15:26
S… Speaker 1 (mesa 4)
Al final tenemos la toma de Filosofía y Letras,
15:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
una icónica toma de 2019,
15:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
una toma separatista de las jóvenes organizadas que resistieron hasta
15:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
la pandemia.
15:37
S… Speaker 2 (mesa 4)
Siguiente,
15:38
S… Speaker 1 (mesa 4)
por favor.
15:39
S… Speaker 1 (mesa 4)
También no podemos olvidar el taro feminista de WAM
15:43
S… Speaker 1 (mesa 4)
2023, que fue una toma protagonizada,
15:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
articulada,
15:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
sostenida y acorpada por mujeres y académicas feministas.
15:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las mujeres organizadas entonces han surgido y emergido
15:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
como un sujeto colectivo,
15:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
un sujeto histórico.
15:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las jóvenes feministas han posicionado dentro de los movimientos estudiantiles
16:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
el movimiento de América Latina.
16:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las mujeres
16:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
organizadas entonces surgen como sujetas políticas emergentes,
16:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
como sujetas de historia,
16:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
sujetas de conocimiento,
16:16
S… Speaker 1 (mesa 4)
sujetas históricas.
16:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las mujeres organizadas parten de una noción distinta de política
16:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
que identifica la frase y la consigna de los años 70 a los personales
16:27
S… Speaker 2 (mesa 4)
políticos.
16:27
S… Speaker 2 (mesa 4)
Son feminismos diversos,
16:29
S… Speaker 1 (mesa 4)
articulados por la colectividad,
16:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
los afectos y el cuerpo.
16:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
Muchas de las mujeres organizadas están articuladas en colectivas
16:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
feministas,
16:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero no solamente ellas,
16:39
S… Speaker 1 (mesa 4)
hay otras mujeres que se organizan.
16:41
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y busca recuperar la memoria,
16:43
S… Speaker 1 (mesa 4)
una historia del presente marcada por un contexto de violencia,
16:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero que ellas ponen al centro la vida,
16:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
la cuerpo y los procesos colectivos.
16:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
Las prácticas de activismo de las mujeres organizadas tienen
16:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
distintas características.
16:56
S… Speaker 1 (mesa 4)
Algunas de ellas son la irrupción al espacio público en la universidad,
17:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
el carácter político de sus acciones.
17:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
La crítica a los sistemas de dominación,
17:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
al patriarcado,
17:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
colonialismo,
17:06
S… Speaker 1 (mesa 4)
neoliberalismo,
17:08
S… Speaker 1 (mesa 4)
capitalismo,
17:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
la creatividad y el uso de las redes sociales.
17:11
S… Speaker 1 (mesa 4)
Otra característica es que son producciones colectivas las que ellas hacen,
17:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
generalmente son grupos articulados de mujeres.
17:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y tienen un sentido de denuncia,
17:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
concientización,
17:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
sensibilización y la sección civil.
17:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
En ese contexto voy a hablarles de tres repertorios de protesta
17:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
presentes en las mujeres organizadas en distintas universidades.
17:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
En este caso en particular es de la Autónoma Metropolitana de la UAM,
17:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
que es nuestra casa de estudios.
17:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
Tenemos el primer repertorio,
17:38
S… Speaker 1 (mesa 4)
que son los tendederos de denuncia,
17:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
que son estrategias políticas de sensibilización y concientización
17:44
S… Speaker 1 (mesa 4)
sobre la violencia.
17:45
S… Speaker 1 (mesa 4)
Los primeros tendederos surgen del Comité
17:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
Feminista y de Feministas UAM,
17:52
S… Speaker 1 (mesa 4)
que son las primeras colectivas aquí en la unidad,
17:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
que retoman la vida del tendedero de denuncia.
17:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y es una estrategia colectiva de denuncia pública.
18:01
S… Speaker 1 (mesa 4)
Y estas aparecen frente a la incipiacia de los procesos institucionales.
18:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
Tenemos aquí dos fotografías,
18:07
S… Speaker 1 (mesa 4)
tenemos el tendedero de denuncias
18:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
de 2024 del Comité Feminista y otro tendedero que fue
18:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
parte del paro a partir del caso cero en Juan Guajimán.
18:21
S… Speaker 2 (mesa 4)
Siguiente,
18:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
por favor.
18:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
Otro repertorio son los murales feministas,
18:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
estas son intervenciones colectivas que buscan representar a través del lenguaje
18:31
S… Speaker 1 (mesa 4)
visual problemáticas,
18:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
que resguardan la memoria de los procesos colectivos,
18:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
en este caso tenemos dos imágenes que son murales en Guam hasta
18:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
Posalto, en donde tenemos la intervención allá sobre la
18:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
rueda de prensa que sucedió durante el paro feminista y otro mural de Guam Lerma
18:50
S… Speaker 1 (mesa 4)
igual de 2023.
18:52
S… Speaker 2 (mesa 4)
Otros murales,
18:53
S… Speaker 2 (mesa 4)
siguiente por favor,
18:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
buscan honrar la memoria de las víctimas del feminicidio,
18:57
S… Speaker 1 (mesa 4)
tenemos en Juan Azcapotzalco a nuestras compañeras que nombra al inicio y
19:02
S… Speaker 1 (mesa 4)
en Juan Xochimico a nuestra compañera Xochitl que también tenemos un mural.
19:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
Estas operaciones de los murales forman parte de la iconoclase,
19:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
la memoria colectiva de las feministas y mujeres organizadas y han sido
19:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
resultado de los disparos y tomas estudiantiles.
19:16
S… Speaker 2 (mesa 4)
Siguiente,
19:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
por favor.
19:17
S… Speaker 1 (mesa 4)
Un último repertorio es el paseo,
19:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
que es una acción que tiene la intención de irrumpir al espacio público
19:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
para concientizar,
19:27
S… Speaker 1 (mesa 4)
sensibilizar y generar debate de distintos problemas.
19:30
S… Speaker 1 (mesa 4)
Esta técnica consiste en pegar carteles,
19:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
imágenes y fotografías en un grudo o pegamento líquido en
19:37
S… Speaker 1 (mesa 4)
paredes, muros,
19:38
S… Speaker 2 (mesa 4)
puestos o bares.
19:40
S… Speaker 1 (mesa 4)
En 2025,
19:41
S… Speaker 1 (mesa 4)
un grupo de estudiantes de posgrado.
19:45
S… Speaker 2 (mesa 4)
Mujeres organizadas,
19:46
S… Speaker 1 (mesa 4)
el 8M,
19:47
S… Speaker 1 (mesa 4)
utilizó esta técnica para intervenir el muro de la palabra.
19:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
La ruta de la palabra,
19:52
S… Speaker 2 (mesa 4)
perdón,
19:53
S… Speaker 2 (mesa 4)
que si se dan cuenta,
19:54
S… Speaker 1 (mesa 4)
ustedes tal vez se han dado cuenta que en el pasillo gastronómico hay unas
19:59
S… Speaker 2 (mesa 4)
rosas que...
20:00
S… Speaker 1 (mesa 4)
Tienen distintas frases,
20:01
S… Speaker 1 (mesa 4)
pero esas frases son 53 frases que solamente
20:05
S… Speaker 1 (mesa 4)
contienen las voces de escritores,
20:07
S… Speaker 1 (mesa 4)
pensadores y científicos varones.
20:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
Si las recorres y las lees,
20:10
S… Speaker 1 (mesa 4)
no hay ninguna voz o una escritora o alguna mujer en ese espacio.
20:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces la iniciativa de la asociación de este posgrado en 2025 fue
20:19
S… Speaker 1 (mesa 4)
hacer un paseo,
20:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
es decir,
20:21
S… Speaker 1 (mesa 4)
recabar frases.
20:24
S… Speaker 1 (mesa 4)
pensadoras, poetas,
20:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
feministas y mujeres científicas sobre estas losas de concreto.
20:28
S… Speaker 1 (mesa 4)
Aquí vemos una imagen en donde podemos ver a las mujeres interviniendo.
20:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
En un pronunciamiento en Facebook,
20:35
S… Speaker 1 (mesa 4)
estas jóvenes estudiantes organizadas dicen,
20:39
S… Speaker 1 (mesa 4)
el olvido no es una falta de recuerdo,
20:41
S… Speaker 1 (mesa 4)
sino una omisión estructural de la historia.
20:44
S… Speaker 1 (mesa 4)
Esta es una intervención de memoria feminista para deberiar lo omitido,
20:48
S… Speaker 1 (mesa 4)
las ideas,
20:49
S… Speaker 1 (mesa 4)
el pensamiento y las palabras de las mujeres.
20:51
S… Speaker 1 (mesa 4)
Este es un video también que pueden consultar en la página de la maestría Estudios
20:55
S… Speaker 1 (mesa 4)
de la Mujer, en el apartado de RIMS,
20:58
S… Speaker 1 (mesa 4)
ahí está albergado.
20:59
S… Speaker 1 (mesa 4)
La verdad la propuesta está muy bonita,
21:01
S… Speaker 1 (mesa 4)
ojalá lo puedan revisar.
21:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
Ahora bien,
21:04
S… Speaker 1 (mesa 4)
una de las problemáticas de estos repertorios de protesta es que tienen a
21:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
ser efímeros,
21:09
S… Speaker 1 (mesa 4)
pueden ser removidos o eliminados,
21:13
S… Speaker 1 (mesa 4)
son instantáneos.
21:14
S… Speaker 1 (mesa 4)
Entonces, ¿qué podemos hacer?
21:15
S… Speaker 1 (mesa 4)
Ante ello me pregunto dos cuestionamientos.
21:18
S… Speaker 1 (mesa 4)
Uno, ¿cómo recuperar la memoria de estos procesos que son efímeros,
21:22
S… Speaker 1 (mesa 4)
que suceden in situ,
21:23
S… Speaker 1 (mesa 4)
en el lugar de los hechos?
21:25
S… Speaker 1 (mesa 4)
Pregunta dos,
21:26
S… Speaker 1 (mesa 4)
¿cómo guardar y preservar la memoria de estos procesos?
21:29
S… Speaker 1 (mesa 4)
acciones e intervenciones al espacio público y esas prácticas feministas
21:33
S… Speaker 1 (mesa 4)
de las mujeres organizadas en las universidades.
21:36
S… Speaker 1 (mesa 4)
Algunas respuestas las he encontrado en las fotografías,

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