Nuova registrazione 63

Oct 27, 2026 14:14 · 1:45:47 · Italian · Whisper Turbo · 8 اسپيڪر
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0:16
S… Speaker 1 (Nuova registrazione 63)
Grazie.
4:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e ne parliamo perché per me è fondamentale chiarire
4:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le cose qua a lezione ed è fondamentale che voi
4:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non arriviate al momento dell 'esame con cose che non avete capito e
4:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che io poi devo giudicare preferisco
4:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perdere tempo durante il
4:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
corso a farvi capire bene le cose fondamentali che
4:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dovete sapere piuttosto che evitare
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Se ci mettiamo di buona lena io e voi,
5:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
spero di fare un bel corso,
5:15
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
soprattutto interattivo.
5:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Io vi do le mie conoscenze
5:20
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e voi fidate di me prima di tutto per quello che vi dirò,
5:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma non presenziate.
5:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
remore nell 'aggiornare il docente su
5:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quello che possono essere le vostre difficoltà.
5:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Fatto questo cappello,
5:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
incominciamo a descrivere un poco qual è
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
la situazione del corso.
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Il corso lo sapete benissimo,
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si chiama Biologia di sviluppo e filogenesi e richiede
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
due cdcf1 per poterlo sviluppare.
5:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Di questi 10 CFU,
6:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
5 saranno di biologia dello sviluppo,
6:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
4 di filogenesi e ci sarà un credito
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di esercitazione.
6:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
L 'esercitazione purtroppo non
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si possono ancora fare qui perché lo
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
stabile che deve accogliere i laboratori didattici è
6:20
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ancora in costruzione.
6:23
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
nel più breve tempo possibile,
6:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma penso che voi non toccherà a voi ancora
6:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come cosa, perché mi stanno ancora finendo,
6:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
così per i barri e tutto questo.
6:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Le cose,
6:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo,
6:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
pubbliche vanno un po' a vivento,
6:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non si fa come cosa,
6:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma nel futuro vicino ci dovremmo
6:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
avere i laboratori di tattici anche qui a
6:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
San Giovanni.
6:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Dove faremo queste esercitazioni?
6:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ovviamente una parte la faremo a Monte Sant 'Angelo,
6:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quella che compete lo studio dei modelli
7:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che abbiamo per la testa di tutti quanti avanti a Monte Sant 'Angelo e quindi
7:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dobbiamo utilizzare
7:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quella sede e quindi faremo un 'esercitazione
7:10
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di quattro ore circa a Monte Sant 'Angelo per quanto riguarda
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
gli organismi moderni e poi faremo un 'esercitazione
7:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
al centro storico per la filogenesi,
7:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
andremo a visitare il museo zoologico.
7:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Buongiorno!
7:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il museo zoologico e il museo galontologico per andare a vedere da
7:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
vicino quello che cercheremo,
7:33
S… Speaker 3 (Nuova registrazione 63)
diciamo,
7:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di capire durante il corso.
7:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quindi al museo di zoologia potremo andare a vedere,
7:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
fare un po' di anatomia comparata e andare a comparare organismi
7:46
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diversi dal punto di vista dello speletro,
7:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
della muscolatura e degli adattamenti che
7:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
questi arcanismi hanno messo sotto il...
7:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
per vivere in certi ambienti.
7:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Sapete,
7:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
i pesci vivono in acqua,
7:59
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
gli altri vivono in acqua,
8:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
i giorni volano e i mammiferi,
8:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
i rettili vivono sulla terra prima
8:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e quindi hanno adattamenti diversi in base all 'ambiente
8:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in cui si sono evoluti.
8:16
S… Speaker 4 (Nuova registrazione 63)
E quindi,
8:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo,
8:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
questo è più o meno l 'organizzazione
8:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
del corso.
8:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Allora,
8:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
io non prendo frequenza,
8:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non so perché,
8:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come sapete,
8:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sia le esercitazioni che i corsi sono liberi,
8:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi voi potete decidere di seguire a vostro piacimento.
8:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Però ovviamente vi consiglio caldamente di
8:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
seguire il corso perché è un corso abbastanza
8:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
complesso,
8:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
richiede molta applicazione e
8:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
studiare dalle
8:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
slide che io vi metterò sia sul team che è dedicato
9:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a voi che sul sito decente sotto forma di PDF.
9:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Non esauriamo tutto il discorso,
9:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché anche se le mie slide sono molto corpose,
9:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
io ho scritto tanto per darvi la possibilità di tenere sotto controllo
9:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tutti gli argomenti trattati a posto,
9:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovviamente non possono esaurire tutte le conoscenze.
9:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Per questo motivo io vi consiglio di utilizzare il slide
9:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come filo conduttore ma poi studiare dal libro e non
9:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
da internet,
9:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come mi capita di verificare agli esami dove
9:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
gli studenti mi vengono a raccontare.
9:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
immaginate raccolte in reti.
9:46
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Evitate questa cosa perché il docente
9:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
se ne accorge subito e quindi ovviamente questo non le pone a vostro
9:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
favore ma anche perché le conoscenze non sempre...
10:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sono quelle giuste.
10:02
S… Speaker 4 (Nuova registrazione 63)
Quindi,
10:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
libro e slide.
10:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Slide ci servono per guidare,
10:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
libro per studiare.
10:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ok?
10:10
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Poi,
10:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovviamente,
10:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
io sono sempre a disposizione.
10:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quindi ho fatto una slide dove...
10:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Io ho dato la possibilità di contattarvi,
10:23
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dove potete contattarvi,
10:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in laboratorio,
10:25
S… Speaker 5 (Nuova registrazione 63)
la mia mail,
10:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma anche fondamentalmente io a voi del corso chiedo
10:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di contattarvi sul vostro team perché per me è
10:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
più facile recuperare le vostre indicazioni.
10:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Sulla posta elettronica si compongono 300 .000
10:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mail al giorno che arrivano.
10:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Invece così il team dedicato a voi possiamo colloquiare e
10:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
decidere che cosa fare.
10:51
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Per quanto riguarda il ricevimento,
10:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il ricevimento è lunedì e giovedì a quegli orari,
10:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però io preferisco che voi mi mandiate un messaggino sul team e direi
11:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a prof posso venire a ricevimento lunedì,
11:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
giovedì a tale orta e ci mettiamo d 'accordo e così
11:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
poi facciamo il conno.
11:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sul sito docente perché il sito docente è quello sociale
11:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ci richiede di mettere e rendere accessibili
11:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le lezioni a mano a mano.
11:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Allora,
11:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
questo è il link,
11:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il codice del team del ricevimento,
11:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però come vi ho detto ho anche creato
11:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il link per il corso.
11:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Passiamo alle modalità di esame.
11:54
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
L 'esame è un esame orale che prevede domande sia
11:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di filogenesi che di filogenesi.
12:10
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e diciamo che le due materie si confedono da certi versi,
12:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi studiare l 'uno vuol dire studiare anche tanto,
12:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e cosa che io ritengo
12:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
importante è aver seguito e fatto
12:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
possibilmente l 'esame di psicologia e psicologia.
12:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quanti di voi l 'hanno fatto?
12:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Diciamo
12:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che la media non è tanto alta,
12:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però sarebbe,
12:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo...
12:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
L 'importante è che voi l 'abbiate già studiata
12:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché la biologia dello sviluppo richiede tante conoscenze
12:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che sono anche di psicologia,
12:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di genetica,
12:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di biologia molecolare fondamentalmente,
12:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che in qualcosina al psicologia l 'avete fatto,
12:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
anche se non avete fatto ancora biologia molecolare
13:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come corso,
13:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
l 'avete al secondo semestre se non sbaglio,
13:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
no? Come cosa?
13:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Questo è un po' anticipatario rispetto alla
13:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
biologia molecolare,
13:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma la biologia è un sviluppo che si chiama moltissimo sulla biologia molecolare,
13:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
anche su altre
13:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
conoscenze,
13:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perciò almeno la psicologia di istologia è di vista.
13:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Per quanto riguarda le richieste,
13:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ve lo sfrutto a caratteri tipicali,
13:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
proprio perché voglio essere chiara su questa cosa,
13:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non dovete avere nessuna regola,
13:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ragazzi, qualsiasi cosa,
13:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
anche se la vostra insicurezza
13:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
parte dal fatto che non avete fatto la psicologia ancora,
13:47
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
l 'esame di psicologia e psicologia,
13:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cerchiamo di risolvere insieme le problematiche riguardanti il lavoro.
13:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il corso,
13:54
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ok?
13:54
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Non abbiate niente,
13:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
così come non lo dovete vedere al momento della lezione,
13:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
se qualcosa non l 'avete capito,
14:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo e chiariamo al momento quello che non fate
14:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come la maggior parte delle volte,
14:08
S… Speaker 4 (Nuova registrazione 63)
sì, sì,
14:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sì, invece voi non avete capito niente,
14:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché spesso carica questa cosa,
14:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sì, sì, sì,
14:15
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tutti si siglia al corso,
14:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
poi all 'esame,
14:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si capisce che in realtà non abbiamo capito
14:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
molto.
14:23
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
I testi consigliati,
14:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
alcuni gialli e alcuni bianchi.
14:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ecco, quelli gialli sono quelli che io non
14:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
consiglio perché sono un po' più,
14:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come dire,
14:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
più compendi,
14:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi sono un po' più piccoli come numero
14:42
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di pagine,
14:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
possono un po' di meno,
14:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovviamente,
14:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
anche questa è la sua importanza.
14:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Gli altri invece,
14:51
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
lì in bianco,
14:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sono quelli che vengono un po' considerati nelle vittorie dell 'argomento
14:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e quindi sono molto più volumi.
15:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
molto più approfonditi e anche più costosi,
15:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovviamente.
15:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Però quello che c 'è di buono,
15:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché vi do le possibilità?
15:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Perché la conoscenza di base che c 'è nei primi,
15:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
insieme alle slide,
15:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
insieme a seguire il corso,
15:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
messo tutti insieme,
15:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
è una buona base.
15:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però ci sono delle persone che hanno bisogno di leggere di più per capire,
15:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
hanno bisogno di più,
15:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di argomentare,
15:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
trovare un 'argomentazione più ampia e quindi c
15:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
'è anche il testo più ampio,
15:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
più approfondito.
15:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quello che c 'è di buono è che tutti questi testi li trovate tutti quanti
15:46
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in biblioteca,
15:47
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi potete.
15:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
insomma magari vi comprate quello meno costoso e quello più costoso ve lo prestate
15:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dalla biblioteca se volete approfondire una cosa ci
15:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sono tutti quanti in biblioteca quindi vi potete tranquillamente
16:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
chiedere in prestito alla nostra biblioteca che sapete sta molto tant 'angelo ma
16:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo non virtuale la virtuale potete
16:10
S… Speaker 4 (Nuova registrazione 63)
contattare
16:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e questo è il programma che seguiremo
16:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quello che vedete è il concetto
16:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di ontogenesi e filogenesi.
16:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
L 'ontogenesi è lo sviluppo embrionale,
16:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come si parte da una singola cella che serviva un embrione,
16:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma la filogenesi invece è la costruzione degli alberi
16:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
filogenetici,
16:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi le relazioni che esistono tra gli organismi viventi
16:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e la loro evoluzione.
16:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ovviamente studieremo la gametogenesi in
16:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
unione fatta da un meccanismo
16:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di fecondazione che richiede la presenza di due cellule molto
17:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
specializzate che sono i gameti e che...
17:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
unendosi dall 'origine allo zileo e allo zigote che da cui poi
17:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
parte lo sviluppo embrionale però i gambeati si
17:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
strutturano,
17:15
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si riformano,
17:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si specializzano,
17:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si differenziano così si dice in organi particolari che sono
17:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le gonadi e anche le gonadi hanno una loro evoluzione perché
17:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
partono come gonadi indifferenziate.
17:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
l 'embrione che si sta sviluppando ha una donna che inizialmente
17:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non è maschio o non è femmina e poi sotto una serie di influenze
17:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che vedremo durante il percorso diventeranno pesticoli o
17:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovarie secondo che l 'individuo sia femmina o sia maschio.
17:51
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Dopo questa fase iniziale parleremo dei
17:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tipi di uova.
17:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
La cellula uova non è uguale per tutti gli organismi viventi,
18:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ogni classe di animali ha il proprio tipo di uomo
18:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e dalla tipologia di uova dipende anche com 'è
18:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
davanti lo sviluppo dell 'emiglione,
18:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in particolare la prima fase dello sviluppo emiglionale
18:15
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che è la sedimentazione.
18:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che è diversa a seconda dell 'organismo,
18:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a seconda del tipo di uova dell 'organismo.
18:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
la gasturazione con i movimenti morfici,
18:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cioè tutte quelle situazioni che porteranno
18:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
alla formazione degli organismi come noi,
18:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che chiamiamo triplastici,
18:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che sono formati da tre foglietti glionali principali che sono l
18:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
'etoderma,
18:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il mesoderma e l 'endoderma.
18:47
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Avete sentito parlare qualche volta di questi...
18:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di questi foglietti invianali che sono gruppi
18:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di cellule particolari da cui poi si forneranno.
19:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
gli organi dell 'embrione,
19:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
organi diversi,
19:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
secondo il foglietto che andiamo a considerare e
19:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che si dispongono in modo concentrico dall 'esterno verso l 'interno
19:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
durante la gastrulazione,
19:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che è un meccanismo che succede alla segmentazione
19:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e che incomincia quella che
19:23
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
è la formazione vera e propria dell 'embrione,
19:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi prima dei foglietti,
19:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
poi da ogni foglietto si struttureranno.
19:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
organi diversi e quindi arriveremo all 'embrione.
19:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
A questo punto il corso prosegue
19:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
con lo studio degli organismi dell 'uomo.
19:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Siccome abbiamo detto prima esistono
19:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tipi di uova diversi che portano a segmentazioni diverse
19:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma anche a gasturazioni diverse e quindi sviluppo
19:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diverso,
19:54
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
prenderemo in considerazione alcuni animali,
20:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
per capire come va avanti lo sviluppo.
20:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Cos 'è un organismo modello?
20:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
L 'organismo modello è un animale che è
20:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
stato fondamentale ed è ancora fondamentale
20:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
per capire come va avanti lo sviluppo embryo.
20:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Avremo come organismo un modello vertebrato,
20:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
abbiamo i pesci,
20:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
abbiamo gli anfibi
20:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
gli uccelli e i mammiferi.
20:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Queste sono le quattro classi di animali che prenderemo
20:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in considerazione e in più ci aggiungiamo un
20:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
invertebrato che è il piccio di mare,
20:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
un animale sul cui si sono stati dati i primi studi classici
20:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di biologia e un po' i mondusti per alcune,
20:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
specialmente tutti i mondusti.
20:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
A questo punto diciamo che la parte dello
21:02
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sviluppo l 'abbiamo completata e passiamo alla filogenesi.
21:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Lo studio della filogenesi prevede uno
21:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
studio fondamentalmente di anatomia comparata,
21:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cioè di comparazione delle strutture degli organismi
21:20
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
viventi per cercare di costruire un albero filogenetico.
21:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Perché per fare questa cosa gli studiosi di filogenesi
21:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
utilizzano tante modalità,
21:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
utilizzano i fossili.
21:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
utilizzano l 'adaptazione con i radioisotopi,
21:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ad esempio,
21:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
comparando le sutile scheletiche
21:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
muscolari e così via il modo di svilupparsi degli organismi per
21:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
poterli mettere su questo
21:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
albero che ci chiedisce,
21:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo, le problematiche che esistono tra gli
22:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
organismi.
22:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le nostre chiacchierate a lezione,
22:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
vi parlerò anche un po' di quello di cui io mi occupo,
22:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ok?
22:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Io sono un professore,
22:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
è vero, non sono solo un professore,
22:15
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sono anche un ricercatore,
22:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovvero ho un laboratorio di ricerca,
22:20
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
amante Sant 'Angelo,
22:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dove...
22:23
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
faccio studi sperimentali utilizzando
22:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
un anfibio che è l 'Oxemotus levis,
22:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di cui parleremo molto perché appunto è un organismo modello
22:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e ho utilizzato questo utilizzo,
22:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
attualmente questo anfibio,
22:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma ho utilizzato anche il nostro tipo di anfibio facendo sia studi
22:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di ricerca di base.
22:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
La ricerca di base è quello studio che
22:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ci permette di capire le cose come vanno.
22:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ho studiato negli anni le
23:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
molecole del citoscheletro,
23:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il loro ruolo,
23:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in particolare ho studiato il citoscheletro di membrane,
23:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le spettrine che hanno...
23:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
un ruolo fondamentale nella disposizione
23:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
delle molecole di adesione cellulare sulla membrana trasmatica,
23:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ad esempio.
23:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Ho studiato le molecole che fanno interagire
23:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
lo schematosone di nuovo e quindi le molecole
23:27
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
importanti per la riproduzione e come ricerca applicata.
23:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Attualmente studio molecole
23:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che hanno un ruolo sia nell 'ambiente
23:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sia nell 'utilizzo,
23:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
nell 'abuso.
23:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quindi attualmente proprio stiamo studiando le
23:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
benzodiazepine.
23:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Le benzodiazepine sono degli psicofarmacini
23:54
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che vengono prescritti.
23:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
alle persone che soffrono di ansia,
23:59
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di epilessia,
24:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di problemi,
24:00
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di sistema nervoso fondamentalmente.
24:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Il problema è che negli ultimi anni si fa molto abuso di
24:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
queste sostanze e queste sostanze passano
24:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
la barriera placentale e quindi arrivano anche agli ambienti
24:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in sviluppo.
24:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Per questo motivo,
24:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
io che sono una biologa dello sviluppo,
24:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mi interessa l 'attività di
24:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
queste sostanze sulla riproduzione e sullo sviluppo embrionale utilizzando
24:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
questo organismo.
24:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Queste sostanze però non passano solo direttamente
24:36
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
agli indoni.
24:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come nel caso dei mammiferi,
24:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
dove c 'è la placenta,
24:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
per cui se la madre o il padre abusano di queste sostanze,
24:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
poi gli effetti di queste sostanze si riportuono,
24:47
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si riportuono,
24:50
S… Speaker 4 (Nuova registrazione 63)
si riportuono, si riportuono,
24:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma le studi pure dal punto di vista ambientale,
24:55
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
utilizzando l 'Oxentus levis,
24:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché queste sostanze più delle volte...
25:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
passano attraverso i decoratori non vengono illuminate,
25:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
passano la barriera del decoratore e vanno comunque in
25:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
acqua e quindi in acqua si accumulano e vanno
25:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ad agire.
25:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
su organismi acquatici fondamentalmente,
25:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma poi anche su quelli pericoli,
25:20
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non solo su quelli acquatici,
25:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
io mi occupo degli alzivi e dell 'ozeografici
25:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e quindi vado a guardare su organismi effettivamente acquatici,
25:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma queste sostanze non vengono,
25:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
diciamo, non hanno un 'attività solo sugli adulti,
25:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma anche sugli emioni fondamentalmente,
25:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
essendo io l 'ambiologo dello spirito,
25:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
vado a vedere come incitono.
25:42
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Grazie.
25:46
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
danno un effetto sugli endioni,
25:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che cosa succede?
25:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Gli endioni non si sviluppano bene,
25:51
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
hanno delle affumazioni,
25:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
delle modificazioni tale che la specie poi non può perdurare
25:59
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
nell 'ambiente.
25:59
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Tanto è vero che essendo gli endioni molto sensibili,
26:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
hanno una pelle lunga,
26:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
così si dice,
26:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
assolgono molto delle sostanze che sono nell
26:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
'ambiente e le accumulano.
26:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e quindi adesso c 'è un declino,
26:15
S… Speaker 6 (Nuova registrazione 63)
si dice,
26:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
degli anfibi,
26:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cioè gli anfibi stanno a rischio estinzione,
26:21
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
almeno alcuni anfibi in alcune zone della
26:25
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Terra, in particolare le zone più inquinate,
26:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ovviamente.
26:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
E quindi nel mio laboratorio ci occupiamo di
26:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
questa problematica con varie tecniche,
26:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tecniche nomicolari,
26:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tecniche biofimiche.
26:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tecniche morsologiche utilizzando un po' tutte le tecniche
26:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che abbiamo a disposizione.
26:49
S… Speaker 6 (Nuova registrazione 63)
Quindi,
26:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come già vi ho accennato,
26:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
in questo corso ci occuperemo fondamentalmente dello sviluppo
26:58
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
embionale delle principali classi di vertebrati,
27:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi vediamo pesci,
27:02
S… Speaker 7 (Nuova registrazione 63)
alfini,
27:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
uccelli,
27:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mammiferi,
27:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però anche di invertebrati,
27:08
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
fondamentalmente invertebrati deuterostomi.
27:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Noi siamo deuterostomi in specie di mare.
27:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che studerebbe un delterostoma,
27:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che significa che
27:29
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
durante lo sviluppo embrionale,
27:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quando si forma il tubo digerente,
27:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si forma prima l 'ano e poi in un secondo momento si forma la foca,
27:41
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a differenza degli altri invertebrati che sono prototoni.
27:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che significa che avviene una cosa contraria,
27:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
si fuma prima la bocca e poi l 'ano.
27:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Sapete che il tubo digerente ha una bocca con la quale
27:57
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
proiettiamo il cibo e abbiamo un ano con la quale espelliamo
28:03
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
i rifiuti.
28:04
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quello
28:11
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che dobbiamo tenere scritto in fronte,
28:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
rendere coscienza di quello che stiamo studiando,
28:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
è che
28:19
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Con la biologia dello sviluppo studieremo l
28:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
'origine e il destino delle cellule immunitarie,
28:28
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che fine fanno le cellule che si producono durante la
28:32
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sedimentazione,
28:34
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cioè durante la prima fase di sviluppo immunitarie,
28:37
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che fine fanno le cellule,
28:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che cosa devono fare.
28:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mentre la filogenesi cercherà di farci
28:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
capire cosa hanno in comune per esempio i vettigli e gli uccelli
28:49
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e che cosa hanno di diverso per essere classificati in due classi
28:53
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
di vertebrati diversi.
28:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Quindi andremo
29:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a vedere come da una singola cellula si trova un organismo pluricellulare
29:06
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e come si fa
29:09
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a relazionare tra di loro le specie presenti
29:13
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sulla terra per costruire quello che viene chiamato un albero filogenetico.
29:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
E diciamo che
29:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
il concetto di albero filogenetico è un concetto
29:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
fondamentale della biologia che riunisce a comune,
29:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
insieme,
29:31
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
tutto il mondo vivente,
29:33
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mettendolo in relazione secondo delle
29:38
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
caratteristiche specifici
29:43
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
a confrontare,
29:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
come dicevo prima,
29:45
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
le caratteristiche degli organismi.
29:48
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Come sappiamo la storia evolutiva della Terra,
29:50
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
che sono di queste notizie,
29:52
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché tutti i documentari che ci vengono di queste notizie,
29:56
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ha una vita più o meno di 4 .3.
30:01
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
La maggior parte dei guani è stata
30:05
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
utilizzata per passare dal mondo abiotico,
30:10
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
cioè fatto di molecole di natura chimica che non avevano
30:14
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
niente di organico,
30:16
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
quindi sorso,
30:17
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
idrogeno,
30:18
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
sostanze separate o piccoli composti che
30:22
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non avevano il carbonio,
30:24
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
non avevano l 'azoto.
30:26
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
per passare a molecole di tipo organico prima
30:30
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
e per arrivare alla formazione di piccole strutture
30:35
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
iniziali che avessero l 'idea del
30:39
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
mondo vivente.
30:40
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
La maggior parte di questi 4 o più miliardi di
30:44
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
anni è seguito questo.
30:46
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Noi siamo venuti fuori negli ultimi secondi della metà della
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Terra, se volessimo fare un orologio come vedremo.
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
Attualmente sul nostro pianeta scoprono circa 1 ,8
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
milioni di specie,
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S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
ma questo numero cresce in continuazione
31:07
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
perché ogni anno si scoprono circa 25 specie nuove.
31:12
S… Speaker 2 (Nuova registrazione 63)
però non di umani,

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