Hang 261010_095553

0:00

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Ez a kényező,

0:00

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

az a jó emberi kapcsolatok.

0:02

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

A jó emberi kapcsolatokról rendelkezünk azért a valóságot,

0:05

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

és van egyre a része,

0:07

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

amikor senki nem beszélt,

0:09

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

de a kutatás azt is nézte,

0:10

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

hogy 50 éves korban,

0:12

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

mi az a kényező,

0:13

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

ami a lenyiktább befolyásolja,

0:15

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

hogy 80 éves korban,

0:16

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

milyen lesz az egészségi állapotunk.

0:18

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Ez nem a koreszteni,

0:20

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

hanem a jó emberi kapcsolatok,

0:23

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

itt is ugyanezítősítő,

0:24

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

a jó emberi kapcsolatokat úgy fogalmazta meg a kutatás vezetői,

0:27

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

hogy az alkohol rölt.

0:29

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

A cigaretta öl,

0:30

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

és a rossz -embeli kapcsolatok is ölnek.

0:32

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Telefon meg izolál,

0:34

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

és a rossz -embeli kapcsolatokat hozzá előkülönösen gyerteinknél,

0:37

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

ezért pontosan idem a beszélni.

0:39

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Úgyhogy át is van odaszólt Peternán Magdalának,

0:42

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

aki logopélus,

0:44

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

majd elmondja mindenféle szóval,

0:47

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

nem számít.

0:47

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Fog egy kicsit beszélni arról,

0:49

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

hogy mit látunk a kisgyerekek néltényszerűen.

0:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Köszönöm szépen,

0:54

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és akkor mivel én a digitális szakadékban életről,

0:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és Ákos fogja előbíni a prezentációra.

1:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Megkérdeztem

1:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

abból, hogy hányan vagytok pedagógusok,

1:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

én egy kicsit cizellelnám.

1:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Jó, óvónéni.

1:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tanító néni.

1:12

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Jó,

1:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

középiskolai tanárok.

1:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Kisgyermeknevelő.

1:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Milyenki van.

1:18

S… Speaker 3 (Hang 261010_095553)

Nagyon jó.

1:18

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

Köszönják.

1:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Jó, mert közben így áthagyjátok a hár után mögött ezeket az adagokat.

1:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És akkor egy picit erről a tudományos kutatásokról,

1:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

meg a pepulózóink a kuckóba,

1:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amiről beszéltem ahhoz az előadása végén,

1:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor innen folytatnám,

1:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy én igen,

1:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

én azt hattam,

1:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy annyi hangzik el,

1:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy logopédus vagyok,

1:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

én így határozom meg egyébként önmagamat,

1:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

itt egy orábit mondjamuk után is.

1:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és logopédusként kerültem vele ebbe a témakörbe és a

1:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

gyakorlat oldalától.

1:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A Covid volt az első olyan éra,

1:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor azt láttuk a gyereketnél,

1:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy itt most valami nagyon -nagyon komoly dolog zajlott rá,

2:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és aztán a következő években azt láttuk,

2:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ez folytatódik.

2:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nyilván volt egy olyan...

2:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

szükségállapot, amikor otthon kellett maradni,

2:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és túl a 24 -ben kellett a gyerekeket szórakoztatni,

2:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

még kimenni sem lehetett,

2:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

stb.

2:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezek az eszközök bekerültek a legkisebb gyerekek kezébe.

2:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

De aztán kijavettünk a karanténból,

2:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ez a tendencia nem ment helyebb,

2:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

sőt, ez a tendencia folytatódott.

2:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A legnagyobb problémát,

2:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a mai nap csak a problémákról fog szólni,

2:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ezeket a problémák nagyon összetettek,

2:32

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nagyon szorosan egybefomódnak.

2:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A problémát azt akar lehetünk elsősorban,

2:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy most már mindannyian tudjuk,

2:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

erről téma van,

2:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Amerikában perek szaljanak,

2:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ezeket az eszközöket tudatosan tervezték addiktívra.

2:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azzal szerintem nem kalkuláltak,

2:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mennyire hamar egy évhözeden elő,

2:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy akár gyorsabban.

2:54

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nem csak a gyerekeink,

2:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem csak a kamaszkaink kezében lesznek ott állandóan,

2:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hanem az obisok kezében,

2:59

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és most már ott vannak a pelenkások kezében is,

3:03

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ez egy óriási probléma.

3:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És ezt a problémát jelen pillanatban,

3:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy még nem látjuk,

3:08

S… Speaker 5 (Hang 261010_095553)

bár sejtük,

3:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy milyen következményei lesznek.

3:12

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ákos nagyon jól tudja,

3:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mindig szoktam neki mondani,

3:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy beszélünk nagyon sokat a mentális egészségből,

3:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

meg beszélünk nagyon sokat a dopamit függőségről,

3:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nem beszélünk a kognitív hanyatlásról,

3:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nekem ez a színyügyem,

3:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nekem ez a legfontosabb téma,

3:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

én ebben dolgozom,

3:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

én ezt tapasztalommnak még nap a bőről,

3:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és én ezért akkodom nagyon.

3:33

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És jelen pillanatban ott tartunk.

3:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ugye eddig beszéltünk a kamaszok mentális egészségéről,

3:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és most megtörtént az a hominózus tizzateszt eredmény,

3:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ami nemcsak Magyarország után,

3:44

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

illetve a mekanóvilágot is.

3:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Most megérkeztünk az én témámhoz,

3:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amiről ilyen öt éve beszélek,

3:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy nagyobnak baj lesz.

3:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Viszont azt szeretném jelezni,

3:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy azok a gyerekek,

3:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akiknek most a tizzateszt eredményei olyan kezünkbe kerültek,

3:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

még nem ide tartoznak.

3:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ők még nem nyomkodták a bilin.

4:00

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

Nem tudjuk,

4:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ők mit fognak produkálni tíz év múlva.

4:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nem vártom az eredményt,

4:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

érlen értsétek,

4:08

S… Speaker 5 (Hang 261010_095553)

de sejtjük,

4:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mi lesz az eredmény.

4:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nem jó az irány,

4:12

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem jó ez,

4:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy minden egy szenzitívebb élet szakaszban az agyi fejlődésnek,

4:17

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a neurobiológiai fejlődésnek ilyen nagyon korai szakaszába beavatkoznak

4:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezek az eszközök,

4:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és akkor erről fogok ma elsősorban beszélni.

4:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nyilván nem ragadok le a legkisebbek,

4:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nézzük is ezeket az adatokat.

4:33

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nézzétek meg a 2021 -es adatban,

4:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

míg arról beszélünk,

4:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ovisok.

4:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azt nem írtam,

4:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

még ide rején sem vagyok,

4:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

teljesen update,

4:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de tavasszal kijött az NMH -nak a mutatása,

4:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit óvodáskorú,

4:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

3 -6 éves korú gyermekek körében végeztek,

4:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és az lett az eredmény,

4:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy négy éves korunkra a gyerekek kettő harmada megkapja a

4:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

saját kokos eszközét,

4:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

úgyhogy a válasz a kérdés,

4:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy 8 év.

5:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy 12,

5:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát 4 éves korukra a kétharmadóknak

5:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

van a saját eszköze.

5:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azt ne kérdezzük meg,

5:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy miért, a miértet hagyom itt leperni,

5:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

biztos el kell érni a nap minden percébe.

5:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Az okos eszköz az a mai napig még elsősorban a telefont jelenti

5:17

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

egyébként, ahogy nyilván én is rajta élek,

5:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert úgy meggyorsítja az...

5:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mindenféle körülöttünk lévő a fejlőtt világban az ügyintézést,

5:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a lássállást,

5:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a kommunikációt felgyorsítja.

5:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát azért vannak itt ugye jó dolgok,

5:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

meg amik segítik az életünket.

5:33

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát nagyon sok minden más tevékenységünk is elkerült

5:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

az eszközökre,

5:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nyilván a gyerek nem utalni fog a bankon keresztül,

5:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy adóbevallást kitölteni.

5:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát hogy ezeket azért,

5:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mennyire szükséges,

5:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azért lássuk tisztán.

5:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Jó, tehát három év múlva pedig már ez a nagyon híres,

5:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de nem is remélem,

5:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mindenki ismeri a KSH kutatásnak az eredményét,

5:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amiben ugye kijött az,

5:59

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a másfél éveseknek

6:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

közel fele,

6:03

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

49 házdal.

6:04

S… Speaker 3 (Hang 261010_095553)

Légy mondjuk ki,

6:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a fele milyen drasztikus mennyiségű időt tölt

6:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

képernyő előtt,

6:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

görgelet,

6:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

játszik,

6:12

S… Speaker 5 (Hang 261010_095553)

bambul,

6:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

erről fogok magasztani igazából,

6:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

bambul, mert nagyon sokszor hallgatjuk itt,

6:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ottok gyakorló pedagógusok,

6:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát ő olyan ügyesen figyel,

6:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

olyan sokáig olyan,

6:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

csak tanul az eszközről.

6:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nagyon -nagyon sok a tékfit,

6:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és én nagyon szeretném azt,

6:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogyha majd amikor lesznek ezek a műhelyi munkák is,

6:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor a napi gyakorlatotokban megbeszéljék azokat

6:38

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

a dolgokat,

6:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mivel az ilyen tékfiteket és az ilyen búzsik panelmondatokat azonnal

6:43

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

le tudjátok majd csapni.

6:44

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Úgyhogy ezt majd erről fognak szólni

6:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a nyavarikatúári alkalmak.

6:59

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

Már is lefagyott tőlem,

7:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert...

7:01

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

Van itt

7:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

egy

7:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

évfolyam társam is az egyetemről,

7:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akivel együtt Mester Diplomáztunk,

7:27

S… Speaker 3 (Hang 261010_095553)

úgyhogy ő is segített nekem sokat.

7:29

S… Speaker 3 (Hang 261010_095553)

Tényleg nem vagyok jól,

7:32

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert azért próbort meg kellett tudni,

7:33

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

jól mit, bocsánat.

7:34

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

Jó,

7:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát hogy az adatok azok klasszikusak és felmenő rendszerben,

7:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mint ahogy az előző előadásban láttuk.

7:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nyilván ez a képernyő előtt töltött idő,

7:43

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ez idő.

7:44

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Amikor képernyőidőről beszélünk,

7:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor azért ne csak az okostelefonokra gondoljuk,

7:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

jó, tehát ebben beletartozik a tablák,

7:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

beletartozik a TV,

7:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a TV -ről is fogunk majd még beszélni.

7:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát ez minden olyan idő,

7:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit monitorok képernyők előtt töltenek a gyerekeknek.

8:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Gondolhatjuk azt

8:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

egyébként,

8:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ezek az idők...

8:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezek, jaj,

8:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

csak 20 percet nézett.

8:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Csak 20 percet megnézett egy bodó és kapolcák.

8:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Csak 20 percet megnézett,

8:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amíg a nagymama szegény elsétált az óvodába,

8:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és amíg anya mekérkezett a gyerkőcére a munkájével,

8:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor a mamánál egy kicsit nézett.

8:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

De egy kicsit nézi akkor is,

8:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor én még összedobom a vacsorát,

8:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

egy kicsit néz,

8:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de akkor, amikor várakozni kellett a doktor méninél a teremben,

8:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy amikor eljött velem a kormányhivatalba és az ügyintézik.

8:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát ezek a 20 -30 percek azért nagyon...

8:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nagyon könnyen összeadódnak,

8:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de nyilván látunk olyan dolgokat is,

8:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor a babakocsi van felszerelve,

8:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

kaphatóak ezek a külön kis tartók,

8:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amiket fel lehet tenni a babakocsira,

8:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy akár azt látjuk,

8:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mondjuk egy édesanyasz oktatás közben nem veszi fel a szemkontaktus

8:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a gyerekében,

8:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert más fele néz,

8:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

pelenkázon,

9:00

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

stb.

9:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nagyon egyszerű.

9:02

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

Egy rúgkapáló,

9:03

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

éppen már forogni megtanult háttáról hasára és fordítva

9:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

fordulódó gyereket,

9:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogyha a kezébe adnak egy telefont.

9:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor abban a pillanatban ledermed,

9:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ez a szó is elhangzott meg,

9:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát abban a pillanatban megáll minden mozgás,

9:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem létezik semmi más,

9:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

megettem rám,

9:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy erre a képernyőre,

9:21

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

tudjuk, hogy addiktív,

9:22

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

és azt is tudjuk,

9:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a vizuális ingereknek a túlsúlya az,

9:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ami egyébként odaragasztja a gyerekeket,

9:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és akkor itt érkeztem meg először az én kulcsóondatomhoz,

9:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a vizuális ingerek a túlsúlya,

9:33

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és akkor mi van az addiktív erdvális ingerekkel.

9:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amik a beszéd és a nyelv terület tévét fontosságúak,

9:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és minden,

9:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit a PISA -teszben tapasztalunk,

9:42

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

az innen indul.

9:43

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

Jó,

9:43

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezt már most védig fogjuk itt járni.

9:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Szóba kellene szintén az először előadásnál,

9:48

S… Speaker 5 (Hang 261010_095553)

hogy algás,

9:49

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

figyelem,

9:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

érzelemszabályzás tanulási teljesítni.

9:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Most egy kicsit az érzelemszabályzást a cognitív területekről kihagynám,

9:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de hogy akkor szeretném azt hangsúlyozni,

10:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a kognitív funkciók minden szinten sérülnek a digitális

10:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

eszközöktől.

10:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Eleve sérül a figyelem.

10:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Szerintem erről nagyon sokat tudunk,

10:08

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy hogyan szeri szét a figyelmet.

10:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Globális figyelem szükséges ahhoz,

10:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mindenféle tanulási folyamat végbe mehessen.

10:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát a legkisebb tanulási folyamat is,

10:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ami most nem az a tanulás,

10:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ami az iskolában zajlik,

10:20

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

hanem az,

10:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy egy pici gyerek mindent el saját itt az életbe,

10:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

utánzás is.

10:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azáltal,

10:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy lehetőségeket kell arra,

10:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a valós térben,

10:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mozgásosan és tapasztalás szerzéssel megismerési funkciókat

10:34

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

gyakoroljon,

10:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát nem egy képernyő előtt ül és az mutató ujjával görgett,

10:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hanem mozog,

10:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

problémát megold,

10:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tapasztal,

10:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

elesít és mindenféle szerencsét próbál a körülöttelevő

10:46

S… Speaker 5 (Hang 261010_095553)

tárgyakkal,

10:47

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

játékokkal.

10:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ez a dolga.

10:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ez is egy figyelmi koncentrációt igényel.

10:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A telefon szétszedi ezeket a figyelmi

10:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

képességeket.

10:59

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Későbbi élete van,

11:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor már mondjuk egy kiskamaszról beszélünk az állandó buszra példesítése.

11:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ugye folyamatosan kizökkentik abból az elmélyült fókuszból,

11:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ahol ő lenne,

11:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és hát mivel a prefrontális kéreknél az összabályozó

11:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

képessége szintén nem érett még meg,

11:17

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezért nem tud különbséget tenni,

11:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem tud várakoztatni,

11:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem tudja hátrépsorolni azokat az élményeket,

11:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amik számára dopamint biztosítanak,

11:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát nyilván nem az antibiotival fog foglalkozni,

11:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogyha az egyik haverja ráírt.

11:32

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy valami éppen történt,

11:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy egy játékban pluszmondókat szerzett,

11:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor egyszerűen ő erre még nem képes,

11:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

erre az őrszabályozásra.

11:40

S… Speaker 1 (Hang 261010_095553)

Jó,

11:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

egy picit, akkor idehoznám az érzelem szabályzást is.

11:43

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát az is egy óriási probléma,

11:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mindenféle,

11:47

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ahol természetesnek mondható,

11:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

fogalmazott nagyon egyszerűen úgy,

11:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy kisgyerekkori hisztit,

11:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

úgy oldunk meg,

11:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ne legyen kímos a Teszkóban a túrolhúdi cirkusz,

11:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy akkor odaadjuk a telefont a kezébe,

12:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és miért nem érdekli tovább,

12:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy kapod egy túrolhúdit és csentesz,

12:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nem sűredek el,

12:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és nem kell kimenekülnem a Teszkóból,

12:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy fetrenk a gyerek a földön.

12:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezek a normál fejlődésnek a részei.

12:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És miért baj ez?

12:12

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azért baj,

12:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert hogy egy külső hatásra kihozzunk ebből az érzelmi

12:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

állapothól,

12:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

szinte egy gomblyomással.

12:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És az történik,

12:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ez a gyerek hosszú távon,

12:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogyha erre kondicionálják minden esetben,

12:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy amikor várni kell valahol és csöngbe kell lenni és meg kell ülni a feneklén,

12:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

lásd orvosi rendelő vagy kormányhivatal vagy egy étterem,

12:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akár egy bizonyos hondi persze kell mozogni annak a gyereknek,

12:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de értitek,

12:38

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mire gondolok.

12:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezek mind olyan képességek,

12:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor meg kell azt tanulni,

12:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy szabályozom az érzelmeimet,

12:44

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a dühömet,

12:45

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

a csalódott csalómat,

12:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azt unatkozom.

12:47

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát ezeknek meg kell tanulni,

12:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

idővel kontrollálni.

12:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És gyakorlatilag a mobiltelefonnak az állandó odaadásával,

12:54

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ezeket a citukat megússzuk szülőként.

12:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

arra kondicionáljuk őket,

12:59

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a saját érzelmeiket nem tudják kezelni.

13:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezért látjuk azt,

13:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mennyi indulatszabályzási problémával küzdő gyerek van,

13:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy nem tudjuk ezeket a szituációkat már kezelni,

13:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ez mondjuk akár a másik gyereknek a tettleges bántalmazásáig

13:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

fajul, ez a rengeteg frustráció az menni,

13:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de nem tudják ezt a rengeteg ingerbömpinget sem kezelni,

13:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ami éri őket,

13:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ugye ez is elvonzott,

13:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy 15 ezer szeres az ingerterhelés.

13:24

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Szóval, hogy nagyon -nagyon sok minden egyszerre adódik össze,

13:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy azokat a tüneteket,

13:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amiket mi naponta látunk,

13:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azokkal nekünk igenis meg kell küzdeni azon túl,

13:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy amúgy nyilván nevelünk is,

13:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de az lenne a cél,

13:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy oktassunk.

13:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A figyelem szétesésén kívül nagyon nagy baj van a verbális

13:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

memóriával.

13:43

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Jó, tehát a verbális figyelemmel is baj van,

13:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

erről majd fogok még egy kicsit beszélni a vizuális ingereknek a túltengéssel kapcsán,

13:51

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

de hogy a verbális memóriával is baj van.

13:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Baj van azzal is,

13:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy csökken az élőbeszéd,

13:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tehát nem lő a szókincs.

13:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ha nincs szókincsem,

14:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor gyengébb az általános tájékozottságom.

14:03

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor megint bemértem a végén ugye a pizzakesznek a szövegét,

14:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

jó? Tehát,

14:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ezek ilyen nagyon összefüggő almazok,

14:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és hát az alvásnak a minősége,

14:12

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ha meg is tanulta,

14:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ha képes volt a globális figyelmét koncentrálni,

14:17

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és megtanulta az adott tananyagot,

14:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

az alvásnak szükséges arról,

14:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy az agyon bizonyos területéből,

14:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ilyen hipokarpusz,

14:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

meg ilyenekkel nem kell belemenni.

14:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy átterüljön oda,

14:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

arra a területre,

14:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ahol a hosszú távú memóriájában tárolja el ezeket a dolgokat.

14:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És miért kevese találnak,

14:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezért kipotyognak a hosszú távú memóriáról a megtanulni dolgok.

14:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Ezért van az,

14:40

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy egy mai 20 éves,

14:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a te,

14:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ha még él 80 éves,

14:44

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

lehet, hogy még TES -ben dolgozó nagymamád

14:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

elmondta a lehesszivándokat,

14:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

szóról szóra.

14:52

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azt egy nagy 20 évesnál mondja el,

14:54

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

úgyhogy 6 élet tanulottal,

14:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

vagy 4, mert a hídben is át kell venni.

15:00

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

folyognak, így hullanak ki a fejünkből.

15:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nekem logopédus így ez jelentősen nehezíti a munkámat,

15:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert mondjuk, hogyha eljutok akár egy diszpónia terápiánál

15:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

oda, hogy a helyes lépző technikával,

15:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

megfelelő hangmagassága beállítva,

15:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy mondjuk kell egy verset,

15:15

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy folyamatosan vigyenünk a lépzésre.

15:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nem tudok verset felmondani,

15:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nem tudom megnézni,

15:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy a spontán beszédben hogyan alkalmazza az,

15:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit...

15:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

gyakorlatilag szinten meg tudom csinálni egy mondatszintjén,

15:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azt nem tudom átvinni folyó szövegbe,

15:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ilyen téren,

15:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert nem tud egy versetkel mondani,

15:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy az ilyen páciens sem például.

15:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát ez is az autonaktizálásnak egy foka,

15:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amikor szeretnék blopopérusként a megtanályotakat átvinni egy verssel.

15:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Említettem a webbális memóriát,

15:47

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert múltkor mosolyoltunk,

15:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert ez volt az a dia,

15:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit majdnem mindegyünk hozott,

15:51

S… Speaker 7 (Hang 261010_095553)

úgyhogy ezt még látni fogjátok,

15:53

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

ez egy fontos,

15:53

S… Speaker 4 (Hang 261010_095553)

ez egy fontos,

15:54

S… Speaker 3 (Hang 261010_095553)

nem tettem így,

15:55

S… Speaker 6 (Hang 261010_095553)

ez van is fontos,

15:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ez a hátulvizsgálat 2020

16:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

-ban,

16:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ML vizsgálatokat is végeztek,

16:05

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ez bizony kimutatható az,

16:07

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy az agyban ide is okoznak elváltozásokat a képernyőzéssel

16:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

töltött idők.

16:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És akkor szeretném még egyszer hangsúlyozni,

16:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ezek az elvárgozások minél korai életszakaszban történnek,

16:20

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

annál súlyosabb,

16:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és kimerem jelenteni,

16:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy hírreverzívül is károkat okoznak.

16:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Mert azt,

16:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit a gyerekanyja nullától három és nullától hat éves korig be

16:31

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

tud fogalni,

16:32

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ahogy fejlődik,

16:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

az soha többet az életben nem tudja az agyunknak ismételni.

16:37

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nagyon plastikus az agy,

16:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nagyon fogékony alakulnak ki a szinaktikus pályák,

16:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ezt semmilyen fejlesztéssel nem lehet visszahozni.

16:46

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát, hogy kaphat heti öt napfejlesztést is,

16:49

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezt nem lehet bekotolni.

16:50

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Azokat az alapvető kognitív ingereket,

16:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mozgásos ingereket,

16:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezeknek az integrálását,

16:56

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a különböző észlelési csatornákon érkező modális

17:01

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

területeket összekapcsolni.

17:03

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ezeket nem fogja tudni már behozni,

17:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és említettem

17:10

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

az elején, hogy én onnan a kis gyakorlatomból jöttem,

17:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és amikor én úgy éreztem,

17:16

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy erről muszáj megszólalnom,

17:17

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és kell erről beszélnem,

17:18

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy ez az eszközhasználat nem lesz jó,

17:21

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor így elég gyorsan kerültem ilyen nagy előadások.

17:26

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

közelébe,

17:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és észrevettem,

17:28

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy vannak értő fülek,

17:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és én ennek az útnak a folyamán kezdtem el olvasgatni

17:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a kutatásokat.

17:35

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát én először a saját negyedicszázados gyakorlatokmal

17:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mertem kiállni a mondanivalommal,

17:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

aztán rájöttem,

17:42

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy vannak itt kutatási eredmények is,

17:45

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és akkor minden japán kutatások is vannak,

17:48

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ez a kettő még amerikai és japán ott van pénzelve.

17:53

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy azt látom ismétlődve,

17:55

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy nyelvi és kognitív területen.

17:57

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Nyelvi és kognitív területen.

17:58

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

Tehát amit látunk mi a beszéd nyelvfejlődés területén,

18:02

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

azt igazolják az emelkutatások.

18:04

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

És ha ebben a vizsgálatokra belemegyünk,

18:06

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akkor három területet lehet látni,

18:09

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

és ezt jegyezzük,

18:11

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

hogy majd majd fogunk sokat beszélni,

18:13

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

a fonológiai tudatosság,

18:14

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

olvasás -írás el sajátítás alapjából szükséges képességek.

18:19

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A verbális memória megjegyzi,

18:22

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit mondasz neki,

18:23

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

elraktározza az instrukciódat,

18:25

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

akármennyire összetett,

18:27

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

meg akár utána később,

18:29

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

amit olvasod,

18:30

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

mert a beszélt nyelvnek a folytatása az írott

18:34

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

nyelv, ezt tudjuk.

18:36

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

A harmadik terület pedig a szavaknak a gyors előhívása,

18:39

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ez a gyors automatikus megnevezés,

18:41

S… Speaker 2 (Hang 261010_095553)

ez meg a szókincs,

Hang 261010_095553

Oversigt

Spørg AI om denne transskription