عهد

0:00

S… Speaker 1 (عهد)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قبل من نبدأ بس عارفين باسمي شو الصرف؟ عهد عماتق المعامرية صفحة 11 ثابت عهد كيف تصفين تقربتك في برنامج السياحة منذ بدايته حتى الآن؟ أول شي كانت بداية يعني قديدة كانت مين؟

0:23

S… Speaker 1 (عهد)

أول شي كان فيها توتر أنه تخصص قديد ما كنا عارفين في شي بعدين بدأ يوضحوا لنا بعدين تعرفنا على البرنامج أكثر وبدأنا نتعلم أول شي الإنجليزي كان مكثف وقد استفدنا من هذا الكورس

0:50

S… Speaker 1 (عهد)

استفدنا أشياء كثيرة عن السياحة وبعدين في الفصل الثاني بدأنا عن السياحة بالعربي بس كافي ننتقل للسؤال الثاني يا عهد ما الأشياء التي تغيرت في حياتك المدرسية بعد دخول البرنامج؟ يعني كأنش تقارني بين المرحلة من خامس لعاشر ومرحلة حادي عشر برحتنا؟ يوم دخلت في السياحة

1:24

S… Speaker 1 (عهد)

حسيت أن زادت ثقة بنفسي وعرفت أشياء أكثر كيف غادرت ثقة نفسي؟ ما كانت الأسباب؟ أنه كنا يخلونا نشارك في برامج وننظم فعاليات ونتكلم فيهم باللغة الإنجليزية أو العربية هل تشعرين أن طالبات البرنامج أصبحنا مختلفات عن بقية طالبات المدرسة؟ وكيف؟ من أي ناحية؟ من كل النواحي

1:54

S… Speaker 1 (عهد)

أحس أيوه لأن من ناحية عادة هذه أخبار تشاهد يعني مثلا تحسي مثلا كان تميزكم بشيء عن بقية الطالبات؟ أحس أن تميزنا بس أحس المدرسة ما تحس أن تميزنا ليش؟ لأن في بعض البنات

2:20

S… Speaker 1 (عهد)

تتكلم أنه يحاول أن يكبر المناظر لأن هذه المناظر تكون صغيرة وسيحاول أن يكبرنها يعني كأنه بسبب شيء من الطالبات؟ هااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

2:43

S… Speaker 1 (عهد)

كيف تغيرت؟ سبب هذه الفئة من الطالبات تشوهد سمعة البنات كامل من السياحة أيوة كيف يعني ممكن توصفي لي كيف علاقتهم بالضبط التصرفاتهم مع المعلمات مثلا؟ إنما أنه يعني بينهم وبين المعلمات إنه مشاكل أو بس إنه تحسي المعلمات إنه كيف حاصل؟ إنه الطالبات ما أخذت راحتهم مثلا؟ يتماديهم مثلا بعد التصرفات؟ ممكن أيوة نزيل

3:15

S… Speaker 2 (عهد)

هذا مع معلمات المدرسة اللي هي معلمات المواد الأساسية عدو كيف تصفي علاقة الطالبات بمعلمات البرنامج نفسهم اللي هم معلمات السياحة؟ علاقة وقت قوية كأن هنخوات هنما كأن هنم معلمات يعني يعني تحسن أن نشوي علاقتك رسمية مع معلمات المدرسة؟ أيوه بس معلمات السياحة أقرب ليش؟ أمكن لأنه خلينا نتقل السؤال هذا وعد بحيلي حي هل يوجد اختلاحي أسلوب التعامل بين معلمات المدرسة ومعلمات البرنامج؟

3:45

S… Speaker 1 (عهد)

يوقد لأنه يمكن لأن البنات شاف أن تعامل معلمات المجرسة اختلف بسبب هذه الفئة من البنات اللي هو يحاول أن يكبر المواضع و يسين مشاكل من ناحية أن معلمات السياحة يعني تعاملهم غير أنه يدافعاً عن البنات اللي يفهم المواضع و يفهم المواضع و شايفات أنه بس فئة محددة من البنات اللي

4:15

S… Speaker 2 (عهد)

أما من ناحية معلمات المدرسة فتعميم هل هذا الاختلاف يؤثر في طريقة التعامل والطالب الداخل المدرسة؟ يعني هذا أثر عليك أن معلمات المدرسة يعملون بكم طريقة رسمية واجد معلمات السياحة قريبات المكان هل اختلف أسلوب التعامل بين معلمات المدرسة؟ لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا

4:51

S… Speaker 2 (عهد)

يوجد اختلاف أسلوب التعامل بين معلمات المجرسة ومعلمات البرنامج هذا الاختلاف يؤثر في طريق التعامل

5:00

S… Speaker 1 (عهد)

عامل طالبات داخل مدرسة؟ هو كله بسبب هذه البنات فئة من البنات مثل صف العاشر كان ناويات انه واقدي دخلا بنات سياحة بسبب هذه الفئة انهم تراقعا فهذا يأثر صراحة يعني كأنه بسبب سمعتك الفئة من البنات ما معنى ثقة بالنفس من وقهة نارك انتي ذكرتي قبلها

5:30

S… Speaker 1 (عهد)

أنّ حسّيتي بعد ما دخلت في البرنامج زاد التقاتيش وننزيش مو معناه هدّقة بالنفس؟ أنّ تقدر تتكلم يقدام أشخاص كثيرين سواء أرقال أو نساء بإنجليزي أو العربي بدون خوف شي ثاني طيفي هل تعتقدين أنّ بعض الطالبات يخلطن بين التقاوة والنلس ورفع الصوت أو تقاوز النظام؟ أيوه

6:03

S… Speaker 1 (عهد)

انه في بنات عبارة انه رفع الصوت هو ثقة بالنفس بس هذا خطأ تقاوز ولازم نحترم اللي قدامنا عشان ما هذي ثقة بنفس

6:23

S… Speaker 1 (عهد)

ما المواقف التي تقالب طالبة تخرج من الحصة او تعترض على المعلمة؟ يعني انتي شاهدت مواقف واقت في الصرف ان الطالبة تطلع من الحصص او يعترضن على كلام المعلمة مو كانت هذا المواقف منطب ذكريلي منها ما حر طلع ما حد يطلع من زين سانفة الاعتراض على المعلمات يعترضن طراحة مثلا مستوى موقف ان قام مشرف سألنا

6:54

S… Speaker 1 (عهد)

أنه كيف الأستاذة شرحة وهي الأستاذة قبل قالها أن البنات يتكلمن ودتهم عند المديرة بعدين البنات عشان كأن يردن الحركة للأستاذة خبرا مشرف أن الأستاذة ما تعرفت شرح وهذا أكثر على تقييم المعلمة كأنه هل تشعرين أن تعليمات البرنامج وتعليمات المجرسة واضحة ومتوافقة؟ لا ما متوافقة من أي ناحية

7:25

S… Speaker 1 (عهد)

أحس واقد فيه أشياء غير البرنامج الغير والمدرسة أشياء فهنا ما أعرف مثلاً مثلاً تكريلي أمثلة عليها مثلاً في تعليمات البرنامج هل تشعرين أن تعليمات البرنامج وتعليمات المدرسة واضحة ومتوافقة؟ لا أن مثلاً معلمات السياحة يعطان

7:59

S… Speaker 1 (عهد)

فترد استراحة للبنات مثل يخلوهم يروحوا يصليوا بس البنات ما يروحوا يصليين فهذا المدرسة ما تسمح بفصحة صلاة أو استراحة فهذا ما يتوافق هذا واحد من الأشياء في شيء تاني حبالش حالياً؟ أقول مثلاً على الرحلات المدرسة

8:24

S… Speaker 1 (عهد)

نعم ممكن ان الكلية خبرونا انه عادي رحلات مثلا الى مسقط بس في المدرسة تعارف هذا الموضوع وقال انه اوليه الامور ما سامحه بس الامقاي يشوفها من الكلية قال انه ما حد يعني عدى ربح على هذا الموضوع حيوة فهي تحس انه يعني تعليمات المدرسة ما متوافقة مع البرنامج في هذا القانب

8:50

S… Speaker 1 (عهد)

من الشخصيات الأكثر تأثيراً في طالبات البرنامج ولماذا؟ تأثيراً من أي ما أخي؟ من التأثير سواء إلقابي أو سلبي معلمات أو طالبات زميلات مثلاً إدارة مدرسة يمكن حد من معلمات المواد الأساسية مثلاً تحسي حدي له تأثير كبير

9:35

S… Speaker 2 (عهد)

ماذا نوع التوقيه الذي تحتاجه طالبات البرنامج في هذه المرحلة؟

9:41

S… Speaker 1 (عهد)

أكيد هو في مشاكل فيه تحديات من الشعب تحسين أنه المفروضة هو قهن فيها في كل مرحلة تعني من ناحية الواقبات وهذه الأشياء ما الشرط الواقبات حتى التصرفات أحمد الله والله وقت كلموهم بس يعني ما مشيت معهم في أي القوانب نزيل محتاجات

10:00

S… Speaker 1 (عهد)

توقيه؟ الاحترام. احترام المنلمة؟ احترام. ماشي؟ ماشي. شي ثاني؟ فيه فئة ما البنات. خطات. تحس فيه شوية ما فيه حدود مثلا بين العلم والطالبات فمحتاجات انه يتعلم الاحترام اكتر او يوقيهم فيه. ما الذي تتمنين ان تفعله المدرسة لتحسين الوضع دون ظلم الطالبات؟ شي بغض ان يتحسن بدون ما تنظلم انتم طالبات السياحة او طالبات المدرسة.

10:38

S… Speaker 1 (عهد)

ما الذي تتمنين أن تفعله المدروس لتحسيني وضع دون ظلم الطالبات؟ أنه في أشياء يحتاج لبنات عقوبات ويعني ما عقوبات بسيطة يحتاج أنه مثلا عقوبات بالدرجات

10:56

S… Speaker 1 (عهد)

لأنه قربه معهن الكلام وهذا الأشياء بس ما ما نفعت معه هل تحسين هذي كل فيه شوية من ترى عليك هل مثلا شتتك في الحصاص بسبب تأثيرين يعني أثرات انزيلة في الصفين وفي الصفين نفس المشكلة كم تقريبا عدد هذي الفئة من الطالبات؟ يعني في صفك المثل؟ كم تقريبا في صفك المثل؟ كم يعني من صفك؟ صفنا

11:36

S… Speaker 2 (عهد)

هل هناك شيء مهم لم نسألك عنه تحبي انت وليها؟ لا

摘要摘要摘要

询问 AI 有关此分页