genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1)

May 30, 2026 20:36 · 6:47 · Spanish · Whisper Turbo · 3 speakers

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Una consulta,

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dos consultas.

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La primera es referida a las últimas preguntas

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

que

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íbamos a hacer también en clase,

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pero no nos dio el tiempo.

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Porque

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las hicimos,

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pero bastantes no sabíamos si estaban

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bien.

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Entonces queríamos corregirlas.

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Son

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diez. Las que quedan son diez.

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Sí, creo que entre 8 y 10.

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En todo caso,

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vayan diciéndome,

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porque no recuerdo bien cuáles quedaron finalmente.

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Lo voy leyendo yo.

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Indica

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verdadero o falso según corresponda y escriba una breve justificación.

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Las operaciones concretas permiten razonar sobre hipótesis puramente

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verbales sin necesidad de objetos presentes.

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Nosotros pusimos que es falso y la justificación

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

fue que en el estadio de las operaciones concretas las

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acciones interiorizadas continúan ligadas a objetos reales o a

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situaciones que pueden representarse a partir de la acción.

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El razonamiento sobre hipótesis puramente verbales

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o proposicionales independizando de lo concreto,

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el característico del pensamiento formal.

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Eso no puede hacerlo el niño.

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Creo que con lo que ya le explicó Flor en

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relación al pensamiento formal,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

entiendan ahora la concreta

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y la operativa.

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Una

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pregunta.

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¿Tiene tiempo para poder revisar las preguntas,

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o sea,

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lo que hicimos completo o le hicimos solamente las partes?

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Vamos a hacer lo siguiente,

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porque yo en este momento estoy en casa,

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pero yo tengo que llegar a la universidad no más allá

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de las nueve.

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Y resulta que estoy sin auto.

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Así que también me tengo que ir en colectivo.

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Entonces,

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yo por eso,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

bueno,

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hasta las ocho y media como máximo,

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porque salgo volando y capaz que llegue hasta un poquito tarde a la universidad,

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pero no le sería mejor el colectivo.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Así que vamos a hacer lo siguiente.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Vamos.

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con lo que ustedes más urgente necesiten,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

salvar las dudas,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

y vamos manejando el tiempo.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Si vemos que aunque sea nos quedan 10 o 15 minutos,

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volvemos a saber alguna otra que les haya quedado.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

La más urgente es después la última.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Bien, ¿la última cuál será la que tenían ustedes como última?

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

La de verdadero y falso,

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Aineleo.

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

La última es,

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la transitividad operatoria requiere que

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el niño vea simultáneamente los tres elementos para poder inferir la relación

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entre el primero y el tercero.

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Nosotros pusimos que es falso y justificamos diciendo que

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la transitividad es una operación lógica que permite inferir

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relaciones de manera deductiva.

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menor que B y B es menor que C,

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el sujeto puede concluir que A es menor que

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C sin necesidad de percibir simultáneamente todos los elementos ya

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que la inferencia se realiza a nivel operatorio.

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verlos pegaditos a los elementos para poder hacer esa deducción

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de una transitividad.

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Sin que el niño los vea juntos,

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deduce.

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Porque así como deduce que A es menor

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

que B y por ende va a ser menor que C,

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después también deduce en esa hilera que hace que A por

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ende va a ser menor que F,

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G, H.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

¿Me entienden?

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

No necesita ir y mover los elementos para

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hacer esa deducción.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Como ustedes lo explicaron,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

creo que dijeron algo como...

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

La primera parte,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

¿cómo fue que le dijeron?

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S… Speaker 2 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Pusimos que la transitividad es una operación

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lógica que permite inferir relaciones de manera deductiva.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Bien,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

¿y después de eso?

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Así,

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A es menor que B y B es menor que C.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

El sujeto puede concluir que A es menor que C sin necesidad de percibir simultáneamente todos

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

los elementos.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Eso,

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sin necesidad de percibirlos simultáneamente.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Es una deducción lógica que el niño hace.

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entonces puede que la serie esté ordenada o ya eso

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lo van a ver bien la semana que viene como prueba a la seriación

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O puede que la serie esté desordenada.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

No importa.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

El niño deduce el orden lógico del elemento entendiendo

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estas primeras relaciones.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Si A siempre es el más chico,

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siempre va a ser más chico en relación a todos.

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Y como B sigue siendo el más chico en relación a C,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

va a ser el más chico en relación a todos.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Es decir,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

no importa tener la serie,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

verla,

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que esté en orden,

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

que esté armada,

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para que el niño pueda hacer esa deducción.

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S… Speaker 3 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Está bien eso.

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

Después,

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

profe,

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

en cuanto a dudas,

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

ayer vimos lo que era la correspondencia

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S… Speaker 1 (genética clase. consulta Silvia 29 mayo (1))

espontánea conservación de cantidades discretas.

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