Voce 002

0:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

Io so che mi sono vestiti tutti passando 7,

0:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

8, 8,

0:04

S… Speaker 1 (Voce 002)

8, 9, 9,

0:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

10, 10, 10, 11, 11, 12, 13,

0:06

S… Speaker 1 (Voce 002)

14, 14, 15, 15,

0:07

S… Speaker 1 (Voce 002)

16,

0:10

S… Speaker 1 (Voce 002)

16, 16, 17, 17, 18,

0:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

18, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19, 19,

0:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

20,

0:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

20, 20, 21,

0:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

21, 22, 22, 22, 23,

0:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

23,

0:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

24,

0:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

24, 24, 25, 25, 25, 26, 25, 26, 26, 26, 27, 28, 28, 28, 29, 29, 29, 29, 29, 29, 29, 29, 29, 30, 29, 30, 29, 30, 30, 30,

0:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 31, 30, 31, 31, 31, 32, 31, 32, 31, 32, 31, 32, 31, 32,

0:28

S… Speaker 1 (Voce 002)

Allora, cominciamo a scrivere le pezzezioni,

0:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché tra i pezzi c 'è la moria dei pezzi.

0:33

S… Speaker 1 (Voce 002)

C 'è la moria,

0:34

S… Speaker 1 (Voce 002)

oh mamma.

0:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

Davvero.

0:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

E qui non siamo in numero sufficiente.

0:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ma credo mai.

0:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ma io non so neanche perché la gente si chiama.

0:46

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ma certo.

0:50

S… Speaker 1 (Voce 002)

Sì,

0:52

S… Speaker 1 (Voce 002)

io l 'elenco.

0:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

Perché

0:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

a me ha scritto che non arriva.

0:59

S… Speaker 1 (Voce 002)

Allora scriviamo

1:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

intanto Luca.

1:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

Luca Giuseppe assente,

1:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

poi Mighetti Manila assente,

1:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

Luca Giuseppe,

1:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

Mighetti Manila e Pagliari

1:27

S… Speaker 1 (Voce 002)

Luca.

1:27

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ma sai che io non so

1:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

più chi è questo Pagliari?

1:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

Rosa è assente.

2:04

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi...

2:24

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi niente, quindi pagliare.

2:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

Che poi il dialetto così non lo capisci.

2:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

Io capisco benissimo.

2:46

S… Speaker 1 (Voce 002)

Cioè, più possono tanto il dialetto.

2:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

Perché fa via.

2:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

Vito,

2:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

però può essere l 'amore.

3:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

Facciamo l 'appello.

3:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ah, facciamo l 'appello.

3:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

Vado.

3:06

S… Speaker 1 (Voce 002)

Allora,

3:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi assente,

3:10

S… Speaker 1 (Voce 002)

Mighetti, io non ce l 'ho più.

3:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

No, l 'appello proprio.

3:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

Mighetti,

3:12

S… Speaker 1 (Voce 002)

assente.

3:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

Eh sì, Benussi,

3:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

c 'è.

3:15

S… Speaker 1 (Voce 002)

Il signor Luca,

3:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

assente.

3:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

Macalli,

3:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

Luca.

3:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

Poi salve Simone Babetti,

3:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

Pappalardo arriva,

3:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

Canavera,

3:29

S… Speaker 1 (Voce 002)

Beolchi c 'è,

3:32

S… Speaker 1 (Voce 002)

Grasselli c 'è,

3:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

io ci sono,

3:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

Boldoni,

3:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

Bertoletti c 'è e Laria c 'è.

3:42

S… Speaker 2 (Voce 002)

Alzanigaia c 'è,

3:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

poi Pagliari Lucca abbiamo detto che è assente,

3:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

Pozzi c 'è,

3:50

S… Speaker 1 (Voce 002)

Maria Infantino c 'è e Alzanigaia

3:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

c 'è.

4:33

S… Speaker 1 (Voce 002)

Forse non ho messo le classi di romanengo,

4:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

non ho messo le classi di romanengo,

4:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

vero?

4:49

S… Speaker 2 (Voce 002)

il verbale 158.

4:51

S… Speaker 2 (Voce 002)

Punto 2,

4:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

troviamo il conto consultivo già listato

4:58

S… Speaker 2 (Voce 002)

dai revisori.

5:08

S… Speaker 1 (Voce 002)

Poi abbiamo la delibera per l 'approvazione dei fissi di tassa,

5:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

che è la nuova regolamentazione che abbiamo dovuto caricare alla Corte

5:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

dei Conti.

5:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

L 'aggiornamento sugli schemi di pubblicazioni dell 'amministrazione trasferente con la norma

5:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

delibera ANAC.

5:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo fatto l 'aggiornamento del punto 6,

5:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

abbiamo deliberato l 'indegrazione del regolamento delle attività negoziali con il

5:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

regolamento del punto 5,

5:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

con il conferimento di incarichi individuali e personali interno esterno.

5:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

Il 7 abbiamo accettazione di erogazioni liberali e donazioni da

5:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

parte di tutti i privati.

5:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

Per caso specifico abbiamo accettato la donazione dei bidoni.

5:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

Grazie.

6:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo fatto la redimograzione dei progetti PM 65,

6:06

S… Speaker 1 (Voce 002)

66 e 19 con la delibera di approvazione

6:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

dell 'anticipo di cassa e poi abbiamo parlato nell

6:15

S… Speaker 1 (Voce 002)

'ultimo punto di quello che sarà la situazione della richiesta delle classi.

6:18

S… Speaker 2 (Voce 002)

Approviamo.

6:21

S… Speaker 2 (Voce 002)

Allora

6:29

S… Speaker 1 (Voce 002)

il punto 2 riguarda Agenda Nord.

6:34

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo avuto l 'Agenda Nord 2,

6:36

S… Speaker 2 (Voce 002)

chiamiamola così,

6:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché la prima Agenda Nord ce l 'abbiamo in corso.

6:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

La seconda Agenda Nord invece ce l 'hanno approvata perché eravamo

6:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

all 'interno del decreto di affinamento

6:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

dei soldi,

6:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

diciamo, della quota di 100 .000 euro.

6:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo proposto un progetto di 99 .100 euro e

6:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

ci è stato approvato.

6:59

S… Speaker 1 (Voce 002)

In questo progetto cosa c 'è?

7:01

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ovviamente si parla di tutti i progetti extracurriculari a differenza dell 'agenda

7:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

nord precedente che era solo per la scuola primaria,

7:08

S… Speaker 1 (Voce 002)

questa volta scuola secondaria e scuola primaria.

7:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo accolto quelle che erano le buone pratiche che avevamo visto alla

7:15

S… Speaker 1 (Voce 002)

scuola secondaria e quindi la richiesta da parte dei professori

7:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

di articolare anche per loro una offerta formativa

7:24

S… Speaker 1 (Voce 002)

extracurricular e poi partendo da quello che è la tradizione.

7:28

S… Speaker 1 (Voce 002)

Abbiamo avuto a Uffanengo anche i moduli per la scuola primaria.

7:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

Il tentativo e l 'obiettivo era quello che un 'agenda europea è quella di rafforzare

7:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

il curriculum, diciamo lo zoccolodo della scuola.

7:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi partendo dalla scuola secondaria di primo grado,

7:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

se mi dimentico qualcosa me lo dite,

7:42

S… Speaker 1 (Voce 002)

sono due moduli di inglese per la certificazione,

7:46

S… Speaker 1 (Voce 002)

uno per Uffanengo e uno per Umanengo.

7:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

Due moduli di spagnolo,

7:50

S… Speaker 1 (Voce 002)

uno per Uffanengo e uno per Umanengo.

7:52

S… Speaker 1 (Voce 002)

Due moduli di salute e sport.

7:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

Una offalengo e una romanengo,

7:58

S… Speaker 1 (Voce 002)

un modulo di latino offalengo e un modulo di matematica romanengo.

8:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

Sì?

8:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ok.

8:04

S… Speaker 2 (Voce 002)

Conferiamo.

8:04

S… Speaker 2 (Voce 002)

Confermate.

8:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

Poi abbiamo,

8:07

S… Speaker 1 (Voce 002)

per quanto riguarda invece la scuola primaria,

8:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

quattro moduli di inglese,

8:12

S… Speaker 1 (Voce 002)

due moduli di matematica,

8:15

S… Speaker 1 (Voce 002)

due moduli di scienza ed upline e due

8:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

moduli di italiano alle due.

8:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

Questi dovrebbero affiancare durante l 'anno per poi avere la coda

8:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

finale a giugno,

8:29

S… Speaker 2 (Voce 002)

solo per la scuola primaria.

8:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

Tutto dovrebbero accompagnare

8:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

i ragazzi durante l 'arco dell 'anno scolastico,

8:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

moduli di 30 ore con tuto ed esperto.

8:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

Questo è quello che si chiede al consiglio.

8:45

S… Speaker 1 (Voce 002)

Siccome abbiamo inoltrato il progetto con la delibera di carattere generale,

8:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

adesso ci serve una delibera specifica.

8:52

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi chiediamo al consiglio la delibera di autorizzazione all 'esplitamento,

8:56

S… Speaker 1 (Voce 002)

la delibera di inserimento del pitot,

8:58

S… Speaker 1 (Voce 002)

la delibera di individuazione al dirigente come project manager

9:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

del coordinamento generale e la nomina del dirigente come group

9:07

S… Speaker 2 (Voce 002)

del progetto.

9:08

S… Speaker 2 (Voce 002)

Sono quattro deliberati.

9:11

S… Speaker 2 (Voce 002)

che approviamo questo unico pacchetto.

9:14

S… Speaker 2 (Voce 002)

Andiamo

9:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

adesso al punto numero 3 POC.

9:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi praticamente a marzo e poi con pubblicazione

9:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

il 24 di aprile sono stati pubblicati due avvisi

9:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

all 'interno di un DM,

9:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

il DM38,

9:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

e all 'interno di questi DM siamo stati individuati come

9:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

destinatari di fondi.

9:42

S… Speaker 1 (Voce 002)

Il primo riguarda i dispositivi digitali per il personale

9:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

e il secondo invece riguarda la formazione ai

9:52

S… Speaker 2 (Voce 002)

docenti.

9:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

Per quanto riguarda il POC si chiama così perché prende

10:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

Sono soldi rimanenti dalla vecchia programmazione del programma operativo complementare.

10:04

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi la programmazione è 14 -20,

10:06

S… Speaker 1 (Voce 002)

sono dei soldi rimanenti con cui verrà data la possibilità alle scuole

10:10

S… Speaker 1 (Voce 002)

entro il 30 settembre di acquistare dei dispositivi digitali,

10:14

S… Speaker 2 (Voce 002)

libri,

10:15

S… Speaker 2 (Voce 002)

sussidi,

10:16

S… Speaker 2 (Voce 002)

pc,

10:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

tablet da dare in combinato d 'uso al personale

10:21

S… Speaker 2 (Voce 002)

per scopi didattici.

10:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

La quota è di 15 .000 euro.

10:29

S… Speaker 1 (Voce 002)

e quindi più o meno la pubblicità,

10:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi più o meno quella sarà la quota.

10:32

S… Speaker 1 (Voce 002)

Dovremo concludere il tutto entro settembre

10:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

e quindi quello che si chiede al Consiglio d 'Istituto è,

10:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

siccome abbiamo inoltrato il progetto con la delibera di carattere generale,

10:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

nell 'emore che il progetto venga autorizzato,

10:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

che ancora non lo sappiamo,

10:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

mentre il 39 è stato autorizzato,

10:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

nell 'emore che venga autorizzato,

10:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

vi chiediamo quindi anticipatamente,

10:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

per poi non correre visto anche i tempi distretti,

10:58

S… Speaker 1 (Voce 002)

la delibera di adesione,

11:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

la delibera di approvazione per l 'interimento nel pit -off,

11:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

la delibera di indezione al dirigente scolastico per il project manager,

11:07

S… Speaker 1 (Voce 002)

coordinamento generale e la delibera alla dirigente scolastico

11:12

S… Speaker 1 (Voce 002)

per dare attività al progetto.

11:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

L

11:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

'altro invece riguarda la formazione.

11:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ci sono stati dati circa 30 .000 euro,

11:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

abbiamo fatto delle varie simulazioni,

11:28

S… Speaker 1 (Voce 002)

abbiamo fatto anche un sondaggio all 'interno del corpo docente.

11:31

S… Speaker 1 (Voce 002)

In base ai bisogni formativi si è stato presentato un progetto che

11:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

prevede quattro moduli a larghe maglie che

11:40

S… Speaker 1 (Voce 002)

riguardano sia il mondo del digitale ma soprattutto la relazione in classe,

11:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

la relazione all 'interno del processo difficile

11:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

o comunque le relazioni comportamentali anche tra colleghi e

11:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

si prevede tutto questo dovrà terminarsi entro

11:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

il 31 luglio 27.

12:02

S… Speaker 1 (Voce 002)

30 ore per ogni modulo,

12:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

per un totale di 80 persone che dovrebbero essere

12:10

S… Speaker 1 (Voce 002)

disponibili.

12:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

Mi

12:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

hanno dato la loro disponibilità alla formazione,

12:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

anche perché i percorsi che abbiamo inserito siamo consci che

12:25

S… Speaker 1 (Voce 002)

ci sarà un problema anche a trovare i fornatori.

12:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché ci sarà come per i dispositivi digitali una cosa ai dispositivi digitali

12:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

e una cosa ai formatori,

12:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

ma cercheremo di trovare i formatori più adeguati e quelli che sono i bisogni

12:40

S… Speaker 1 (Voce 002)

che hanno evidenziato.

12:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

Per quanto riguarda invece l 'informazione di servizio,

12:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

per quanto riguarda invece il personale ATA,

12:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

ci sarà poi un altro avviso che fa

12:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

capo alla scuola capofila che è il CREMA 3 di Nelson

12:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

Mandela, che si occuperà della formazione per il personale ATA.

13:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quello che in questo momento finiamo al Consiglio,

13:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

visto che comunque abbiamo inoltrato il progetto e che ancora non è stato autorizzato

13:07

S… Speaker 1 (Voce 002)

con la delibera di carattere generale,

13:10

S… Speaker 1 (Voce 002)

quello che qui invece chiediamo nell 'emore dell 'autorizzazione

13:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

è la delibera di adesione,

13:16

S… Speaker 1 (Voce 002)

l 'inserimento del PTOF,

13:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

l 'autorizzazione al dirigente scolastico,

13:20

S… Speaker 1 (Voce 002)

al project manager,

13:20

S… Speaker 1 (Voce 002)

al coordinamento e il gruppo.

13:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

che ho inserito come punto aggiuntivo all 'ordine del giorno perché era stato pubblicato

13:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

proprio in pochi giorni.

13:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

Invece riguarda il piano estate,

13:46

S… Speaker 1 (Voce 002)

tre.

13:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

Per non fare l 'overdose,

13:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

quello che si è pensato è questo,

13:54

S… Speaker 1 (Voce 002)

anche perché avremo l 'accompagnamento durante

13:58

S… Speaker 1 (Voce 002)

l 'anno con Agenda Norte,

14:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

che è già abbastanza...

14:02

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quello di,

14:03

S… Speaker 1 (Voce 002)

visto anche le risultanze con il piano estate

14:07

S… Speaker 2 (Voce 002)

2,

14:08

S… Speaker 1 (Voce 002)

di fare una sorta di piano estate 3 con moduli,

14:12

S… Speaker 1 (Voce 002)

con attività ludico -ricreativi,

14:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

con 7 moduli per la scuola primaria

14:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

durante il periodo di sostenzione delle attività didattiche,

14:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

ciò significa a giugno dell 'anno prossimo,

14:25

S… Speaker 1 (Voce 002)

con una settimana,

14:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

uno per ogni.

14:29

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi quello che è a differenza degli altri,

14:32

S… Speaker 1 (Voce 002)

questo lo devo proprio ancora inoltrare.

14:34

S… Speaker 1 (Voce 002)

Innanziché di prendere la delibera di carattere generale,

14:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

prenderò le delibere di carattere specifico e allora quando questo consiglio deciderà

14:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

di autorizzarmi alla questione.

14:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

Andiamo

14:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

all 'altro punto d 'ordine del giorno che riguarda rete

14:55

S… Speaker 2 (Voce 002)

e bottettini.

15:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

che riguarda specificamente l 'indirizzo musicale.

15:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

La scuola è venuta con la

15:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

rete Portesini Educational e prevede un accordo con

15:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

la scuola Portesini con la presenza di un

15:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

docente o comunque di figure internazionale

15:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

all 'interno delle nostre classi.

15:29

S… Speaker 2 (Voce 002)

confrontarsi con questa figura molto importante,

15:32

S… Speaker 2 (Voce 002)

quindi in ottobre verrà fatto.

15:34

S… Speaker 1 (Voce 002)

E già hanno iniziato adesso,

15:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

oggi ci sono iniziati i primi incontri

15:40

S… Speaker 1 (Voce 002)

delle classi con l

15:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

'esperto e la professoressa Serafini mi ha detto che è andato

15:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

molto bene.

15:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

e anche il professore pubblico,

15:50

S… Speaker 1 (Voce 002)

in generale c 'è stata una grande risposta e che,

15:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

come è stato il contrabassista,

15:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

è stato notevolmente coinvolgente,

15:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi durante l 'ora di musica verrà un esperto per coinvolgere i ragazzi

16:02

S… Speaker 1 (Voce 002)

e far conoscere la scuola del respiro internazionale.

16:04

S… Speaker 1 (Voce 002)

Oltre a noi c 'è la scuola naziana e il Cicloma 3,

16:08

S… Speaker 1 (Voce 002)

nella speranza che si miscrona altre scuole.

16:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

Questo percorso inizierà adesso,

16:14

S… Speaker 1 (Voce 002)

ma andrà avanti anche a ottobre,

16:16

S… Speaker 1 (Voce 002)

con delle serate anche a tema specifico.

16:19

S… Speaker 1 (Voce 002)

Chiedo quindi al consiglio di ratificare la attenzione alla rete

16:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché ci sono stati detenti contesti.

16:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

Il testo della scuola primaria non è deliberare,

16:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

riguarda le cedole.

16:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

ora si è occupata di stampare le cedole e di fornirle,

16:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

adesso è aperto la nuova funzione,

16:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi se la nuova funzione verranno caricate le cedole e

16:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

ogni genitore potrà scaricarle,

16:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi funzionarle direttamente sul proprio tablet e portarle al fornitore.

16:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi questa è la comunicazione,

16:56

S… Speaker 1 (Voce 002)

nasce per una soltanto di digitalizzazione,

16:59

S… Speaker 1 (Voce 002)

di snellimento della burocrazia e di eliminazione della carta.

17:02

S… Speaker 1 (Voce 002)

Questa è la prima indicazione.

17:04

S… Speaker 1 (Voce 002)

Vediamo come va questa procedura.

17:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

Ovviamente ho già chiesto a DSGA,

17:08

S… Speaker 1 (Voce 002)

allora quando ci fosse bisogno,

17:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

di prestare assistenza alle famiglie,

17:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

così come è stato nel caso delle sedizioni.

17:15

S… Speaker 2 (Voce 002)

Sì,

17:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

delle varie eventuali.

17:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

Vuole dirla adesso?

17:24

S… Speaker 1 (Voce 002)

No, no,

17:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

lo sapevo già,

17:26

S… Speaker 1 (Voce 002)

non si preoccupa.

17:27

S… Speaker 1 (Voce 002)

Sono molto libri di testo.

17:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quello che si chiede al Consiglio d 'Istituto è...

17:36

S… Speaker 1 (Voce 002)

La vostra,

17:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

lo scoramento è entro i limiti

17:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

del 20%.

17:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

Allora i miei professori e i vari dipartimenti

17:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

hanno cercato di fare quello che potevano con delle scelte anche importanti,

17:54

S… Speaker 1 (Voce 002)

con una rimodulazione all 'interno.

17:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché a differenza degli anni precedenti ogni sporamento

18:01

S… Speaker 1 (Voce 002)

oltre il 20 % viene comunque segnalato da parte del Revisore

18:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

dei Conti, quindi arriva una notifica al dirigente scolastico quando è

18:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

riuscita a mantenere la quota.

18:13

S… Speaker 1 (Voce 002)

Siamo riusciti a rimanere all 'interno della quota?

18:17

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi entro il 20 % che comunque siamo chiamati a deliberare,

18:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

sia nelle prime che nelle terze di Uffanengo

18:25

S… Speaker 1 (Voce 002)

e di Romanengo abbiamo uno scoramento di

18:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

42 centesimi nella classe seconda di Uffanengo

18:34

S… Speaker 1 (Voce 002)

e di 2 ,77 euro a Romanengo.

18:41

S… Speaker 1 (Voce 002)

I professori hanno fatto veramente,

18:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

erano consapevoli,

18:44

S… Speaker 1 (Voce 002)

hanno veramente lavorato tanto,

18:46

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi hanno cercato anche di rimodulare all 'interno,

18:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

trovare le edizioni che coniugassero,

18:51

S… Speaker 1 (Voce 002)

ma al fine di non cambiare qual era il libro di testo già

18:55

S… Speaker 1 (Voce 002)

in uso e quindi di non modificare prendendo un testo che costasse di meno,

18:58

S… Speaker 1 (Voce 002)

hanno fatto anche delle rimodulazioni anche per quanto riguarda l 'italiano.

19:01

S… Speaker 2 (Voce 002)

Praticamente il volume

19:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

di grammatica.

19:08

S… Speaker 2 (Voce 002)

e la classe prima non lo prenderanno perché le future classi

19:12

S… Speaker 2 (Voce 002)

secondi useranno il volume primo e le classi terza il volume secondo.

19:16

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi hanno già un 'adozione.

19:18

S… Speaker 2 (Voce 002)

E quindi già così facendo l 'abbiamo ridotto perché era

19:22

S… Speaker 2 (Voce 002)

una bella spesa a proposito.

19:24

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi di utilizzare appiene i litri di testa già in

19:28

S… Speaker 1 (Voce 002)

mostra e di affiancarlo a quel materiale già passato.

19:30

S… Speaker 2 (Voce 002)

Il partimento di lettere che sono messo d 'accordo le colleghe romane e ingroffano insieme

19:34

S… Speaker 2 (Voce 002)

e alla fine è venuta fuori questa decisione.

19:36

S… Speaker 2 (Voce 002)

che non incide sulla dinamica.

19:38

S… Speaker 1 (Voce 002)

Esatto,

19:40

S… Speaker 1 (Voce 002)

per coniugare i costi con la didattica.

19:43

S… Speaker 1 (Voce 002)

Nella fiera siamo riusciti a sporare

19:47

S… Speaker 1 (Voce 002)

solo di 42 centesimi,

19:49

S… Speaker 1 (Voce 002)

quindi la quota,

19:50

S… Speaker 1 (Voce 002)

la spesa delle classi prime di Offanengo,

19:53

S… Speaker 1 (Voce 002)

il costo effettivo della dotazione libraria di 375 euro.

20:15

S… Speaker 2 (Voce 002)

Il costo effettivo della dotazione libraria è di 316

20:20

S… Speaker 2 (Voce 002)

euro e il limite massimo è di 327 euro.

20:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

Orfanengo,

20:27

S… Speaker 2 (Voce 002)

grassi terze,

20:28

S… Speaker 2 (Voce 002)

il limite massimo con incremento del 20 % è 146

20:32

S… Speaker 2 (Voce 002)

e la spesa è di 132.

20:34

S… Speaker 2 (Voce 002)

Romanengo,

20:36

S… Speaker 2 (Voce 002)

il limite ovviamente sempre è 327 e il costo

20:40

S… Speaker 2 (Voce 002)

effettivo è 318.

20:41

S… Speaker 2 (Voce 002)

In terza il limite massimo è 146 e

20:46

S… Speaker 2 (Voce 002)

la spesa è di 129.

20:48

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi siamo riusciti a rimanere nel range,

20:50

S… Speaker 2 (Voce 002)

ma con le seconde scorriamo.

20:54

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi quello che si chiede al Consiglio è di deliberare

20:59

S… Speaker 2 (Voce 002)

e di far presente che ci sarà appunto questa deriva,

21:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

questo spostamento che è motivato da una scelta di venire incontro

21:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

alle esigenze didattiche nonostante la necessità

21:11

S… Speaker 2 (Voce 002)

e quindi di garantire una continuità del testo e di coniugare la didattica

21:15

S… Speaker 1 (Voce 002)

con la spesa.

21:16

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quello che chiediamo al Consiglio.

21:19

S… Speaker 2 (Voce 002)

Il calendario scolastico vi è

21:23

S… Speaker 1 (Voce 002)

arrivato il calendario.

21:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

Si è tenuto conto di quello che era la tradizia di

21:31

S… Speaker 2 (Voce 002)

tutti gli eventi,

21:32

S… Speaker 1 (Voce 002)

festività e sagre.

21:33

S… Speaker 2 (Voce 002)

Con la notazione non abbiamo molti ponti,

21:37

S… Speaker 1 (Voce 002)

ne abbiamo solo uno,

21:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

il 7 di dicembre.

21:43

S… Speaker 2 (Voce 002)

Poi l 'altro elemento

21:47

S… Speaker 2 (Voce 002)

riguarda comunque rimanere all 'interno delle

21:52

S… Speaker 2 (Voce 002)

vuote, che sono dei vuotorari

21:56

S… Speaker 2 (Voce 002)

e con del baranamento anche.

21:58

S… Speaker 2 (Voce 002)

la possibilità di avere dei ponti.

22:01

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi l 'unico conto che faremo su tutti i plessi è il 7 dicembre,

22:06

S… Speaker 1 (Voce 002)

qui sarà il dicembre,

22:07

S… Speaker 1 (Voce 002)

poi ci sono tutte le chiusure,

22:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

sagre,

22:09

S… Speaker 1 (Voce 002)

feste,

22:10

S… Speaker 2 (Voce 002)

eventi di festività che per tradizione vengono mantenute nel plesso.

22:13

S… Speaker 2 (Voce 002)

In più chiediamo come

22:18

S… Speaker 2 (Voce 002)

proposta che è stata formulata da parte del Consiglio di Istituto e da parte del Collegio

22:22

S… Speaker 2 (Voce 002)

dei Docenti di individuare delle date

22:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

come misure compensative,

22:28

S… Speaker 2 (Voce 002)

allora quando possono servire,

22:29

S… Speaker 1 (Voce 002)

se necessarie,

22:30

S… Speaker 2 (Voce 002)

con attività integrative e laboratoriali da svolgersi nei giorni

22:34

S… Speaker 2 (Voce 002)

20 marzo,

22:36

S… Speaker 2 (Voce 002)

17 aprile e 22 maggio 2027.

22:40

S… Speaker 2 (Voce 002)

Queste tre date sono praticamente rientrano

22:44

S… Speaker 2 (Voce 002)

all 'interno di un calendario di quella di educazione civica delle giornate ricorrenti,

22:49

S… Speaker 2 (Voce 002)

quindi quello di poter rientrare all 'interno di queste tre date,

22:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

allo quando fosse necessario e solo per la scuola secondaria di primo

22:57

S… Speaker 1 (Voce 002)

grado.

22:57

S… Speaker 2 (Voce 002)

All 'interno di questa abbiamo anche

23:01

S… Speaker 2 (Voce 002)

inserito la delibera quadro 706 -9 che riguarda invece i

23:05

S… Speaker 1 (Voce 002)

prefessivi per l 'ATA.

23:08

S… Speaker 2 (Voce 002)

che sarebbero da deliberare il 24 dicembre,

23:11

S… Speaker 2 (Voce 002)

il 31 dicembre,

23:13

S… Speaker 2 (Voce 002)

che è un altro giovedì,

23:14

S… Speaker 2 (Voce 002)

e il sabato 14 agosto.

23:15

S… Speaker 2 (Voce 002)

Questa

23:21

S… Speaker 2 (Voce 002)

è la proposta che ha elaborato il Collegio dei Docenti per il

23:25

S… Speaker 1 (Voce 002)

calendario scorso.

23:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi al

23:30

S… Speaker 1 (Voce 002)

Consiglio di deliberare il merito.

23:32

S… Speaker 2 (Voce 002)

Organico

23:37

S… Speaker 2 (Voce 002)

A, chiamo la DSGA,

23:39

S… Speaker 1 (Voce 002)

vi spiego.

24:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

Buonasera.

24:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

Per tradizione,

24:54

S… Speaker 2 (Voce 002)

oltre all 'organico 200,

24:56

S… Speaker 2 (Voce 002)

si chiede anche un organico APA.

25:00

S… Speaker 2 (Voce 002)

In questo momento avete sentito che ci sono dei tagli che riguardano il

25:04

S… Speaker 2 (Voce 002)

personale ATA in tutta Italia.

25:05

S… Speaker 2 (Voce 002)

Questi tagli stiamo interessando anche noi perché comunque

25:10

S… Speaker 2 (Voce 002)

abbiamo notato che a partire dal 25 marzo ad

25:14

S… Speaker 2 (Voce 002)

oggi, al 18 maggio,

25:18

S… Speaker 2 (Voce 002)

eravamo partiti i conventi e siamo arrivati al 18.

25:27

S… Speaker 2 (Voce 002)

In mezzo eravamo 19,

25:29

S… Speaker 2 (Voce 002)

la mattina siamo 18.

25:30

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi anche

25:36

S… Speaker 2 (Voce 002)

seguendo il consiglio di uno dei consiglieri che oggi non c 'è però è presente

25:40

S… Speaker 2 (Voce 002)

in giunta,

25:41

S… Speaker 2 (Voce 002)

abbiamo già richiesto un incontro urgente con gli enti locali per

25:45

S… Speaker 2 (Voce 002)

coinvolgervi in questa storia e comunque per fare in modo che ci possano aiutare

25:49

S… Speaker 2 (Voce 002)

perché come ogni anno faremo la richiesta di personale alto aggiuntivo

25:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

perché vi rendete conto che con 18

25:56

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi i cipressi non si

26:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

possono affrontare,

26:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

anche perché abbiamo un tempo prolungato,

26:09

S… Speaker 2 (Voce 002)

abbiamo l 'indirizzo musicale.

26:12

S… Speaker 1 (Voce 002)

E da ricordare anche che abbiamo i collaboratori scolastici con delle limitazioni,

26:18

S… Speaker 1 (Voce 002)

questo è un punto fondamentale e cruciale della nostra istituzione scolastica,

26:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

perché comunque se non vediamo le personalità di loro,

26:29

S… Speaker 2 (Voce 002)

Comunque,

26:29

S… Speaker 2 (Voce 002)

noi giorno 20 abbiamo una riunione con il

26:34

S… Speaker 2 (Voce 002)

proprio editorato e settimana prossima abbiamo un altro incontro invece con i

26:38

S… Speaker 2 (Voce 002)

sindaci per capire come fare,

26:40

S… Speaker 2 (Voce 002)

perché questo a lunga percorrenza potrebbe

26:44

S… Speaker 2 (Voce 002)

anche determinare problemi anche nell 'articolazione

26:48

S… Speaker 2 (Voce 002)

oraria e quindi dobbiamo anche ragionare alla luce

26:52

S… Speaker 2 (Voce 002)

di tutta una serie di elementi che ci sono stati fatti presenti anche in giunta.

26:57

S… Speaker 2 (Voce 002)

Dobbiamo ragionare anche tutta una serie elementi concorrenti che ci serviranno

27:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

anche per l 'anno prossimo per capire se riusciamo a garantire anche

27:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

il tempo prolungato e in che modo.

27:08

S… Speaker 2 (Voce 002)

Abbiamo già parlato con

27:13

S… Speaker 2 (Voce 002)

i sindaci e abbiamo chiesto loro un incontro urgente per interessarsi in modo che se abbiamo

27:17

S… Speaker 2 (Voce 002)

difficoltà ci devono venire incontro.

27:20

S… Speaker 2 (Voce 002)

Ovviamente ci è stato fatto presente come mai,

27:22

S… Speaker 2 (Voce 002)

non ci è stato detto prima avete ragione ma noi non sapevamo che...

27:26

S… Speaker 2 (Voce 002)

Ci sarebbe stato questo tipo di taglio che

27:31

S… Speaker 2 (Voce 002)

avrebbe potuto interessare soprattutto gli studi comprensivi.

27:35

S… Speaker 1 (Voce 002)

Quindi in corso d 'anno si possono fare questi tagli?

27:38

S… Speaker 2 (Voce 002)

Ancora questo per l 'anno prossimo.

27:40

S… Speaker 1 (Voce 002)

Non dico ma...

27:45

S… Speaker 2 (Voce 002)

Anche l 'anno scorso abbiamo avuto difficoltà,

27:50

S… Speaker 2 (Voce 002)

ma io e il direttore siamo andati in proprietorato e

27:54

S… Speaker 2 (Voce 002)

in maniera molto accalorata,

27:55

S… Speaker 2 (Voce 002)

tra virgolette,

27:56

S… Speaker 2 (Voce 002)

abbiamo cercato di avere ulteriori ezi

28:00

S… Speaker 1 (Voce 002)

per orare la causa.

28:02

S… Speaker 2 (Voce 002)

Oltre a essere accalorato la dirigente della DSGA,

28:07

S… Speaker 2 (Voce 002)

in questo caso abbiamo bisogno anche del supporto dei sindaci che

28:11

S… Speaker 1 (Voce 002)

si devono muovere.

28:12

S… Speaker 2 (Voce 002)

Quindi abbiamo ben accorto il suggerimento del consigliere

28:16

S… Speaker 2 (Voce 002)

che oggi è a sede del ringrazio e quindi come tale abbiamo

28:21

S… Speaker 1 (Voce 002)

iniziato a risalto.

28:35

S… Speaker 2 (Voce 002)

Non è una cosa che riguarda il Cidioffarengo,

28:40

S… Speaker 2 (Voce 002)

non è un taglio,

28:42

S… Speaker 2 (Voce 002)

è un insieme di elementi,

28:44

S… Speaker 2 (Voce 002)

riguardo con tutti perché sono confrontata anche con altri colleghi ed

28:48

S… Speaker 2 (Voce 002)

è un andamento,

28:49

S… Speaker 2 (Voce 002)

una sofferenza che abbiamo in tanti.

28:52

S… Speaker 2 (Voce 002)

Però, visto che comunque abbiamo un orario che abbiamo dichiarato,

28:55

S… Speaker 2 (Voce 002)

perché abbiamo detto nel limite delle disponibilità di organico,

28:58

S… Speaker 2 (Voce 002)

dobbiamo affrontare questa cosa con gli enti locali per capire che tipo di servizio siamo

29:03

S… Speaker 2 (Voce 002)

in grado di poter offrire all 'utenza.

29:06

S… Speaker 2 (Voce 002)

Noi ci teniamo affinché tutto sia sempre funzioni,

29:10

S… Speaker 2 (Voce 002)

che vada tutto bene,

29:11

S… Speaker 2 (Voce 002)

che sia sempre come è sempre stato,

29:13

S… Speaker 2 (Voce 002)

ma ci devono,

29:14

S… Speaker 2 (Voce 002)

oltre ad essere accalorate la presa della GSGA,

29:18

S… Speaker 2 (Voce 002)

si devono accalorare anche.

29:20

S… Speaker 2 (Voce 002)

e agli antiterritoriali.

29:22

S… Speaker 1 (Voce 002)

Faremo

29:34

S… Speaker 2 (Voce 002)

la richiesta dell 'organico di fatto come abbiamo sempre lo viene spettato,

29:38

S… Speaker 2 (Voce 002)

quindi arriveremo ad una richiesta di 29.

29:53

S… Speaker 2 (Voce 002)

domandare l 'ecito o sondere cortesia per cui ci proveremo

30:00

S… Speaker 3 (Voce 002)

al consiglio di appoggiarci in questo momento.

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