Enseignement supérieur questions reponses

May 03, 2026 02:10 · 49:41 · French · Whisper Turbo · 4 speakers
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0:02
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Nous avons besoin d'une information également à ce niveau, je pense que la moisson n'est pas mal, nous n'avons pas mal d'éléments. On va essayer d'échanger sur ces éléments-là. S'il y a la possibilité d'avoir encore, de demander encore d'autres informations, nous avons d'ailleurs. En gros, j'ai quelques éléments de fait. Nous aurions parlé de la religion de la culture.
0:33
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
À ce niveau, c'est vrai que nous avons échangé avec le CNE. Quel est le rôle que chaque structure, que l'on entendait, que chaque ordinateur joue dans ce travail ? Est-ce qu'à votre niveau, la religion est administrée entièrement par le ministère ?
1:04
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
ou bien, comment est-ce que, ça c'est beau, nous avons vu les réalisations d'infrastructures, félicitations, pas mal, on a pratiquement su la plupart des sites universitaires, à ce niveau, est-ce que l'assise, c'est toujours l'assise qui réalise ces infrastructures, ou bien vous avez eu une autonomie ?
1:34
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
de réalisation des infrastructures. Puisque je vois qu'il y a à ce niveau des choses. Mais si c'est avec la CIFS, est-ce qu'il n'y a pas un modèle que les autorités ont retenu, ont décidé qu'ils doivent suivre ? Est-ce qu'il n'y a pas de modèle recommandé par les autorités ? Le recrutement des 167
2:07
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Enseignant assistant en position probatoire, j'ai remarqué qu'il y a une période de 5 ans, en 2005, un recrutement a été fait avec 167 enseignants, encore en position probatoire. La position probatoire va durer combien de temps ? Est-ce que c'est un an ?
2:37
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Comment ça se passe ? Deuxième chose, allons-nous encore attendre ? Quelles sont les perspectives qu'on attend ? Est-ce que vous avez aussi les perspectives de recrutement de ces enseignants-là ? Enseignants encore.
3:05
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
La dernière question à ce niveau, est-ce que ce document a satisfait ou bien a comblé vraiment les besoins en matière de personnel d'enseignants au niveau de nos universités ? Voilà les quelques éléments que j'ai à mon niveau. Merci beaucoup.
4:10
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
il y a
4:49
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Vous avez présenté des étudiants, notamment la ratio équipe de l'enseignant. C'est vraiment une observance.
5:07
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Je vous laisse savoir quelle est la norme relative au renforcement. En tout cas, le suivi des attitudes pétagogiques au niveau des établissements et des établissements. Je vous laisse savoir comment ça se fait, parce que d'après ce que nous entendons, les enseignants ne sont pas acquis, ils n'ont pas d'économisation, d'information, de certains centres.
6:09
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Comment le suivi se plaît ? Vous avez parlé aussi des démembrements de la GCE au niveau des universités. Est-ce qu'il y a eu des missions ? Si vous pouvez partager avec nous certaines observations pour donner par les missions effectuées par la GCE au niveau des universités.
6:42
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
La question est-ce qu'il y avait, suite à ces émissions, est-ce qu'il y a eu des sanctions, est-ce qu'il y a eu des actions fortes, mais qui ont été menées à l'encontre de cette émission. Et en plus, on ne peut pas rester plus. Non, c'est par rapport au Master Rechètes, on a fait que c'est le premier émission.
7:13
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
J'ai assez fait en faire le master professionnel et après pour faire le pouvoir, on peut moins lui faire un an. Voilà. Je veux comprendre ce qu'il y a, parce que j'ai appris que l'université a arrêté il y a un an. Et pour faire le pouvoir, voilà. Voilà. Je vous remercie également. J'ai juste une question.
7:56
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
La première question, c'est quand encore lousse, comment c'est contaminé ? Est-ce que c'est contaminé également par le ministère ? Est-ce que c'est contaminé également par le ministère ? Est-ce que le ministère s'il y a un peu le cas ? Je voulais revenir sur le CBCT parce que j'ai vu que vous avez présenté le CBCT.
9:47
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Sous-titrage Société Radio-Canada
10:01
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
On prend en charge des responsabilités dans le public pour pouvoir s'occuper de la société qui soit au niveau du privé. Est-ce qu'il n'y a pas tant qu'on pense qu'autrement, comme on a fait dans le secteur de la santé, si les gens vont être dans le privé, si on est dans ses qualités, ils sont dans le privé. Si on est dans le public, ils sont dans le privé pour pouvoir massurer. Parce que ça aussi, ça joue sur la qualité. Que ce soit dans le public.
10:34
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Nous avons des enseignants qui sont des portateurs, des portateurs de recherche. Est-ce qu'ils font des recherches ? Comment il y va des enseignants ? Dès qu'ils sont résistés à recevoir les choix, ils sont dans le monde. Quel temps ils sont pour s'occuper des recherches ? Dans ce temps, on n'a pas les moyens, on n'a pas les moyens. On peut comment on est à la disposition. Qu'est-ce qu'on peut réellement pour pouvoir encarger ça ? Je sais que la DCU est peut-être...
11:32
S… Speaker 3 (Enseignement supérieur questions reponses)
Je vais laisser la parole à la délégation du DSI pour s'attaquer notamment à toutes les questions en rapport avec la discipline. Nous avons aussi un rapport avec la doulière.
11:56
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et puis, les questions qui sont dans le rapport avec la Bourse, le monde américatoire, le président de la population, qui vient de prendre la parole. On ne commence pas à te laisser, c'est ça ? À quoi ? Tu ne veux pas la parole quand on parle. On est du temps. Aujourd'hui, les tests qui révisent l'assistance, l'assistance que nous sommes aujourd'hui, sont pleins. On ne fait plus les traitements comme par le passé.
13:02
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Il faut partir déjà d'une base, d'un fichier. Après, il y a un test qui est organisé et la sélectionnée. L'organisation de fait croissant. Après la troisième année, ils subissent une évaluation. Si l'évaluation devienne d'assistance à le probatoire. Au cas où ce n'est pas bon, ils ont encore trois salons supplémentaires.
13:50
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et à la fin de la troisième année, ça fait deux fois trois ans, donc cette troisième année, si c'est bon, ils sont retournés encore de l'autre côté en tant qu'assistants. Si ce n'est pas bon, ils sont définitivement chez eux. Donc voilà un peu ce qui est aujourd'hui. Vous avez parlé également des perspectives de renouveau du gouvernement.
14:26
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est finalement 167 que nous avons eu. C'est un processus qui est bien suivi par le chef de l'État. Et le compte-rendu est fait poursuivre. Il donne cette orientation. Donc c'est seulement lui qui décide si aujourd'hui il y aura une autre opinion ou pas. On était parti sur la base de 423.
15:00
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Le ministère des Finances a même fait une programmation de prise en compte du CAC 403 jusqu'en 2027. Mais après, le président de l'État a demandé qui vous a dit de mettre le CAC 403. Il n'y a pas de réponse. On a été obligé de s'éteindre. On s'est amené encore comme ça, tout en espérant qu'il revienne encore sur ça.
15:31
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est toujours du favoritisme que nous voulons faire. Donc on n'a pas le droit de pouvoir donner un nom. Malheureusement, la fonction publique ne peut pas faire un recrutement si un nom de poste n'est pas ouvert. Donc c'est discussion sur discussion. Finalement, en matériel, nous avons appelé le public. Considérés, ils sont sept ans. Et préciser précis, le recrutement est bien fait. On n'aura même pas cinq.
16:09
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
mis les 200 postes en compétition, les 250 postes en compétition. À la fin, on est revenu à 167. Quelque chose, quelque part, qui nous donne quand même un peu raison énorme. Voilà. Donc, voilà un peu. Donc, et le processus, c'est d'abord le fichier. Nous avons organisé une première campagne en 2023, une deuxième campagne pour 2024, en paix-ci.
16:38
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Nous avons fait une mise à jour des tests. Les anciens tests précisent que chaque année, on doit ouvrir la plateforme pour de nouvelles inscriptions. Mais la mise à jour de ces tests a précisé que c'est au besoin qu'il faut désormais le faire parce qu'il faut récupérer tous ceux qui sont dégâts à la base.
17:00
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et pour faire un recrutement, on ne peut pas se lever et dire voilà le nombre. On n'avait pas encore fini totalement avec la deuxième campagne, l'État définitif, mais ça n'a pas encore donné. On ne pouvait pas prendre le nombre qui hésit. On a considéré la première campagne qui était la plus grande, par exemple, au niveau qu'on a eu un plus grand nombre.
17:28
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
non pas un plus grand nombre. Il y avait beaucoup plus d'exigences au niveau de la deuxième campagne. Il y a eu un peu de trucs parce que c'est la délégation compréhension qui supervise ce processus. On était partis pour près de 3500 institutions.
17:53
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et avec la délégation au contrôle des métiers, on s'est retrouvés comme admis à 200 et quelques. Et on s'est dit qu'il y a forcément quelque chose qui ne va pas. Les gens ne peuvent pas aller jusqu'à ce moment.
18:09
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Ça nous a amené encore devant le chef de l'État qui a demandé à ceux que l'on reconsidère un certain nombre d'éléments et pouvoir récupérer un certain nombre en plus. Ce qui nous a fait amener à 1427 acceptés pour la première empaille sur les 375.
18:29
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Bon, pour la deuxième campagne, il y a quand même beaucoup de flexibilité parce qu'aujourd'hui, on n'a plus besoin, mais il y a une loi qui est sortie et qui nous dit qu'on n'a plus besoin de légaliser forcément les pièces. Au niveau des premières étapes, c'est la fonction publique qui va s'en occuper. Donc ça a fait qu'il y a quand même plusieurs qui ont pu quand même passer cette étape-là. Bon, et aujourd'hui, en termes de qu'est-ce que nous allons faire, c'est voir...
18:59
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Nous avons organisé, après ce 30 décembre passé, un atelier de deux campagnes, ce qui nous a permis d'avoir un certain nombre de recommandations que nous sommes actuellement en train de mettre en œuvre. Les recommandations vont finir et ça va nous permettre maintenant de voir clair et de pouvoir lancer une autre campagne. L'objectif c'est de pouvoir non seulement considérer ceux qui sont dans cette base,
19:28
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
enlever, soustraire les admins que nous avons vus tout à l'heure, récupérer les admins de la deuxième campagne, et si possible, si on finit le processus de cette année, on peut considérer également, on va ouvrir et considérer le résultat également pour un prochain équipement. Et il ne faut pas qu'on oublie également que le débat va parler tout à l'heure, c'est l'enseignement.
19:55
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est aussi une façon dont il faut revoir ces aspects.
20:00
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et c'est la mise en œuvre d'une enseignante qui va pouvoir aussi définir réellement le besoin en termes d'enseignement qui se pose au niveau de chaque université. Donc, c'est fait.
20:13
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Ce serait vraiment hasard de nous pouvoir dire, voilà, à tel moment, nous avons fait un autre recrutement. On ne parle même pas de recrutement, on parle plutôt parce que le chef a recruté le thème recrutement. C'est un test, une sélection d'assistants de position provatoires. Donc voilà ce que je peux dire par rapport à cette occupation. En termes de temps, peut-être je vais laisser la parole à l'OSED pour tout ce qui concerne nous.
20:47
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
et master de recherche, et enseignement privé, et tout ça, il s'est débrouillé. Je voudrais intervenir par rapport à un certain niveau de point, à la révision des collectivités. Nous en sommes là, après l'avènement du PAG, le gouvernement est essentiel. Cette priorité, la formation, nous avons besoin de tous les gens. A partir de cet instant,
21:35
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Il a été demandé aux universités de créer certaines filières, expressionnelles, qui n'existaient pas, mais également de revoir la culture, les autres formations qui étaient déjà là pour insérer des aspects de professionnalisation. Parce qu'il y avait des facultés, il y avait des écoles, il y avait des instituts. Dans les facultés, il n'y avait pas une professionnalisation.
22:06
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Quand les garçons de la passe, ils sont bons pour faire des renseignements. Mais même s'ils doivent le faire, il faut quand même leur donner le nécessaire pour qu'ils soient efficaces sur le terrain. Donc, dès l'avènement du PAG, on a demandé aux universités de revoir les curriculaires pour mettre...
22:34
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
D'abord, une notion de professionnalisation dedans, pour mettre des unités d'enseignement entrepreneuriat, et pour mettre également des choses relatives au développement durable et à la protection de l'environnement. Donc c'est ce qui a amené à la révision des cultures. Et une fois que cela a été fait, bon, ça a été fait souvent...
23:07
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
un certain nombre de standards, parce qu'il y a les cellules ou bien les centres de pédagogie universitaire et d'assurance qualité qui ont suivi le processus jusqu'à la validation de certaines autres formations pour pouvoir coller à cet RMI. Donc, voilà ce que je peux dire par rapport à la révision.
23:36
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est un processus qui est dynamique parce que le besoin sur le terrain varie au fur et à mesure que le temps passe. Si vous avez des besoins pour former dans le domaine d'aujourd'hui, peut-être dans cinq ans, vous avez besoin d'un autre gouvernement pertinent et réorienter leur déformation. Ensuite, par rapport aux espèces d'établissements privés d'enseignement intérieure,
24:17
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Je sais à savoir que celui qui se fait là-bas, je sais que la direction de l'enseignement supérieur qui s'occupe de ces établissements-là a annuellement des inspections qui se font dans ces établissements. Cette année, moi j'ai constamment pour voir s'ils sont d'abord au pouvoir, quels milliards ils sont autorisés à exécuter.
25:00
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Est-ce que c'est ça qu'ils font ? Ou bien est-ce qu'ils en font d'autres ? Et puis on vérifie un certain nombre de choses. Et là également, on vérifie si les enseignants sont calcés. Si les enseignants sont calcés, parce qu'ils pensent qu'ils pensent à l'enseignement supérieur, il faut avoir un niveau donné. Donc on vérifie, on vérifie même les contrats qu'ils ont signés avec ces espèces-là. Ce n'est pas toujours reluisant, mais...
25:32
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Dès l'instant, il y a ce contrôle-là qui se fait. Ils sont tenus aussi se mettre en règle par rapport à un certain nombre de choses. L'évaluation de la plus grande à laquelle ils se soumettent, ce sont les résamés nationaux. Parce qu'il faudrait qu'ils soient devenus, qu'ils puissent être également capables de sortir de ce sac.
26:17
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Ça permet en cause de la qualité de votre formation. Donc, eux-mêmes, ils savent que c'est un enjeu très grand et ils payent à cela. C'est sur la base de ça même qu'ils font. Les établissements nationaux, ils sont là et qu'on fait chaque fois qu'on dit qu'ils travaillent. Par la notion de master de recherche, master professionnel, il y a une réforme qui est venue. On considère seulement le master...
27:05
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
sans une qualification de recherche ou bien professionnelle. Maintenant, si tu as ton master, selon le contenu du master, avoir accès à une formation, une autre portion doctorale, on regarde le contenu de ton master. Il y a un comité dans les écoles doctorales qui étudie les dossiers de candidature. Et par rapport à ça,
27:36
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
au compte tenu de ton master et la thèse que tu aspires faire, on doit voir si c'est compatible. Si ce n'est pas compatible, s'il y a des cours de mise à niveau de renforcement que tu dois suivre, on te le dit. Si ce n'est pas du tout compatible, on te le dit également et tu vas te le dire. Moi, je suis le directeur de l'école du programme 161.
28:07
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Il y a la physique, la mathématique, la chimie. Quelqu'un qui va faire philosophie est venu faire une théorie chimie. Quelqu'un qui fait une théorie chimie, on peut l'appeler que ce n'est pas compatible. Mais par contre, la dernière fois qu'on a fait des théories, il y a eu des gens qui ont fait biochimie, qui veulent faire une théorie chimie.
28:36
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
On regarde les calculatrices, ils ont fait de la chimie sur le bas. Si ce n'est pas suffisant, on leur a fait une mise à niveau. Une mise à niveau sur 20 crédits. Ce n'est pas un diplôme, mais c'est un certificat qu'on leur donne pour qu'ils puissent entrer dans une thèse de doctorat selon le sujet sur les calculatrices. Ça, c'est ce qui se fait actuellement au niveau de l'université.
29:08
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Dès que cette réforme-là est venue, on a évacué tous les masters des écoles d'autorale qui ont été renvoyés à la Pagustin, à la GFM. Maintenant, au niveau des écoles d'autorale, ce qui est demandé, c'est de proposer réellement des offres de formation, parce qu'avant, elles ne se passaient pas exactement.
29:35
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Une fois que tu es rentré dans l'école d'autorac, tu n'as pas le master d'abord, tu fais le master, et à partir du master, tu commences la thèse. Il n'y a pas de table de spécification en point de vue forme. Maintenant, il est demandé selon les réformes et tests qui sont là en milieu maintenant. Il faut.
30:00
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
préparer des zones de formation et les étudiants la rendre dedans. Ils justifient un certain nombre de feuilles. Il y a les cours d'en vaisseau, il y a les cours de suite à l'aiguille. Et à la fin, ils peuvent avoir même un relevé ou bien un acte. Voilà, un acte de groupe qui est un peu comme le parcours a été fait. Ensuite, le conseil scientifique de ce moment,
30:45
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
du privé d'enseignement supérieur. Je sais que dans le passé, les gens sont souvent à la force. De plus en plus, ces établissements-là s'intéressent plutôt à ces enseignants qui sont pratiques. On ne peut pas dire que c'est complètement... C'est là en visage. Les choses sont de plus en plus. En France, c'est un peu plus. Parce qu'aujourd'hui...
31:49
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Même pour un enseignant qui doit aller en mission ou aller à venir ailleurs, l'objectif est de savoir si le crédit aurait fait qu'il a fait déjà au niveau de l'université s'il n'a pu le faire pas. Avant que d'abord, même dans les objectifs d'école,
32:16
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Il y a d'autres personnes qui ont fait la possibilité d'aller enseigner aussi n'importe comment, même dans les cultures publiques. Je veux dire, par exemple, le cas de l'ENERB. Il y a des spécialistes qui sont, par exemple, dans nos administrations et qui intervenaient, etc. Avec le temps, ce n'est plus ça. Il faut forcément qu'ils vont vous demander, est-ce que vous êtes dans la base aujourd'hui de FUNASS, est-ce que vous avez un papier qui vous autorise à les faire ?
32:47
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Si vous n'avez pas encore fini le crédit qu'il y a à nouveau pour votre semestre, c'est difficile pour vous d'aller faire. Et le contrôle, c'est là qu'intervient la délégation contre la lutte, qui est en train de faire réellement le travail sérieux. Il y a des évaluations continuées, qui sont faites au niveau de la délégation. D'abord en termes de masse oreille, que vous appelez après, en termes de...
33:19
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Le document de votre formation, même de ce que vous enseignez pour des clients, il arrive parfois où ils sont obligés de venir s'asseoir et de pouvoir vous voir, de vous observer en situation réelle d'enseignement. Donc ça a permis quand même de corriger un certain nombre de choses.
35:15
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
opérationnaliser cette réforme-là. Est-ce qu'il faut l'intégrer dans le dispositif universitaire ? Est-ce qu'il faut créer un dispositif séparé ? La question, la réflexion a duré près de cinq ans. Pourtant, il y avait un IEF privé qui existait depuis l'Université de Saint-François, un prêtre. Et c'est quand la ministre a été en sorte qu'elle allait visiter ses IEF pour occuper les anciens chiffres de savoir et autres cours de sorte.
36:40
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
déployer des formations professionnelles. Bien sûr, la qualité des formations qu'on donne à les yeux, les yeux forment un métier comme je le disais, et c'est des formations depuis les ans. Vous vous souvenez au début, on a eu des attestations à la fin aux gens, que très souvent nous sommes approchés au papier au Congo, donc on les forme, ils ont un métier, ils nécessitent ce métier, ils n'ont pas un papier pour étudier les gens, donc le tas a évolué parce que c'est quand même un certificat.
37:18
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Donc, la première formation que nous avons développée, c'est la formation des individus preneurs. Les individus preneurs qui sont conducteurs, consommateurs, exploitants, commerçants et dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou dix ou
37:59
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
où on détecte vraiment d'un jour l'envie de faire un métier dans le monde. Sur cet entretien, à part de cet entretien, on a votre idée de recherche. On veut faire le travail de collage, on veut faire le travail de porc, on veut des rêves. Tout cette base-là, on envoie les étudiants dans le faire pour aller découvrir ce qu'ils souhaitent faire. Pour moi, au stage d'éducation, dans lequel on espérait que certains disent « Franchement, je me souviens de jouer ».
38:36
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Et à la fin, donc, on va récupérer ceux qui sont vraiment engagés. Heureusement ou malheureusement, parce que là, on n'a pas encore eu de défection. Ils reviennent dans les études, ils font 12 mois d'alternance pour faire le travail d'eux. Ils ont même été en classe, ils travaillent jusqu'à 16h. Le 16h à 19h, je suis en train d'être misé en 15h. Donc, 11 diplômés, ils sont sûrs. Et ils sont tous insérés. Et tous les patrons sont insérés. Pourquoi ? Parce que la dernière phase de la formation, on est pour moi, donc.
39:23
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est dans leur propre exploitation qu'ils passent les derniers neuf mois. Comme je disais, la formation, c'est trois mois, trois mois. Neuf derniers mois, ils sont dans leur propre exploitation. On va les visiter dans l'exploitation. Ils ont des coachs qui les visitent, qui leur donnent des conseils. On les évalue dans l'exploitation. L'évaluation finale, ce qu'on appelle des amènes pratiques, se passent dans l'exploitation. Donc, le monsieur a développé son champ, son...
39:54
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est un capitaine de rivage pendant 20 mois. C'est fini, on doit aller salarier.
40:00
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Il y a six premières fois, c'est d'appuyer par un, par le programme qui est sûr. Surtout le reste est à faire du programme de discussion. Ça fait partie des conditions d'accès à l'entreprise d'administration. Quelles sont vos prédispositions à embrasser ce métier ? Il faut avoir forcément de terre. Ça fait partie des défis auxquels nous faisons face au week-end. La toute dernière promotion est de jouer.
40:34
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
La première promotion, pratiquement, nous avons visé des gens en quête de l'éducation scolaire. Mais on s'est confronté au niveau de tous. Selon les tests, il faut aller travailler pour plus de bien. Plus de la moitié de la première promotion n'a pas pu avoir les bourses. Ça fait que les années qui ont suivi, nous avons accepté les tests, etc. Nous sommes en train de travailler actuellement. Actuellement, nous sommes...
41:22
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Comme on dit, il y a deux ou trois défis majeurs. Le premier, c'est un appui en insertion, parce que la question est celle que nous suivons en termes d'équipement, en termes financiers, parce que la phase de cotation, c'est difficile. Le deuxième défi, c'est l'élargissement de notre formation. Nous sommes à plein d'idées qui nous vivent, c'est une université d'enseignement professionnel, avec plein de programmes de formation. Nous sommes en train d'élaborer d'autres sortes de formation comme cette année.
43:17
S… Speaker 4 (Enseignement supérieur questions reponses)
...
43:48
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Les séries scientifiques ont la possibilité d'aller utiliser hors de baisse. Nous n'avons jamais gardé dans les écoles intermitables.
44:03
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Par exemple, il y a le cas dans le métier de télécommunication. Au Sénégal, il y a des écoles qui sont civiles. Il y a le amour pour l'architecture humanitaire. Il y a des bourses nationales qui sont employées. Et nous avons des bourses de coopération offertes par les pays à nous. En ce qui concerne les bourses de coopération, c'est toujours le maire qui nous envoie les offres de bourses.
44:27
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Nous avons 16 ans de douce à intervenir d'un arrêté. Dès que ça vient, on a fait une commission de l'ACNAVO qui est siégée et a cherché les critères déterminés. Il y a des critères qui choisissent. Pour les bouches nationales dans les écoles de l'État, pour ceux qui sont admis, parce qu'il y a déjà un arrêté.
44:54
S… Speaker 3 (Enseignement supérieur questions reponses)
...
45:01
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
Oui. Oui.
45:32
S… Speaker 2 (Enseignement supérieur questions reponses)
C'est rien que je tiens pour ça. Le chiffre donné, c'est le chiffre qu'on ne dit pas par la Commission nationale. C'est des hommes de bourse. Moi, je suis pas le failleux. Ce n'est que ça. En ce qui concerne les oeufs, j'ai mis nos portables, non pas sans le goût de la douleur. Pourquoi la parole n'en reçoit pas la douleur ?
46:22
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
L'assise est reliée à la présidence.
46:43
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
sur la tête de la police et de la publique. Mais du coup, il est fonctionnel. Nous sommes avec l'assist, le public et l'assist passe par le CRS, puisqu'il s'agit d'un enseignement supérieur. Fonctionnellement, avec nous, sous la culpère de la campagne de la publique. Au gros, quand nous avons fait la revue, la cédure vient, nous faisons des réalisations.
47:17
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
L'assise est rassemblée à la fin de la fin de la fin de la fin de la fin de la fin de la fin de la fin de la fin.
47:38
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Est-ce qu'au niveau de l'assise, on a un autre modèle ? Est-ce que toutes les structures qui sont constituées, c'est avec l'assise ? Parce qu'il y a apparemment des trucs en inférence. C'est vrai qu'au niveau de l'assise, nous avons quand même quelques soucis. Comme c'est aussi le cas dans d'autres postes de théorisation, on peut le dire. Mais il faut dire qu'il y a un système de particularité au niveau de l'université qui concerne l'économie.
48:02
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
D'accord ? On a des projets où on tente le développement à la 6. Mais lorsque les universités, suivant leurs besoins, ont des ressources propres, il y a une dérogation qui est effectivement pour le temps des commentaires. Donc je crois qu'il y a des pratiques non représentées qui sont un peu utiles dans le projet. Par rapport à l'étudiant-enseignant, il faut dire qu'à l'international, il n'existe pas une norme unique.
48:32
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Les noms sont vraiment cités, c'est entre 2 et 30. Là, nous avons 79%, donc cela signifie un étudier et un enseignant pour 39 étudiants. Et on fait souvent les comparaisons, donc, pour exemple, pour les 5 à 30. Donc, si on veut regarder ça, c'est clair, c'est pas encore trop bon. Lorsqu'on a des entités ou des universités où il y a un photo d'encadrement, on va mettre jusqu'à 10 ans ou 25. Mais il faut dire qu'il n'y a pas une note unique à l'international.
49:14
S… Speaker 1 (Enseignement supérieur questions reponses)
Merci à tous.

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