Harena 1

0:01

S… Speaker 1 (Harena 1)

Allez, c 'est parti pour l 'enregistrement,

0:03

S… Speaker 1 (Harena 1)

donc présentation rapide sur tous ces éléments.

0:07

S… Speaker 1 (Harena 1)

Formation de base ?

0:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

De base,

0:10

S… Speaker 2 (Harena 1)

j 'ai une formation de touristes.

0:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ok.

0:12

S… Speaker 2 (Harena 1)

Mais j 'ai fait aussi...

0:16

S… Speaker 1 (Harena 1)

Bac plus 2 ?

0:17

S… Speaker 3 (Harena 1)

Oui, oui, Bac plus 2.

0:18

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et j 'ai fait aussi l 'hôtellerie.

0:22

S… Speaker 2 (Harena 1)

de la rue et la restauration.

0:24

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et après j 'ai fait,

0:27

S… Speaker 2 (Harena 1)

comment ça s 'appelle déjà ?

0:30

S… Speaker 2 (Harena 1)

Psychologie de l 'enfant,

0:32

S… Speaker 2 (Harena 1)

parce que je voulais,

0:33

S… Speaker 2 (Harena 1)

on a voulu avec ma soeur ouvrir une crèche,

0:36

S… Speaker 2 (Harena 1)

une garderie,

0:38

S… Speaker 2 (Harena 1)

et donc voilà.

0:41

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pour une licence ?

0:43

S… Speaker 2 (Harena 1)

Non, non,

0:43

S… Speaker 2 (Harena 1)

c 'était juste une formation,

0:45

S… Speaker 2 (Harena 1)

une courte formation.

0:47

S… Speaker 2 (Harena 1)

Des certificats appris,

0:49

S… Speaker 2 (Harena 1)

mais pas de diplôme.

0:51

S… Speaker 2 (Harena 1)

Ce qui est de parcours.

0:55

S… Speaker 2 (Harena 1)

Je suis à l 'Alliance française,

0:57

S… Speaker 2 (Harena 1)

ça va bientôt 5 ou 6 ans.

1:03

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et pendant ce temps -là,

1:05

S… Speaker 2 (Harena 1)

j 'ai eu des tout petits,

1:07

S… Speaker 2 (Harena 1)

des petits,

1:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

des ados,

1:10

S… Speaker 2 (Harena 1)

des pré -ados,

1:11

S… Speaker 2 (Harena 1)

des adultes,

1:13

S… Speaker 2 (Harena 1)

donc tout,

1:14

S… Speaker 3 (Harena 1)

pour le public.

1:15

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et j 'ai eu aussi pas

1:19

S… Speaker 2 (Harena 1)

mal d 'apprenants anglophones,

1:23

S… Speaker 2 (Harena 1)

hispanophones,

1:25

S… Speaker 2 (Harena 1)

et j 'ai même eu une petite russe une fois.

1:27

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ici à l 'Alliance ?

1:28

S… Speaker 2 (Harena 1)

Ici à l 'Alliance.

1:29

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et actuellement,

1:30

S… Speaker 1 (Harena 1)

quel niveau actuellement ?

1:31

S… Speaker 1 (Harena 1)

Les sessions d 'avant,

1:33

S… Speaker 1 (Harena 1)

les dernières sessions,

1:34

S… Speaker 1 (Harena 1)

tu avais quoi comme niveau le plus récurrent ?

1:36

S… Speaker 2 (Harena 1)

A2B1,

1:38

S… Speaker 1 (Harena 1)

A2B1,

1:39

S… Speaker 2 (Harena 1)

A3, pré -ado niveau 3,

1:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

pré -ado B1,

1:45

S… Speaker 3 (Harena 1)

oui,

1:47

S… Speaker 2 (Harena 1)

donc enfant A1 .4.

1:51

S… Speaker 2 (Harena 1)

Ça, c 'est ce que je fais.

1:53

S… Speaker 2 (Harena 1)

A1 .4.

1:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

C 'est presque un peu.

1:58

S… Speaker 1 (Harena 1)

On va dire dans le A1.

2:01

S… Speaker 1 (Harena 1)

OK.

2:03

S… Speaker 1 (Harena 1)

Donc,

2:05

S… Speaker 1 (Harena 1)

ado B1,

2:06

S… Speaker 1 (Harena 1)

pré -ado B1,

2:07

S… Speaker 1 (Harena 1)

enfant A1 .4.

2:08

S… Speaker 1 (Harena 1)

Vous avez des adultes ?

2:10

S… Speaker 2 (Harena 1)

Les adultes,

2:11

S… Speaker 2 (Harena 1)

pour l 'instant,

2:12

S… Speaker 2 (Harena 1)

je n 'ai pas,

2:12

S… Speaker 2 (Harena 1)

mais j 'ai deux cours

2:18

S… Speaker 2 (Harena 1)

particuliers en ce moment,

2:19

S… Speaker 2 (Harena 1)

un anglophone et un hispanophone de niveau A1.

2:23

S… Speaker 1 (Harena 1)

D 'accord.

2:25

S… Speaker 1 (Harena 1)

Est -ce que tu as eu des adultes,

2:27

S… Speaker 1 (Harena 1)

beaucoup d 'adultes ou très peu ?

2:29

S… Speaker 2 (Harena 1)

Au cours de mes expériences,

2:32

S… Speaker 2 (Harena 1)

j 'ai eu des A1,

2:34

S… Speaker 2 (Harena 1)

des A2,

2:37

S… Speaker 2 (Harena 1)

j 'ai eu des B1 aussi.

2:40

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et quel niveau ?

2:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

Sinon j 'ai eu des

2:47

S… Speaker 2 (Harena 1)

forces, des forces aussi,

2:48

S… Speaker 2 (Harena 1)

concentriques,

2:52

S… Speaker 1 (Harena 1)

la formation,

2:54

S… Speaker 2 (Harena 1)

je suis en train de former.

2:56

S… Speaker 3 (Harena 1)

Oui,

2:57

S… Speaker 1 (Harena 1)

formatrice,

2:57

S… Speaker 1 (Harena 1)

formateur aussi,

2:59

S… Speaker 3 (Harena 1)

formatrice.

2:59

S… Speaker 1 (Harena 1)

Combien d 'apprenants maximum tu peux avoir dans une classe ?

3:03

S… Speaker 2 (Harena 1)

Le max que j 'ai eu,

3:04

S… Speaker 2 (Harena 1)

je pense que c 'était 25.

3:06

S… Speaker 2 (Harena 1)

C 'est facile à gérer,

3:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

avec les enfants.

3:09

S… Speaker 1 (Harena 1)

25 enfants et adultes ?

3:13

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et adultes,

3:15

S… Speaker 2 (Harena 1)

maximum 16 que j 'ai eu.

3:17

S… Speaker 3 (Harena 1)

Mais après,

3:18

S… Speaker 2 (Harena 1)

récemment,

3:19

S… Speaker 2 (Harena 1)

c 'est toujours aux alentours de 8,

3:22

S… Speaker 2 (Harena 1)

10.

3:29

S… Speaker 1 (Harena 1)

Dans ta réalité concrète,

3:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

si tu dois choisir une classe ou un cours qui représente bien

3:36

S… Speaker 1 (Harena 1)

ton travail habituel,

3:38

S… Speaker 1 (Harena 1)

ça serait quel public et quel...

3:43

S… Speaker 2 (Harena 1)

Hein,

3:44

S… Speaker 2 (Harena 1)

tout simplement ?

3:46

S… Speaker 1 (Harena 1)

Quel niveau,

3:47

S… Speaker 1 (Harena 1)

quel public ?

3:49

S… Speaker 2 (Harena 1)

Je vais choisir peut -être adulte

3:53

S… Speaker 2 (Harena 1)

et adulte.

3:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

Adulte à deux,

3:56

S… Speaker 1 (Harena 1)

combien à peu près d 'apprenants ?

4:00

S… Speaker 3 (Harena 1)

Dix.

4:01

S… Speaker 1 (Harena 1)

Dix apprenants.

4:02

S… Speaker 2 (Harena 1)

Je choisis vraiment la moyenne.

4:06

S… Speaker 3 (Harena 1)

Oui,

4:07

S… Speaker 1 (Harena 1)

c 'est très bien.

4:08

S… Speaker 1 (Harena 1)

Au niveau salle,

4:09

S… Speaker 1 (Harena 1)

matériel et support utilisé,

4:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

qu 'est -ce que tu utilises en général ?

4:14

S… Speaker 1 (Harena 1)

Est -ce que la salle est pratique ?

4:16

S… Speaker 1 (Harena 1)

Est -ce que le matériel,

4:17

S… Speaker 1 (Harena 1)

ça va ?

4:18

S… Speaker 2 (Harena 1)

Alors, la salle,

4:20

S… Speaker 2 (Harena 1)

ça dépend.

4:21

S… Speaker 2 (Harena 1)

Si on est dans cette salle,

4:23

S… Speaker 2 (Harena 1)

le problème dans cette salle,

4:24

S… Speaker 3 (Harena 1)

c 'est l 'écho.

4:25

S… Speaker 2 (Harena 1)

Pas facile de faire l 'écoute.

4:28

S… Speaker 2 (Harena 1)

Sinon, la taille,

4:29

S… Speaker 2 (Harena 1)

elle est géniale.

4:30

S… Speaker 2 (Harena 1)

On peut faire des activités là -dedans.

4:34

S… Speaker 2 (Harena 1)

Par contre,

4:35

S… Speaker 2 (Harena 1)

si on est dans la salle 1,

4:36

S… Speaker 3 (Harena 1)

2 et 3,

4:37

S… Speaker 2 (Harena 1)

l 'espace est trop petit.

4:39

S… Speaker 2 (Harena 1)

Donc,

4:40

S… Speaker 2 (Harena 1)

on est obligé d 'avoir une géographie assez...

4:44

S… Speaker 2 (Harena 1)

ça dépend aussi.

4:45

S… Speaker 2 (Harena 1)

C 'est toujours les mêmes,

4:47

S… Speaker 2 (Harena 1)

deux par deux,

4:48

S… Speaker 2 (Harena 1)

et face au tableau.

4:51

S… Speaker 2 (Harena 1)

Sinon...

4:54

S… Speaker 3 (Harena 1)

Les matériels,

4:56

S… Speaker 2 (Harena 1)

heureusement que j 'ai toujours l 'écran reprojeté.

5:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je prépare toujours des slides à chaque cours.

5:04

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pour ce qui est des matériels,

5:08

S… Speaker 1 (Harena 1)

dans la connexion,

5:09

S… Speaker 1 (Harena 1)

j 'utilise ma propre connexion,

5:11

S… Speaker 1 (Harena 1)

parce que des fois ça ralentit et je n 'aime pas

5:15

S… Speaker 1 (Harena 1)

ça. Et les matériels comme

5:19

S… Speaker 1 (Harena 1)

des câbles,

5:20

S… Speaker 1 (Harena 1)

des fois il y en a,

5:21

S… Speaker 1 (Harena 1)

des fois il n 'y en a pas,

5:22

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais j 'ai déjà acheté mes propres câbles.

5:27

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et donc je me fournis,

5:29

S… Speaker 1 (Harena 1)

je n 'attends pas qu 'on me donne,

5:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais s 'il y en a,

5:33

S… Speaker 1 (Harena 1)

j 'utilise.

5:34

S… Speaker 2 (Harena 1)

Donc câble tu as,

5:35

S… Speaker 2 (Harena 1)

c 'est ça ?

5:36

S… Speaker 1 (Harena 1)

Oui, j 'ai un câble HDMI et le petit adapteur.

5:42

S… Speaker 2 (Harena 1)

D 'accord.

5:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

Sinon,

5:46

S… Speaker 1 (Harena 1)

encore ça, qu 'est -ce que tu as?

5:47

S… Speaker 1 (Harena 1)

Non,

5:48

S… Speaker 2 (Harena 1)

c 'est très bien,

5:49

S… Speaker 2 (Harena 1)

on va continuer.

5:50

S… Speaker 2 (Harena 1)

Quand tu prépares tes cours,

5:52

S… Speaker 2 (Harena 1)

comment tu commences en général ?

5:58

S… Speaker 2 (Harena 1)

tes préparations au début du cours,

6:00

S… Speaker 2 (Harena 1)

tu m 'as dit déjà je prépare mes slides,

6:02

S… Speaker 1 (Harena 1)

ok.

6:03

S… Speaker 2 (Harena 1)

Quel support tu utilises,

6:04

S… Speaker 2 (Harena 1)

comment tu fais tes cours ?

6:06

S… Speaker 1 (Harena 1)

Alors, on a déjà une progression à suivre,

6:09

S… Speaker 1 (Harena 1)

que l 'accord dont on nous donne.

6:11

S… Speaker 1 (Harena 1)

Qui ?

6:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

L 'accord dont on a été répart.

6:14

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ok.

6:14

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ce n 'est pas qu 'il nous donne les progressions.

6:16

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et après,

6:18

S… Speaker 1 (Harena 1)

auparavant,

6:18

S… Speaker 1 (Harena 1)

on a utilisé les livres,

6:21

S… Speaker 1 (Harena 1)

les manuels.

6:23

S… Speaker 1 (Harena 1)

On peut encore les utiliser,

6:26

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais il y avait un temps...

6:29

S… Speaker 2 (Harena 1)

Tu utilises les manuels ?

6:30

S… Speaker 1 (Harena 1)

Oui, des fois.

6:31

S… Speaker 2 (Harena 1)

Lesquels ?

6:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

Surtout tendance.

6:34

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je gengle entre tendance et alter

6:38

S… Speaker 1 (Harena 1)

ego plus.

6:39

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pour les adultes et pour les

6:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

enfants,

6:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

passe -passe.

6:45

S… Speaker 1 (Harena 1)

Mais des fois aussi,

6:48

S… Speaker 1 (Harena 1)

je cherche un peu sur...

6:51

S… Speaker 1 (Harena 1)

sur Alexis Zoé,

6:52

S… Speaker 1 (Harena 1)

ça dépend,

6:53

S… Speaker 1 (Harena 1)

et sur le net,

6:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais c 'est pas facile de trouver,

6:57

S… Speaker 1 (Harena 1)

enfin,

6:57

S… Speaker 1 (Harena 1)

pour moi,

6:58

S… Speaker 1 (Harena 1)

c 'est pas facile de trouver sur le net.

7:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et pour les ados,

7:03

S… Speaker 1 (Harena 1)

j 'utilise Adosphère,

7:05

S… Speaker 1 (Harena 1)

et des fois,

7:07

S… Speaker 1 (Harena 1)

je cherche sur TV5Monde.

7:09

S… Speaker 2 (Harena 1)

Pas pour les ados,

7:12

S… Speaker 2 (Harena 1)

pour tout le monde ?

7:13

S… Speaker 2 (Harena 1)

Pas pour les ados,

7:14

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais c 'est pour...

7:17

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je me souviens dans ma préparation que je consulte

7:21

S… Speaker 1 (Harena 1)

surtout TV5Monde avec les ados.

7:24

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et après,

7:26

S… Speaker 1 (Harena 1)

si ce n 'est pas dans les manuels,

7:28

S… Speaker 1 (Harena 1)

si je dois vraiment concevoir,

7:30

S… Speaker 1 (Harena 1)

je vais sur chez aux ados où

7:35

S… Speaker 1 (Harena 1)

il y a un phosphore.

7:36

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je pique des supports,

7:40

S… Speaker 1 (Harena 1)

soit des podcasts,

7:41

S… Speaker 1 (Harena 1)

soit des vidéos sur YouTube,

7:45

S… Speaker 1 (Harena 1)

soit des...

7:49

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ou sinon...

7:51

S… Speaker 2 (Harena 1)

Vidéo ou Youtube, tu les projettes ?

7:52

S… Speaker 1 (Harena 1)

Bien sûr.

7:53

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et des fois,

7:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

je...

7:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je coupe ?

7:56

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je coupe, ça dépend.

7:57

S… Speaker 2 (Harena 1)

Avec quoi ?

7:59

S… Speaker 1 (Harena 1)

L 'outil,

8:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

je ne l 'ai plus,

8:01

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais je cherche aussi à le mettre un logiciel

8:05

S… Speaker 1 (Harena 1)

ou une plateforme.

8:06

S… Speaker 2 (Harena 1)

C 'est Cutter, tu peux Cutter,

8:07

S… Speaker 2 (Harena 1)

ouais. Oui,

8:08

S… Speaker 1 (Harena 1)

je trouve.

8:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

T 'es à fond dans le numérique dans la fin de ça.

8:11

S… Speaker 2 (Harena 1)

Je vais rien t 'apprendre,

8:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

en fait. Et sinon,

8:17

S… Speaker 1 (Harena 1)

je vais sur les plateformes,

8:19

S… Speaker 1 (Harena 1)

les experts,

8:20

S… Speaker 1 (Harena 1)

compliquer les idées,

8:22

S… Speaker 1 (Harena 1)

les experts FLE,

8:24

S… Speaker 1 (Harena 1)

C de FLE,

8:26

S… Speaker 1 (Harena 1)

FLE de Nantes,

8:27

S… Speaker 1 (Harena 1)

le point de FLE,

8:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

c 'est ça ?

8:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ouais. Je vais un peu voir tout ça sur Internet.

8:35

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ok.

8:39

S… Speaker 2 (Harena 1)

Comment tu décides qu 'un support convient à ta classe ?

8:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

Puisqu 'on nous a déjà,

8:45

S… Speaker 1 (Harena 1)

on va dire,

8:46

S… Speaker 1 (Harena 1)

donné les objectifs,

8:48

S… Speaker 1 (Harena 1)

donc je cherche à partir de l 'objectif d 'abord,

8:51

S… Speaker 1 (Harena 1)

surtout quand je n 'utilise pas les manuels.

8:54

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et ça,

8:56

S… Speaker 1 (Harena 1)

je trouve que c 'est ma plus grosse difficulté parce que je

9:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

perds attention à combiner

9:04

S… Speaker 1 (Harena 1)

le support et l 'objectif.

9:08

S… Speaker 1 (Harena 1)

Parce que si on part d 'un support et qu 'à partir des supports,

9:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

j 'analyse le support et j 'ai déduit moi -même les objectifs,

9:15

S… Speaker 1 (Harena 1)

là, ça va.

9:16

S… Speaker 1 (Harena 1)

Mais si c 'est pour faire correspondre les objectifs qu

9:20

S… Speaker 1 (Harena 1)

'on a vu fixés par la coordonnatrice et les toblés

9:24

S… Speaker 1 (Harena 1)

de support,

9:25

S… Speaker 1 (Harena 1)

des fois,

9:26

S… Speaker 1 (Harena 1)

je perds un peu de temps.

9:29

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je galère un peu.

9:30

S… Speaker 1 (Harena 1)

C 'est là que je galère un peu.

9:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

Choisir le support,

9:34

S… Speaker 1 (Harena 1)

c 'est ça que je...

9:37

S… Speaker 2 (Harena 1)

Choisir, chercher les supports.

9:38

S… Speaker 2 (Harena 1)

Par perte de temps,

9:39

S… Speaker 2 (Harena 1)

on peut trouver les supports.

9:41

S… Speaker 1 (Harena 1)

Enfin,

9:42

S… Speaker 1 (Harena 1)

les supports,

9:42

S… Speaker 1 (Harena 1)

il y en a des tonnes.

9:44

S… Speaker 1 (Harena 1)

Mais pour trouver le bon superbe.

9:46

S… Speaker 1 (Harena 1)

C 'est ça qui est pénible à faire.

9:50

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pas plus tard que la semaine dernière,

9:52

S… Speaker 1 (Harena 1)

j 'ai fait les sujets d 'évaluation.

9:56

S… Speaker 1 (Harena 1)

Donc j 'ai pu faire avec la production orale,

9:59

S… Speaker 1 (Harena 1)

la production écrite,

10:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

je n 'avais pas perdu beaucoup de temps là -dessus.

10:04

S… Speaker 1 (Harena 1)

Mais sur la compréhension de l 'oral,

10:07

S… Speaker 1 (Harena 1)

c 'est là qu 'il m 'a fait.

10:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et qu 'est -ce qui te fait perdre beaucoup de temps sur ça ?

10:12

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pour choisir ?

10:18

S… Speaker 1 (Harena 1)

faire correspondre avec le thème qu 'on a vu et est -ce que c 'est adapté

10:22

S… Speaker 1 (Harena 1)

au niveau des enfants et trouver les questions

10:26

S… Speaker 1 (Harena 1)

à poser sur la compréhension.

10:30

S… Speaker 2 (Harena 1)

On en reparlera après ça.

10:31

S… Speaker 2 (Harena 1)

C 'est compréhension,

10:34

S… Speaker 2 (Harena 1)

correspondance,

10:35

S… Speaker 2 (Harena 1)

tâches, niveaux et activités,

10:38

S… Speaker 2 (Harena 1)

quelque chose qui tient la route par rapport à l 'objectif.

10:41

S… Speaker 2 (Harena 1)

Ça,

10:42

S… Speaker 2 (Harena 1)

c 'est pas facile,

10:43

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais ça, je te le remets.

10:44

S… Speaker 2 (Harena 1)

Est

10:48

S… Speaker 2 (Harena 1)

-ce que quand tu utilises le manuel,

10:51

S… Speaker 2 (Harena 1)

par exemple,

10:52

S… Speaker 2 (Harena 1)

ou quand tu utilises un support pour préparer ou faire le cours,

11:03

S… Speaker 2 (Harena 1)

Qu 'est -ce que tu fais avant de l 'utiliser avec l 'apprenant ?

11:08

S… Speaker 2 (Harena 1)

Est -ce que tu modifies des choses ?

11:09

S… Speaker 2 (Harena 1)

Tu prends un support,

11:10

S… Speaker 2 (Harena 1)

est -ce que tu le prends tel quel ?

11:13

S… Speaker 2 (Harena 1)

Est -ce que tu arrives de prendre des supports et d 'utiliser tel quel ?

11:15

S… Speaker 1 (Harena 1)

Ou généralement,

11:16

S… Speaker 2 (Harena 1)

les supports tu modifies ou tu changes

11:21

S… Speaker 1 (Harena 1)

des choses ?

11:22

S… Speaker 1 (Harena 1)

Oui, des fois je modifie,

11:23

S… Speaker 1 (Harena 1)

des fois pour la démarche.

11:28

S… Speaker 1 (Harena 1)

identification du document,

11:30

S… Speaker 1 (Harena 1)

sensibilisation,

11:32

S… Speaker 1 (Harena 1)

identification du document et compréhension globale.

11:36

S… Speaker 1 (Harena 1)

Des fois,

11:37

S… Speaker 1 (Harena 1)

si on donne tout de suite le document aux apprenants,

11:41

S… Speaker 1 (Harena 1)

ils ont tendance à lire tout de suite,

11:42

S… Speaker 1 (Harena 1)

alors que je veux passer étape pour étape.

11:47

S… Speaker 1 (Harena 1)

Donc,

11:47

S… Speaker 1 (Harena 1)

je ne donne pas tout de suite,

11:48

S… Speaker 1 (Harena 1)

mais j 'affiche à l 'écran.

11:50

S… Speaker 1 (Harena 1)

Et des fois,

11:51

S… Speaker 1 (Harena 1)

je sois ce flout un peu pour qu 'ils ne soient pas tentés à lire

11:55

S… Speaker 1 (Harena 1)

les petits textes.

11:57

S… Speaker 1 (Harena 1)

Je modifie un tout petit peu.

11:59

S… Speaker 1 (Harena 1)

Des fois,

12:00

S… Speaker 1 (Harena 1)

je m 'inscule du livre

12:04

S… Speaker 1 (Harena 1)

et je cherche sur Internet des images qui correspondent

12:10

S… Speaker 1 (Harena 1)

ou qui est semblable à ce que je vois dans les livres.

12:13

S… Speaker 1 (Harena 1)

Des fois,

12:16

S… Speaker 1 (Harena 1)

je modifie.

12:17

S… Speaker 1 (Harena 1)

Des fois,

12:18

S… Speaker 1 (Harena 1)

je prends des documents.

12:27

S… Speaker 2 (Harena 1)

Elle ne me trouve pas.

12:29

S… Speaker 2 (Harena 1)

Et j 'ai l 'impression que ça ne passe pas.

12:31

S… Speaker 1 (Harena 1)

Pourquoi

12:35

S… Speaker 2 (Harena 1)

Internet ne passe pas ?

12:37

S… Speaker 1 (Harena 1)

Elle peut

12:45

S… Speaker 1 (Harena 1)

être très bien.

Sommarju

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