Kémia7 (07.30)
Aug 01, 2026 11:52
· 1:27:07
· Hungarian
· Whisper Turbo
· 2 اسپيڪر
هيءَ ترانسڪريپشن آخري ٿي ويندي 21 ڏينھن.
ساري وقت جي ذخيري لاءِ اپ گريڊ →
صرف ڏيکارڻ
0:11
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Sziasztok,
0:12
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
én szeretnék kérdezni egy dologot,
0:15
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy múltkor volt ez a két
0:20
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
dolog az Ózonnal,
0:21
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
meg a Sarétromsavval,
0:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy van ez a határszerkezet,
0:26
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
és hogy akkor lehet így rajzolni,
0:27
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
meg úgy, és hogy mikor ezt a határszerkezetet rajzoltuk,
0:31
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
akkor ugye be voltak rajzolva.
0:34
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
a nem kötő elektronpárok,
0:36
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
de amikor a delokalizációt rajzoljuk,
0:39
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
akkor ott már nem rajzoljuk oda a nem kötő elektronpárokat?
0:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nekem gyanús vagy,
0:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nézed a másik csoporttal az óránkat,
0:49
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert feltettem azt a kérdést,
0:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy van -e ezzel kapcsolatban kérdést,
0:55
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
majd mondtam, hogy azt várnám,
0:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy legyen ez.
0:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nagyon jó kérdés.
1:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Itt arról van szó,
1:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy felrajzolom,
1:03
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor mondjuk maradjunk a selétromsav példájánál.
1:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ugye itt a két határszerkezet,
1:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez így nézett ki,
1:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy az egyikben akkor...
1:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Látszik, amit rajzolok?
1:17
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Jó.
1:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Akkor így rajzoltuk,
1:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy van egy pozitív töltés a nitrogénán,
1:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és akkor van egy negatív töltésű oxigén.
1:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És akkor azt mondtuk,
1:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy fogja magát,
1:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és ez az elektronpár,
1:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mondjuk,
1:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
igazából lehet,
1:37
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy egy másik,
1:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de mondjuk, hogy ez bejön ide,
1:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez a pi kötés meg,
1:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát egy elektronpár kijön ide,
1:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
bocsánat, hogy ezt újra elmondom,
1:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de muszáj hozzá,
1:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és akkor így kaptuk meg a másik határszerkezetet,
1:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amiben ugye ez az oxigén,
1:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
negatív töltésű,
1:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
továbbra is pozitív töltés van a nitrogénen,
1:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és van egy pi kötéses oxigén itt.
2:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Jelezvén,
2:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mely...
2:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
elektronpárokról volt szó,
2:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ugye ez lett a pi kötésből,
2:10
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és a nem kötőből lett ez a pi kötés.
2:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát, hogy nyomon kövessük,
2:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor kiugrod be hova.
2:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És ugye itt,
2:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogyha visszafelé,
2:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor ez tud ideugrani,
2:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez meg ide föl.
2:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És ez megy oda -vissza,
2:21
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy legalábbis elképzelhetjük így a határszerkezeteket,
2:25
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy rezonancia szerkezeteket.
2:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Van itt...
2:28
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Két, most narancsba,
2:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
egy rúzsaszínnel fogom bejelölni,
2:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
elektronpár,
2:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
aki ezen az oxigénen,
2:35
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akivel elvileg semmi nem történik,
2:37
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
meg ezen az oxigénen,
2:39
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akivel elvileg semmi nem történik.
2:42
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És akkor jogosan merül föl Tibi kérdés egy,
2:45
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amikor egy átlagszerkezetet rajzolunk le így,
2:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ahol ugye ilyen szaggatottan jelöljük,
2:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
kvázi a narancsárga elektronokat,
2:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amik delokalizálnak,
2:55
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor miért nincsen ott a nem kötő a két oxigénen,
3:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát miért nem rajzoljuk ide azt a két rózsaszint,
3:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amivel nem történik semmi.
3:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És a válasz az,
3:06
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy azért,
3:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és tényleg nem rajzoljuk ki,
3:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert nem tudjuk megmondani,
3:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy melyik elektronpár ugra -bugra be.
3:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Például megtörténhet az,
3:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ide még a narancsárga jön ki,
3:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát a pi kötésből a narancsárga fölmegy nem kötőnek,
3:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de utána vissza már ez megy.
3:26
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És ez ugyanúgy egy lehetséges forgatókönyv,
3:29
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mint hogy a narancsárga.
3:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Vagyis igazából azt mondhatjuk,
3:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy a delokalizáció
3:37
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
során
3:39
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
négy elektron belokalizálódik,
3:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amiből
3:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az egyik egy pi -kötés,
3:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
egy pi -kötés,
3:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és egy nem kötő elektronpár,
3:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de valójában nem tudjuk,
3:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy melyik nem kötő,
3:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
sőt, mi több igazából mindegyik nem kötő az oxigéneken részt vesz
4:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ebben, de egyszerre csak egy.
4:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát így váltogathatjuk,
4:05
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy melyik vesz részt,
4:06
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és emiatt az a konvenció,
4:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ilyenkor nem szoktuk kirajzolni.
4:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Hát ilyen hosszan tudtam erre válaszolni,
4:15
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de a válasz az,
4:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nem rajzoljuk ki a nemkötőket.
4:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Azokon az oxigéneken,
4:21
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amelyikek a delokalizációban részt vesznek,
4:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezen az óhán látod,
4:25
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ott ki lehet rajzolni.
4:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Egyébként nemkötőt ki nem rajzolni,
4:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az soha nem hiba.
4:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Kivéve,
4:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ha direkt azt kéri a feladat,
4:35
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy rajzold ki,
4:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor hiba,
4:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de egyébként nyugodtan le is lehet hagyni,
4:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát nem kötelező kirajzolni.
4:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És általában ilyen szerves molekuláknál,
4:45
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
most mit tudom, ilyen csak beírok egyet,
4:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
jó, hogy lássatok egy ilyet,
4:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert legtöbbet szerves molekulákat szoktunk rajzolni.
4:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A penicillin molekulája az egyik fajta,
4:55
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az így néz ki.
4:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És akkor itt látjátok,
4:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy igazából a molekulán...
5:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
sehol nincs kirajzolva nem kötő elektronpár.
5:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát általában az irodalomban nem szokása nem kötő elektronpárokat
5:06
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
kirajzolni.
5:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A középiskolában,
5:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy az érettségén azért rajzoljuk ki,
5:11
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy egyértelmű legyen,
5:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy miért olyan a szerkezet,
5:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amilyen, és el tudjunk számolni az elektronka,
5:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de amúgy sokszor azt nem szoktuk kirajzolni.
5:19
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Korrekt,
5:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy kielégítő volt így a válasz?
5:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Jó.
5:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Dani,
5:26
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
neked van kérdésed,
5:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy csak be van kapcsolva a miksi?
5:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Én nekem csak olyan kapcsolódsz.
5:32
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Oké.
5:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Bárki másnak kérdés?
5:37
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Akkor
5:42
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
kezdjük bele abba,
5:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amire mindenki várt,
5:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
illetve itt mindenkit bíztatnék,
5:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
bár már megtanultam,
5:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ki a kemény mag,
5:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de hogy kapcsoljatok kamerát,
5:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogyha nincs ellenetekre,
5:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez nektek is jó,
5:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert higgyétek el,
5:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy jobban figyeltek.
5:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ha azt érzitek,
5:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy árgus szemem titeket figyel,
5:59
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amit nem figyelt,
6:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
csak néha jól esik rátok nézni.
6:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Szóval számolások jönnek.
6:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nagyon alaposan fel fogjuk építeni a számolásokat,
6:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezzel sem fogunk kapkodni,
6:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert az alapok a legfontosabbak.
6:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Na most, hadd mondjam itt el a következőket,
6:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
itt van a kémszám .hu,
6:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ami azzal indul,
6:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogyha valaki bejelentkezik,
6:26
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy van egy ilyen áttekintés oldal.
6:29
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Láttam, hogy ezt már többen felfedezték,
6:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az adatbázisból látok ilyen kis dolgokat,
6:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy itt,
6:35
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ha megnézitek,
6:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
van egy ilyen, hogy hogyan ütemezd a további feladatok megoldását.
6:40
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez egy nagyon fontos kis rubrika,
6:42
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert itt kiválaszthatjuk,
6:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mi a 2027.
6:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
májusi érettségére készülünk,
6:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ami szerintem egy nagyon hasznos kis infót ad meg,
6:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nevezetesen azt,
6:52
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy igen,
6:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor három feladat per nappal kell haladnod
6:57
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ahhoz,
6:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy az érettségére a végére éri a feladatoknak.
7:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez azért egy ilyen indikatív,
7:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát ha valaki nem csinál semmit egy héten és vasárnap
7:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ül le, akkor az 7x3 -21 feladatot kell megcsinálni a vasárnap,
7:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy a végére érjen.
7:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
De a javaslatom az,
7:15
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy talán ne is májusra érjetek a végére,
7:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hanem mondjuk március végére,
7:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy legyen egy hónap csak gyakorolni.
7:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az egyik kulcsa a sikeres érettségének az,
7:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ebből a feladattárból minden feladat legyen meg,
7:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ehhez nyújt segítséget itt tesz,
7:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nagyjából hogyan kell ezzel haladni.
7:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez a feladattár úgy működik,
7:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy egy ilyen self
7:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
-tracking -gel fog működni,
7:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát miután megoldottatok egy feladatot,
7:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nektek kell bejelölni,
7:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy sikerült vagy nem,
7:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez lehet,
7:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy furcsaság,
7:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de nagyon nehéz ellenőrizni azt,
7:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát hogyha én kérnék tőletek itt egy választ,
7:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy írjátok be,
7:59
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
a sok szempontból most nem akarok belemenni,
8:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de nagyon nehéz ellenőrizni,
8:03
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy jót írtatok -e be,
8:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezért inkább ezzel nem bajlódok.
8:06
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nyilván megbízok abba,
8:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy valaki megolda egy feladatot,
8:10
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
megnézi a megoldást és megállapítja,
8:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy jól vagy rosszul oldotta meg.
8:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Szó lesz semmi másról,
8:18
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
senki más nem látja csak ti.
8:20
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ez arról szó,
8:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy magatokat segítsétek azzal,
8:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy trekkelitek,
8:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy hogyan haladtok,
8:25
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és ez a kis dolog is ebből fogja levonni a következtetéseket,
8:30
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mennyi feladatot kell még megoldanotok.
8:32
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Nagyon fontos,
8:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogyha bármilyen feladat csak kicsit is nem sikerül,
8:37
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor a nem sikerültre nyomjatok rá.
8:39
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ez azért lenne fontos,
8:40
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert...
8:42
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az a kérésem,
8:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy idejöttök a feladattára majd,
8:45
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és itt rá lehet szűrni a nem sikerült feladatokra.
8:49
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Amit nem sikerült elsőre megoldanotok,
8:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
bejelölitek,
8:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Két nap múlva,
8:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
egy hét múlva visszatértek rá egészen addig,
8:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amíg nem tudjátok megnyomni a sikerült gombot.
9:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ha jó érettségit szeretnétek írni,
9:03
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor a végén azt fogjátok itt látni,
9:05
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy minden fejezetnél minden feladat megvan,
9:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és van egy kis pipa,
9:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy sikerült az egész fejezet.
9:11
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez lenne a cél.
9:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez szerintem nehéz elérni,
9:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de erre törekedjetek.
9:16
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Na,
9:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ebből kezdünk el mi is most feladatokat megcsinálni.
9:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez úgy fog kinézni,
9:21
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az órán megoldjuk.
9:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A feladatok egy részét,
9:25
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nem mind a 700 -on fogunk azért átmenni,
9:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és amit az órán megoldunk,
9:29
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
azt is meg kell oldani házinak magatoktól is.
9:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát itt minden egyes feladatot meg kell oldjatok.
9:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A legtipikusebb hiba,
9:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
a legtöbb ember azt a hibát követi el,
9:40
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy meghallgat itt engem,
9:42
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
azt mondja,
9:44
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy igen,
9:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
érthető,
9:45
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
világos,
9:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
jó esetben,
9:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
rosszabb esetben,
9:48
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ha nem az, akkor szóljad.
9:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és nem próbálja meg megcsinálni,
9:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és nem csinálja meg a házit,
9:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és esetleg megpróbálja megcsinálni,
9:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és megkérdezi a csetzsiküket,
9:59
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nyugodtan próbálja.
10:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de amíg nem ti oldjátok meg,
10:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hiába értitek,
10:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amikor elétek kerül a feladat,
10:06
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nem fogjátok tudni megcsinálni,
10:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ha itt magatoktól nem rágjátok ezen át magatokat.
10:11
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ezt nagyon vegyétek komolyan,
10:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert tuti biztos az,
10:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nem fog menni,
10:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ha tényleg nem saját magatok rágjátok végigmagatok,
10:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
csak nézitek,
10:21
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ahogy én ezt megteszem.
10:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Úgyhogy kérlek,
10:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy az egész dolog...
10:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az egész sikeres érettségi nem azon múlik,
10:29
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mi találkozunk hetente kétszer,
10:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és hogy ez jó -e,
10:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
vagy nem,
10:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
azért remélem,
10:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy jó, azon valami múlik,
10:35
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de az igazi eredmény az abból lesz,
10:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy otthon ezeket megcsináljátok.
10:40
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az én instrukcióim,
10:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és nagyon motiválom.
10:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
előadásmódom alapján.
10:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Na,
10:49
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ebbe fogunk akkor most belekezdeni,
10:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és ez pedig a következő módon megy.
10:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Én itt megnyitom a feladatot,
10:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezzel a kis gombbal kimásolom az URL -t,
10:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
berakom ide,
10:59
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezt meg fogjátok kapni,
11:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezt a füzetet,
11:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és a füzetből kattintva ide is tudtok jönni.
11:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nem a feladatszámát írom be soha,
11:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ezt észrevehetitek.
11:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és hogyha ti nektek problémátok van egy feladattal majd,
11:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
akkor szintén ne azt javaslom,
11:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ne a számát küldjétek el,
11:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hanem ezt a linket,
11:17
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amit itt a copy -gombbal tudtok,
11:19
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ugyanis...
11:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez a feladattár bár már majdnem teljes,
11:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de még bővülget.
11:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Részben azért már kitalálok új feladatokat,
11:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
amiket belerakok,
11:28
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
részben azért már későbbi fejezetekben van pici hiányosság,
11:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ami még be fog kerülni az év során,
11:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
aminek a következménye az lát,
11:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy a feladatok sorszáma változhat.
11:39
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ellenben ez a link nem fog,
11:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tehát amilyen linkeket itt láttok,
11:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
arról mindig erre a korrekt feladatra fogtok jutni.
11:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És ezért javaslom,
11:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ti is ezeket másoljátok ki.
11:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Oké, és azt is nagyon javaslom,
11:54
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy itt minden részét ennek a példatárnak kattingassátok végig
11:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
most, amikor elkezdtek vele dolgozni,
12:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nagyjából lássátok át,
12:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ez hogy működik,
12:03
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és ne majd hónapok múlva jöjjetek
12:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
rá. No,
12:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az első pontunk,
12:10
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
még ki is törlöm ezt a feladatot,
12:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az az lesz,
12:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy megbeszéljük,
12:14
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mik azok az értékes jegyek.
12:16
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Na vártátok,
12:18
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy abba adjam ezt a sok dumálást,
12:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mi értékes jegyek.
12:26
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az értékes jegyek tulajdonképpen
12:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
arra szolgálnak,
12:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy megmondjuk,
12:35
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy milyen pontosan írunk le egy adatot.
12:37
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Erre
12:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
fog szolgálni.
12:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A kémiában ez nagyon fontos.
12:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A matematikában kevésbé,
12:53
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
a kémiában nagyon majd megbeszéljük,
12:55
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy milyen.
12:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
De először beszéljük meg,
12:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy hogyan jövünk rá,
13:00
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mi az értékes jegy.
13:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Az értékes jegy egyébként nagyon egyszerű lesz.
13:04
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Egy adott számban az első
13:12
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nem nulla számjegytől
13:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az utolsóig a számjegyek
13:20
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
darabszáma lesz.
13:23
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ami fontos,
13:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
azért írok egyébként ilyenkor így,
13:27
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tájpolnám ez sokkal gyorsabb,
13:28
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mint ha kézzel írnám,
13:29
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ha valakinek ez fura.
13:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Szóval a fontos
13:36
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
dolog, amit nagyon véssetek be,
13:38
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert sok diák ahhoz köti ezt,
13:39
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy nincs köze a tizedes veszőhöz.
13:43
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát nem úgy állapítjuk meg,
13:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy hány számjegy van a tizedes vesző után.
13:50
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ha ezt valaki megpróbálná programozni,
13:52
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
bár szerintem már nem fognak lassan soha programozni emberek,
13:56
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert az AI csinálja,
13:57
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
de az első dolog a programban,
13:58
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mikor megírjuk,
13:59
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy hogy találja ki az értékes jegyek számát,
14:03
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
az az, hogy vedd ki a tizedes veszőt,
14:05
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
mert nem érdekel minket.
14:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
És akkor annyi a dolgunk,
14:09
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy ime egy szám.
14:10
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Egy példa.
14:13
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
1125.
14:16
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Hány értékes jegyez?
14:18
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Négy.
14:22
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Hiszen az első nem nulla számjegy az ez,
14:24
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
1, 2,
14:25
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
3, 4.
14:26
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Hány értékes jegy az,
14:28
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy 0 ,001125?
14:34
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Ez is négy értékes jegy,
14:37
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mert az
14:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
első nem nulla az ez,
14:42
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
tizedes vesző nem érdekel minket,
14:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez, ez,
14:45
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ez. Négy értékes jegy.
14:46
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Hány értékes jegy ez?
14:49
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
0 ,001251.
14:55
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Nulla. Hány értékes jegy ez?
15:01
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Cseppbe, szóba,
15:02
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mutatva, bármilyen négyet mond Tibi,
15:06
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mond -e valaki mást,
15:07
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ötöt mond Raugan,
15:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és Timár nem látom,
15:12
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mert belelúg a nevébe,
15:13
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
de ötöt, ha jól láttam.
15:14
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
És ötöt ír Lili,
15:15
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
és öt.
15:15
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Azért öt,
15:16
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mert a szám végi nulla,
15:17
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
az viszont számít.
15:18
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Tehát csak a szám elejéig nullákat kukázuk ki,
15:22
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
utána számít,
15:23
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
tehát ez ötértékes jegy.
15:27
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Gyakorlatilag ennyi az értékes jegyek megállapítása,
15:31
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
még talán annyit nézzünk meg,
15:33
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
hogy mi az,
15:33
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy normál alak.
15:35
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Úgy
15:39
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
is szokták ezt hívni,
15:40
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy a tudományos,
15:41
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
például az Excel -ben,
15:43
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogyha valaki szeretné,
15:44
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy így írja ki az Excel -kör,
15:46
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ez a tudományos vagy scientific alak.
15:49
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ez úgy néz ki,
15:50
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy x szer 10 az y -adikon,
15:54
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ahol az x az egy nullánál nagyobb szám,
15:59
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
nulla nincs benne,
16:00
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
tehát egy nullánál nagyobb szám,
16:02
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
és
16:08
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
egy egynél pedig kisebb szám.
16:11
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Az y pedig egy egész szám.
16:17
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Jó, ennyit tud a normál alak,
16:19
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
tehát például a nagyon híres 6 ,022x1023
16:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
-on, bocsánat,
16:26
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
0 és 10 közötti szám,
16:27
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
azt akartam mondani,
16:28
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
6x1023 -on az egy normál alak.
16:32
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ugye van egy szorzótényező,
16:35
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
meg egy hatványkitevő.
16:36
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ilyenkor az értékes jegyek csak
16:41
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ez a rész számít az értékes jegyekben.
16:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Vagyis ez
16:48
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
is négy értékes jegy lesz,
16:55
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Mert ugye az,
16:57
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy 10 a 23 -on,
16:58
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ami utána rak még sok -sok nullát,
17:00
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
az nem érdekes számunkra,
17:02
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
csak az,
17:03
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy mi van előtte,
17:04
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
tehát ez a szorzó tényező adja meg az értékes jegyek számát.
17:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Jó.
17:09
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Milyet fontos ez?
17:11
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Azért,
17:12
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mert gyakorlati szempontból számunkra,
17:15
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
azért, mert az érettségén megvan adva,
17:18
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy hogyan kell számolni az értékes jegyekkel,
17:21
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
vagy hogyan kell bánni.
17:27
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
A szabálya következő lesz a feladatú
17:31
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
szövegében megadott adatok közül
17:37
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
a legfontatlanabb,
17:39
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
értsd a legkevesebb
17:44
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
értékes jegyű,
17:47
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
pontossága
17:51
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
lesz a mérvadó.
17:54
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Ez azért van,
17:56
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mert ha van egy adott kémiai,
18:01
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
nem tudom,
18:01
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
munka, amiben bizonyos anyagokat bemérünk,
18:05
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
akkor amelyiket a legkevésbé pontosan tudjuk bemérni,
18:10
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
az adja a legnagyobb hibát,
18:11
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
és utána tök mindegy,
18:12
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy a többit precízebben mértük be,
18:14
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
az már nem számít,
18:16
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
a legpontatlanabból következik a hiba.
18:19
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
És ezért ezt veszük mérvadónak.
18:22
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Mit jelent az,
18:23
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy mérvadó?
18:23
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Azt jelenti,
18:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy a megoldást
18:28
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Pontosan ennyi értékes jegyre adjuk meg.
18:32
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
A
18:37
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
számolás során viszont legalább
18:41
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
ennyi értékes jeggyel számolunk,
18:46
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
de számolhatunk többára.
18:50
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Tehát a számolás során lehet pontosabban számolni,
18:53
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
például a számológép kiírja 15 értékes jegyre,
18:57
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
akkor nem kell kitörölni háromra,
18:59
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
akkor használhatjuk azt,
19:01
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
amit odaírt.
19:02
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
A lényeg,
19:02
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy kevesebbel nem számolhatunk.
19:05
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Jó?
19:07
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Tehát.
19:08
S…
Speaker 1 (Kémia7 (07.30))
Jó,
19:12
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
mielőtt tovább megyünk ezzel,
19:14
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
nézünk még egy pár példát,
19:16
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
és utána megmondom,
19:17
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy itt mire vagyok kíváncsi.
19:19
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
Szóval itt van egy feladat.
19:21
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
az első feladat,
19:23
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
kérlek titeket,
19:24
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hogy segítsetek,
19:26
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
hány értékes jegy az első szám,
19:31
S…
Speaker 2 (Kémia7 (07.30))
ez a nulla egész valahány tonna,
هيءَ ترانسڪريٽ AI (آٽوميٽڪ سڏ سڃاڻپ) پاران تيار ڪئي وئي آھي. ان ۾ غلطيون ٿي سگھن ٿيون - اصل آڊيو سان چيڪ ڪريو ته جيئن خطرناڪ استعمال ڪري سگھجي. AI پاليسي
خلاصو
ھن ترانسڪريپٽ جي AI خلاصي پيدا ڪرڻ لاءِ خلاصو دٻايو.
خلاصو ڪيو وڃي ٿو...
AI کان ان ترانسڪريپٽ بابت پڇو
ھن ترانسڪريپشن بابت ڪابه سوال ڪريو - AI لاڳاپيل حصا ڳوليندو ۽ جواب ڏيندو.