Prinzip 9_ Werthaltungen, Überzeugungen, Ziele sowie motivationale Orientierungen und Selbstregulation in Bezug auf lebenslanges Lernen fördern

Nov 01, 2026 13:35 · 3:49 · German · Whisper Turbo · 1 Puheenvuorot
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Werthaltungen,
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Überzeugungen,
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Ziele sowie motivationale Orientierungen und
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Selbstregulation in Bezug auf lebenslanges Lernen fördern.
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Das Ziel der Schule und der Entwicklung von Kompetenzen ist die Befähigung
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zu selbstständigem Handeln und damit auch zur Mündigkeit.
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Kant forderte bereits früh,
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dass Kinder und Jugendliche lernen,
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mit Vernunft eigene Entscheidungen danach zu beurteilen,
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ob sie aus ethischer Hinsicht richtig oder falsch sind.
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Dazu sollten sie Werthaltungen,
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Überzeugungen und Ziele entwickeln,
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welche sie beim Umgang mit und dem Konsum von Medien
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leiten.
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Geht es beispielsweise darum,
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das eigene alte Smartphone durch ein neues zu ersetzen,
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sollte basierend auf eigenen Einstellungen und Haltungen
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geprüft werden,
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in welcher Hinsicht ein neues Smartphone gegenüber dem alten,
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noch funktionierenden Gerät besser wäre.
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Ist eine Neuanschaffung tatsächlich nötig oder würde es
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auch ein anderes gebrauchtes Smartphone tun?
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Was will man mit dem neuen Smartphone letztendlich erreichen und
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was sind die Nutzungsszenarien?
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Eine weitere Facette von Mündigkeit ist die Fähigkeit zur Selbstregulation.
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Zu Beginn des Lebens wird der Mensch vom Lustprinzip gesteuert.
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Damit ein Kind in die Schule und in der Gesellschaft bestehen kann,
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muss es lernen,
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innere Bedürfnisse zurückzustellen,
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um äußeren Anforderungen gerecht zu werden.
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Gehe ich heute zuerst Fußball spielen oder bearbeite ich die Hausaufgaben?
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Schaue ich zuerst ein YouTube -Video oder mache ich die Buchpräsentation für
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morgen fertig?
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Räume ich das Zimmer auf oder beschäftige ich mich doch lieber mit dem Computerspiel?
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Kinder und Jugendliche brauchen in dieser Beziehung Unterstützung,
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nicht zuletzt auch von der Schule.
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Im Kontext von Schule bedeutet selbstregulativer Unterricht
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nach Baumert und Kunter,
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dass die Schülerinnen und Schüler in ihrer kognitiven Selbstständigkeit gestärkt
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werden und sich gleichzeitig auf konstruktive Unterstützung beim Lernen
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verlassen können.
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Lernen geklingt am besten,
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wenn Motivation vorhanden ist.
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Deshalb ist es wichtig,
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auf die Interessen und das Vorwissen der einzelnen Schülerinnen und Schüler einzugehen,
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um Unterrichtsinhalt generieren zu können,
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welchen Schülerinnen und Schülern zum Lernen motivieren.
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Man hat nie ausgelernt.
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Was als lapidarer Spruch daherkommt,
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wird immer bedeutungsvoller.
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Kompetenzentwicklung kann nicht mit den obligatorischen Phasen der Schulbildung abgeschlossen sein,
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sondern betrifft formelle und informelle Aus - und Weiterbildung während
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des gesamten Lebens.
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Die lebenslange Entwicklung,
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allgemein und insbesondere in Bezug auf Medieninformatik,
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findet also nicht nur im formellen Kontext Schule oder im formellen Kontext
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der Aus - und Weiterbildung statt.
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Nein,
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wie wir Medien nutzen und sie einsetzen,
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wird auch informell,
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also im familiären Umfeld und im sozialen Umfeld von den Peers und
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den Massenmedien beeinflusst.
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Im Zusammenhang mit digitalen Medien geht es aber nicht nur darum,
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das kritische Denken der Schülerinnen und Schüler zu fördern,
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sondern auch um ein Bewusstsein,
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dass wir als Lehrpersonen uns selbst,
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unser Handeln und unsere eigenen Einstellungen immer wieder reflektieren
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sollten.
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Je nachdem,
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wie wir aufgewachsen sind,
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wie wir erzogen wurden,
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was unsere Eltern vorgelebt haben,
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bevorzugen wir bestimmte Medien und bewerten andere kritischer oder
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lehnen sie sogar ab.
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In Anlehnung an Bourdieu kann dieser als medialer Habitus bezeichnet werden.
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Ob und wie Medien im Unterricht eingesetzt,
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S… Speaker 1 (Prinzip 9_ Werthaltungen, Überzeugungen, Ziele sowie motivationale Orientierungen und Selbstregulation in Bezug auf lebenslanges Lernen fördern)
thematisiert und genutzt werden,
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hängt also ganz von uns selbst ab.
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Damit wir allen Kindern und Jugendlichen gerecht werden können,
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S… Speaker 1 (Prinzip 9_ Werthaltungen, Überzeugungen, Ziele sowie motivationale Orientierungen und Selbstregulation in Bezug auf lebenslanges Lernen fördern)
sollten wir uns immer mal wieder mit unserem medialen Habitus und dessen Rolle
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S… Speaker 1 (Prinzip 9_ Werthaltungen, Überzeugungen, Ziele sowie motivationale Orientierungen und Selbstregulation in Bezug auf lebenslanges Lernen fördern)
bei der Unterrichtsgestaltung beschäftigen.

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