9月16日
Sammendrag
初中的学生年龄在12到16岁之间，这个阶段被称为少年时期。在这个阶段，孩子们精力充沛，好奇心旺盛，但他们的愿望与实际能力之间存在很大矛盾。他们渴望独立，但又不愿意脱离家长和老师，担心被曝光。同时，他们的情绪很脆弱，容易冲动，做事莽撞，后果意识增强。初中的课程内容增多，难度加大，学习压力大，作业量增加，对学生的自主性和自觉性有更高的要求。
Kapitler
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0:01Kapittel 1: 第一 个 我们 首先 谈 一下 初 中 阶 段 学 生 的 心 理 状 态 初 中 生 年 龄 上 12 到 16 岁 这 一 段 教 育 学 和 心 理 学 把 这 一 阶 段 称 为 叫 少 年 时 期 在 这 一 段 时间 里 孩子 … 297s · Speaker 1
第一 个 我们 首先 谈 一下 初 中 阶 段 学 生 的 心 理 状 态 初 中 生 年 龄 上 12 到 16 岁 这 一 段 教 育 学 和 心 理 学 把 这 一 阶 段 称 为 叫 少 年 时 期 在 这 一 段 时间 里 孩子 的 心 理 和 生 理 的 变 化 比 较 顺 速 身 心 各 方面 都 比 较 矛 盾 对 这个 时 期, 我们 每 位 家 长 要 有 心 理 的 准 备, 要 高 度 重 视 对 这个 关 键 时 期 和 危 险 时 期 的 监 护 …
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5:00Kapittel 2: 学的知识 在能够理解的基础上 记忆 记忆的基础上 要能够理解 与灵活运用 初中阶段 随着学科的多样化 深刻化 要求初中的学生学习 要具备较强的主动性 自觉性和独立性 要能积极主动的 去安排自己的学习 要养成良好的学习习惯 要 要 能 够 摸… 299s · Speaker 2
学的知识 在能够理解的基础上 记忆 记忆的基础上 要能够理解 与灵活运用 初中阶段 随着学科的多样化 深刻化 要求初中的学生学习 要具备较强的主动性 自觉性和独立性 要能积极主动的 去安排自己的学习 要养成良好的学习习惯 要 要 能 够 摸 索 适 合 自己 的 科 学 留 校 的 一 套 学 习 方 法 要 形 成 一定 的 自 主 的 学 习 能 力 所以 我 希望 家 长 朋友 们 和 我们 的 孩子 都 要 充 分 认 识 到 中 学 与 小 学 的 差 异 能 够 …
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10:00Kapittel 3: 为 此 我们 需要 在 以 下 几 个 方面 形 成 共 识 第一 个 树 立 家 长 也是 教 育 者 的 理 念 教 育 家 李 正 希 老 师 李 正 希 校 长 认 为 他 说 在 我 看 来 一个 孩子 考 上 了 大 学 乃 至… 107s · Speaker 1
为 此 我们 需要 在 以 下 几 个 方面 形 成 共 识 第一 个 树 立 家 长 也是 教 育 者 的 理 念 教 育 家 李 正 希 老 师 李 正 希 校 长 认 为 他 说 在 我 看 来 一个 孩子 考 上 了 大 学 乃 至 以 后 成 就 了 一 番 的 事 业 这 首先 归 功 于 父 母 现在 的 教 育 它 是 多 元 化 的 教 育 是 立 体 式 多 层 次 的 教 育 在 表 面 上 看 来 是 学 生 之 间 的 竞 争 而 实 质 上 却 是…
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11:48Kapittel 4: 第一, 教 育 上 应 该 更 讲 究 方 式 方 法。 态 度 不能 够 粗 暴 言 语 不能 过 激 要 把 握 好 尺 度 选 择 地 点 和 时 机 学 会 宽 容 和 理 解 第二 家 长 要 尽 量 抽 时间 与 孩子 一起 经… 301s · Speaker 3
第一, 教 育 上 应 该 更 讲 究 方 式 方 法。 态 度 不能 够 粗 暴 言 语 不能 过 激 要 把 握 好 尺 度 选 择 地 点 和 时 机 学 会 宽 容 和 理 解 第二 家 长 要 尽 量 抽 时间 与 孩子 一起 经 常 性 的 与 孩子 沟 通 学 会 平 等 的 与 孩子 一起 看 待 他们 成 长 中 遇 到 的 问题 第三 要 学 会 防 危 度 见 不能 等 到 问题 出 来了 才 想 到 去 关 心 孩子 第 四 要 不 断 地 培 养 他…
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16:49
耐 出 力 希望 我们 的 家 长 朋友 们 能 够 和 学 校 一起 多 鼓 励 孩子 走 出 房 间 放 下 电 子 设 备 陪 他们 参 与 跳 绳 游 泳 球 类 运 动 等 帮 孩子 养 成 坚 持 锻 炼 的 良 好的 习 惯 第 四 准 确 估 计 自己 的 孩子 正 确 看 待 孩子 的 分 数 这 种 估 计 不能 够 过 高 也 不能 过 低 过 高 和 过 低 都 会 导 致 家 庭 失 教 的 不 准 确 错 误 和 不 准 确 的 估 计 会 影 响…
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19:17Kapittel 6: 应 当 适 当 地 批 评 而 如果 孩子 已经 很 尽 力 了 而 成 绩 却 还 不 这么 理 想 我们 更 应 该 给 他 充 分 的 信 心 而 不是 一 味 的 泼 冷 水 这样 反 而 会 使 他 对 学 习 产 生 反 感 的… 303s · Speaker 2
应 当 适 当 地 批 评 而 如果 孩子 已经 很 尽 力 了 而 成 绩 却 还 不 这么 理 想 我们 更 应 该 给 他 充 分 的 信 心 而 不是 一 味 的 泼 冷 水 这样 反 而 会 使 他 对 学 习 产 生 反 感 的 情 绪 面 对 行 为 习 惯 差 的 孩子 家 长 不 应 该 一 味 的 责 备 更 不 应 该 放 弃 要 多 鼓 励 给 他们 自 信 培 养 他们 积 极 乐 观 的人 生 态 度 善 于 发 现 他们 的 长 处 耐 心 的 …
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24:21Kapittel 7: 说 老 师 的 问题 每 个 家 长 都 希望 自己 孩子 的 每 一 门 学 科 老 师 都是 经 验 丰 富 的 骨 干 的 老 教 师 心 情 是 可以 理 解 的 但是 人 总 会 是 慢慢 长 大 直 至 变 老 直 至 退 休 … 302s · Speaker 1
说 老 师 的 问题 每 个 家 长 都 希望 自己 孩子 的 每 一 门 学 科 老 师 都是 经 验 丰 富 的 骨 干 的 老 教 师 心 情 是 可以 理 解 的 但是 人 总 会 是 慢慢 长 大 直 至 变 老 直 至 退 休 有 年 轻 老 师 新 老 师 他是 激 发 我们 教 师 队 伍 的 活 力 的 一 份 子 人 有 年 轻 的时候 年 轻 人 有 激 情 有 朝 气 有 力 量 相 比 较 而 言 学 生 可能 还是 更 喜欢 年 轻 的 老 师 多…
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29:23Kapittel 8: 的 教 科 书 是 孩子 走 向 社 会 的 引 路 人 父 亲 们 懒 一 时 躲 一 时 耽 搁 的 耽 误 的是 孩子 的 一 辈 子 母 爱 四 海 父 爱 如 山 父 亲 与 母 亲 在 家 庭 教 育 中 各 有 各 的 优 势… 88s · Speaker 1
的 教 科 书 是 孩子 走 向 社 会 的 引 路 人 父 亲 们 懒 一 时 躲 一 时 耽 搁 的 耽 误 的是 孩子 的 一 辈 子 母 爱 四 海 父 爱 如 山 父 亲 与 母 亲 在 家 庭 教 育 中 各 有 各 的 优 势 必 须 要 做 到 互 补 和 平 衡 才 能 对 我们 孩子 的 成 长 有 利 各位 家 长 孩子 是 我们 一 生 的 财 富 既 然 是 财 富 我们 就 要 好好 地 珍 惜 他们 关 心 他们 教 育 他们 时 时 刻 刻 去…
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30:59Kapittel 9: 感 谢 于 校 长 高 屋 建 林 的 指 导, 为 我们 下一 阶 段 的 育 人 工作 指 明 了 方 向, 明 晰 了 思 路。 接 下 来, 由 我 和 各位 家 长 做 进 一 步 简 单 的 交 流。 各位 家 长 晚上 好, … 301s · Speaker 2
感 谢 于 校 长 高 屋 建 林 的 指 导, 为 我们 下一 阶 段 的 育 人 工作 指 明 了 方 向, 明 晰 了 思 路。 接 下 来, 由 我 和 各位 家 长 做 进 一 步 简 单 的 交 流。 各位 家 长 晚上 好, 我是 封 管 初 一 年 级 的 陈 老 师。 未 来 三 年, 我 将 同 初 一 年 级 全 体 教 师 并 接 同 行, 见 证 并 守 护 孩子 们 的 初 中 成 长 之 路。 开 学 以 来, 年 级 立 足 小 生 初 学 生…
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36:01Kapittel 10: 阶 段 初 一 是 整 个 初 中 阶 段 的 奠 基 之 年 我们 年 级 秉 承 稳 字 当 头 育 人 为 先 行 稳 致 远 的 工作 理 念 不 为 进 度 不 追 冒 进 把 习 惯 养 成 品 格 培 育 心 理 调 试 摆 … 301s · Speaker 2
阶 段 初 一 是 整 个 初 中 阶 段 的 奠 基 之 年 我们 年 级 秉 承 稳 字 当 头 育 人 为 先 行 稳 致 远 的 工作 理 念 不 为 进 度 不 追 冒 进 把 习 惯 养 成 品 格 培 育 心 理 调 试 摆 在 突 出 位 置 后 职 根 基 蓄 力 长 远 为 初 二 初 三 的 可 持 续 发 展 积 蓄 力 量 那么 刚 才 于 校 长 向 各位 家 长 提 出 了 很多 携 同 育 人 的 期 许 那么 作 为 您 急 步 想 再 说 …
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41:02Kapittel 11: 好 那么 针 对 这个 初 中 英 语 和 小 学 的 不同 呢 我们 一 上 来 我们 对 同 学 就 提 出 了 一些 具 体 的 一些 英 语 学 习 的 要 求 那么 接 下 来 就 希望 家 长 能 够 针 对 老 师 提 出 的… 301s · Speaker 2
好 那么 针 对 这个 初 中 英 语 和 小 学 的 不同 呢 我们 一 上 来 我们 对 同 学 就 提 出 了 一些 具 体 的 一些 英 语 学 习 的 要 求 那么 接 下 来 就 希望 家 长 能 够 针 对 老 师 提 出 的 这 些 要 求 呢 在 家 也 进 行 好的 一个 督 处 那么 提 醒 孩子 一定 一定要 认 真 执 行 老 师 的 要 求 达 到 更 好的 一个 家 校 的 普 通 首先 我们 就是 早 途 即 日 之 日 在 于 晨 那么 我们…
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46:04Kapittel 12: 这个 形 式 默 的 然后 有 的时候 会 默 刻 文 就 默 在 版 面 或者 是 底 下 红 白 的 地方 基本 上 每 一个 早 读 课 就是 这 一个 任 务 这个 基本 上 都是 失 望 的 东 西 那 家 长 我 这个 墨 写 … 301s · Speaker 2
这个 形 式 默 的 然后 有 的时候 会 默 刻 文 就 默 在 版 面 或者 是 底 下 红 白 的 地方 基本 上 每 一个 早 读 课 就是 这 一个 任 务 这个 基本 上 都是 失 望 的 东 西 那 家 长 我 这个 墨 写 基本 上 每 天 都 发 的 就是 检 查 完了 后 当 天 发 那么 家 长 就 去 检 查 一下 他的 墨 写 情况 反 馈 出 两 个 问题 如果 不 太 好的 话 一 没有 认 真 赌 备 二 也是 折 射 出 他 上 课 听 讲 …
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51:07Kapittel 13: 好 那 么 还 有一 点 就是 很 重要 就是 独 立 完成 那 我 这里 稍 微 提 醒 一下 就 在 家 里 家 长 不要 去 教 就是 随 便 告诉 他 说 一下 答 案 让 他 自己 思 考 做 错 了 不要 紧 然后 呢 也 不要… 174s · Speaker 2
好 那 么 还 有一 点 就是 很 重要 就是 独 立 完成 那 我 这里 稍 微 提 醒 一下 就 在 家 里 家 长 不要 去 教 就是 随 便 告诉 他 说 一下 答 案 让 他 自己 思 考 做 错 了 不要 紧 然后 呢 也 不要 去 让 他 拿 手 机 去 查 这个 答 案 也 不 需要 家 长 去 检 查 他的 作 业 有 没有 对 错 的 去 帮 他 去 怎么样 对 吧 帮 他 先 去 批 评 没有 必 要 家 长 只 要 看 他 有 没有 圈 环 自己 写 …
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54:02Kapittel 14: 学 网 接 下 来 就是 适 当 的 强 化 和 拓 展 不要 光 满 足 老 师 固 执 的 作 业 拓 展 课 外 拓 展 只 要 是 跟 我们 无 信 中 考 课 课 提 醒 书 都 可以 的 没 必 要 说 特 别 是 买 什么 的… 156s · Speaker 4
学 网 接 下 来 就是 适 当 的 强 化 和 拓 展 不要 光 满 足 老 师 固 执 的 作 业 拓 展 课 外 拓 展 只 要 是 跟 我们 无 信 中 考 课 课 提 醒 书 都 可以 的 没 必 要 说 特 别 是 买 什么 的 但是 我 看一下 我们 班 有 些 同 学 已经 开始 在 做 十 文 阅 读 了 在 做 十 文 阅 读 了 然后 呢 还 做 了 一些 什么 学 霸 一些 我 看 了 都 还 可以 了 以前 你 用 了 什么 课 外 书 可 继 续 …
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56:38Kapittel 15: 我们 郑 老 师 的 发 言 那 我 这里 我也 自 我 介 绍 了 一下 我 姓 方 在 这 学 期 担 任 孩子 们 的 班 主 任 给 叫 方 老 师 那么 在 开 架 的 会 之前 呢 我们 都 填 了 一个 这个 邀 请 函 对 … 185s · Speaker 3
我们 郑 老 师 的 发 言 那 我 这里 我也 自 我 介 绍 了 一下 我 姓 方 在 这 学 期 担 任 孩子 们 的 班 主 任 给 叫 方 老 师 那么 在 开 架 的 会 之前 呢 我们 都 填 了 一个 这个 邀 请 函 对 吧 有 些 家 长 呢 把 他 一些 困 惑 写 在 这 上面 那么 我 今天 一个 一 张 商 图 过 了 我 来 尝 试 去 解 答 一下 有 些 家 长 们 的 部分 困 惑 首先 第一 位 家 长 说 说 上 课 时 孩子 的 专 …
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59:44Kapittel 16: 谢谢 朱 老 师 好 谢谢 朱 老 师 这是 孩子 很多 理 由 的 反 断 朱 老 师 呢 首先 把 手 机 轻 衣 我不知道 我们 十 九 班 的 家 长 有 没有 把 手 机 轻 衣 当然 坐 姿 还是 很 丰 富 的 因为 我是 不… 165s · Speaker 2
谢谢 朱 老 师 好 谢谢 朱 老 师 这是 孩子 很多 理 由 的 反 断 朱 老 师 呢 首先 把 手 机 轻 衣 我不知道 我们 十 九 班 的 家 长 有 没有 把 手 机 轻 衣 当然 坐 姿 还是 很 丰 富 的 因为 我是 不 允 许 我的 孩子 我是 需要 我们 十 九 班 的 孩子 在 朱 老 师 的 课 堂 上 一定 两 只 手 都 在 做 成 的 端 坐 比 不 离 手 在 听 课 的时候 比 不 离 手 是 没有 一 只 手 是 在 下面 这是 我觉得…
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1:02:30Kapittel 17: 为什么 初 中 的 语 文 它 注 重 的是 理 解 更 抽 象 一点 是 审 美 再 应 用 一点 是 生活 它 让 我们 带 着 一 种 审 美 的 眼 光 去 学 会 用 语 文 生活 它 跟 小 学 怎么 可能 一 样 我 感 谢 … 214s · Speaker 3
为什么 初 中 的 语 文 它 注 重 的是 理 解 更 抽 象 一点 是 审 美 再 应 用 一点 是 生活 它 让 我们 带 着 一 种 审 美 的 眼 光 去 学 会 用 语 文 生活 它 跟 小 学 怎么 可能 一 样 我 感 谢 小 学 语 文 的 一 步 一 步 的 机 会 一 步 一 步 台 阶 的 学 铺 垫 到 初 中 但 完全 不 一 样 他的 考 察 的 思 路 也是 不 一 样 的 这是 个 好 竖 起 跟 我们 第一 次 作 文 一 样 有 家 长 …
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1:06:04Kapittel 18: 第二個 其實 就是 禮 禮 禮 不是 讓 你們 跟我 送 禮 要 有 禮 有 節 我們 要 禮 知 書 達 禮 這麼 優 勢 的 孩子 背 後 我說 了 一定 是 有一 群 優 秀 的 家 長 所以 你 聽 見 朱 老師 的話 這 就是 禮… 233s · Speaker 5
第二個 其實 就是 禮 禮 禮 不是 讓 你們 跟我 送 禮 要 有 禮 有 節 我們 要 禮 知 書 達 禮 這麼 優 勢 的 孩子 背 後 我說 了 一定 是 有一 群 優 秀 的 家 長 所以 你 聽 見 朱 老師 的話 這 就是 禮 之 一 讀 啊 你 不能 忽 视 着 字 词 和 虎 视 稳 大 它 是 我们 语 文 150 分 的 开 门 见 山 的 屈 指 渴 水 的 那个 六 分 你 不要 看 不 上 它 这 六 分 就是 从 今天 开始 一 步 一 步 累 …
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1:09:57Kapittel 19: 可是 孩子 不知道 如果你 不 舍 得 停 下 脚 步 静 下 来 陪 他 坐 着 坐 去 阅 读 那 完了 语 文 肯 定 完了 因为 朱 老 师 就是 一个 新 伯 拉 组 读 书 的人 读 的 虽 然 不多 读 的 也 很 浅 但是 … 159s · Speaker 3
可是 孩子 不知道 如果你 不 舍 得 停 下 脚 步 静 下 来 陪 他 坐 着 坐 去 阅 读 那 完了 语 文 肯 定 完了 因为 朱 老 师 就是 一个 新 伯 拉 组 读 书 的人 读 的 虽 然 不多 读 的 也 很 浅 但是 我 喜欢 读 书 至 少 我 喜欢 装 怎 样 的 读 书 那 这 些 书 单 是 我们 的 贝 克 组 整 体 的 根 据 初 一 学 生 的 特 点 整 理 下 来 的 它 涉 及 到 文 学、 哲 学、 史 学、 文 史 则 都 更 …
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1:12:37Kapittel 20: 你 中 考 逃 不了 它, 你 高 考 更 逃 不了 它。 我们 现在 中 考 语 文 的 变 化, 它 其实 都是 在 遵 循 着 高 考 和 高 中 语 文 进 行 评 论 的, 它 不是 脱 节 的。 我们 的 阅 读 从 现在 开始… 301s · Speaker 5
你 中 考 逃 不了 它, 你 高 考 更 逃 不了 它。 我们 现在 中 考 语 文 的 变 化, 它 其实 都是 在 遵 循 着 高 考 和 高 中 语 文 进 行 评 论 的, 它 不是 脱 节 的。 我们 的 阅 读 从 现在 开始 是 来 得 起。 我 讲 一个 最 典 型 的 例 子, 朱 老 师 呢, 其实 在 我的 家 长 面 前, 很多 家 人 从 来 不 去 夸 我的 孩子 们。 我的 女 儿 今年 参 加 高 考, 发 挥 正 常。 她 是 一个 理 科…
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1:17:41Kapittel 21: 我是 有 一个 卷 面 结 评 的人 而 这个 卷 面 结 评 恰 恰 是 中 考 语 文 能 够 帮 助 他的 作 文 哪 怕 他的 乐 园 有 限 语 言 比 较 朴 素 但是 很有 可能 因为 你的 很 好的 卷 面 你 会 多 留 … 131s · Speaker 2
我是 有 一个 卷 面 结 评 的人 而 这个 卷 面 结 评 恰 恰 是 中 考 语 文 能 够 帮 助 他的 作 文 哪 怕 他的 乐 园 有 限 语 言 比 较 朴 素 但是 很有 可能 因为 你的 很 好的 卷 面 你 会 多 留 下 人 分 这是 实 施 因为 从 20 27 年 中 考 语 文 就 会 有 实 实 在 的 三 分 卷 面 分 加 进 来 你的 孩子 真的 朱 老 师 是 真的很 幸 福 大 我 对 他的 要 求 是 高 但是 值 得 高 好 下面 …
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1:20:03Kapittel 22: 这是我们的数学老师 应 该 都是 很 关 注 的 下面 我 来 说 一 说 我们 这个 小 学 数 学 学 习 和 初 中 数 学 学 习 的 不同 步 骤 那么 小 学 数 学 学 习 它 主 要 是 注 注 形 象 思 维 而 初 中 … 301s · Speaker 4
这是我们的数学老师 应 该 都是 很 关 注 的 下面 我 来 说 一 说 我们 这个 小 学 数 学 学 习 和 初 中 数 学 学 习 的 不同 步 骤 那么 小 学 数 学 学 习 它 主 要 是 注 注 形 象 思 维 而 初 中 数 学 学 习 它 更 多 的是 关 注 抽 象 思 维 这里 面 就是 有 一个 很 大的 跨 度 那么 在 我们 的 初 中 教 学 过 程 当 中 那么 可以 用 三 句 话 来 概 括 一下 我们 现在 状 态 课 上 我们 主 要…
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1:25:04Kapittel 23: 并 不是 说 笔 记 做 得 好 你就 能 够 一定 考 得 好 其实 记 笔 记 也是 一 种 学 习 能 力 的 培 养 那么 所以 你们 看 这个 课 堂 笔 记 以 后 就可以 了 解 到 你的 孩子 在 课 堂 上 他是 否 有 … 82s · Speaker 7
并 不是 说 笔 记 做 得 好 你就 能 够 一定 考 得 好 其实 记 笔 记 也是 一 种 学 习 能 力 的 培 养 那么 所以 你们 看 这个 课 堂 笔 记 以 后 就可以 了 解 到 你的 孩子 在 课 堂 上 他是 否 有 认 真 听 讲 而且 这个 课 堂 笔 记 我 会 让 孩子 把 一些 比如 说 简 直 到 来 关键的地方以及我们的立体 遇 到 这 种 类 型 的 题 目 我们 是 怎 样 去 解 答 我 都 会 让 他们 记 好 那 等 到 他们 在…
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整 理 性 所以 自己 我觉得 还是 一个 很 重要 的 学 习 环 节 那么 再 讲 一 讲 我们 的 因为 我们 课 堂 的 知 识 点 很多 所以 我们 对 于 课 堂 纪 律 这个 要 求 是 很 高 的 那么 咱 们 这个 班 到 现在 为 时 暂 时 还是 可以 的 我 跟 别 的 班 那个 23 班 有 说 的 我 说 同 样 的 知 识 点 我在 两 个 班 讲 如果 你们 班 因为 你说 某 个 同 学 停 下 来 那么 势 必 这 一个 拓 展 题 也 许…
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1:31:29Kapittel 25: 因为 我们 在 学 校 的 一些 练 习 量 对 于 某 些 同 学 来 说 他 也 许 就是 比 较 基 础 的 那 可以 再 做 一些 提 升 但是 一定要 选 择 适 合 孩子 的 不是 说 我们 的 同 事 做 这 本 这 本 好 … 121s · Speaker 7
因为 我们 在 学 校 的 一些 练 习 量 对 于 某 些 同 学 来 说 他 也 许 就是 比 较 基 础 的 那 可以 再 做 一些 提 升 但是 一定要 选 择 适 合 孩子 的 不是 说 我们 的 同 事 做 这 本 这 本 好 一定要 适 合 他的 才 是 最 好的 不要 做 一些 强 行 拔 高 孩子 能 力 的 那 些 题 目 甚 至 抱 一些 强 行 拔 高 孩子 的 那 种 班 为什么 因为 我也 遇 到 过 有 些 孩子 自 我 感 觉 很 良 好 很 …
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1:33:31Kapittel 26: 不 喜欢 做 的 事情 你 把 自己 喜欢 做 的 事情 做 好 不是 你的 能 力 如果你 能 把 一 件 你 不 喜欢 做 的 事情 做 好 那 说 明 你 就是 一个 很有 能 力 的人 所以 有 的时候 也 要 给 孩子 适 当 的… 199s · Speaker 2
不 喜欢 做 的 事情 你 把 自己 喜欢 做 的 事情 做 好 不是 你的 能 力 如果你 能 把 一 件 你 不 喜欢 做 的 事情 做 好 那 说 明 你 就是 一个 很有 能 力 的人 所以 有 的时候 也 要 给 孩子 适 当 的 去 灌 一些 新 鸣 鸡 汤 能 够 支 撑 他 继 续 在 数 学 这 条 路 上 能 够 越 走 越 远 那么 最 后 我想 说 的是 就是 关 于 我们 这 种 扫 提 软 件 作 业 方 那么 我 已经 从 几 个 孩子 的 这个…
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1:36:51Kapittel 27: 续 着 我 刚 才 没有 讲 完 呢 我们 的 家 长 会 呢 原 本 来 说 应 该 是 到 结 束 时间 了 那 我 尽 量 长 话 短 说 一下 可以 吧 我的 教 育 呢 有 三 个 方 针 第一 个 守 规 矩 那 在 我 看 来… 80s · Speaker 3
续 着 我 刚 才 没有 讲 完 呢 我们 的 家 长 会 呢 原 本 来 说 应 该 是 到 结 束 时间 了 那 我 尽 量 长 话 短 说 一下 可以 吧 我的 教 育 呢 有 三 个 方 针 第一 个 守 规 矩 那 在 我 看 来 呢 学 习 就是 一个 等 式 什么 等 式 成 果 等 于 时间 乘 以 效 率 我在 初 中 就是 这么 觉得 的 因为 隔 壁 的 隔 壁 版 21 班 的 与 伦 老 师 就是 我的 老 师 然后 我 毕 业 之 后 重 新 又 …
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1:38:11Kapittel 28: 孩子 们 的 情 绪 我 相 较 于 主 科 老 师 可以 更 多 的 去了 解 体 察 下 孩子 的 心 理 状 态 至 少 我是 这么 认 为 的 那 说 到 公 式 成 果 等 于 时间 乘 以 效 率 守 规 矩 是 让 自己 有 … 302s · Speaker 8
孩子 们 的 情 绪 我 相 较 于 主 科 老 师 可以 更 多 的 去了 解 体 察 下 孩子 的 心 理 状 态 至 少 我是 这么 认 为 的 那 说 到 公 式 成 果 等 于 时间 乘 以 效 率 守 规 矩 是 让 自己 有 更 多 的 时间 那么 保 证 自己 有 更 多 的 时间 学 习 的 情况 下 让 别 人 的 守 规 矩 可以 让 他 人 回 来 达 到 你 保 证 自己 的 效 率 从 而 保 证 最 终 的 成 果 是不是 初 中 三 年 初 一…
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1:43:13Kapittel 29: 场 举 手 来 回 答 一下 有 没有 什么 问题 每 科 老 师 的 手 机 号 都有 但是 呢 我们 老 师 有 时候 会 调 课 换 课 会 接 不到 所以 我 建 议 是 在 Q Q 上面 联 络 可以 举 手 没有 的话 我们 也… 35s · Speaker 4
场 举 手 来 回 答 一下 有 没有 什么 问题 每 科 老 师 的 手 机 号 都有 但是 呢 我们 老 师 有 时候 会 调 课 换 课 会 接 不到 所以 我 建 议 是 在 Q Q 上面 联 络 可以 举 手 没有 的话 我们 也可以 Q Q 私 下 里 跟 主 科 老 师 相 互 沟 通 一下 那 我们 今天的 教 长 会 就到 此 结 束