수업내용4막스베버
Apr 06, 2026 04:50
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
굉장히 중요한 이야기들은 지난 시간에 물론 다 중요하지만 잠깐만요
0:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
지난 시간에까지 했던 내용들이 이제 막스 베버 사회학 이론에서 가장 중요한 부분입니다
0:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 해서 서구에서 자본주의가 등장하게 되었는가 라는 문제였죠
0:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 뭐 카톨릭이 구원을 어떻게 생각했고
0:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 종교개혁이 그 구원론을 어떤 식으로 바꾸어 놓았고
0:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
거기에 사람들이 굉장한 불안과 공포를 느끼면서
0:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원불안을 어떻게 해소하려고 했는가
0:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
거기 그런 과정에서 마트 교수는 직업 터명과 관련해서 어떤 이야기를 했고
1:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
일단 칼뱅이라든지 칼뱅의 피해들은 또 거기에 대해서 어떤 얘기를 했는지
1:08
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들 여러분들이 기억나실 겁니다
1:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이렇게 해서 직업 활동에서의 어떤 영광, 직업 활동에서의 성공이라는 것이
1:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원의 어떤 주관적인 징표처럼 받아들여져서
1:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그것들을 많이 얻으려고 사람들이 노력하게 되고
1:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
전통주의를 확신하고 전통주의를 넘어서서 새로운 시도들을 많이 하게 되고
1:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이것이 결국 자본주의적 어떤 기업을 활성화하게 하는 중요한 과정이었다
1:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 얘기를 여러분들께 드렸었죠
1:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의는 그로부터 한 2-300년이 지났습니다
1:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스파이퍼가 이야기한 바로 그 과정은 종교개혁 이후에
1:58
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
종교개혁이 1500 몇 년도 잖아요? 1595년인가?
2:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 제가 지금 기억 못하겠는데
2:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그로부터 한 100여 년 정도의 어떤
2:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 시대 상황을 마크 스파이퍼가 조금 전에 설명드렸던 것처럼
2:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
쭉 이제
2:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의 한 셈이지요
2:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그로부터 이제 200년, 300년이 지났습니다
2:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
350년 정도가 지났습니다
2:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이제 사회학자 마크 스파이퍼가 살던 바로 그 시대가 되었죠
2:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의는 이렇게 시작을 했음에도 불구하고
2:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
베이버가 살던 2-300년 이후의 자본주의는 그로부터 많이 달라져 있었습니다
2:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
많이 달라졌습니다
2:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 달라졌느냐
2:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스파이퍼는 이렇게 얘기해요
2:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내용으로서의 자본주의와 형식으로서의 자본주의로 나뉘는데
3:04
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내용으로서의 자본주의와 형식으로서의 자본주의
3:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
형식으로서의 자본주의라고 하면은
3:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
시스템, 그죠? 이런 것들
3:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 여러가지 노동조직을 합리화 한다든지
3:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
소유와 경영을 분리한다든지
4:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
2-300년이 지나는 동안
4:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
근데 자본주의의 내용적 측면
4:06
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내용적 측면이 어떤 것일까요?
4:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스파이퍼가 말하는 내용적 측면
4:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
종교적인 열정
4:14
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대한 어떤 희망
4:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대한 기대
4:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 금융적인 어떤 노동윤리
4:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 그 클린 웰스의 개념
4:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
깨끗한 부라는 개념
4:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들
4:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다시 한번 말씀 드릴게요
4:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대한 어떤 강렬한 열망들
4:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
희망
4:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
기대와 희망을 얘기하려고
4:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
기망이 되어버리네
4:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
기대와 희망
4:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대한 기대와 희망
4:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자 그런 기대와 희망
4:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 다음에 다시 한번 말씀드리지만
4:58
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자기 노동의 모든
4:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
희망
5:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
모든 것을 이렇게 걸고 모든 것을 수입하는 그런 성실한 노동윤리, 금융적인 어떤 삶, 이런 것들이 이제 마크 스페이버가 설명했던 초창기 자본주의의 내용이란, 자본주의의 내용, 컨텐츠란.
5:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 그런 컨텐츠와 그 다음에 소유와 경영이 분리된다든지, 그 다음에 노동조직이 합리화된다든지, 그리고 수단적인 측면들이 두 개가 합쳐진 것이 사실은 원전한 자본주의이지요.
5:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇게 자본주의가 출발했는데 말씀드렸던 것처럼 형식적인 측면들은 훨씬 더 탄탄해지고 더 합리적인 방법들이 많이 추가되고 책임화됩니다.
5:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
말씀드렸던 그 내용적인 측면에 대한 윤리, 금융성, 이런 것들은 다 쓰러지고 해체되어 버렸다.
6:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 마크 스페이버는 자기 시대의 자본주의에 이르러서는 초창기의 그런 형식과 내용이 모두 충실한 자본주의가 내용은 빠져버리고 형식만 차갑게 남아버린 그런 자본주의가 되어버렸다.
6:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 형식만 차갑게 남아버린 자본주의는 그 인간을 둘러싼 차가운 철, 철장이 되어버렸다.
6:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
세우리가 되어버렸다.
6:52
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아이언 케이지가 되어버렸다.
6:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스페이버가 자본주의를 궁극적으로 되게 비관하고 좋게 얘기하면 걱정스러워하고 우려하는 배경이 지금 이런 데서 나오는 겁니다.
7:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아이언 케이지.
7:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스페이버 하면 되게 유명하게 회자되는 말입니다.
7:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아이언 케이지.
7:17
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
무슨 말이죠?
7:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
새로 만든 케이지는 철장.
7:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 우리 현대인들은 이미 물론 마크 스페이버 시절로부터 우리는 150년이 지난 시대에 살고 있지만
7:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여전히 우리 시대에도 해당되는 말입니다.
7:34
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 우리 시대의 자본주의는 애초에 출발 당시에 그런 종교적이고 윤리적이고 금욕적이고 성실하고
7:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들은 다 빠져버리고 내용으로서 빠져버리고 이윤 획득을 위해서 이윤만을 최대화하기 위한
7:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 차가운 형식 제도 체계만 남아서 우리를 우리처럼 감싸고 있다.
7:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
감싸고 있다는 표현은 되게 점잖은 표현이고 우리를 가둬버리고 있다.
8:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라는 게 이제 마크 스페이버의 시대 진단형.
8:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자 여기까지가 이제 베버의 주된 논집입니다.
8:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
오늘 이제 나머지 시간에 이제 얘기해야 될 부분은 뭐냐 하면 이런 겁니다.
8:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학에서 이제 마크 스페이버라는 사람을 다루는데 꼭 우리가 잊지 말아야 될 몇 가지 개념들이 나옵니다.
8:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
몇 가지 개념들이 나오는데 그 개념에 대해서
8:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이거는 뭐 마크 스페이버가 얘기한 거는 아니지만
8:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러분들이 이제 사회학에 초대라는 시간을 통해서 이제 사회학을 처음 접한다라고 전제했을 때
8:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학은 크게 보면 세 가지 이론적, 방법론적, 입장에 서 있습니다.
9:06
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
크게 보면 세 가지.
9:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 세 가지 조류가 있는 사회학의 조류는 세 가지입니다.
9:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
표준 사회학도 있고 표준 사회학은 다른 말로 하면 실증주의 사회학.
9:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
두 번째 어.
9:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
두 번째.
9:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
석적 사회학.
9:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이해 사회학이라고.
9:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
세 번째 비판 사회학.
9:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
표준 사회학, 해석적 사회학, 비판 사회학.
9:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
표준 사회학.
9:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해당 홈팡사.
10:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
공포�물.
10:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해당 선관 대화학.
10:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해당 부분 배꼬込 공포RI 지기ался.
10:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해당 2개 반�ào sid Debatte.
10:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해당 242 만 person의 인생 dans 1동 사회학.
9:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
감사합니다.
10:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
제가 대학원에 갈 때도, 대학원에 진학할 때도 시험을 당연히 보잖아요.
10:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그때도 이 문제가 출제되었던 걸로, 벌써 오래전 얘기지만 출제되었던 걸로 기억합니다.
10:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 사회학에서는 이건 가장 기초적인 지식 중에 하나죠.
10:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학의 주된 조류를 한번 말해보라. 사회학의 주된 조류는 어떤 것이 있는가.
10:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학이 다 처음부터 끝까지 똑같은 것들만 있는 게 아니라는 거예요.
10:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학을 이해하고 해석하고 취하는 어떤 자세가 크게 보면, 물론 마이너한 것들은 더 있지만, 크게 이렇게 추려보면 세 가지 정도가 있다.
10:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
첫 번째는 표준 사회학, 일명 실증주의 사회학이란.
10:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
표준 사회학, 여러분들이 사회학에 대한 어떤 이미지를 갖고 있는지 잘 모르겠는데, 아마 개인마다 조금씩 다를 겁니다.
10:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 사회학 그러면, 실증주의라고 하면 굉장히 자연과학적인 학문 모델을 갖고 와서 사회학을 구성하려고 했고,
11:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
또 그렇게 했던 입장이 표준 내지 실증주의 사회학입니다.
11:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러분들이 무슨 통계적 방법 이런 것들을 많이 접하죠, 사회학에서.
11:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수치적인 어떤 이런 자료들을 보면서 통계적으로 몇 퍼센트 유의미하기 때문에 이런 의견이 우세하다든지, 저런 의견이 별로 많지 않다든지, 이런 것들.
11:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 경험적인 어떤 데이터를 통해서 아주 수치화하고, 자연과학적인 정밀한 어떤 그런 데이터에 입각해서 사회현상을 설명하고 해석하려고 하는 입장.
11:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러분들 실증이라는 말이 어떤 뜻으로 느껴집니까?
11:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
실제로 증명할 수 있다는 것이죠, 실증이라는 게.
12:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 사회학은 마치 자연과학이 엄밀한 수학적이고 물리학적인 데이터라든지 공식이라든지 이런 것들을 통해서
12:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
세계와 자연현상을 설명하는 것과 똑같은 논리로 관찰하고, 때로는 실험하고,
12:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 수치화해서 아주 정밀하게 객관적으로 인간 사회현상을 설명하려고 하는 입장을 표준사회학, 실증주의사회학 이렇게 얘기합니다.
12:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
뭐 혹시라도 좀 여전히 잘 안 들어온다면, 자연과학과 똑같을 수는 없지만,
12:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자연과학에 준해서 수치적이고 객관적으로 사회현상을 파악하려고 하는 입장을 표준사회학이라고 이해하시면 될 것 같습니다.
12:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
실증주의라는 말을 여러분들이 떠올리면 더 좋을 것 같아요.
12:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
실제로 증명할 수 있다.
13:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러면 뒤집어서 얘기하면 실제로 증명할 수 없는 것은 사회학의 대상이 아닌 거죠.
13:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 어제저녁에 나는 신의 목소리를 들었다.
13:14
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
증명할 수 있습니까? 수치화할 수 있습니까? 객관화할 수 있습니까?
13:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇죠?
13:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 건 사회학의 대상이 아닌 거죠.
13:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 어떤 사람이 인생에 있어서 판단을 하는데
13:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
부모님한테 이렇게 하는 게 좋을까? 아니면 또 저렇게 하는 게 좋을까?
13:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
용돈을 드리는 게 좋을까? 선물을 사드리는 게 좋을까?
13:46
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 적절한 예는 아닌 것 같습니다.
13:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
제가 갑작스럽게 떠올린 예인데
13:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
용돈을 드리는 게 좋을까? 선물을 사드리는 게 좋을까?
13:57
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
가치의 문제입니다.
13:59
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
가치의 문제.
14:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇죠?
14:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
거기에 선물을 사드리는 것은 객관적으로 맞고
14:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
용돈을 드리는 것은 객관적으로 틀리고
14:08
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이런 차원이 아니잖아요.
14:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇죠?
14:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
좋은 예가 아니라고 말씀드렸습니다.
14:14
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
하여튼 가치를 따지는 문제는 실중주의 사회학에서는 사회학을 다룰 수 없다.
14:22
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
무엇이 옳다? 무엇이 바람직하다? 이렇게 하자.
14:25
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들은 사회학에서 다루기 힘들잖아요.
14:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자연과학에서 자연과학에 준한다라는 말
14:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아까 얘기를 여러분이 다시 떠올려 보십시오.
14:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자연과학이 가치의 문제를 다룹니까?
14:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간은 이렇게 살아야 된다라고 수학이 가르쳐줍니까?
14:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
물리학이 가르쳐줍니까?
14:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
표준 실중주의 사회학은 객관적으로 다룰 수 있는
14:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
실제로 증명할 수 있는 그런 것들을
14:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수치적으로 데이터적으로 증명하는 그런 엄밀한 어떤
15:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
객관주의 사회학, 수치적 사회학 이런 것들을 표준 실증주의 사회학이라고 얘기를 하고
15:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
두 번째, 거기서는 조금 전에 말했던 것처럼
15:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
무슨 의미라든지 가치라든지 초자연적인 어떤 현상이라든지
15:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
객관할 수 없는 이런 것들은 연구 대상으로 포함되지 않습니다.
15:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해석적 사회학, 해석적 사회학과는 좀 다른 입장을 취합니다.
15:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 이제 베버의 입장입니다.
15:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
실증주의가 자연과학적인 방법을, 자연과학적인 태도를 갖고 와서
15:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학에 적용시킨 거다라고 말씀을 드렸는데
15:46
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해석적 사회학은 인간 행위라는 것은
15:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그리고 인간이 사회를 이루고 산다는 우리의 주제는
15:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
우리의 주제는 인간 사회이기 때문에
16:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자연 물리 현상과 달라서
16:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미와 가치의 문제를 다루지 않을 수 없다라고 얘기해요.
16:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미와 가치의 문제를 다룬다.
16:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
똑같은 상황에도 의미 A와 의미 B 사이에
16:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떤 것을 선택해야 되는 문제에 늘 직면합니다.
16:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아까 얘기한 것처럼 구역 차는 예의지만
16:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
부모님한테 A로 내가 대할까?
16:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
B로 대할까? 라는 것은 의미와 가치의 문제입니다.
16:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들이 자연과학에서는 다룰 수 없지만
16:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간 사회에서는 굉장히 필수적인 부분이기 때문에
16:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학은 이런 걸 반드시 다뤄야 된다.
16:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 아까 얘기한 실증주의의 수치, 공식, 통계
16:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 게 아니라 어떤 어떻게 살아야 될 것인가
17:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 문제를 다뤄야 된다는 거예요.
17:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 빼놓고는 결국 인간 사회와
17:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간 현상을 이해할 수 없다라고 보는 입장이
17:08
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해석학적, 해석적 입장, 이해 사회
17:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 이해라는 말이 왜 붙었냐면
17:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저런 일이 벌어졌어요. 사회에서
17:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 시위가 벌어졌습니다.
17:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
시위가 왜 벌어졌을까?
17:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저 사람들이 어떤 생각과 무엇을 지향해서
17:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저런 시위를 하는 것일까라는 것은
17:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람들의 의미 세계를 파악해야
17:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
설명할 수 있는 대상이라는 거예요.
17:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
무슨 얘기인지 아시겠습니까?
17:37
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람들의 표면적인 무슨 뭐
17:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
체격 조건이라든지 키가 몇 센지라든지
17:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 걸 알아가지고 그 사람이 왜 시위를 하는지를
17:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
알 수는 절대로 없습니다.
17:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람이 몸무게가 50kg 나가는데
17:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
혹은 70kg 나가는데
17:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아 50이기 때문에 70이기 때문에 시위를 한다.
17:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
논센스잖아요.
17:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람은 뭔가의 의미 체계에 의해서
17:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 이 땅의 민주화를 위해서
18:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
민족을 위해서
18:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 식의 의미 체계가 있다는 거예요.
18:08
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 그런 의미 체계를 해석해야 되고
18:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 의미 체계를 연구자가 이해해야
18:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 사회학을 지향해야 된다라고 하는 입장이
18:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이해 사회학.
18:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 100어에요.
18:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러분들 지난 시간까지 들었던 내용들을
18:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
한번 머릿속에 떠올려 보세요.
18:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 관해서 사람들은 어떻게 해석했고
18:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
또 어떻게 하면 구원 받을 수 있을까를
18:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사제들한테 묻고
18:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
거기에 대한 대답으로써
18:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내 인생에서의 신의 영광이 드러나도록
18:46
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
노동의 아웃풋이 많이 증가해야 되고
18:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그것이 내가 주관적으로 구원 받은 증거가 되고
18:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 모든 것들이 다 의미의 세계죠.
19:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
막스 벨퍼는 연구하고자 하는 대상 속으로 들어가서
19:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람들이 어떤 의미의 세계에 있고
19:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 어떻게 해석하고
19:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 해석이 그 사람한테는 어떤 의미로 다가왔기 때문에
19:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라는 것들을 논리적으로 추적하는 것이
19:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학이 해야 될 임무다라고 보는 입장이죠.
19:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 이해 사회학.
19:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 여러분들이 여기서 주목을 하셨는데
19:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미와 가치를 다루어야
19:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간 사회 현상을 이해할 수 있다는 것까지는
19:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아마 따라오셨죠.
19:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 의미와 가치를 이해해야
19:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
현상을 설명할 수 있다는 것에는
19:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
OK. 그런데 그런 사회학이
19:52
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저 의미가 옳다라고
20:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
말할 수는 없다라는 것.
20:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 이걸 여러분들이 주의하세요.
20:06
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떤 현상을 이해하기 위해서는 재미없어요.
20:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이번 시간에 재미없을 거라고 제가 반응할게요.
20:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
대개 인간 사회 현상을 다루기 위해서는
20:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미와 가치를 알아야 그 사람이 왜 그런 짓을 하는지
20:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜 그런 행동을 하는지 알게 된다.
20:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇기 때문에 의미와 가치를 해석하고 이해하는 게 중요하다.
20:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇다고 해서 사회학이 그런 의미와 가치를 쫓아가지고
20:34
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이것이 의미 있고 저건 의미가 없다.
20:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이것이 더 가치 있고 저건 덜 맛이 있다.
20:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간은 이렇게 해야 된다. 저렇게 해야 된다.
20:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라고 같이 판단을 해서는 안 된다.
20:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 부분을 여러분들이 이해하시겠습니까?
20:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
네. 이게 아직 헷갈리면 이걸 봅시다.
20:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
세 번째. 비판사회학은 사회에 대해서
21:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
적극적으로 사회가 이래야 된다. 저래야 된다라고
21:04
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
말해야 된다라고 보는 입장이 비판사회예요.
21:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
비판이라는 말 자체가 사회학은 비판이 생명이다.
21:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 자본주의 체제는 없어져야 된다.
21:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
뭐 이런저런 노동 상황에서
21:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이거는 잘못됐다. 이거는 잘됐다.
21:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이렇게 하자. 라고 적극적으로
21:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
뭔가 의미와 가치를 주장하고
21:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
맹렬하게 추구하는 것이 비판사회예요.
21:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 마르크스 같은 사람은 어떻게 얘기하죠?
21:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의를 분석하는 동시에
21:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러분들 박스를 한번 떠올려 보세요.
21:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의를 분석하는 동시에 그 사람은
21:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의를 극복해야 된다라고 얘기해요.
21:52
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜? 자본주의는 인간을 구조적으로 소외시키는
21:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
비인간적인 체제이기 때문에
21:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
우리는 자본주의를 넘어서야 된다.
21:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 사회주의를 지향하고 실현해야 된다.
22:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마르크스는 그런 입장이라고.
22:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 마르크스 같은 사람의 입장은 우리가
22:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
비판사회학이라고 얘기해요.
22:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
비판사회학은 뭐다?
22:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치와 의미를 적극적으로 드러내고
22:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 쫓아야 되는 입장.
22:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
쫓은 입장을 주판사회예요.
22:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
높아심에서 다시 한번 이렇게 가볼게요.
22:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 여기서, 여기서, 여기서
22:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
혹은 여기서, 여기서, 여기서
22:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 약간 색깔이 이렇게 달라져요.
22:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이렇게 오를수록 내려갈수록.
22:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
색깔이 달라지는데 어떻게 달라지는데
22:34
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이쪽은 자연과학에 준해서
22:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
철저히 공식화하고 수치화하고 객관화하기 때문에
22:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치와 의미의 문제는 아예 다루지 않는다.
22:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다룰 수 없다. 다룰 수는 안 된다.
22:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이쪽은 인간이라는 존재는
22:52
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미와 가치의 존재이기 때문에
22:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람의 행동이나 사회 현상을 다룰 때
22:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미, 가치를 빼놓고서는
22:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학이 뭔가 존재할 수 없다.
23:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 해석하고 이해해야 된다.
23:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇지만 사회학 자체가
23:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 결론으로서 이러자, 저러자라고 말하면 안 된다라고
23:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
주장하는 입장이 두 번째 입장이에요.
23:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 비판사회학은
23:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치와 의미를 다루는 것은 물론이고
23:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치적 차원에서, 의미적 차원에서
23:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이렇게 하자, 저렇게 하자,
23:25
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이건 나쁘다, 저건 좋다 라고
23:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
적극적으로 말하자는 입장이 비판사회학이에요.
23:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이제 조금 구분이 되시죠, 그죠?
23:34
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 여기서 색깔이 좀 이렇게
23:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 보면 참여적이고
23:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
행동적인 색깔이 밑으로 갈수록
23:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
점점 강해지는 거예요.
23:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
거꾸로 밑에서부터 위로 갈수록
23:48
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
현실의 문제, 사회의 문제에 대해서
23:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
참여적인 차원은 점점 약화된다.
24:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 여러분들이 사회학의 주된 조류로서
24:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 세 가지 입장을 잘 좀 기억하시기 바랍니다.
24:08
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그리고 왜 이걸 베버의 끝에서 하느냐 하면
24:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
베버가 이 입장이라고 아까 말씀을 드렸었죠.
24:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그죠?
24:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 베버는 이런 거예요.
24:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
한티즘 윤리와 자본주의 정신
24:25
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
지난 시간까지 말씀드렸던 그 긴 내용이
24:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 보면 그 당시 사람들이
24:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떤 의미세계에 의해서
24:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원 문제를 받아들이고
24:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
또 자기의 삶을 어떻게 해석했는지
24:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 것들을 쭉 얘기하고 있잖아요.
24:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
막스 베버가 연구자로서 고기에 들어가가지고
24:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아, 그 사람들은 그 당시에
24:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이러이러한 의미세계 때문에
24:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대해서 불안해했고
24:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그걸 해소하고 어떻게 대응했고
24:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들을 막스 베버가 설명한 거라고.
25:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 자본주의가 등장했어요.
25:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아까 칼, 막스는 자본주의는 나쁜 체제다.
25:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의는 넘어서야 된다, 극복해야 된다.
25:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의는 망해야 된다.
25:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라고까지 말하는 사람이에요.
25:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 비판사회학자.
25:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
베버는 아까 자본주의가 아이언 케이지라고 말했었죠.
25:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 아이언 케이지라고 말할 때
25:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
막스, 베버는 자기 책의 제일 끝에 한 트라그램만 볼 게 있어요.
25:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러면서 그게 자본주의가 나쁘다.
25:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 자본주의는 없어져야 된다고 말하는 게
25:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이것이 아니라 약간의 수사적이고 문학적인 표현으로
25:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
우리는 아이언 케이지가 되었다라고만 말하고 긁혀야 된다.
25:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜 그랬을까요?
25:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아까 제가 설명했던 그 얘기입니다.
25:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학은 의미와 가치의 차원에서 해석할 수 있지만
25:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 해석을 확장해가지고 이렇게 하고 저렇게 하고
25:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 좋다, 저게 나쁘다라고 말해서는 안 된다는 거예요.
26:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치평가를 해서는 안 된다는 거예요.
26:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜? 과학이. 과학.
26:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학은 무슨 과학이죠?
26:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
소셜 사이언스. 사회과학.
26:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그지? 사회과학.
26:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회과학은 자연과학과는 수준 차이가 남에도 불구하고
26:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
뒤에 과학이라는 말이 공통으로 붙어있어요.
26:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회과학도 경제학도 정치학도 다 사회과학입니다.
26:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그지?
26:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인문학, 인간학은 어때요?
26:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인문학과 인간학은 훨씬 가치계획적이고 뭔가 뭘 다 그러다라고 말해야 되는 거예요.
26:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간의 삶이 이래입니다.
26:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간은 이렇게 소외되어 있으니까 이건 정말 안 좋은 삶이다.
26:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이걸 넘어서서 우리 이렇게 살자.
26:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라고 적극적으로 말하는 게 인문학입니다.
26:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 사회과학은 사회에 대해서 뭔가 이런저런 얘기를 하고 해석하고 이해를 하지만
27:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
과학이기 때문에 가치평가를 해서는 안 된다는 거예요.
27:04
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜? 연구자가, 사회학자가 가치평가를 해서는 안 된다.
27:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음 사회학이라는 학문 자체가 가치평가를 해서는 안 된다.
27:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자, 이게 이제 새 입장의 사회입니다.
27:17
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 사회학은 지금도 얘네들끼리 막 싸워요.
27:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 사회학자가 있고 이런 사회학자가 있고 싸운다는 게 되게 된다.
27:29
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그게 아니라 이론이나 학문적으로 논쟁을 하는 거예요.
27:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아, 사회학, 그건 아니야.
27:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그건 이러이러해서 아니야.
27:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그건 이러이러해서 맞아.
27:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
막 이런 식으로 이론적으로 논쟁하고 있는 게 이 세 가지 조류인데
27:46
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
헤버는 여기에 나는 거예요.
27:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 헤버에게서 굉장히 중요한 개념이 두 개가 나옵니다.
27:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
하나는 두 개가 나옵니다.
28:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립이라는 마크스 베이퍼의 독특한 명제.
28:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립이라는 말 여러분들이 좀 느낌이 오시나요?
28:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립.
28:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
평가, 적극적으로 가치 평가하는 것과 반대되는 입장이 가치중립이다.
28:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
굳이 영어로 한번 말씀드리면 value.
28:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치라는 우리가 영어로 value잖아요.
28:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
value.
29:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
value neutral.
29:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립이라는 것은 이게 가치가 있고, 이거는 가치가 없고, 이건 맞고, 이건 틀리다라고 말하지 않는 입장을 가치중립이라고 얘기해요.
29:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
반면에 가치 개입적 입장은 어때요?
29:20
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
적극적으로 막 말하는 입장이죠.
29:22
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이거 옳다.
29:23
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이거 실천하자.
29:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나를 따르라.
29:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 길이 우리의 생명의 길이야.
29:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이거는 멸망의 길이야.
29:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라고 가치를 담뿍 넣어가지고 목소리 크게 말하는 입장을 가치 개입적 입장이라고 할 수 있다면
29:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립은 그것과 반대되는 차가운 입장이에요.
29:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
냉철한 입장이에요.
29:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
우리가 과학인 이상 어떤 인간사회 현장에 대해서 정밀하게 설명을 하되 과학인 이상 이래야 된다.
29:54
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이게 맞다.
29:55
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이게 옳다.
29:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그르다라고 말할 수는 없다.
29:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
말하지는 말아야 된다라고.
30:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 가치중립이라는 마크 스페커의 가치중립 명제
30:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수학적 명제는 아니지만 가치중립 명제라고 이겨요
30:19
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립이라는 말을 여러분들이 이해하셨겠죠?
30:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 다음에 이념형 아이디얼 타입이라고
30:28
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
명어에 잘 보이시는지 모르겠는데
30:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아이디얼 그러면 언뜻 여러분들이 영어 단어를 생각할 때
30:37
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이상적인 아이디얼하다 그렇게 생각하고 싶은데
30:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여기서는 이상적이다가 아니라 이념형이라고 해서요
30:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아마 사회학에 익숙치 않으신 분들 같으면
30:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
당연히 처음 들어보는 말일 것 같습니다
30:52
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇지만 사회학의 어떤 초대 시간에서
30:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
마크 스페건을 얘기할 때 빠트릴 수 없는 개념이
30:59
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아이디얼 타입, 이념형이라는 건데요
31:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이념형이 뭐냐? 이런 겁니다
31:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아까 뭐라고 얘기했대요?
31:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
두 번째 이해 사회학 혹은 해석적 사회학이 어떤 사회학이라고 얘기했대요?
31:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간들의 혹은 현상의 의미를 파악해서
31:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜 그런 행동을 하는지 이런 것들을 포착해내는 게
31:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이해 사회학이다 해석적 사회학이라고 얘기했잖아요
31:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
한마디로 해석하고 이해하는 거예요
31:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜 저런 행동을 벌일까? 왜 저런 일이 벌어질까?
31:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
한국 사회에서 왜 저런 현상이 있을까?
31:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아니면 미국과 일하기 왜 전쟁을 할까? 등등등
31:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여러 가지에 대해서 의미를 묻는 거죠
31:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 그걸
31:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 내가 아학을 이해하는 게
32:01
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
해석벤이 이해 사회학인데
32:03
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러나 그것도 어떻게 해 준다면
32:06
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
가치중립적으로
32:08
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 예를 들면
32:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학자가
32:12
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
미국이 올타, 이란이 올타라고 말할 수는 없다는 거예요
32:16
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자연인으로서 홍길동은
32:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇게 말할 수 있습니다
32:25
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
틀렸어 라고 말할 수 있지만
32:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사회학은 그렇게 명시적으로 말해서
32:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
과학은
32:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그야말로 현상에 대해서
32:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
객관적으로 접근하는
32:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인마 활동입니다
32:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자 그런데요
32:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
여기서 이제 한 가지 문제가 생겨요
32:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 얘기 마치고
32:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
또
32:50
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이해하려고 한다는 것은
32:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사실은 객관화하기가 대단히 힘든 활동입니다
32:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
철수와 영이가 막 싸우고 있습니다
33:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
철수와 영이가 막 싸우고 있어요
33:02
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자 그걸 우리가 이제 사회학자로서
33:05
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
연구한다고 쳐요
33:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러면 두 번째 입장
33:09
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
대버가 속한다는
33:10
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이 해석이나 이해사회학 입장에서는
33:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 해야 된다고요?
33:15
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
철수가 지금 무엇 때문에 화가 났을까?
33:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
영이가 무엇 때문에 화가 났을까?
33:21
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
조금 거창한 말로
33:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
쟤네들의 의미세계가 뭐길래
33:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
쟤네들은 둘이 지금 다투고 있는가?
33:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 것들을 막 이렇게 해석을 해 주거든요
33:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
근데 의미세계라는 것은
33:33
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수학처럼
33:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수학이나 쓰는 수치처럼
33:38
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
객관화하기가 대단히
33:42
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
되게 미묘한 게 의미예요
33:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 어떤 종교인이 있습니다
33:49
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
뭐 크리스찬들이 있다라고 쳐요
33:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그럼 크리스찬들의 어떤 믿음에 대해서
33:53
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
우리가 한번 뭔가
33:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
연구를 한다고 칭
33:56
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러면 똑같이 크리스찬의 믿음이다라고 하시면
34:00
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사실 그 사람의 깊은 속으로 들어가 보면
34:04
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
똑같이 뭐 기독교인이라고 하더라도
34:07
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람이 갖고 있는 강조하는 포인트도 다르고
34:11
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
약간의 무슨 신에 대한 배속도 다르고
34:13
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어떻게 무슨 신앙인으로서의 자세를 생각하는지에 대한
34:18
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 사람이 중요시하는 포인트도 다르고
34:22
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇다라고 생각해요
34:24
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
철수와 영희가 다투더라도
34:26
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
걔네들의 의미세계를
34:27
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
누가 봐도 그렇다라고
34:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
객관적으로
34:31
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
포착해야 됩니다
34:32
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내가 이렇다라고 해석하는데
34:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다른 사회학자가 와서
34:36
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그거를 보면
34:37
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저렇다라고 해석할 가능성이
34:39
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
얼마든지 있다
34:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 말을
34:43
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그 말을 좀 어렵게 표현하면
34:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
의미의 주관성이라고 말할 수 있습니다
34:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
저희들 trä러가
34:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다음
35:00
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
우리가 주관적으로 해석될 수 있는 녀석이 크다는 아주 또 약간 노후하게 들릴 수 있습니다.
35:09
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그러면 아주 직접적인 얘기를 좀 하겠습니다.
35:12
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
자, 마크 스페퍼가 자본주의 얘기했잖아요. 자본주의가 왜 서구에서 등장했는가?
35:20
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
마크 스페퍼라는 사람은 자본주의를 이러이러이러 하다라고 해석을 해요.
35:26
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이게 자본주의다라고 해석을 해요. 어떻게 해석하든가?
35:29
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
자본주의는 아까 마크 스페퍼는 서로 등장한 서구발 자본주의가
35:37
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
우리 류가 지금 이 자본주의의 시제가 출발에 있어서 어떤 자본주의라고 해석을 해요.
35:47
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
성실, 금요, 노동윤리, 구원의 희망 이런 것들이 내용으로 들어있고
35:54
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이것들이 노동조직의 한기화라든지 소유와 정령의 분리라든지
36:00
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그런 어떤 수단이나 제도와 결합되어 있는 인간의 정치체제를 배우는다고 마크 스페퍼가 해석을 한 거예요.
36:14
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
칼막스라는 우리 먼저 봤던 학자는 자본주의를 그렇게 해석할까요?
36:22
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
비슷한 점도, 겹치는 점도 있겠지만 칼막스는 자본주의를 그런 식으로 해석하지 않아요.
36:27
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
칼막스는 자본주의에 대해서 무슨 금욕적인 노동윤리,
36:32
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그 다음에 구원에 대해 확신이 거기에 밑바탕에 깔려있고
36:36
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이렇게 전혀 생각하지 않아요.
36:38
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
칼막스는 어떻게 한다고요?
36:39
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
인간 노동력이 상주화되는 체제가 자본주의다.
36:43
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
공무원 시대의 농로가 엔크로저 운동에 의해서 쫓겨나가지고
36:48
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
도시로 와서 자기 노동력을 탈지 않을 수 없게 만드는 그런 시스템이 자본주의다.
36:55
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그래서 인간 노동력이 기장에서 상품으로 거래되는 체제가 자본주의라고 자본주의를 해석하는 거예요.
37:04
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그러니까 두 사람은 똑같이 자본주의라는 용어를 쓴에도 불구하고
37:08
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그 해석에 있어서, 그 의미에 있어서 그냥 자기 나름대로 해석하는 거예요.
37:16
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
주관적이라는 거예요.
37:17
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이런 경우 되게 많죠.
37:23
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
다 여기 이 자리에서 자유를 위해서 우리가 뭐 있읍시다.
37:29
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
자유의 가치에 대해서 우리가 동감합시다.
37:32
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
라고 얘기해 다들 동감했어요.
37:34
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
동의했어요.
37:35
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
근데 여기 예를 들면 50명이 생각하는 자유가 어떨까요?
37:42
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
굉장히 구체적으로 들어가면 다들 다르다.
37:46
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이 친구가 생각하는 자유, 제가 생각하는 자유, 또 이 친구가 생각하는 자유.
37:51
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그게 포인트가 다르다.
37:53
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
필상력이 없다고 말 떼어보면 어긋나는 내용이 되게 많을 거야.
37:58
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 막 세 번은
38:00
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그러면 같은 단어를 쓰면서 전부 다른 내용들을 갖고 말하고 있으면 이게 소통이
38:07
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
공격적으로 끝나고 딴소리하고 있는 거예요.
38:11
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
나는 자본주의라는 말을 쓰지만 A의 의미로
38:13
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
나는 자본주의라는 말을 쓰지만 B의 의미로 서로 얘기하고 있으면
38:17
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이 얘기가 계속 진정한 성문적 운명이 될 수도 없어요.
38:22
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
프레스 마크 베퍼는 어떤 연구에 있어서 가장 중요하고 해킹적인 어떤 개념들을
38:34
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이념형, 이제 제가 조금 더 설명을 다 붙이겠습니다.
38:39
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이념형으로 만들어서 써야 된다라고 얘기해요.
38:44
S…
Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이념형으로 만들어서 써야 된다.
38:46
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그럼 이념형이 뭐냐?
38:53
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이념형은 재미없을 거라고.
39:05
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
개념과 이념형의 차이를 여러분들이 이해하셔야 돼요.
39:09
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
개념은 뭐죠?
39:11
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
개념.
39:14
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간으로.
39:23
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
사랑이라고 하십니다.
39:25
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
사랑은 어떻게 개념한 거야?
39:27
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
한때 이런 게 유행했어요.
39:28
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
사랑은 뭐 하는 거랑은 뭐 하는 것.
39:31
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이런 식의 유행했었는데.
39:35
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
일종의 리뷰처럼.
39:37
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
사랑은 뭐 아낌없이 주는 것이라고 일단 개념을 한 번 써봅시다.
39:45
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
아낌없이 주는 것이 바로 사랑의 개념은 아낌없이.
39:50
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
그때 개념은 평균적이고 모든 사람들이 거의 동의할 수 있는
39:58
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
평균적이고 전형적인.
40:03
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인간이라면 평균적으로 이렇다.
40:06
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
예를 들면 늑대 인간을, 여러분 늑대 소년 이런 얘기 있잖아요.
40:11
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어렸을 때 정글에서 늑대와 같이 살다가 어느 날 구출된 늑대 소년을 기준으로 해서 인간을 정의할 수 없잖아요.
40:22
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
늑대 소년은 인간처럼 언어도 말하지 못하고 이상한 기괴한 음을 비명처럼 내는 그런 소년을 인간의 전형으로, 평균으로 얘기할 수 없잖아요.
40:35
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 우리가 인간이라는 개념, 혹은 사랑이라는 개념이 있으면 그것의 가장 평균적이고 가장 전형적인 모습을 우리가 개념으로 만들어야 해요.
40:44
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 우리가 개념을 쓰는 거죠.
40:48
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
인형형은 가장 전형적이고 가장 평균적인 개념이 아니고 개념은 일종의 개념인데
40:55
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내가 강조하려고 하는 것들을 가장 두드러지게 표현해서 내가 만드는 개념이에요.
41:07
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러니까 막스 베버는 예를 들면 이런 거죠.
41:11
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나는 사랑의 개념은 어떤 거라고요? 아까 우리가 약속하기를 아낌없이 주는 거라고 했죠.
41:16
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런데 나는 사랑을, 그런 측면도 사랑이 분명히 보편적이고 개념적으로 있지만
41:23
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나는 사랑이 어떤 측면이 들어준다고요?
41:31
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나는 상대방을 위해서 죽는 거야. 이렇게 나는 이해한다고 칩시다.
41:37
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그러면 나는 사랑은 상대방을 위해서 죽는 것이야라고
41:41
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
왜 이러이러하기 때문에 사랑은 상대방을 위해서 죽는 것이야라고
41:47
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내 나름대로 사랑에 대한 개념을 만드는 거예요.
41:50
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나는 사랑은 상대방을 위해서 죽는 것이야라고.
41:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
나는 사랑은 상대방을 위해서 죽는 것이야라고.
41:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이게 사랑의 평균인가요? 사랑의 보편인가요?
41:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
아니죠. 모든 사람들이 받아들일 수 있는 사랑의 개념이 아니고 못되요.
42:03
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그렇지만 어떤 학자가 나는 어떤 어떤 목적 때문에 사랑을 상대방을 위해서 죽는 것이다.
42:11
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라고 내 나름대로 개념화해서 이런 의미로 앞으로 계속 쓰겠다라는 게
42:18
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
제가 지금 예를 든 건데 그게 2년형입니다.
42:22
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의에 대해서도 마크스테보는 어떻게 자본주의를 설명했나요?
42:28
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
어느 누구도 마크스테보 말고는 자본주의가 구원에 대한 희망과
42:33
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
구원에 대한 열망을 담아서 금욕적으로 노동하는
42:37
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 어떤 정신적인 체제다라고 누구도 자본주의를 그렇게 해석한 적이 없어요.
42:44
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
칼 마크스도 안 그랬고 다른 학자들도 그렇지 않고
42:47
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
요즘도 우리가 일반적으로 자본주의가 무슨 금욕적, 슬린, 웰스, 신의, 구원의 희망 이런 것
42:54
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그런 것 같고 자본주의는 우리 이해하지 않아요.
42:57
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
자본주의는 그냥 이유를 위해서 치열하게 달려가는 어떤 체제야.
43:02
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
이런 걸로 흔히 이해하지요.
43:04
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
근데 마크스테보는 나는 자본주의를 그런 식의 평균적인 개념으로 이해하지 않겠다.
43:08
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
내가 이해하고 내가 설명하는 자본주의는 바로 프로테스탄트적인 종교적 열정이 담겨있고
43:16
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
금욕적인 노동의 유지에 입각한 자본주의를
43:20
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
라는 게 마크스테보가 말하는 이념형입니다.
43:27
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Speaker 2 (수업내용4막스베버)
이해가 되셨나요?
43:29
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
되게 좀 쉽지 않은 개념인데
43:31
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
혹시 조금 이해가 안 됐을 수도 있을 것 같다라고 생각이 드는데
43:37
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
시간이 다해서 할 수 없이 지금 멈춰야 되겠네요.
43:41
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
혹시 좀 이해가 덜 될 수도 있기 때문에
43:45
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
제가 다음 월요일 날
43:47
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다음 월요일은 에밀 드리케임으로 넘어갈 텐데
43:55
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
에밀 드리케임 넘어가기
44:04
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
대신 이제 숙제가 있죠?
44:11
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
오늘 베버를 여기까지 정리를 했어요.
44:14
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
지난 시간 설명한 내용까지 포함해서 한 장짜리
44:19
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Speaker 1 (수업내용4막스베버)
지난번에 보니까 두 장, 세 장을 쓰신 분이 있는데
44:23
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
쓰다 보면 그럴 수도 있지만
44:30
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
그래서 베베에 대한 자기랑 그 요양으로
44:35
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
다음 수업시간에 배출을 할게요.
44:40
S…
Speaker 1 (수업내용4막스베버)
수고하셨습니다.
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