جلسه اول خانواده. مدرسه فطرت

Àwọn Àkọ́lé

• Speaker 1 0:14
• Speaker 2 0:42
• Speaker 3 3:24
• Speaker 4 11:01
• Speaker 5 15:21
• Speaker 6 21:15
• Speaker 7 25:47
• Speaker 8 1:02:01

1. 0:14

   Àkọ́lé 1: تربیت انسان های قوی مقاومن انشاءالله تو مسیر حق باشه و زنین حساس تو رو باشن پر زندان ما به سلامت بگیم سه تو سود توحید صحابی ختم و قرآن داره بخونیم و دیو خونیم به آبا مولان و عمیدن محمود و بیبی حضرت زهر اسمان داره رحمان و حیل قرآن و آخرت اللهم رسولم نمگرد و نمگرد و نمگرد و نمگرد و نمگرد و نمگرد و نمگرد و نمگرد خب انشاءالله که پرچه زود تر شره این قده سرطان اسراویل خبیست انشاءالله کور زمین محب بشه و شادی روی همه بچه ها خانوم ها آقای اونی که توی قزه شهید شدن مخصوصا کودک ها که اینقدر مقاوم ایستادن و اینکه از سوال ها اینکه بار خودم هست و خیلی دارم روش پکر میکنم اینکه توی قزه چه شکلی آن بچه ها رو تربیت کردن چون توی اتون هستن مادران اینقدر ها قدرت تو سحنه قرار بگیرن اون از اون چیز هایی که خیلی جای فکر داره نشون میده که انسان تا چقدر میتونه مقاوم بشه قوی بشه و چقدر تون روشت یافته باشه شاهده رو همه اونایی که از دنیا رفتن و انشاءالله اون دید اسراعی به خبیست یه صلاحات گفتی بسیم خب ما انشاءالله اگه توزهی بدم تا بردارم و هر بحث بشم این تردیه که هر یک ماه یک بار ما جلسه می شاید خواهیم داشت. 189s · Speaker 1

   تربیت انسان های قوی مقاومن انشاءالله تو مسیر حق باشه و زنین حساس تو رو باشن پر زندان ما به سلامت بگیم سه تو سود توحید صحابی ختم و قرآن داره بخونیم و دیو خونیم به آبا مولان و عمیدن محمود و بیبی حضرت زهر اسمان داره رحمان و حیل قرآن و آخرت الل…

2. 3:24

   Àkọ́lé 2: و معلومی. 303s · Speaker 3

   و معلومی. از اینجا به بعد ما پنج جلسه دیگه داریم. توی این پنج جلسه که میشه پنج ماه، طبیعتاً هر ماه یکی اتفاقی که خواهد افتاد، اینکه ما از یک مبنای شروع می‌کنیم و به راه کارهایی می‌رسیم. ما توی این جلسه بیشتر می‌کنیم کار کار کن برداریم اما ا…

3. 8:27

   Àkọ́lé 3: کلاس می شونی تحییب بردم من امیل علاق غیر علمه کانما یفسده و اکسرم مایزله کسی که عمل کنه اما علم نمشته باشه برای اون عملش اینجای آموزش ندیده برای اون کاری که داره انجام میده اون فسادی که ایجاد میکنه اکثر را نمیمایید بیشتر از اون صلحا صفحه و درستیه که میاره بیشتر خراب میکنه تا درست میکنه کسی که بدون علم عمل کنه حالا ما اومدیم بچه ها رو تربیت میکنیم علم تربیه از تو. 101s · Speaker 1

   کلاس می شونی تحییب بردم من امیل علاق غیر علمه کانما یفسده و اکسرم مایزله کسی که عمل کنه اما علم نمشته باشه برای اون عملش اینجای آموزش ندیده برای اون کاری که داره انجام میده اون فسادی که ایجاد میکنه اکثر را نمیمایید بیشتر از اون صلحا صفحه و …

4. 10:08

   Àkọ́lé 4: بذارید من بحثت ها اجزا شروع کنم بیا با ماهیت خوب سمان ما دونباره چه هستیم توی این کلاس؟ دونباره اون چیزی که همه بخواهد که همه بجا جمع شدیم مسئله همه اون یه چیزه اون هم این که من میخوام بچه هم تربیت کنم اما یه چیزی ها میخوام یاد بگیرم روش تربیت کردنه چیه؟ چه شکل نیم؟ با چه روشی من بچه هم تربیت کنم؟ خیلی هر کار هم باره تربیت شده درار اهدافش، مبانی تربیت، مخونه تربیت هم با این آنها صدر باشیم تو جلس خواهنم باید پدرم باید حالی چی میگردم؟ ما چی کار کنم بایدش همون؟ روش که ما یاد بده ما حالت این پنجا دست دونباله روش تربیت میگردیم از همون چیزی که برای اشتا جمع شدید دقیقا دونباله همون میگردیم ما یک خورده باید همراه بشیم تا بتونیم به روشه برسیم خود ما میخوام به روش تربیت برسم درست؟ همه اینجا؟ بله؟ خب وقتی میخوام به روش تربیت برسم باید یه اتفاقه بیفته. 304s · Speaker 2

   بذارید من بحثت ها اجزا شروع کنم بیا با ماهیت خوب سمان ما دونباره چه هستیم توی این کلاس؟ دونباره اون چیزی که همه بخواهد که همه بجا جمع شدیم مسئله همه اون یه چیزه اون هم این که من میخوام بچه هم تربیت کنم اما یه چیزی ها میخوام یاد بگیرم روش تر…

5. 15:13

   Àkọ́lé 5: راید نشن کسایی که چارم، اجام، شیشم اگه بدی تو هفتون بیه کاملا بازه میشه برای اون ماجره ها وقت با همه ها دست کاری بدون بایشت گشتم حالا رو دارون میشه یک ساله هست که رضاها کامان که سر دوست شوهرم رفت بیر شده. 304s · Speaker 1

   راید نشن کسایی که چارم، اجام، شیشم اگه بدی تو هفتون بیه کاملا بازه میشه برای اون ماجره ها وقت با همه ها دست کاری بدون بایشت گشتم حالا رو دارون میشه یک ساله هست که رضاها کامان که سر دوست شوهرم رفت بیر شده. خب، آن رو بذاریم توی کشم مونه. پس چ…

6. 20:17

   Àkọ́lé 6: این روز اطلال آتوش بسرده شده همه چیز امکان ها جلو چش خرار گرزده اطلال جلو چش خرار گرزده اطلال جلو چش خرار گرزده آدم و بیسریت مختلف دست از در آره نصرف می کنم بیشتر شده بزنم جذابیت ها و غازه های بیشتری توی این بازار اینگار افتتاح شده دست فسیده این ها بیشتر شده هم بیشتر میتونم ببینم اشون همه یه این ها را کناره هم بذارم یه باجه میتونم براش اینکه خواب کنم محیطه امروز محیطه باز شده محیطه باز یعنی همه چیز رو میز قرار گرفته همه چیز همه جاست همه دست اطلاعات، آقایها، احساسها، رفتارهای اون طرف آدمها، صفتهای زندگیشون، هر باشون. 300s · Speaker 1

   این روز اطلال آتوش بسرده شده همه چیز امکان ها جلو چش خرار گرزده اطلال جلو چش خرار گرزده اطلال جلو چش خرار گرزده آدم و بیسریت مختلف دست از در آره نصرف می کنم بیشتر شده بزنم جذابیت ها و غازه های بیشتری توی این بازار اینگار افتتاح شده دست فسید…

7. 25:18

   Àkọ́lé 7: خونه اون کسی که مصوله اونجاست میگه آره آه بچه ها اگر مثلا با طبیعت درست هم آمول نکنیم گناه کنیم طبیعت ما را بچه قرط میکنه بارو نمیاد میده همون این موجودم گفت میره پس شکلی مرمان نشون میدینه آجا قایی تو مصوله آه یه پنجا چهاره مثلا از سور و بودو داره میخونه که هزر تو بود به اون آدم ما میگه که اگر گناه نکنید و استخبان کنید پی در پی برای تون بار رو میادید اه همونه که ما اونجورم با با با با با با با با با با رو رو رفیقم و من تو در خونم برای من گفتن ها چه مکنید همه دارند تحریر میکنند همه دارند یک چیز میگن این میشه محیطه بسته یعنی همه یک پرخ میزنند محیطه یک صدایی حالا در قطع کنیم محیطه بازه متعذار بعد چه چار پنی سالش میشه مامان جنبهش میگه که ببینیم چقد پشتالی شده؟ بارو نمیان. 74s · Speaker 1

   خونه اون کسی که مصوله اونجاست میگه آره آه بچه ها اگر مثلا با طبیعت درست هم آمول نکنیم گناه کنیم طبیعت ما را بچه قرط میکنه بارو نمیاد میده همون این موجودم گفت میره پس شکلی مرمان نشون میدینه آجا قایی تو مصوله آه یه پنجا چهاره مثلا از سور و بو…

8. 26:33

   Àkọ́lé 8: بهت توجه را بکنی. 76s · Speaker 5

   بهت توجه را بکنی. میره تو مدرسه به یه بار مثلا همبر نبار رو نمیاد که هره ما مانه ها همونجون هم نگفته بودن بعد یه دوسته چه میکنه؟ چه چه میگو چه چه؟ سپیرزن خرافه چه که رو بددیم از کنه هم چه؟ از های با با با مستقر روزه؟ من موانو اونگه هفت خراف…

9. 27:49

   Àkọ́lé 9: ای ما که خیلی دارده بایی حالا شما بتونیم باهم جمع قابل جمعه حالا من ببیشم یعنی موقع بخصی رو بگم افترازه چه چکلی؟ علم و دین باهم یعنی چه چالش های که من تو در برستم دور رو برم سر یکلا چالشه مقابله، علم و دینه که تازه ما سمرا غیر از رو مستقله کردن و نرازه که نه ما تو بزایی علم میشم ما باهم چاله چالشه یعنی ها رفتم سر یکلا هستیم فردی که از این بچه ها گفت که ماشا با بگم آخرش نفهم گفتم چه تو خوف؟ میرم صدی که راست گلو و میگرد که آقا شما از این نظر دارید؟ نفذیم؟ تکس سلولی بود این چی بود این چی بود این چی بود این چی بود؟ شبه داردن شد؟ میرم صدی که راست دینی؟ میرم. 300s · Speaker 7

   ای ما که خیلی دارده بایی حالا شما بتونیم باهم جمع قابل جمعه حالا من ببیشم یعنی موقع بخصی رو بگم افترازه چه چکلی؟ علم و دین باهم یعنی چه چالش های که من تو در برستم دور رو برم سر یکلا چالشه مقابله، علم و دینه که تازه ما سمرا غیر از رو مستقله …

10. 32:49

    Àkọ́lé 10: چه قرآن یکی کشه یکی کشه ندیم آیه سور آیه پنجه چهاره سوره خود داریم یا آیه شیشه سوره انآم دو تاره بنمیسیم؟ بریم دو تاره ن… 151s · Speaker 1

    چه قرآن یکی کشه یکی کشه ندیم آیه سور آیه پنجه چهاره سوره خود داریم یا آیه شیشه سوره انآم دو تاره بنمیسیم؟ بریم دو تاره نگاه بکنیم و تو کناره هم بذاریم یک جای خود آدره میگه که من اصلا آیه که خیلی زون کردند برای شون بارون فرست هم جوری کردیم ه…

11. 35:21

    Àkọ́lé 11: خوبی موشه؟ ما دوم باید هموز همون رو بشیم یه جدولی من اونجا میکشم تو کتابم جدوله را بعد پرش کنیدم بکنم کامل شده کتاب خب محیط محیطه بسته ارز کنم بسته صحبت کنیم تا بازه متضاد خودشا بهتر نشون بگه بازه متضاد تو محیطه بسته تحدیدهای محیط اینجا بی نمیستیم یا بهش هجم ها همی یعنی چی؟ یعنی منی که میخوام به اون مانه یک مربی، پدر و مادر عمل رو انجام بدم باید شما که من سیر برم جدا ولی من سیره مادر رو خود حدر رو طبیعت صحبت نکرم چون این بس مفصله داره خیلر خیلر خیلر همین که همی چی بی که احساسو کنم درسته مرق داره درست اون اعتقاد رو باره درست اون حس درست ها بهشتونم منطقه کنم و اونم تو مفضای زندگی کنه یه هجمه ها و مانه هایی هست یه چالش هایی تو این محیط هست چالش هم میتونی بذاریم که نمیذاره من کارم را انجام بدم برای تربیت بچه هم تو محیطه بسته چه چالش هایی داریم تو محیطه باز متزار چه چالش هایی برای اصاس اونتا چالش ها بچه های ما یه ویژگه هایی پیدا میکنم حالا برای اصاس این ویژگه ها من چی من جواه نمیستم؟ روش روشه چون نو حالا همین بودیم دیگه روش تو ما هیته بسته ما چه چالشی باشو گروه بستیم؟ از سمتی ما هیته اخوان ما چالش خاص بر نیستیم چون در این نفت داری که من دارم اتقاطی من دارم همه اصلا ما باقی هم تحیید دارم میکنم مثلا ما مشکل تو این مزار کنم تنهایی مشکل ما تو این فضا باش مواجه هستیم اونم دوران بلوغه دوران گروه اتفاقا می افته برای بچه ها برای هم اونم این تجربه داری مفتاده برای بچه هامونم می افته دیگر نموده و اونم این که آدم ها یه حالتی پیدا می کنن که سنت ها و حرف های قدشت رو به چالش می کشن در مقارش قیام می کنن یه قیام بر علاقه سنت های و علاقه اون چیزایی که بدن ما در می گفتن این هم کار خدا اصلا خیلی کار قشنگی خدا تراحی کرده چون اصلا انسان نماید بر اساس آردت هایی که در مادر ایزنگی کنند خودش باید انتخاب کنه اصلا انسان فرقش که باقید موجود خطه قرم از خدا این بود گمت انسان خرم کرد انتخاب گرد اگه قرار باشه انتخاب نکنه اصلا میخوام باشه اصلا بیرش کن مادر اینجا همون میشه پیانبر ها هم که اومدند بود آم خدا پیانبرش نظر کنم میده که پیانبر ها واسه جمع باشه تو هر راه نیست جا آدم ها انتخاب کنی توضیح دل نسوسون تو هر راه نیست جا شما رو حرکت کنی تو هر رسو ما رو زور زور یه وسیر ببری باشه دل نسوسه فقط از دم اینه ایجاد کن فقط تبین کن اما شاکرم و اما کفرو خودش باید یا از این سنفه که از ما سنفه که انتخاب گلن آدم ها. 301s · Speaker 4

    خوبی موشه؟ ما دوم باید هموز همون رو بشیم یه جدولی من اونجا میکشم تو کتابم جدوله را بعد پرش کنیدم بکنم کامل شده کتاب خب محیط محیطه بسته ارز کنم بسته صحبت کنیم تا بازه متضاد خودشا بهتر نشون بگه بازه متضاد تو محیطه بسته تحدیدهای محیط اینجا بی …

12. 40:22

    Àkọ́lé 12: فکری یعنی بعض حجمه ها و تحدا هست اون فکر بعد شما داره کار می کنه که به شب هم میگه مثل همه میگه سالا که زدم یه طرف میگه که فیلمی سازه هزار تا شبه درست میکنم بنادرش که هم کنه شبه یه فکری داره درست میکنم فکری وجه این من که هم یه شناختونی کنم تبر کنم موقعا باید میشه یا مثلا همین مدل هایی که تو کتاب خوندم براتون مثلا هم میگویم که نماز شرکتم نعمت های خدا هست نماز بخونیم خیلی بخونیم میخونم نیاز داره اینطور من شرکش را بکنم من اینا به شرکتم رفته یه دوستی رفیقش بعد اکس اینا بهش یاد داده بهش گفته نه بابا مورا اصلا این طور نیست این طور نیست این طور نیست این طور نیست داحت کرده همه یه اون دست ها برده های منا پس به این داره برده پس یه بخشش میشه حجم های فکری و شبه هایی که توزه یه تفرق برو بچه ها شنافت های بچه ها چالش گروز میکنه برای هنگه اون چیزی که من بهش گفتم مثلا یه مادرین گفت که یه پس هردش برای از حق کنه گفت بسر من رفته رو گوشش یک عکسه خیلی زشنی تو از یک صندت خارم بذاشته و صندت رو گوشش یک علم به ناراحت خیلی بذاشته رو گوشش من قد ناراحتم اصلا پشرفتم بگم اما خیلی چی بذاشته رو گوشه پس زهر رو دوستنزرم ناراحت میشم نهوان دازه رو گوشید کنم و بعدشون من بابیده که آجا چیه؟ قشنگه؟ گرگه شنگه؟ اینم من دیدم قشنگی بذاشتم شما گره بکنید با رد ما هستم؟ این چه خیلی راه هست؟ شبه درستیم این طرف که تو خوانگاه داره رو بشکم اصلا این طرف با یه پقه هم چیچی راه میده بعد پوستم برای خونمش گفتم که آها چقدر این باست جاده نیست این باستم یه چیزی برد پوشت باشه چه فهم کنه این پوسته مثلا این جام نده باسته رونه اونم پوسته حالا چرا این پوسته؟ بای دیده باشه اون پوسته دیده نشه؟ پوست پوسته برقدر کرده؟ شما قاتل؟ فکر. 177s · Speaker 4

    فکری یعنی بعض حجمه ها و تحدا هست اون فکر بعد شما داره کار می کنه که به شب هم میگه مثل همه میگه سالا که زدم یه طرف میگه که فیلمی سازه هزار تا شبه درست میکنم بنادرش که هم کنه شبه یه فکری داره درست میکنم فکری وجه این من که هم یه شناختونی کنم ت…

13. 43:20

    Àkọ́lé 13: آقا پس بینیاز نیست بعد این چی که چهار تا دو خواهن او شسته بودن داشته نداری حرف بزنن که آره ها مزخر میکردم، باش باش مزخر میکردم و باید این شب هم شبه، بکری باید هم این شبه و همیگفت که این چه حرفیه به ما هست من از وقتی میگفتم به مادر بدون احترام بذاریم یعنی چه اون را خوبه ما آدم اکتران رضایی ما آدم مقدسه ما آدم را باید برمتش کرد؟ ما چیه را بکنه؟ تا چیه میگفتن؟ این ما مانه مارا زایده حالا چون ما را به دنیا آورده ما تا آخر کمارا باید خواهده میشه باشی ما همه کنفتی نمو کنی؟ ما نمیخواهی کنفتی نمو کنی خواست نرزاد مارا حالا دو دنیا حالا آورده با چه هر محارف دو مانین کرده ما مازده دست مارا هستشه و را با ما خب شما فرف کنه باید چه گه داره؟ اتفاق باید شبه حاطه هجمه های فکر یه ما هجمه دیگه هم داریم دیگه هاش ما حاضری شما داره هجمه؟ فرهنگی رفتاری بهتر اینطور هجمه های احساسی رفتاری تو این نوع عجمه ها نمیاد فکر اونا به هم بزنه اصلا چیزی نمی خواهد نفوز نمی کنه چه اتباره نمی زنه یه رفتار نشون می ده یا یه احساسی ها عجم می کنه برای اون دیگه نمی تونه مقابله کنون برشه مثلا نماز یکی مخابر نماز تحقیقش می‌رسه می‌گه که نماز باید چی می‌خونی؟ تشکر کجو کن بارا همون شب نست بده کن بده باید من می‌مونه یکی مخابر نماز میاد هموانیسا می‌گه که احبه خانومه مریم خانون تقبل نماز باید چقدر همه ندگیشون بچه ها بیده کارشون یه دست بزنی می‌خوان برانیشون نماز تقدر کردی؟ مزخره می‌کنن اگه دختری بود در بیرستانی بود تو آجا بسکی من رو بسک خره کردن که میتواندن مثل پیر زغا شده یا بایدن طوری که من را شدن آخرش اجابه هستنم هجمه های احساسی یا رختاری ما یه سبک زندگی داریم اون سبک زندگی اونجورا بعد اون سبک زندگی یا یکی داریم نغزش میکنم بهش میگن هجمه های احساسی و رختاری خب، حالا ویژگی مخاطبه من، پودک نوجوانه من، مخصوصا درام نوجوانی، این پر رنگتر پیداست. 167s · Speaker 5

    آقا پس بینیاز نیست بعد این چی که چهار تا دو خواهن او شسته بودن داشته نداری حرف بزنن که آره ها مزخر میکردم، باش باش مزخر میکردم و باید این شب هم شبه، بکری باید هم این شبه و همیگفت که این چه حرفیه به ما هست من از وقتی میگفتم به مادر بدون احتر…

14. 46:07

    Àkọ́lé 14: اینچه از دو زاویه پیژگی نوجوانه، پودک رو برای آمون کنیم، از زاویه شناختی یادار همون فکری، این چه پیژگی پیدا میکنه؟ از زاویه روانی و آتفی چه پیژگی پیدا میکنه؟ تو محیط بسته از در فکر یا شناخت های که بهش میمسته چه میشه گیره؟ بچه ها اگه تو محیط بسته بود خدا بیم آزو محیط بسته نداریم اعتقاداتی پیدا میکنه اعتقاداته با صبات یعنی تو شک و شبه نیست همون چیزی که مامان جون روز اول گفت بعد باقیه تعیید میکنم مامان باباش گفتن تعیید میشه میشه خواهی میشه اعتقادش با ورش باش تا آخر زندگی میکنم حالا از الرمانه آتفی چه؟ این آدم آرامه چیزی نرز نمیشه اصلا چیز زندگی دیگه غیر زندگی یه مدن من نیست همین زندگی یعنی همین که بابا و حالی من داشته برای من درست کردم هم هم همین مدن را از دیگه کنم پس کنم برای از در روانی آتفی میشه؟ آرام آرامش داره به هم ریز نیست حالا شما کنید تو باید بازه متضا ارز از علی شناخت و فکر چه خصوصیت داره از در روانی و آتفی؟ دوچاره چند دانگی میشه؟ بی صباته اصلا این آدم دوچاره شکه همیشه دوچاره یه تردیده پس توی گوزش ناخت شما یه صبات توشتی میتونید به این راحتی پیدا کنید هنچقدر دوران نوجوانی نزدیکتر بشه و این پودک من تذاکل ما میتا بیشتر در چون این حاله توش پرنگتر بشه اصلا روان آتفی مسترد میشه آش افته میشه. 300s · Speaker 4

    اینچه از دو زاویه پیژگی نوجوانه، پودک رو برای آمون کنیم، از زاویه شناختی یادار همون فکری، این چه پیژگی پیدا میکنه؟ از زاویه روانی و آتفی چه پیژگی پیدا میکنه؟ تو محیط بسته از در فکر یا شناخت های که بهش میمسته چه میشه گیره؟ بچه ها اگه تو محیط…

15. 51:08

    Àkọ́lé 15: اگر به این دفت کنم کنم درستی حالا یه سوالی آیا ما میتونیم اصلا محیط بسته بکنیم توی محیط باز متضاد که مثلا میراش توی محیط ما باید بسته نمی کنیم اگر نگاهیمون اینه توی این مدرسه او بردنه بچه ها نگاهیمونه که ما محیط برش بسته کنیم که تا هر وقت میشونم هیچی بهش نرسه و اصلا دنباله ربشه درست نیستم که آمادش کنم این اشتباز اما اگه بچه ما بردم اینجا که میزهانی که بتونم قلبیش کنم چالی بعد در باره قلبیش رو داره بعد شاسه رو باید کنم بتونم با تضاد محیط درگیرش کنم برای باید شکلی را هفت سالشه، هشت سالشه خیلی از این تضاد دایی که توی این محیط هست نادودش بکنه، داغنش بکنه چون باید یاده قبل کنیم محیط را مدیریت کردن مدیریت کردن و نظارت کردن محیط یه بخصه بست کردن محیط یه بخصه دیگرست این که من قرار بگیره. 69s · Speaker 1

    اگر به این دفت کنم کنم درستی حالا یه سوالی آیا ما میتونیم اصلا محیط بسته بکنیم توی محیط باز متضاد که مثلا میراش توی محیط ما باید بسته نمی کنیم اگر نگاهیمون اینه توی این مدرسه او بردنه بچه ها نگاهیمونه که ما محیط برش بسته کنیم که تا هر وقت م…

16. 52:17

    Àkọ́lé 16: با یه شیبی برسه تو این تضاده. 301s · Speaker 2

    با یه شیبی برسه تو این تضاده. یو بایی تو این قضیقه رو نگره. از ما هماره تو این مدرسه ها بردن. و شهار اشکال ندارد اگر این شکلی باشن. یعنی من روش رو بهش دقیقت بکنم. خدا خیلی بده مدرسه که اون جلسات برگذار میکنم خیلی کار سختیه یعنی میتوید برد ا…

17. 57:18

    Àkọ́lé 17: این کار رو نکنید هیچ کاری با درد نمیخورد انجام بدهد اولین کار روش های غلط و مرسوم را کاج کنن. 221s · Speaker 1

    این کار رو نکنید هیچ کاری با درد نمیخورد انجام بدهد اولین کار روش های غلط و مرسوم را کاج کنن. بچه های ما بیشترین خرابی هاشون به خاطره پدر و مادره و پدر مادره و پدر مادره و پدر مادره و پدر مادره خوب هستن. روش های تربیتشون غلطه. یه روش های دا…

18. 1:01:00

    Àkọ́lé 18: برستم. این دوار این دوار روشی ایکس بود رو برستم. 60s · Speaker 3

    برستم. این دوار این دوار روشی ایکس بود رو برستم. این دوار چون مخوان تو کار را در بارش تو باید. خب بعد دوار برگرد ایمون رو کنیم. این بای یعنی من رفت بودم های مدرسی، مثلا شیش ها دو رو یه دونم رفت بودم خنم باشون دو رو بایتر رویت فرد گفتم خوب ن…

19. 1:02:01

    Àkọ́lé 19: نمیشه دیگه همش با همه دیگه نه نه نه نه نه نه نه همه باید توازی دادم ولی یه خواهش هم باید چون ما باید یک ساعت وقت میخوانم. 100s · Speaker 8

    نمیشه دیگه همش با همه دیگه نه نه نه نه نه نه نه همه باید توازی دادم ولی یه خواهش هم باید چون ما باید یک ساعت وقت میخوانم. باید همه همه همه همه سایزی ساعت سوا درقی رو شوی کردم چهار درقی دیتشون کردم تموم بگیشم. پایش هم اینه که سر ساعت، من بای…

20. 1:03:41

    Àkọ́lé 20: میکشین میخونی؟ مکمل خواهم بود به شیش؟ باید از شما بینید تر این مسئله یکی من کفتم اینطور اخته رو بشه اونطور رو بدون اینو … 58s · Speaker 3

    میکشین میخونی؟ مکمل خواهم بود به شیش؟ باید از شما بینید تر این مسئله یکی من کفتم اینطور اخته رو بشه اونطور رو بدون اینو بنمیسین یه جاکیراتون باشه تا صفحه پنج و هفت رو تا صفحه پنج و سهی کتاب بکن یه ما اخته بین پنج و سهی کتاب باشه صفحه پنجاه …

21. 1:04:53

    Àkọ́lé 21: موسیقی کلاس بزرگمارانی کلاس اول و دوم همه کلاس اول و دوم همه پیشتر بستانی کلاسه اول کلاسه اول کلاسه دوم کلاسه دوم کلاسه … 59s · Speaker 8

    موسیقی کلاس بزرگمارانی کلاس اول و دوم همه کلاس اول و دوم همه پیشتر بستانی کلاسه اول کلاسه اول کلاسه دوم کلاسه دوم کلاسه دوم کلاسه سه بوم کلاسه سه بوم کلاسه سه بوم کلاسه سه بوم کلاسه سه بوم کلاسه چارم پنجمشی شما کلاسه کارداه چارم

22. 1:06:07

    Àkọ́lé 22: موسیقی موسیقی موسیقی موسیقی 16s · Speaker 4

    موسیقی موسیقی موسیقی موسیقی