FGDOCENTI AUDACITYMP3Registrazione in corso (3)
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da parola a Francesco per la gestione dell 'interazione noi siamo presenti anche con Giovanna Ferraghi, la nostra collega che è un infattimento sostanzialmente noi non faremo quasi nulla se no magari interviene ogni tanto e come diciamo Foc…
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5:03Глава 2: cioè quali sono peculiarità e differenze rispetto al corso di musica esterna. 93s · Speaker 1
cioè quali sono peculiarità e differenze rispetto al corso di musica esterna. A voi la parola? Non ho più ghiaccio o non ho più ghiaccio, ci vuole. Ma allora, io insegno inglese, sia in prima che in seconda che in terza. Di questi aspetti n…
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6:37Глава 3: Proprio, e a volte sono qua di due di pomeriggio, nel senso letteralmente, e sento suonare ed è. 301s · Speaker 3
Proprio, e a volte sono qua di due di pomeriggio, nel senso letteralmente, e sento suonare ed è... Ed è bello sentirli suonare, sentirli interagire, i maestri insieme agli studenti. A volte entro e do un 'occhiata, sto lì, ascolto un po', e…
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ulteriormente per confrontare orari, fattibilità, spostamenti logistici, per cui si sa che le famiglie sono impegnate, i genitori sono impegnati tutti e per anche il territorio in cui viviamo. Non possono arrivare da soli, le corriere qui s…
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13:11Глава 5: sono insegnante di terza per cui ho visto nascere la. 107s · Speaker 2
sono insegnante di terza per cui ho visto nascere la... I ragazzi attualmente sono in tennis hanno iniziato due anni fa, quindi posso dire di aver visto anche un pochino crescere il loro entusiasmo, la loro, diciamo, perché si posiziano que…
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Da un punto di vista sicuramente della passione, dell 'amore e della maniera amatoriale sicuramente erano i punti che continueranno a portare avanti questo tipo di opportunità. Per cui è bello respirare dall 'esterno, è una bella immagine q…
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20:00Глава 7: Si è messa in gioco ulteriormente. 77s · Speaker 4
Si è messa in gioco ulteriormente. Secondo me è stato un bel momento e anche per quelli di Quinta erano tanti interessati, avevano voglia di provare, poi hanno fatto vedere un video e è stato molto bello anche quello. Un bel momento e per m…
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21:21Глава 8: Io prima, quindi è il primo anno, dove vedo completamente, ho solo tre anni che lo seguono, invece per quanto riguarda la mia prima. 62s · Speaker 5
Io prima, quindi è il primo anno, dove vedo completamente, ho solo tre anni che lo seguono, invece per quanto riguarda la mia prima. Quello che un po' forse ripeto, quello che ha detto la collega, però la cosa secondo me molto positiva è da…
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22:24Глава 9: E sono molto molto partecipi, anche vedo che proprio non farò sezze, li vedo pure sono solo tre, conoscendomi nel corso dell 'anno. 102s · Speaker 1
E sono molto molto partecipi, anche vedo che proprio non farò sezze, li vedo pure sono solo tre, conoscendomi nel corso dell 'anno. Io anche ho l 'altra prima e anche lì sono abbastanza numerosi come gruppo e anche io sono, insomma, ci ripe…
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24:07Глава 10: matematica, non scherzo, però c 'è quello che sorprende e che fa piacere, quindi è un bel riscontro. 300s · Speaker 7
matematica, non scherzo, però c 'è quello che sorprende e che fa piacere, quindi è un bel riscontro. Sì, e poi pensavo al fatto che noi risentiamo di pomeriggio, io risento perché ho lezione, risento da lontano, quando passo nel parcheggio,…
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29:07Глава 11: Però fermiamoci. 300s · Speaker 2
Però fermiamoci. approfondiamo sui ragazzi, le ricadute, ma vi do una serie di stimoli rispetto a questo, cioè in termini di effetti che vanno a corte, mi piacerebbe che è approfondissimo, rispetto per esempio al tema dell 'autostima e risp…
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all 'interno di una classe mentre alla scuola media per attività di falegnameria, per attività di cucina eccetera questo tipo di ricaduta si può anche cogliere perché hanno un entusiasmo subito spendibile. La musica invece è un percorso lun…
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35:17Глава 13: No, è chiaro. 190s · Speaker 5
No, è chiaro. Sicuramente in maniera però non oggettiva a questa domanda. Chiarissimo. Le ricadute possono essere tante, i ragazzi fanno tante attività, possiamo puntualizzare e sapere se tutto dirige o quello, autore o altre cose. È vero q…
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38:27Глава 14: Ho pensato a una razza. 80s · Speaker 4
Ho pensato a una razza. che frequenta il percorso musicale che l 'anno scorso ha fatto questo concerto a fine dell 'anno e io non la riconoscevo dalla grinta e dalla sicurezza che aveva a stare in quel contesto. Io insegno teresco e la vede…
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39:48Глава 15: cogliere. 301s · Speaker 1
cogliere. Se soltanto rispetto alla musica, se anche rispetto a una serie di attività, la scuola stessa, mi faccio questo tipo di lavoro. però ci aiuta a comprendere anche qual è il livello di integrazione di questa attività specifica rispe…
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forse questi sono degli elementi concreti che si possono osservare. Di attivazione, insomma. Anche un alunno voleva... Il percorso invece adesso era in cerca dello strumento, per cui loro che sono in crescita, maturano anche un interesse. A…
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49:51Глава 17: po' meno, ecco, non tutti però, cioè non possiamo generalizzare secondo me, perché anche quando parliamo. 303s · Speaker 1
po' meno, ecco, non tutti però, cioè non possiamo generalizzare secondo me, perché anche quando parliamo... Ci viene in mente il soggetto, il ragazzino, anche quando ognuno di noi si esprime, pensa al proprio alunno, quindi lo immagina in c…
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possono essere trasversali sulle altre discipline, dei lavori che, come è successo, Vabbè che non faceva musicare, ma qualcosa che poi possono portare per l 'esame, o costruire un percorso per la terza media. Secondo me ci sono tante cose c…
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56:29Глава 19: Avete toccato un oro cruciale e ci siete arrivati a solo, nel senso che era una domanda di lettura. 141s · Speaker 3
Avete toccato un oro cruciale e ci siete arrivati a solo, nel senso che era una domanda di lettura. Ah, adesso ci siamo pronti a solo. E per dire che abbiamo un semplicità, un feeling proprio in termini di visione e di condivisione. È impor…
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58:50Глава 20: Noi cerchiamo di fare il momento in cui facciamo il giudizio relativo alla. 68s · Speaker 2
Noi cerchiamo di fare il momento in cui facciamo il giudizio relativo alla... percorso musicale spesso e volentieri è anche positivo perché dal punto di vista del momento in cui l 'insattazione alla suona dello strumento risulta essere maga…
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1:00:00Глава 21: ha valorizzato una sua caratteristica. 70s · Speaker 5
ha valorizzato una sua caratteristica. A livello poi di equità, in cui ci sia equità, nel senso che è così come c 'è un ragazzino che non frequenta l 'ora di religione, che comunque non ha la valutazione, e quello invece che la frequenta ha…
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1:01:11Глава 22: Il diritto sportivo per esempio. 49s · Speaker 4
Il diritto sportivo per esempio. La domanda successiva era, il percorso sportivo rientra nella valutazione? Ma c 'è comunque lo sportivo che dà poi una... Una valutazione, ma mi verrà a dire così come un ragazzino che non frequenta... Non f…
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Cioè se ci fosse un po' più di collaborazione tra il docente di musica e il laboratorio musicale potrebbe essere quello il momento per fare una media. Mi passa per avere maggiore coscienza del percorso musicale che fanno i ragazzi, di cui m…
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Come anche c 'è il giudizio per il laboratorio opzionale, dove anche lì ci sono dei percorsi magari anche in collaborazione con enti esterni. che viene in mente in questo quadrimestre, per esempio stanno costruendo un murale, siamo a casa d…
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1:04:52Глава 25: Cioè se diventa indirizzo musicale che ci sia un attimo anche un ritorno. 302s · Speaker 6
Cioè se diventa indirizzo musicale che ci sia un attimo anche un ritorno. Cioè ha fatto un percorso di tre anni. Non di un giorno. Eh sì. Di grande dubbio, no? Almeno è stato il vostro, Enzo, voglio dire, sia ben chiaro, sottolineo per te. …
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da... sono stati posti in qualche maniera, ma sono un po' da... all 'interno di un percorso futuro. Quindi se vi permette il termine, ovviamente il provocatorio, siamo ancora in una fase di transizione e ancora allo studio tra un 'attività …
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Secondo me comunque anche questo percorso, considerando anche quello che c 'è, può essere già una base a questa età per poi il singolo alunno più avanti, quindi non nell 'arco dei soli tre anni che comunque non sono così tanti, può avere un…
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1:13:22Глава 28: insomma. Se non subito, quantomeno più avanti. 301s · Speaker 3
insomma. Se non subito, quantomeno più avanti. Tra di voi ci sono duecenti di musica, sapete per quale ragione non sono presenti? Non abbiamo due centri di ruolo, forse anche questo è difficile attiarsi subito bene. Quali sono gli elementi,…
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Cioè io questo partirà del congiunto, cioè parlavo proprio della parte, io non volevo entrare in merito alla parte teorica, però musica comprende sia la parte teorica che il voto strumentale, perché lo strumento che suonano lì nel laborator…
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1:22:43Глава 30: No, però sappiamo che ci sono state delle perplessità o delle discussioni su questo tema. 91s · Speaker 5
No, però sappiamo che ci sono state delle perplessità o delle discussioni su questo tema. Quello che abbiamo vissuto qua è stata un 'esperienza positiva, perché chi è entrato in questa scuola... ha saputo chiedere quello che i ragazzi riusc…
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In un secondario il fatto che si sia garantita una continuità di lavoro, perché per noi il programma grande è questo, perché riuscissimo anche a far diventarsi qualcosa che viene di anno in anno, non avendo un insegnante di musica di ruolo …
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1:29:17Глава 32: non riguarda solo i ragazzi, ma riguarda il rapporto alla scuola con i ragazzi, con i figli e con le feste. 129s · Speaker 1
non riguarda solo i ragazzi, ma riguarda il rapporto alla scuola con i ragazzi, con i figli e con le feste. Poi, aspetto se non vanno a migliorare gli aspetti organizzativi. Io mi sono ripetuta. Sì, la parola è quella, opportunità, inclusio…
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è quello che sicuramente mi sento, mi esce un po' spontaneamente. E poi questa questione sicuramente si è lavorato tanto per costruirlo perché è stato veramente faticoso, perché sono lì, vediamo. questi ragazzi che arrivano vengono, si spos…
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1:36:28Глава 34: alle classi, questa problematica non c 'è. 22s · Speaker 1
alle classi, questa problematica non c 'è. In alcune situazioni la classe musicale è una classe diversa, per cui questo aspetto secondo me è positivo.