bolps9

0:01

S… Speaker 1 (bolps9)

Si seguono la notte, c'è anche di suo guardo con voi.

0:04

S… Speaker 1 (bolps9)

Allora, perdite la notte.

0:11

S… Speaker 1 (bolps9)

Allora abbiamo la timeline,

0:12

S… Speaker 1 (bolps9)

come sempre,

0:15

S… Speaker 1 (bolps9)

all 'inizio di un secolo,

0:16

S… Speaker 1 (bolps9)

ci mostra sempre cos 'è la quadra quadra.

0:19

S… Speaker 1 (bolps9)

La timeline è sempre fatta di una linea del tempo,

0:22

S… Speaker 2 (bolps9)

line, timeline,

0:23

S… Speaker 1 (bolps9)

del secolo,

0:25

S… Speaker 1 (bolps9)

e sopra ci sono tutte le cose più importanti,

0:28

S… Speaker 1 (bolps9)

notevoli dal punto di vista storico.

0:32

S… Speaker 1 (bolps9)

E quindi storico c 'è soprattutto la scienza,

0:36

S… Speaker 1 (bolps9)

la tecnica e l 'economica,

0:37

S… Speaker 1 (bolps9)

tutte le continente,

0:39

S… Speaker 1 (bolps9)

gli ambiti della storia.

0:41

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi in questo caso è il dominismo ovviamente,

0:44

S… Speaker 1 (bolps9)

però c 'è anche la scienza che si sviluppa,

0:46

S… Speaker 1 (bolps9)

la rivoluzione industriale.

0:49

S… Speaker 1 (bolps9)

e anche la dichiarazione dei diritti del mondo

0:53

S… Speaker 1 (bolps9)

del cittadino che farete con la rivoluzione.

0:55

S… Speaker 1 (bolps9)

Sono dei punti fermi di cambiamento importantissimi.

0:58

S… Speaker 1 (bolps9)

Abbiamo detto che appunto il settecento,

1:02

S… Speaker 1 (bolps9)

il secolo della rivoluzione,

1:04

S… Speaker 1 (bolps9)

giusto?

1:05

S… Speaker 1 (bolps9)

Le rivoluzioni...

1:08

S… Speaker 1 (bolps9)

Settecento uguale?

1:09

S… Speaker 1 (bolps9)

Ah,

1:10

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è. Il secolo delle rivoluzioni.

1:14

S… Speaker 1 (bolps9)

Le rivoluzioni sono,

1:16

S… Speaker 1 (bolps9)

abbiamo detto prima del pensiero,

1:18

S… Speaker 1 (bolps9)

Il pensiero porta la cultura anche

1:23

S… Speaker 1 (bolps9)

a il cielo,

1:27

S… Speaker 1 (bolps9)

poi filosofia illuminista,

1:31

S… Speaker 1 (bolps9)

diciamo così.

1:32

S… Speaker 3 (bolps9)

Poi,

1:33

S… Speaker 1 (bolps9)

ovviamente,

1:34

S… Speaker 1 (bolps9)

l 'applicazione di questi ideali che si trascondano nella società

1:38

S… Speaker 1 (bolps9)

diventano una politica,

1:40

S… Speaker 1 (bolps9)

che è una rivoluzione americana che rima il fascino soprattutto dopo,

1:44

S… Speaker 1 (bolps9)

perché l 'americana è solo di liberazione di...

1:46

S… Speaker 1 (bolps9)

di separazione dall 'Inghilterra.

1:48

S… Speaker 1 (bolps9)

Invece quella,

1:49

S… Speaker 1 (bolps9)

certo, la Costituzione è idomenista,

1:51

S… Speaker 1 (bolps9)

quella americana all 'inizio,

1:52

S… Speaker 1 (bolps9)

ma quella francese è molto più complessa

1:56

S… Speaker 1 (bolps9)

dal punto di vista della produzione di riflessioni politiche,

2:00

S… Speaker 4 (bolps9)

economiche,

2:01

S… Speaker 1 (bolps9)

sociali,

2:01

S… Speaker 1 (bolps9)

di cambiamenti,

2:02

S… Speaker 1 (bolps9)

insomma, è il cuore della rivoluzione politica,

2:05

S… Speaker 1 (bolps9)

che è l 'applicazione delle idee.

2:07

S… Speaker 1 (bolps9)

Questo è importantissimo,

2:09

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè non c 'è mai un 'azione

2:12

S… Speaker 1 (bolps9)

che sia mausta tempo,

2:15

S… Speaker 1 (bolps9)

una azione che sia scissa

2:19

S… Speaker 1 (bolps9)

da un pensiero.

2:20

S… Speaker 1 (bolps9)

Gli unici azioni che forse sono scisse dal pensiero

2:24

S… Speaker 1 (bolps9)

è quello che psicologia si dice azionato,

2:26

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè quando uno ha uno stimolo ed ha un pugno,

2:30

S… Speaker 1 (bolps9)

non ha neanche il tempo di pensare,

2:32

S… Speaker 1 (bolps9)

però è l 'istinto quindi che guida l 'azione.

2:36

S… Speaker 1 (bolps9)

Ma nella storia...

2:41

S… Speaker 1 (bolps9)

è spesso il pensiero,

2:43

S… Speaker 1 (bolps9)

anche un piccolo pensiero,

2:44

S… Speaker 1 (bolps9)

non è giusto,

2:45

S… Speaker 1 (bolps9)

sono stanco dei succusi,

2:46

S… Speaker 3 (bolps9)

un pensiero semplice,

2:48

S… Speaker 1 (bolps9)

però del popolo semplice,

2:50

S… Speaker 3 (bolps9)

questo periodo,

2:51

S… Speaker 1 (bolps9)

ma che li porta poi a prendere il forcone.

2:55

S… Speaker 1 (bolps9)

e proprio dopo la presa della Bastiglia,

2:57

S… Speaker 1 (bolps9)

fatta dai borghesi,

2:59

S… Speaker 1 (bolps9)

ovviamente,

2:59

S… Speaker 3 (bolps9)

loro dicono che bello,

3:01

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è la rivoluzione,

3:03

S… Speaker 1 (bolps9)

andiamo a uccidere i feridatari nei loro castelli,

3:06

S… Speaker 1 (bolps9)

andiamo nelle cannoli che uccidono i preti,

3:09

S… Speaker 1 (bolps9)

che i feridatari che ci riprendono i soldi.

3:11

S… Speaker 3 (bolps9)

Loro concepiscono così,

3:12

S… Speaker 1 (bolps9)

lo svolto di una labbia,

3:13

S… Speaker 1 (bolps9)

secoli sovrusi.

3:15

S… Speaker 1 (bolps9)

E perché?

3:18

S… Speaker 1 (bolps9)

subito, ho dicevo questa cosa di storia,

3:20

S… Speaker 1 (bolps9)

subito quelli che guidano la rivoluzione,

3:24

S… Speaker 1 (bolps9)

mettono la parte con la politica e dico,

3:27

S… Speaker 1 (bolps9)

calmiamo il popolo perché se no questi vanno in giro a uccidere,

3:30

S… Speaker 1 (bolps9)

non è quello che vogliamo noi,

3:31

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Cambiare la società.

3:32

S… Speaker 1 (bolps9)

E facciamo subito la dichiarazione dei diritti,

3:35

S… Speaker 1 (bolps9)

dei uomini e dei cittadini,

3:37

S… Speaker 1 (bolps9)

così almeno si calmano e aggoliamo i feudalesi.

3:40

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi con questo ho calmato il popolo e ho potuto con calma fare

3:44

S… Speaker 1 (bolps9)

la Costituzione,

3:45

S… Speaker 1 (bolps9)

tutte le varie istituzioni.

3:47

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi abbiamo sì distinti,

3:49

S… Speaker 1 (bolps9)

però c 'è sempre il pensiero che produce un 'azione importante.

3:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Il pensiero è l 'illuminismo declinato in tante forme.

3:57

S… Speaker 1 (bolps9)

C 'è,

3:58

S… Speaker 1 (bolps9)

direte, molto scherzi,

4:01

S… Speaker 1 (bolps9)

soprattutto sulla politica allo Stato,

4:03

S… Speaker 1 (bolps9)

la separazione dei poteri.

4:05

S… Speaker 1 (bolps9)

C 'è,

4:06

S… Speaker 3 (bolps9)

appunto,

4:07

S… Speaker 1 (bolps9)

non so che c 'è un discorso più sulla proprietà privata che secondo lui è un delitto perché

4:11

S… Speaker 1 (bolps9)

l 'uomo in natura non aveva proprietà e la rispetta sull 'ingiustizia.

4:15

S… Speaker 1 (bolps9)

C 'è la toleranza,

4:18

S… Speaker 1 (bolps9)

abbiamo varie riflessioni tutte insieme che

4:22

S… Speaker 1 (bolps9)

portano alla consapevolezza che è qualcosa che abbiamo cambiato alla base della sciamme

4:27

S… Speaker 1 (bolps9)

gine.

4:27

S… Speaker 1 (bolps9)

La sciamme gine è

4:31

S… Speaker 1 (bolps9)

il concetto fondamentale.

4:33

S… Speaker 1 (bolps9)

Abbiamo dato questa definizione della volta scorsa?

4:35

S… Speaker 1 (bolps9)

L 'Antico regime è

4:40

S… Speaker 1 (bolps9)

quello, aggiungiamo questa cosa nella parte storica,

4:44

S… Speaker 1 (bolps9)

e cos 'è?

4:45

S… Speaker 1 (bolps9)

Dimelo tu che capisci,

4:46

S… Speaker 5 (bolps9)

non lo sai.

4:47

S… Speaker 5 (bolps9)

L 'Unsangible è un 'organizzazione

4:52

S… Speaker 1 (bolps9)

della società,

4:55

S… Speaker 5 (bolps9)

della divisione minne,

4:56

S… Speaker 5 (bolps9)

e viene suddivisa in tre.

5:00

S… Speaker 5 (bolps9)

Sì, tre,

5:00

S… Speaker 1 (bolps9)

non calassi,

5:02

S… Speaker 1 (bolps9)

ma si chiamano?

5:02

S… Speaker 1 (bolps9)

Tres stati dati,

5:05

S… Speaker 1 (bolps9)

si chiamano.

5:06

S… Speaker 2 (bolps9)

Appunto,

5:07

S… Speaker 1 (bolps9)

lasciate dire il vecchio regime che i rivoluzionari vogliono abbattere.

5:11

S… Speaker 1 (bolps9)

Questo regime è diviso in tre stati rigidissimi,

5:15

S… Speaker 1 (bolps9)

come le casche indiane,

5:17

S… Speaker 1 (bolps9)

diciamo, e sono uguali.

5:19

S… Speaker 1 (bolps9)

Al vertice ci sono due che sono clero,

5:23

S… Speaker 1 (bolps9)

primo stato,

5:24

S… Speaker 4 (bolps9)

nobile, secondo.

5:25

S… Speaker 1 (bolps9)

Quanto fanno i percentuali di popolazione francese?

5:29

S… Speaker 1 (bolps9)

Tutti insieme,

5:30

S… Speaker 1 (bolps9)

neanche il 2%,

5:31

S… Speaker 1 (bolps9)

tra l '1 e l '1 ,5%,

5:33

S… Speaker 1 (bolps9)

ma hanno tutto.

5:34

S… Speaker 1 (bolps9)

Hanno il potere politico,

5:35

S… Speaker 1 (bolps9)

hanno le terre,

5:37

S… Speaker 1 (bolps9)

hanno le ricchezze di altro tipo,

5:40

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è ancora feudalismo pubblicamente e qui

5:45

S… Speaker 1 (bolps9)

le nobili e clero con il numero di persone sono pochissime e tutto l 'altro 99

5:49

S… Speaker 1 (bolps9)

% circa sono il terzo Stato.

5:55

S… Speaker 1 (bolps9)

perché le casse borghesi,

5:57

S… Speaker 1 (bolps9)

la casse contadine,

5:57

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è no, lì è proprio detto stato tutti gli altri.

6:00

S… Speaker 1 (bolps9)

Si va a dire che ci sono i poveri,

6:02

S… Speaker 1 (bolps9)

è sbagliato.

6:03

S… Speaker 1 (bolps9)

Ci sono i ricchissimi borghesi,

6:06

S… Speaker 1 (bolps9)

i ricchi dei nobili.

6:07

S… Speaker 3 (bolps9)

Chi sono i ricchi,

6:08

S… Speaker 1 (bolps9)

secondo me, tra i borghesi più ricchi?

6:10

S… Speaker 6 (bolps9)

I nobili.

6:12

S… Speaker 7 (bolps9)

I nobili sono dei secondi stati,

6:15

S… Speaker 6 (bolps9)

le nobili.

6:15

S… Speaker 3 (bolps9)

Eh?

6:16

S… Speaker 1 (bolps9)

Bene,

6:18

S… Speaker 1 (bolps9)

banca,

6:18

S… Speaker 1 (bolps9)

poi grandi commercianti,

6:21

S… Speaker 1 (bolps9)

grandissimi con delle commercianti nazionali,

6:23

S… Speaker 1 (bolps9)

poi?

6:24

S… Speaker 1 (bolps9)

Abbiamo visto,

6:25

S… Speaker 1 (bolps9)

avete visto già nei 500 che c 'è la prevolazione,

6:27

S… Speaker 1 (bolps9)

ci sono i viaggi internazionali.

6:29

S… Speaker 1 (bolps9)

L 'artigianato

6:35

S… Speaker 1 (bolps9)

è meglio.

6:36

S… Speaker 3 (bolps9)

Non sono difficili,

6:37

S… Speaker 1 (bolps9)

difficili per l 'artigianamento.

6:38

S… Speaker 1 (bolps9)

Vabbè,

6:39

S… Speaker 6 (bolps9)

si fanno insieme i commerci.

6:40

S… Speaker 2 (bolps9)

No,

6:41

S… Speaker 1 (bolps9)

un grande commercio che hanno le compagnie coloniali,

6:47

S… Speaker 1 (bolps9)

eccetera.

6:48

S… Speaker 1 (bolps9)

Poi abbiamo gli intellettuali.

6:52

S… Speaker 1 (bolps9)

Abbiamo gli avvocati,

6:55

S… Speaker 1 (bolps9)

i medici,

6:56

S… Speaker 1 (bolps9)

che comunque appartengono una sacerdotia un po' alta,

6:59

S… Speaker 1 (bolps9)

poi abbiamo gli artigiani,

7:01

S… Speaker 1 (bolps9)

i piccoli commercianti,

7:03

S… Speaker 1 (bolps9)

fino ai contadini che sono circa 80%,

7:07

S… Speaker 1 (bolps9)

70 % che sono ovviamente via via sempre più poveri,

7:11

S… Speaker 1 (bolps9)

fino ai monatenenti.

7:13

S… Speaker 1 (bolps9)

Questo grande contenitore ovviamente esco dalla politica.

7:17

S… Speaker 1 (bolps9)

La rivoluzione la farà la borghesia,

7:21

S… Speaker 1 (bolps9)

Non è una direzione socialista,

7:23

S… Speaker 4 (bolps9)

comunista, russa,

7:23

S… Speaker 4 (bolps9)

no.

7:24

S… Speaker 1 (bolps9)

È la borghesia,

7:26

S… Speaker 1 (bolps9)

la direzione borghese che toglie,

7:29

S… Speaker 1 (bolps9)

vuole togliere il potere politico e tutti i privilegi alla novità.

7:33

S… Speaker 3 (bolps9)

In nome,

7:35

S… Speaker 1 (bolps9)

ovvio, di valori che poi vanno a ricadere positivamente anche sul popolo.

7:38

S… Speaker 1 (bolps9)

Liberté, carité,

7:39

S… Speaker 1 (bolps9)

fraternité.

7:40

S… Speaker 1 (bolps9)

Non sono solo per noi borghesi,

7:42

S… Speaker 6 (bolps9)

sono per tutti,

7:43

S… Speaker 1 (bolps9)

chiaro.

7:43

S… Speaker 1 (bolps9)

La dichiarazione dei diritti è per tutti.

7:45

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi è ovvio che loro sfondano anche,

7:47

S… Speaker 1 (bolps9)

ma non poteva fare un contadino questo lavoro.

7:51

S… Speaker 1 (bolps9)

Non potevano farlo loro in alfabeti,

7:53

S… Speaker 1 (bolps9)

chiaro che lavoravano 10 ore al giorno in fabbrica

7:58

S… Speaker 1 (bolps9)

o così, o nei campi.

7:59

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi è ovvio che gli strumenti per pensare e

8:03

S… Speaker 1 (bolps9)

scrivere è giusto che i compagnini stanno meglio,

8:06

S… Speaker 1 (bolps9)

ce l 'ha solo i compresi.

8:07

S… Speaker 1 (bolps9)

Chiaro?

8:08

S… Speaker 1 (bolps9)

L 'avvocato,

8:09

S… Speaker 2 (bolps9)

tutti avvocati,

8:10

S… Speaker 1 (bolps9)

Diderot,

8:11

S… Speaker 1 (bolps9)

D 'Alembert,

8:12

S… Speaker 1 (bolps9)

Lortè,

8:12

S… Speaker 1 (bolps9)

sono tutti, Diderot addirittura,

8:14

S… Speaker 1 (bolps9)

Danton per esempio è ricco anche.

8:17

S… Speaker 1 (bolps9)

Però è ricco,

8:18

S… Speaker 1 (bolps9)

ma soglia in modo giusto,

8:22

S… Speaker 1 (bolps9)

capito?

8:22

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi sono loro che possono sognare,

8:24

S… Speaker 1 (bolps9)

che possono ragionare,

8:25

S… Speaker 1 (bolps9)

che possono trovare delle strade.

8:27

S… Speaker 1 (bolps9)

È una rivoluzione borghese.

8:28

S… Speaker 1 (bolps9)

Infatti,

8:30

S… Speaker 1 (bolps9)

quando nella parabola molto veloce della rivoluzione si fuminerà

8:34

S… Speaker 1 (bolps9)

con Napoleone,

8:35

S… Speaker 1 (bolps9)

che poi diventa l 'interatore e contraddittoria,

8:37

S… Speaker 1 (bolps9)

lui che era illuminista,

8:38

S… Speaker 1 (bolps9)

molto illuminista,

8:39

S… Speaker 1 (bolps9)

però è una piccola contraddittoria a questo suo orgoglio personale.

8:44

S… Speaker 1 (bolps9)

Inizia il secolo borghese,

8:46

S… Speaker 1 (bolps9)

l 'Ottocento lo chiamano secolo borghese,

8:47

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè perché tutto è passato nelle mani della borghesia,

8:50

S… Speaker 1 (bolps9)

mentre prima è passato nelle mani di Cleo e Novistà.

8:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Chiaro?

8:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Questo è il succo fondamentale del cambiamento politico.

8:57

S… Speaker 1 (bolps9)

Invece è stato un giusto culturale ancora più ampio,

8:59

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè cambia tutto.

9:01

S… Speaker 1 (bolps9)

La dichiarazione dei diritti è un punto fondamentale,

9:04

S… Speaker 1 (bolps9)

perché non sono i diritti del cittadino,

9:07

S… Speaker 1 (bolps9)

sono i diritti dell 'uomo.

9:09

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi Paolo,

9:10

S… Speaker 2 (bolps9)

visto che sei permiscente,

9:11

S… Speaker 1 (bolps9)

ho aggiunto i miei differenze tra uomo e cittadino.

9:14

S… Speaker 1 (bolps9)

Tu sei,

9:15

S… Speaker 1 (bolps9)

in Italia sei un uomo che è un cittadino,

9:17

S… Speaker 1 (bolps9)

che senso?

9:19

S… Speaker 1 (bolps9)

Quando sei uomo,

9:21

S… Speaker 4 (bolps9)

quando sei cittadino?

9:23

S… Speaker 1 (bolps9)

Ecco anche un uomo e un pianto cittadino.

9:25

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché basta essere?

9:28

S… Speaker 1 (bolps9)

Appartenere?

9:29

S… Speaker 1 (bolps9)

All 'edizione umana.

9:33

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi al di là di razza,

9:34

S… Speaker 1 (bolps9)

sesso,

9:35

S… Speaker 1 (bolps9)

religione,

9:36

S… Speaker 1 (bolps9)

idee politiche,

9:37

S… Speaker 1 (bolps9)

ricchezza.

9:38

S… Speaker 1 (bolps9)

Mentre invece cittadino...

9:40

S… Speaker 1 (bolps9)

No, questa è la rivoluzione.

9:41

S… Speaker 1 (bolps9)

Cittadino è semplicemente uno che ha dei diritti

9:45

S… Speaker 1 (bolps9)

in quanto appartenente...

9:47

S… Speaker 8 (bolps9)

Alla città.

9:51

S… Speaker 2 (bolps9)

Ammustato.

9:52

S… Speaker 1 (bolps9)

Ammustato.

9:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Tutti dammi la cittadinanza italiana con Bresciano.

10:01

S… Speaker 1 (bolps9)

Siamo in Grecia che c 'è la città statua,

10:03

S… Speaker 2 (bolps9)

siamo in Europa.

10:05

S… Speaker 1 (bolps9)

E quindi dire che è di solito di te l 'uomo

10:09

S… Speaker 1 (bolps9)

e del cittadino è molto molto importante,

10:12

S… Speaker 1 (bolps9)

chiaro?

10:13

S… Speaker 1 (bolps9)

Poi c 'è una donna che si verrà,

10:14

S… Speaker 1 (bolps9)

direte la donna della cittadina,

10:16

S… Speaker 1 (bolps9)

che perché è la forma sicilista,

10:18

S… Speaker 1 (bolps9)

anche questo gruppo di...

10:21

S… Speaker 1 (bolps9)

e verrà gignotinata,

10:23

S… Speaker 1 (bolps9)

vabbè, possiamo stare.

10:24

S… Speaker 1 (bolps9)

Però, insomma...

10:26

S… Speaker 1 (bolps9)

per dire che comunque condensiamoci del fatto che lo abbiamo tutti uomini chiaro?

10:30

S… Speaker 1 (bolps9)

e questo nasce dai filosofi dai filosofi che

10:35

S… Speaker 1 (bolps9)

hanno sdoganato l 'idea di libertà l 'idea di giustizia l 'idea di uguaglianza

10:39

S… Speaker 1 (bolps9)

di fraternità,

10:40

S… Speaker 1 (bolps9)

uguaglianza e giustizia sono tre parole fondamentali non è un caso sono

10:45

S… Speaker 1 (bolps9)

interdipendenti interdipendenti

10:50

S… Speaker 1 (bolps9)

e una volta mi ricordo che c 'è stato un tema dicendo a tuo parere in chiodo

10:54

S… Speaker 1 (bolps9)

e gelatico stanno tutti i tre termini,

10:56

S… Speaker 1 (bolps9)

qual è indispensabile generalmente gli altri due?

10:59

S… Speaker 1 (bolps9)

Ognuno ha una risposta diversa,

11:01

S… Speaker 1 (bolps9)

ovviamente se non c 'è libertà non c 'è giustizia,

11:03

S… Speaker 1 (bolps9)

non c 'è fraternità,

11:04

S… Speaker 1 (bolps9)

se non c 'è fraternità non c 'è giustizia,

11:06

S… Speaker 1 (bolps9)

io penso come su questo secondo rispondi.

11:08

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché se non c 'è sesso,

11:09

S… Speaker 1 (bolps9)

ci siamo tutti uguali,

11:10

S… Speaker 1 (bolps9)

tutti fratelli e anche se c 'è un sentimento di aiuto

11:15

S… Speaker 4 (bolps9)

reciproco,

11:15

S… Speaker 1 (bolps9)

non possiamo poi concepire la libertà per tutti e la giustizia per tutti.

11:19

S… Speaker 1 (bolps9)

Però è giusto invece il contrario.

11:20

S… Speaker 1 (bolps9)

Se non c 'è libertà,

11:23

S… Speaker 1 (bolps9)

non c 'è giustizia.

11:24

S… Speaker 5 (bolps9)

Se non c 'è giustizia,

11:25

S… Speaker 1 (bolps9)

questo è il voto dei partigiani,

11:27

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Se non c 'è giustizia,

11:29

S… Speaker 1 (bolps9)

anzi,

11:30

S… Speaker 1 (bolps9)

non c 'è la libertà.

11:31

S… Speaker 1 (bolps9)

Non è viceversa.

11:33

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché una volta che c 'è l 'ingiustizia,

11:35

S… Speaker 1 (bolps9)

automaticamente chi subisce l 'ingiustizia non è libero di far capire.

11:38

S… Speaker 1 (bolps9)

Cioè, è un ragionamento interessante,

11:40

S… Speaker 1 (bolps9)

però sono incendibili in realtà questi tre temi,

11:43

S… Speaker 4 (bolps9)

ok?

11:44

S… Speaker 1 (bolps9)

L 'illuminismo è tutti e tre le altre cose.

11:47

S… Speaker 3 (bolps9)

E,

11:48

S… Speaker 1 (bolps9)

detto un 'altra cosa che probabilmente il Maucci l 'aveva detto,

11:51

S… Speaker 1 (bolps9)

non so, lo dirà,

11:52

S… Speaker 1 (bolps9)

lo scopo, sai che lo ha detto.

11:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Cante è tutto il filosofo dell 'illuminismo.

11:57

S… Speaker 1 (bolps9)

vi ha detto l 'amministrazione dell 'unità dell 'uomo,

12:00

S… Speaker 1 (bolps9)

dello stato di minorità.

12:02

S… Speaker 1 (bolps9)

Esattamente.

12:03

S… Speaker 3 (bolps9)

Cosa vuol dire?

12:04

S… Speaker 1 (bolps9)

Che l 'uomo non è più minorenne.

12:05

S… Speaker 1 (bolps9)

Pensiamo a Galileo,

12:07

S… Speaker 1 (bolps9)

quando si dice, non c 'è bisogno di una vita,

12:11

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Che l 'altro dice,

12:12

S… Speaker 1 (bolps9)

ma loro sono Aristotele che ho per vita,

12:14

S… Speaker 2 (bolps9)

no?

12:14

S… Speaker 1 (bolps9)

Nel senso che ha ancora bisogno di uno che lo prendesse anche alla madre e gli dice cosa

12:19

S… Speaker 1 (bolps9)

fare, cosa non fare,

12:20

S… Speaker 1 (bolps9)

cosa pensare.

12:21

S… Speaker 1 (bolps9)

Invece l 'uomo deve essere...

12:26

S… Speaker 1 (bolps9)

appunto libero di pensare proprio questo non per

12:30

S… Speaker 1 (bolps9)

forza di dire alla Bibbia solo perché lo dice la Bibbia o

12:34

S… Speaker 1 (bolps9)

perché ci credo anch 'io io ci credo perché io decido

12:39

S… Speaker 1 (bolps9)

che va bene non perché mi ha imposto è diverso

12:43

S… Speaker 1 (bolps9)

io scelto il mio maestro

12:46

S… Speaker 1 (bolps9)

Non che per forza non posso contraddire se non vado sul luogo oppure

12:50

S… Speaker 1 (bolps9)

eccetera eccetera.

12:51

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi questo fatto dell 'uscita

12:56

S… Speaker 1 (bolps9)

dell 'uomo dallo stato di criminalità vuol dire che è incapace di intendere di volere.

12:59

S… Speaker 4 (bolps9)

Ok?

13:01

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché mi dice tanto questo?

13:02

S… Speaker 1 (bolps9)

Cioè, è,

13:03

S… Speaker 1 (bolps9)

già lo diceva Pico Draghiardo,

13:05

S… Speaker 1 (bolps9)

rispetto allo scorso che dice che Dio ha creato l 'uomo alla fine perché gli offre,

13:09

S… Speaker 1 (bolps9)

ammira la sua intelligenza,

13:11

S… Speaker 1 (bolps9)

vuole uno che giudichi anche il suo creato e dica che bravo,

13:14

S… Speaker 1 (bolps9)

uno che abbia la coscienza,

13:15

S… Speaker 1 (bolps9)

che abbia l 'intelligenza,

13:18

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Cioè già,

13:19

S… Speaker 1 (bolps9)

vedete, molto prima,

13:21

S… Speaker 3 (bolps9)

nel 400, nel 1500,

13:22

S… Speaker 1 (bolps9)

già avevano il santo alcuni,

13:24

S… Speaker 1 (bolps9)

no? E dietro Leonardo c 'è questo pensiero,

13:28

S… Speaker 4 (bolps9)

ovvio, no?

13:29

S… Speaker 1 (bolps9)

C 'era vero o no,

13:30

S… Speaker 1 (bolps9)

però, dei geni isolati.

13:32

S… Speaker 1 (bolps9)

Sotto vediamo appunto,

13:36

S… Speaker 1 (bolps9)

invece, a livello dei denti di cultura,

13:38

S… Speaker 1 (bolps9)

abbiamo il giornale.

13:39

S… Speaker 1 (bolps9)

Il giornale è importantissimo perché sostituisce le accademie,

13:43

S… Speaker 1 (bolps9)

come sotto la timeline,

13:44

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè il giornale sostituisce le accademie

13:49

S… Speaker 1 (bolps9)

come luogo di comunicazione,

13:51

S… Speaker 1 (bolps9)

poi c 'è l 'incitopedia.

13:58

S… Speaker 1 (bolps9)

che ovviamente rappresenta questo sogno di dare la cultura a tutti

14:02

S… Speaker 1 (bolps9)

e di saltare anche poi abbiamo l 'arte di

14:06

S… Speaker 1 (bolps9)

David che è il vittore di corte di L 'Amoleone

14:11

S… Speaker 1 (bolps9)

che rappresenta un po' di classicismo si

14:15

S… Speaker 1 (bolps9)

ispira poi ai classici anche i personaggi sono vestiti quasi sempre con abiti drico

14:19

S… Speaker 1 (bolps9)

-romani ok,

14:22

S… Speaker 1 (bolps9)

giriamo pagina

14:24

S… Speaker 1 (bolps9)

Allora, c 'è l 'anticoregino,

14:26

S… Speaker 1 (bolps9)

vedete, è definito,

14:27

S… Speaker 1 (bolps9)

cerchete solo questo,

14:28

S… Speaker 1 (bolps9)

l 'anticoregino e basta,

14:29

S… Speaker 4 (bolps9)

il resto è la storia,

14:30

S… Speaker 4 (bolps9)

la fatta con Morucci,

14:31

S… Speaker 1 (bolps9)

ovviamente,

14:32

S… Speaker 1 (bolps9)

è una fortuna per me.

14:33

S… Speaker 1 (bolps9)

Poi abbiamo la società,

14:35

S… Speaker 1 (bolps9)

la poleonica,

14:36

S… Speaker 1 (bolps9)

l 'arte nel classicismo,

14:38

S… Speaker 1 (bolps9)

lo riprenderemo quando,

14:40

S… Speaker 1 (bolps9)

non so se anche con voi,

14:42

S… Speaker 1 (bolps9)

andremo a vedere,

14:43

S… Speaker 1 (bolps9)

con la ricorda,

14:44

S… Speaker 1 (bolps9)

con lei,

14:46

S… Speaker 2 (bolps9)

però dell 'arte,

14:46

S… Speaker 1 (bolps9)

andiamo a vedere qua,

14:48

S… Speaker 1 (bolps9)

perché è il piazza Tosio,

14:50

S… Speaker 1 (bolps9)

dove c 'è il piazza Tosio,

14:51

S… Speaker 4 (bolps9)

no? Per esempio,

14:52

S… Speaker 1 (bolps9)

perché c 'è proprio slago.

14:54

S… Speaker 1 (bolps9)

dove c 'è iniziata quella alternativa alla scuola,

14:56

S… Speaker 1 (bolps9)

quella specifica piazza,

14:58

S… Speaker 1 (bolps9)

diciamo così,

14:59

S… Speaker 1 (bolps9)

dove c 'è...

15:04

S… Speaker 1 (bolps9)

di fronte al locale c 'è un palazzo neoclassico

15:09

S… Speaker 1 (bolps9)

al 100%.

15:10

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché è bello da visitare?

15:11

S… Speaker 1 (bolps9)

Perché ci mostra proprio l 'arte neoclassica che riprende non solo l

15:15

S… Speaker 4 (bolps9)

'architettura,

15:15

S… Speaker 1 (bolps9)

quindi abbiamo qui sempre la Casa Bianca,

15:18

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Con il palladio,

15:20

S… Speaker 1 (bolps9)

queste cose con il timpano,

15:21

S… Speaker 4 (bolps9)

le colonne,

15:22

S… Speaker 1 (bolps9)

no? Stile proprio del 700 che riprende il

15:26

S… Speaker 1 (bolps9)

classico per la seconda volta.

15:29

S… Speaker 4 (bolps9)

Il classicismo,

15:30

S… Speaker 1 (bolps9)

questo è il neoclassicismo.

15:31

S… Speaker 1 (bolps9)

Lo state facendo il classicismo,

15:33

S… Speaker 1 (bolps9)

giusto?

15:33

S… Speaker 1 (bolps9)

Rinascimento?

15:35

S… Speaker 3 (bolps9)

Sì, rinascimento.

15:36

S… Speaker 3 (bolps9)

Eh, classicismo.

15:37

S… Speaker 1 (bolps9)

Riprende il classico.

15:41

S… Speaker 1 (bolps9)

Invece...

15:44

S… Speaker 1 (bolps9)

Ci sono anche i mobili,

15:45

S… Speaker 1 (bolps9)

perché è una moda,

15:46

S… Speaker 1 (bolps9)

perché poi si coprono pompei,

15:47

S… Speaker 1 (bolps9)

scavi,

15:48

S… Speaker 1 (bolps9)

quindi c 'è proprio la moda dei ruderi,

15:51

S… Speaker 1 (bolps9)

dell 'archico,

15:51

S… Speaker 1 (bolps9)

eccetera.

15:52

S… Speaker 3 (bolps9)

E ci sono,

15:53

S… Speaker 1 (bolps9)

per esempio, al tempo napoleonico,

15:55

S… Speaker 1 (bolps9)

i mobili in stile classico,

15:57

S… Speaker 1 (bolps9)

che ci chiamano in stile classico,

15:58

S… Speaker 1 (bolps9)

stile meno classico,

16:01

S… Speaker 1 (bolps9)

con tutte le colonnine,

16:02

S… Speaker 1 (bolps9)

è uno stile che a me non piace,

16:03

S… Speaker 1 (bolps9)

però, insomma,

16:05

S… Speaker 1 (bolps9)

lo vedremo lì nei salotti di questo palazzo.

16:08

S… Speaker 1 (bolps9)

E poi abbiamo anche gli stiti.

16:10

S… Speaker 1 (bolps9)

I vestiti come Paulina Bonaparte si vestiva con le donne romane,

16:14

S… Speaker 3 (bolps9)

con l 'alto lungo,

16:15

S… Speaker 4 (bolps9)

alto cinto,

16:15

S… Speaker 1 (bolps9)

con la cinturina sotto il seno e proprio tutto romano,

16:18

S… Speaker 1 (bolps9)

anche negli oggetti.

16:20

S… Speaker 1 (bolps9)

Quindi possiamo vedere anche il vizio dell 'Ottocento,

16:24

S… Speaker 1 (bolps9)

tutto questo inizia l 'Ottocento e per la poleonica,

16:26

S… Speaker 4 (bolps9)

fine sempre l 'Ottocento.

16:28

S… Speaker 3 (bolps9)

Adesso

16:32

S… Speaker 1 (bolps9)

mi interessa introdurre la lingua,

16:34

S… Speaker 1 (bolps9)

allora andiamo a pagina.

16:36

S… Speaker 1 (bolps9)

162 e vediamo la storia della lingua,

16:39

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè visto che la materia è storia della lingua e della lingua italiana,

16:44

S… Speaker 1 (bolps9)

abbiamo visto che da tanti in po' c 'è tutta questa ricerca di una lingua italiana,

16:48

S… Speaker 1 (bolps9)

molto lenta ricerca e molto anche complessa.

16:53

S… Speaker 1 (bolps9)

Cosa succede di nuovo nel Settecento?

16:55

S… Speaker 1 (bolps9)

Non poteva non travolgere anche la lingua,

16:58

S… Speaker 1 (bolps9)

la lingua di Pidone,

16:59

S… Speaker 3 (bolps9)

no? Allora,

17:00

S… Speaker 1 (bolps9)

abbiamo visto che nel Settecento la fusca fa il primo

17:04

S… Speaker 1 (bolps9)

vocabolario,

17:05

S… Speaker 1 (bolps9)

no? In che lingua è?

17:06

S… Speaker 1 (bolps9)

Che vocaboli di riferimento sceglie?

17:10

S… Speaker 1 (bolps9)

Quelli del Settecento,

17:15

S… Speaker 1 (bolps9)

perché l 'ho fatto nel Settecento,

17:18

S… Speaker 1 (bolps9)

perché l 'ho fatto nel Settecento.

17:24

S… Speaker 1 (bolps9)

Le accademie.

17:25

S… Speaker 1 (bolps9)

La crusca prende le parole delle poesie,

17:30

S… Speaker 1 (bolps9)

della poetica,

17:31

S… Speaker 1 (bolps9)

dei Dante,

17:32

S… Speaker 1 (bolps9)

il trame,

17:33

S… Speaker 1 (bolps9)

il cancio,

17:33

S… Speaker 1 (bolps9)

il gusto.

17:34

S… Speaker 3 (bolps9)

Allora,

17:35

S… Speaker 1 (bolps9)

adesso nel Settecento,

17:37

S… Speaker 1 (bolps9)

che è un 'età di rivoluzione dei cambiamenti,

17:39

S… Speaker 1 (bolps9)

può avere senso usare un linguaggio del Settecento?

17:42

S… Speaker 3 (bolps9)

No.

17:43

S… Speaker 1 (bolps9)

E quindi,

17:45

S… Speaker 1 (bolps9)

ecco che...

17:46

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è una contestazione su questo punto,

17:49

S… Speaker 1 (bolps9)

c 'è un dibattito,

17:52

S… Speaker 1 (bolps9)

poi gli illuministi diranno,

17:54

S… Speaker 1 (bolps9)

no, è un favoreggio che magari è a casa,

17:56

S… Speaker 1 (bolps9)

non lo compito,

17:58

S… Speaker 1 (bolps9)

dopo le interrogazioni,

17:59

S… Speaker 1 (bolps9)

con chi sta in classe,

18:01

S… Speaker 1 (bolps9)

anzi, perché sono stati in classe e non sono stati interrogati,

18:03

S… Speaker 1 (bolps9)

nella pagina dopo,

18:05

S… Speaker 1 (bolps9)

vedete che c 'è Verdi,

18:06

S… Speaker 1 (bolps9)

Alessandro Verdi,

18:07

S… Speaker 1 (bolps9)

uno dei più importanti illuministi italiani,

18:10

S… Speaker 1 (bolps9)

i milanesi,

18:12

S… Speaker 1 (bolps9)

e lui scrive appunto che

18:14

S… Speaker 1 (bolps9)

Come Dante e Boccaccio hanno inventato delle parole,

18:17

S… Speaker 1 (bolps9)

Dante in particolare,

18:19

S… Speaker 1 (bolps9)

anche noi dobbiamo,

18:20

S… Speaker 1 (bolps9)

cioè se è giusto che l 'abbia fatto loro,

18:22

S… Speaker 1 (bolps9)

per adeguare i tempi,

18:24

S… Speaker 1 (bolps9)

anche noi dobbiamo adeguarci ai vostri tempi e altre motivazioni che troverete voi nel

18:28

S… Speaker 4 (bolps9)

testo.

18:29

S… Speaker 1 (bolps9)

Però partiamo da quello che dice il libro.

18:31

S… Speaker 1 (bolps9)

Allora, pronti,

18:33

S… Speaker 1 (bolps9)

via, 162.

18:34

S… Speaker 2 (bolps9)

Allora,

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