SVID_20261019_211939_1
Oct 24, 2026 11:29
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有 三 甲 医 院 的 其实
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吧 就是 说 这个 督 导 这个 指 控 督 导
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咱 们 全 科 现在 肯 定 是 分 两 个 级 别 了 这个 肯 定 是 定 了 一个
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呢 就是 综 合 医 院 一个 呢 就是 基 层 而且 这 两 个
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表 呢 肯 定 也是 有 差 别 的 它的 那个 评
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价 他们 的 职 责 他们 的 工作 内 容 和 他们 的 这个 能
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力 它 都是 有 区 别 的
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所以 他 各 有 侧 重 那 现在 呢 就是
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这 两 个 我们 都 要 做 我们
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都 要 做 就是 最 开始
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就是 他们 都 说 啊 就是 其实 那个 就是 咱 们 这 次 去 上 海
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上 海 他们 自己 也 说 他们 自己 也 承 认 他们 只 能 做
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基 层 的 为什么 呢 因为 综 合 医 院 的 不
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让 他们 指 控
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他们 想 做 也 做 不了 这是 一个 客 观 的 现 实
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在 这 限 制 着 所以 他们 从 八 年前 想 做 这个 事 的时候
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他 就 只 能 是 从 这个 路 径 去
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实 施 那 所以呢 就是 他们 也 根 本 就 不 做 这个
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综 合 医 院 的 这个 全 科 医 疗 指 控 的 这个 事 但是
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呢 就 像 前 两 天 我 去 那个 安 庆
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就是 同 主 人 知道 我 去 的 那个 安 庆 然后
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其实 呢 我 最近 就是 为什么 就是 比如
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说 一 有 咱 们 安 徽 省 哪 个 地方
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有一 些 什么 培 训 的 基 层 这 次 就是 那个 安 庆 做 的
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一个 基 层 培 训 让 我 去 给 他们 做 那个 一个 一个
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疾 病 技 能 的 这样 的 一个 基 层 讲 座 我
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现在 呢 就是 非常 积 极 的 参 加 这样 的 活 动 就是 其实
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呢 也 就是 想 通 过 这个 机 会 呢 就是 跟 各 个 城
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市 的 这个 专 家 们 就是 能 够 建 立 联 系 然后 有
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这个 这个 途 径 呢 去 跟 他们 沟 通 交 流 一下
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所以 这 次 吧 我就 跟 那个 就是
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安 庆 的 这个 殷 主 任 我就 跟 他 说 我 说 在 上 海
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呀 然后 我们 看到 了 这 些 事 就 指 控 了 这 些 事 然后 当
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时 我也 跟 他 说 我 说 那 咱 们 也 要 做 起 来 但是 呢 从
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殷 主 任 的 那个 角 度 来 讲 呢 他 就是 说 他 说 哎 呀 上 海
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为什么 这么 做 是 因为 他 根 本 就 指 控 不了 他 就 指 控
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不了 那个 三 甲 医 院 他 只 能 指 控 基 层
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他 认 为 呢 就 从 他 角 度 认 为 呢 说 我们 安 徽 哎 呀 他是
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觉得 哎 呀 这个 基 层 太 大 了 太
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多 了 所以 我们 根 本 也 不 可能 指 控 得 了 因为 现在
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呢 就是 除 了 像 咱 们 医 院 这个
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整 个 的 这个 各 个 市 的 这个 三 甲 的 这个 综 合 医 院 也 不是
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那么
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数 量 太 多 那 你 不 数 量 太 多 你 又 承 接 着 这么 大的
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一 片 社 区 所以呢 这个 我们
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也 不能 够 像 这个 上 海 那 样 能 够 完全 的 覆
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盖 到 所有 的 一 级 单 位 所以 这个 呢 也是 我们 现在 的
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一个 现 实 问题 所以 一 开始 吧 我就 寻 思 综
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合 医 院 的 三 甲 其实 跟 咱 们 都 差不多
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我 一 开始 我 都 想 差不多 了 就 得 了 就 做 一个 那个 就是
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这个 像 咱 们 前 段 时间 做 个 极 限 调 研 就 得 了 但是
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呢 从 这个 阴 主 任 他的 这个 反 馈 我也 就是
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这 两 天 我也 在 思 考 这个 问题 确 实 是 我们 不能 像 上 海
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那么 做 但是 呢 我们 也 不能 这个
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就是 一 旦 挑 的 那 种 喂
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能 听 见 吗
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所以 我 就是 也 这 两 天 呢 也是 结 合 着 那个 上
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海 的 情况 然后 呢 其实 我也
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也是 想 通 过 各 种 机 会 能 够 跟 我们 这个 全
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科 的 这个 专 家 们 去了 解 去 沟 通 然后
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听 听 他们 的 声 音 所以呢 就是 说 现在 这么 看
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呢 我们 综 合 医 院 的 这个 的
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这个 医 疗 制 控 这 块 呢 我们 也 得 做
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而且 不 仅 要 做 呢 可能 还 要 好 点 去 做 都
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要 做 成 体 系 化
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然后 我就 开始 思 考 就是 我们 这个 指 控 表 怎么
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去 弄 去 我 现在 共 享 一下 视 频
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啊 我 从
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上 海 那 边 跟 他们 要 了 就是 他们 的
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指 控 的 那个 评 价 表 大家 能 看 见 吧 然后
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呢 这个 呢 是 他们 是 市 集
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这个 上 海 市 社 区 卫 生 服 务 中 心 的 我
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记 得 是 市 社 区 它 是 一个 市 级 的 读
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查 表 它 有 市 级 读 查 表 和 区 级 读 查 表 然后 呢
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你看 它 这个 它 说 区 级 读 查 表 为 总
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评 分 表 的 表 一 就是 这个 基本 条 件 分 十 分
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加 上 附 加 部分 分
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就是 10 分 加 20 分 就 30 分 这是 区 级 的
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一个 算 法 然后 呢 它 这个 应 该 是 市 级 指 控 的 一个 算 法
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它 这个 市 级 指 控 你看 啊 它 分 几
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个 维 度 看看 把它
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都
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撞 出来 它 分
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第一 个 维 度 是 基本 条 件 这个 是 区 级 的 这个
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是 市 级 的 这个
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市 级 的 市 级 的 它 你看 它 市 级 的 总
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都 查 的 内 容 为 总 盆 分 表 的 23 45 标 准 分 是 90 分
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我 当 时 就 想 他 为什么 这么 做 后 来
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我 才 想 他 有 可能 就是 他 先 做 的 区 级 他
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先 做
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的 区 级 然后 呢 他 获 得 了 区 级 的 表 一
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部分 所以 他 在 做 那个 市 级 的时候 他
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就 只 看 23 4 了 对 吧 因为
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区 级 它 都是 一个 基本 指 标
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基本 条 件 你看 他的 资 质 啊 证 书 啊 然后
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他的 一些 硬 件 条 件 比如 说 他的 全 科 医 生 的 达
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标 数 量 这 些 其实 就 天 表 就可以 了 对 吧 所以呢
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他 先 进 行 的 一个 区 集 的 一个 互 相 的 这样
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的 一个 指 控 他 拿 到了 这个 材 料 之 后 他 在
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做 试 集 的时候 他 一 他 就 省 了 对 吧
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但是 他 可以 把 1 那个 分 添 进 来 所以 总 分 是 100 分 是
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吧 所以 他 试 级 指 控 的时候 他 就 他 就 把 后 面 的
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这 些 做 了 就可以 了 我是 这么 理 解 的 所以 就是 他 整 个
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的 这 种 分 的 这个 限 制 这个 这个 这个 设 置 然后
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我们 就 先 看一下 那个 试 级 的 试 级 的 所以呢
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我们 得 做 得 把 这个 表 1 的 这个 部分 就是
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得 兼 顾 进 来 那么 看 这个 表 医 第一 个
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医 疾 项 目 它 是 基本 条 件 10 分 然后
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呢 全 科 医 疗 的 质 量 管 理 这是
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管 理 的 角 度 是 18 分 然后
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第三 个 呢 就是 全 科 医 生 的 能 力
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方面
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然后 第 四 个 呢 就是 问题 的 这个 常 见 问题 的
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处 理 和 疾 病 的 规 范 他 这个 呢 就 从 专
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病 的 这个 角 度 单 病 种 的 角 度 了 或者 是 公 病 的 这个 角 度
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他 单 独 设 了 这么 一个 然后 第
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五 个 呢 是 人 才 培 养 他 设 的是 这 五 个 维 度 所以
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大家
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看一下 就是 第一 个 基本 条 件
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基本 条 件 其实 不 论 是 我们 的 一 级 啊 就是 初 级
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还是 综 合 都 要 有 这个 基本 条 件 对 吧
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这个 维 度 应 该 是 都 要 有
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的 然后 再 看看 第二 个 维 度 第二 个 维 度
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呢 是 医 疗 质 量 的 管 理 管
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理 也是 都 要 有 的 管 理 其实 就是 各 种 制 度
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你看 他 这个 就是 你有 没有 这个 制 度 按 摩 按 这个 制 度 去 做
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这个 是 必 须 要 有 的
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所以 其实 这 两 个 就是 不 论 是 什么 就是 综 合 胎 基
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层 的 都 要 有 但 只 不 过 呢 就是 侧 重 点 不 一 样 而已
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然后 第三 个 呢 就是
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他 这个 是 基 层 他们 这个 基 层 他们 是 有 全 科 医 疗 科 病 房
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的 所以 人 家 是 病 不对 他 这个 管 理
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他 分 几 个 维 度 门 诊 病 房 家 庭 病 床
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那 如果 要 是 咱 们 基 层 的话 对 吧 基
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层 的话 他 可能 就 只 涉 及 到 全 科 门 诊 了 就 不 一定 有 那么 多 维 度 因为
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没有 病 房 有 没有 家 庭 病 床 这个 也 得 看 他们 开 没 开 展
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所以 这个 呢 咱 们 到 时候 就 得 调 研
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所以到咱们这个基层这块
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咱们这个维度
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可能就是一到两个维度了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个就是这种情况
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那如果要是针对
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比如说我们针对综合医院呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我们也要有这个管理制度
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那么我们这个管理制度
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是不是也涉及到门诊啊
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
和病房两方面呢
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
对吧
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然后在全科医生的能力
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个就是从医生的这个角度去评价
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那 就是 我们 再 好好 想 一 想 看 他 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
医 生 的 这个 维 度 一个 是 理 论 知 识 一个 呢 是 技
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
能 操 作 还有 一个 呢 就是 应 诊 就是 接 诊 这
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
三 方面 去 评 价 一个 全
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
科 医 生 的 基本 能 力 然后
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
就是 这个 疾 病 的 诊 疗 规 范 然后
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 是 人 才 培 养
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
所以 就是 它 这个 表 它 是 针 对 基 层 意 愿
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
的 那么 我们 就 考 虑 一下 这个 表
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
是不是 也可以 适 用 于 我们 安 徽 的 基 层 五
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
个
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
维 度 就是 先 从 维 度 来 讲 这
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
些 维 度 是不是 我们 也 都 应 该 去 指 控 的 它
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 是 这样 的 它 是 二 级 维 度 里 面 的 咱 就 先 说
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
一 级 维 度 是 吧
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那么 针 对 他 这个 我们 会 不会 比 他 还 多 呢
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
他 五
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个 维 度 我们 我们 有 没有 说 我们 安 徽 的 这里 面 觉得
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
上 海 没 覆 盖 上 我们 应 该 再 增 加 一点 的 呢 这个 有
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
没有 大家 想 一 想 尤
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
其 是 同 主 人
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
对 那 天 不是 跟 他们 说 了 吗 对
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
吧 我们 就是 针 对 全 科 的 因为 我们 如果 要 是 做 愿 感 的话
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
首先 这个 愿 感 是 从 医 院 的 角 度 去 做 就是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 事 其实 有 这么 一个 过 程 就是 其实
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我 当 时 拿 到 那个 表 的时候 我也 挺 疑 惑 的 因为 我觉得 它 超 出 了 咱 们 全 科
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 范 畴 如果 咱 们 要 是 都 做 这 些 其实 说 实 话 我们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
有 点 越 全 了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 我们 其实 是 一个 专 业 是 一个 全 科 但是 我们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
去 管 一个 社 区 医 院 的 整 体 的 配 置 其实
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
就是 有 点 越
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
全 了 包括 但是 其实 他 那个 表 吧 也
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
不是 都 跟 咱 没 关 系 你就 比如 说 人
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 检 查 检 验 的 设 置 那 肯 定 跟 咱 没 关 系 对 吧 包括
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
你 这个 感 控 啊 包括 你 这个 护 理 啊 其实 跟 咱 们 都 没有 关
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
系
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
跟 咱 们 全 科 自己 专 业 因为 本 身 从 咱 们 医 院 来 讲 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
其实 都是 各 自 的 一个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
学 科 对 吧 护 理 有 护 理 专 业 咱 们 临 床 专 业 所以
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
咱 们 全 会 再 全 咱 也 管 不到 人 家 护 理 所以呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 当 时 这个 事 呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我 其实 也 不是 很 确 定 我们 要 不要 去 做 再 一个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 要 不要 按 照 这个 表 去 做 所以 因为 这个 事 呢 我就
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
跟 咱 们 那个 指 控 的 那个 领 导 也 打 了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个 报 告 其实 也 不是 一个 很 正 规 的 报 告
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
因为 啥 呢 因为 这个 表 啊 他 下 到 基 层 那 边 了 他是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
基 层 丝 然后 垂 直 下 发 他 下 发 的是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
各 个 省 里 面 的 基 层 处 所以 他们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 文 件 就是 各 个 处 室 之 间 他们 是 相 互 平 行
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 所以 当 时 我 把 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
发 给 领 导 的时候 领 导 他 第一 反 应 他 就是 啥 呢 他 说 哎 呀 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 不 属 于 我们 指 控 领 域
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 呢 是 属 于 基 层 处 的 领 域 所以呢 就是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
说 这个 包括 我 跟 他们 两 个 领 导 都 提 过 这 事 他们 的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
回 答 都是 这样 的 所以呢 就是 其实
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
到 现在 也 没有 给 我们 一个 一个 明 确 的 回 答 但是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 就 经 过 上 海 的 这样 的 一个 讨 论 呢 我就 一下 子 就 明
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
晰 了 就是 这个 事 他 给 不 给 咱 们 答 复 咱 们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
都 不 做 了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
因为 你 这个 如果 要 是 做 的话 其实 相 当 于 什么 我们 做 了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
假 如 啊 就是 这个 基 层 处 这 块 他 想
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
做 这个 事 但是 他 可能 又 抓 不 着 人 做 他 没 准 是 这 时候 正 好 全 科
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他 提 到 这个 事 了 然后 他 又 是 全 科 他 又 是 基 层 没 准 他 就 把 这个 事
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
也 可能 会 给 我们 但是 呢 其实 说 实
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
话 那 我们 的 这个 这个 这个 涉 足 的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
范 围
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就 确 实 是 有 超 标 的 部分 了 包括 前 一 段 时间 跟
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那个 南 京 就是 那个 咱 们 这 次 省 市 这个 院
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
师 自 培 训 也 跟 那个 南 京 那 边 就 就 沟 通 嘛 交 流
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他们 南 京 那 边 呢 指 控 也 在 做 但是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 他们 做 的是 什么 呢 专 门 的 基 层 全 科 医 疗
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
指 控 就 人 就 叫 基 层 全 科 自己 对
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
自己 单 独
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
单 独 成 立 了 就 不 像 咱 们 是 整 体 的 一个 全 科 指 控 它 就 叫 专
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
门 的 基 层 全 科 然后 他们 后 面 具 体 怎么 做 呢 也 不知道
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Speaker 4 (SVID_20261019_211939_1)
哎 包括 我 前
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
两 天 跟 谁 谈 的时候 就是 说
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
现在 是 这样 的 就是 各 个 省 各
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 他们 这个 我们 专 业 上 的 一个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 叫 什么 垂 直 管 理 单 位 可能 都 不 一 样 有
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 呢 他 归 基 层 处 管 有 的 呢 他 归 指 控 管 还有 他 有 的 他
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就 不知道 他 怎么 去 设 置 这个 事 所以 这个 呢 也 会
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
导 就是 这 种 不同 意 呢 也 会 导 致 我们 专 业 上 的 事
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 容易 受 到 这 种 行 政 上 的 这 种 影
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
响
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
尤 其 是 我们 全 科 我们 全 科 现在 跟 政 策 有 很多 关 系 我们 想 做
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
点 事 我们 必 须 得 就是 有 一定 的 这样 的 一个 政
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
策 去 支持 所以 就是 我
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
其实 通 过 那 天 去 上 海 然后 跟 那个 就是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
于 院 长 问 的 那个 问题 之 后 我 一下 子 就 就 有一 些 豁
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然 开 朗 了 就是 说 我 现在 也 不 想 去 等
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
待 那个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是咱们的那个省的指控办
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
给我一个什么样的一个明确的回复了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那他这个回复其实也不是很简单
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他能给我一个官方的回复
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
一定是他们自己跟基层处
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
互相沟通了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后这个事呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他们还谈明白了
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S…
Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后才能告诉我们
19:13
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个时间可不是短时间就能完成的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
其实这个事还涉及到
19:18
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他们两个处之间的协调
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
还需要处
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
所以 我们 要 想 等 那个 结 果 没 准 那 再 等 好 几 个 月
19:35
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
所以 就是 第一 我也 不 想 等 了 第二 就是 我们 就
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
走 我们 自己 专 业 内 部 的 事 所以 我们 现在 就是 那个
19:43
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
表 格 我们 就 要 舍 弃 一 部分 就是 只 提 取 我们 专
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
科 的 那 部分
19:50
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
提 取 涉 及 到 我们 专 科 的 那 一 部分 看看 那个 表 在
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
哪
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
那个 表 在 哪 呢 我 看看
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
哦 这 呢 这个
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
表 你看 跟 咱 们 质
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
量 相 关 的 其实 呢 第一
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个 质 量 这个 是 相 关 的 因为 这里 面 我们 要 提 什么 有
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
没有 相 应 的 制 度 和 人 这个 这个 关 系
20:38
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
的 配 置 对 吧 这个 有
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
跟 我们 相 关 的 部分
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 第二 个 呢 就是 人 员 的 培 训 其实 就 跟 我们 刚
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
才 说 那个 表 里 面 是 有 交 叉 内 容 的 比如 说 这个
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
他 这个 表 里 面 他 这个
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
表 里 面 的 这个 人 员 这 块 人
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
员 人 才 培 养 你看 他 有 对 这个 每
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个 全 科 医 生 参 加 的 这个 培 训 是 其实
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 跟 他是 有 交 叉 的 对 吧 没
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 呢 第三 个 这个 门 诊 医 疗 指 控 这个 呢 肯 定 就是 全
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
盘 接 手 了 对 吧 全 盘 融 入 了 但是
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
说 实 话
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
也 不能 完全 全 盘 就 比如 说 这个 家 庭 医 生 签 约 这个 家 庭 医 生 签
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
约 它 属 于 公 共 卫 生 里 面 不
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
吃 两 回 事 家 庭 病 房 它 就是 它
22:00
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 什么 呢 它 是 把 病 房 放 在 家 里
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
面
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 医 生 到 家 里 面 去 查 房 是 这样 的 一 种 形 式 他
22:09
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
首先 他是 按 照 这个 病 房 住 院 的 这 种 形 式 去 管
22:13
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
理 但是 他的 空 间 却 不 在 他的 这个 社 区
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 全 科 病 房 里 面 所以 叫 家 庭 病 房 明白 吗 他
22:24
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
也是 一 种 全 科 服 务 只 不 过 是 这个 患 者 不是
22:28
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
住 在 医 院 的 全 科
22:35
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他们 这个 病 房 管 理 嘛 对 吧 全
22:40
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
科 医 疗 质 量 管 理 有 门 诊 有 全 科 病 房 这个
22:44
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
全 科 病 房 就是 什么 呢 就是 在 他们 那个 社 区 里 面 设 置 了 一些 床
22:48
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
位 就 像 住 院 似 的 他 住 在 了 社 区 里 面 的
22:52
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
医 院 叫 社 区 医 院 跟 咱 们 的 那个 全 科 是 一 样 的
22:56
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
明白 吧 然后 这个 呢 是 家 庭 病 床 就是 这个
23:00
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
患 者 呢 他 也 住 院 但是 他 住 的 不是 医 院 他
23:05
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
住 的是 他 自己 家 的 病 床 我们 叫 家 庭 病 床
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他 也 有 章 数 因为 他 这个 章 数 他 就是 比如 说 我就
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
能 承 担 五 个 家 庭 病 床 那 为 啥 五 个 呢 是 因为 这 五
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
个 家 庭 病 床 他 可能 对 应 的是 一 套 家 庭 病 房 管 理 的人 马
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
你可以 你 这 社 区 很 大 你 比如 说 你 每
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 都 能 整 一 张 床 我 能 带 好 几 万 张 床 那 我 能 不能 管 得 了 啊
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
对 吧 所以呢 就是 这个 床 呢 也是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
要 有 这个 一定 的 限 制 它 限 制 主 要 是 限 制 在
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
啥 呢 第一 个 呢 就是 它 有人 口 数 的 这个 整 体
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 限 制 第二 个 就是 就是 这个 床 我们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
还得按照这个提供服务
23:51
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的这种这种能量
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
力量就是能不能
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
去覆盖得了完成得了
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个这些病床的患者的管理
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
因为这个病床啊
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
它就是什么护士和医生
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
上家门
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
去给他们做跟住院
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
相关的这种服务和管理
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
工作你看它也涉及到
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
写病例什么办入院
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
它唯独不一样
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是啥呀
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 床 不 在 社 区 是 患 者 住 在 家 里 面 然后
24:22
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 我们 的 查 房 制 度 啊 然后 这个 过 程 当 中
24:26
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 调 要 啊 当然 了 这个 它 只 涉 及 到 什么 它 密 切 观
24:30
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
察 它的 随 访 每 天 都 要 观 察 然后
24:34
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
它 有 一定 的 用 药 它 可以 采 血 上 门 但是 呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 不能 经 典 不能 经 典
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
所以呢 这个 就是 社 区 服 务
24:47
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 一 种 内 容 刚 才 说 到 啥 说 到 这个
24:51
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
门
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
诊 医 疗 管 理
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
门 诊 医 疗 管 理 你看 手 诊 负 责 制 这个 肯 定 是 咱 们 的 了 然后
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
门 诊 专 业 能 量 的 配 力 量 的 配 备 优 化 门
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
诊 流 程 诊 疗 服 务 门
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
诊 书 液 那 你说 这 书 液 它 其实 就是 护 理 了 但是
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 就是 静 点 的 这个 处 方 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
指 针 是 跟 咱 们 有 关 系 的 但是 这个 书 液 的 操
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
作
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那 这个 就 不 归 咱 们 了 对 吧 操 作 规 范 那 是 护 理 里
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
面 的 了 所以 这 块 我们 就 不能 要 了 但是 我们 给
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 医 生 他是 什么 情况 下去 给 他 下 经 典 什么 情况
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
下 下 口 服 这个 指 针 符 不 符 合 这个 是 可以
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
指 控 的 包括 这个 不 良 反 应 的 处 理 也可以
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 呢 就是 这个 诊 疗 过 程 是不是 规 范 还有
26:00
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就是 这个 病 例 的 书 写 我们 也 有 病 例 的 书 写 我们 会 刚
26:05
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
才 看 他 有 单 独 的 要 把 这个 病 例 抽 出来 而且 呢 这个
26:09
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
上 海 呀 他 还 要 求 啥 他 还 要 求 写 SO AP 病 例
26:12
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 SO AP 病 例 它 本 身 它 并 不是 临 床 上 医
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
疗 上 的 这么 一个 运 行 医 疗 运 行 病 例 我们 正 常
26:21
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
给 患 者 不会 写 SO AP 病 例 的 那 你看 一个 SO AP 病 例 它 多
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
大 呀 它 哪 有 时间 写 呀 对 吧
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
你要 是 一个 患 者 都 写 一个 SO AP 病 例 那 一个 患 者 得 看 一个 小 时
26:32
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
连 看 带 写 对 吧 所以 那 是 不 现 实 的
26:36
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
SO AP 病 例 它 是 一 种 工 具 它 是 一 种 教 学 工 具
26:40
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
它 是 想 通 过 这个 SO AP 的 这 种 模 式 去
26:45
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
强 化 全 科 医 生 按 照 这 种 模 式 去 提 供 服 务
26:49
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
对 吧 所以呢 就是 这个 上 海 啊 它 就是 像
26:54
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那个 叫 什么 叫 什么
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
花 钱 血 呀 还是 花 什么 血 呀 那个 院 长
27:00
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
花 营 血 对 他 要 求 有一
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
部分
27:21
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 可 用 的 但是 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 庭 医 生 这个 是 属 于 公 共 卫 生 服 务 签
27:31
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Speaker 5 (SVID_20261019_211939_1)
约 你知道
27:35
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
啥
27:45
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
叫 家 庭 医 生 签 约 吗 就是 我们 全
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
科 医 生 一 旦 跟 某 个 家 庭 签 约 了 我们 就 成 为 这个 家 庭 医
27:53
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
生 的 这个 家 庭 的 家 庭 医 生 了
27:56
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
所以 过 去 我们 说 全 科 医 生 叫 General Pract ition er
28:01
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这是 全 科 医 生 我们 坐
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
在 基 层 我们 出 诊 我们 是 全 科 医 生 当
28:09
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我们 跟 某 个 家 庭 存 在 契 约 关 系 的时候
28:14
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我们 进 行 签 约 了 他 对 这个 家 庭 进 行 持
28:18
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
续 性 的 长 城 的 这样 的 一个 以 家 庭 为 单 位 的 医 疗 服 务 的时候
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那么 这个 家 庭 这个 全 科 医 生 他 同 时
28:26
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
也是 家 庭 医 生 他 同 时 就是 他 签 约 的 家 庭
28:30
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
的 家 庭 医 生 我们 叫 family doctor 那 如果
28:38
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
要 是 说 他 没有 签 约 他 只是 从 事 全 科 工作 他 就是
28:42
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
gen eral practitioner 所以 他
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
首先 他是 個 全 科 醫 生 但是 他 是不是 個 家 庭 醫 生 要
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
看 他 存 不 存 在 這種 契 約 關係
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那 同 时 呢 还有 比如 说 我们 现在 那个 国 家 提 倡
29:00
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 庭 医 生 队 伍 要 扩 大 不 止 仅 限 于 基
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
层 的 全 科 医 生 那么 还 要 扩 大 到 二 级 三 级 医 院 的
29:08
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
综 合 医 院 的 医 生 或者 是 其 他 专 科 的 医 生 对
29:12
S…
Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
吧 那 这个 时候 其实 呢 就是 不是 全 科 医 生 的 医 生
29:16
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
也 可能 成 为 家 庭 医 生
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就 比如 说 这 一 家 人 他们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
在 签 约 的 过 程 当 中 他们 想 选 择 一个 心 内 科 的 医 生 作
29:29
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
为 他们 家 的 家 庭 医 生 那么
29:33
S…
Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
如果 说 我们 今 后 就是 把 这个 二 级 三 级 医 院 里 面
29:37
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的 这个 队 伍 真的是 扩 大 了 有 医 生 愿 意 成 为 家 庭 医 生
29:41
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
的时候
29:42
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那么 我们 就可以 选 择 一个 全 科 医 生 作 为 这个
29:46
S…
Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 庭 的 家 庭 医 生 啊 不 那个 心 内 科 医 生 啊 他 不要
29:50
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
找 心 内 科 的 嘛 那么 我们 就可以 找 这个 比如 说 我们 一 级 山 医 院
29:54
S…
Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
心 内 科 某 个 医 生 说 那 我也 愿 意 成 为 家 庭 医 生 啊
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后
30:00
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那 边 呢 也 有 说 我也 想 找 一个 那个 心 内 科 医 生 当 我们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
家 的 家 庭 医 生 因为 他们 家 有 新 脏 病 家 族 史
30:08
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
那 所以呢 这样 就 形 成 了 一个 契 约 的 关 系 所以
30:12
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 呢 就是 全 科 医 生 和 和 这个 家 庭
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
医 生 之 间 的 区 别 所以
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 家 庭 医 生 签 约 呀 你是 看
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我们 从 某 个 角 度 去 考 虑 这个 事 那 原
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
则 上 它 是 属 于
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
公 共 卫 生 服 务 项 目 里 面 的 然后
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
呢 然后 呢 就 比如 说 这个 什么
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
评 估 啊 随 访 啊 指 导 啊 其实
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 我们 都 什么 呀 都 把它 放 在 家 庭 这个 医 生 的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
这个 能 力 这个 角 度 去 评 价 了 就是 其实 跟 他们 那个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
跟 他们 那个 表 哥 他们 是 有
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
很多 互 相 交 叉 的 地方 的 你看 这个
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 吧 应 诊 能 力 那 其实 你在 应 诊 的 过 程 当 中
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
你就 知道 考 核 这个 医 生 除 了 基本 功 之 外
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
他 是不是 按 照 全 科 的 这个 理 念 去
31:24
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
应 诊 他 有 没有 体 现 出 预 防 的 理 念 呢 有
31:28
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
没有 做 相 应 的 健 康 教 育 啊 然后 有
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
没有 考 虑 到 这 种 转 诊 的 双 向 转 诊 的 这 种
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
里 面 呢 包括 它 跟 这个 患 者 的 共 通 方
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
式 所以 有一 些 你看 像 这样 的 一些 质 量 这样 的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
一些 条 目 它 就 融 合 在 这样 的 一个 维 度 里
31:50
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
面 了 对 吧 其实 你要 是 把它 们 打 开 它
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
都是 那 几 个 小 指 标 1000 个 指 标 打 开
31:58
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 1000 个 指 标 那么 我们 这么 去 分 配 它 就是 它
32:03
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
是 一 种 你的 这 种 这 种 叫 什么 呢
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
叫 条 木 池 的 收 纳 条
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
木 也是 我们 也是 要 收 纳 的 是不是 啊 我们 是 放 在 几 个 维 度
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
下去 收 纳 然后 像 它 这 种 呢 它 就是 按 照 这样 的
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
维 度 去 收 纳 像 这 种 呢 它 就是 按 照 这样 的 维 度 去 收 纳 你们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
能 不能 感 受 到 就是 我们 在 做 指 标 的时候 我们 为什么 要
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Speaker 2 (SVID_20261019_211939_1)
先 找 条 木 池 我们 先
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
把 这个 大 池 子
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
先 注 上 然后 各 种 东 西 咔 咔 就 一 顿 找
32:44
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 一 顿 往 池 子 里 塞 各 个 指
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
标 就 往 这 池 子 里 塞 所以 我们 叫 条 木 池 水 池 的 池
32:53
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Speaker 3 (SVID_20261019_211939_1)
这个 能 能 理 解 吗 对 我们
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
先 穷 尽 是不是 我们 先 这个 覆 盖 全 面 嗯
33:03
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
然后 呢 嗯 之 后 呢
33:07
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
我们 怎么 去 把 这个 条 木
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
进 行 分 类
33:14
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
再 怎么 去 见 指 标 怎么 去 提 取 那 这个 呢
33:19
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
就 相 当 于 我们 的 收 纳 了 比如 说 我们 拿 了 一 堆
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Speaker 1 (SVID_20261019_211939_1)
搬 了 好 几 箱 子 东 西 放 这 屋 子 里 面 哪 些
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我们 放 在 卫 生 间 哪 些 我们 放 在 卧 室 哪 些 我 放
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在 客 厅 这 是不是 一 种 归 类 呀 对 吧
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那 你 比如 说 那 肖 乐 他 有 他的 归 类 方 法 我们 同 样
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是 拿 了 十 个 箱 子 那 肖 乐 他 就 想 把 这个 放 在 客 厅
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我就 不 想 把它 放 在 卫 生 间 对 吧 那 那个
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小 周 说 那 我觉得 按 照 我 家 的 配 置
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我就 想 把它 放 在 厨 房 有 没有 这 种 可能 你想
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这么 规 划 你想 这么 归 纳 都是 有 你们
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自己 的 一个 什么 想 法
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对 吧 你们 自己 的 一个 思 考 角 度 那
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这个 我们 做 体 系 也是 这样 的 就是 肖
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乐 他是 按 照 这样 的 一个 体 系 去 构 建 这个
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标 识 比如 说 我 按 照 什么 生 理 这个
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心 理 社 会 我 把 这 些 里 面 的 指 标 我就 分
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成 三 大 维 度
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那 小 周 说 那 我 用 的是 另外 一个 框 架 对 吧 我
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用 的是 这个 什么 那个 五 维 的 框 架 我就
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把它 分 成 五 类 所以 这个 就是 啥 呢 就是 我们
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先 找 条 木 齿 然后 呢 我们 通 过 我们 的 理 论 框 架 去
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做 所以 就是 我们 看 这个 它的 这个
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表 的时候 我们 就 你看 我们 从 大 了 往 下 看 一 级 维
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度 是 什么 然后 一 级 维 度 下面 又 包括 什么
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这 都是 什么 分 层 的 对 吧 分 层 的
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归 纳 归 类 的 是 吧 比如 说 这个 就是 卧 室 这是
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那个 主 卧 这个 主 卧 呢 我 这个 柜 子 里 面 一
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共 有 三 个 柜 子 我 这个 柜 子 里 面 我就 专 门 放 被
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褥 我 这个 柜 子 里 面 我就 专 门 放 衣 服 我 这个 柜 子 里 面 我就
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专 门 放 什么 化 妆 品 的 各 种 对 吧 就是
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一 样 的 但是 我 怎么 去 做 这个
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我想 用 什么 样 的 理 念 对 吧 那 这个 理 念 这个
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你 所 做 的 这个 一 级 维 度 就是 你的 理 论 框 架
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你在 一个 什么 样 的 理 论 框 架 就是 上 那
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你说 他 按 照 什么 样 的 理 论 框 架 呢 就 比如 说 我们 现在 说 我们 评
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价 一个 医 生 他的 能 力 我们 可以 用 什么 胜 任 力
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对 吧 胜 任 力 的 这 种 模 型 胜 任 力 它 分 六 个
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维 度 第一 个 维 度 什么 素 养 第二 个 维 度 又 是 什么 沟
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通 第三 个
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维 度 基本 技 术 基本 技 能 等等 他是 按 这样 的 一个
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维 度 去 把 所有 医 生 的 能 力 他 都 这个
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去 进 行 分 类 那 现在 呢 我们 要 对 这个
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学 科 的 质 量 就是 全 科 的 这
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种 医 疗 的 质 量 进 行 这
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种 分 类 对 吧 就 做 这 种 评 价 体 系 那么
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我们 就 要 想 什么 呢
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能 够 评 价 基 层 全 科
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医 疗 的 质 量 的 条 目 池 都有 哪 些
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对 吧 就是 这个 池 子 里 面 应 该 有 什么 这个 肯 定
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是 我们 现在 就 开始 去 寻 找 去 滑 了 去了 那么 另外
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一个 呢 就是 说 什么 我们 对 这个 基 层
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全 科 医 疗 质 量 的 评 价 我们 要 从
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哪 几 个 方面 去 评 价
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哪 几 个 大 方面 哪 几 个 大 维 度 那 这个 就是 什么 就是
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一 级 维 度 对 吧 就 比如 说 我 这个 我要 评 价
මෙම පරිවර්තනය AI විසින් ජනනය කරන ලදී (ස්වයංක්රීය කථාව හඳුනා). දෝෂ අඩංගු විය හැක - විවේචනාත්මක භාවිතය සඳහා මුල් ශ්රව්ය එරෙහිව තහවුරු. AI ප්රතිපත්තිය
සාරාංශය
三甲医院的医生实际上已经将督导分为两个级别，一个为综合医院，一个为基层医院。综合医院的医生只能控制基层医院，因为综合医院不能控制他们，这是客观现实。因此，他们从八年前就想做这个事情，只能从这条路去实施。
සාරාංශගත කිරීම...
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