500659
May 24, 2026 18:49
· 21:24
· Spanish
· Whisper Turbo
· 2 speakers
Haec pagina de translatio explicat.
Despectus in Viam Permanentem →
Videtur solum
0:02
S…
Speaker 1 (500659)
Bueno,
0:03
S…
Speaker 1 (500659)
Jorge,
0:04
S…
Speaker 1 (500659)
esto es un poco informal porque es una sesión de laboratorio.
0:07
S…
Speaker 1 (500659)
¿Es vuestro primer año aquí en UNIR o
0:11
S…
Speaker 1 (500659)
han hecho más laboratorios?
0:12
S…
Speaker 1 (500659)
Sí, este es mi primer año aquí.
0:15
S…
Speaker 1 (500659)
¿Han hecho más laboratorios?
0:17
S…
Speaker 1 (500659)
No.
0:19
S…
Speaker 1 (500659)
Bueno, bueno, pues estos laboratorios virtuales son dos horas en las que el profesor está aquí,
0:23
S…
Speaker 1 (500659)
se debe estar aquí en el ordenador.
0:24
S…
Speaker 1 (500659)
Ahora primero explico de qué va el laboratorio.
0:27
S…
Speaker 1 (500659)
La posibilidad que tienen es que pueden irlo desarrollando en directo
0:31
S…
Speaker 1 (500659)
y preguntando dudas.
0:32
S…
Speaker 1 (500659)
También pueden preguntar dudas a posteriori por el foro,
0:34
S…
Speaker 1 (500659)
como siempre.
0:35
S…
Speaker 1 (500659)
Pero bueno,
0:36
S…
Speaker 1 (500659)
en general la ventaja es esa,
0:39
S…
Speaker 1 (500659)
o sea que ya lo tienen orientado antes de la clase.
0:41
S…
Speaker 1 (500659)
en la clase se vuelve a orientar,
0:43
S…
Speaker 1 (500659)
se vuelve a explicar de qué va,
0:44
S…
Speaker 1 (500659)
y el profesor se queda dos horas para atender dudas en directo,
0:46
S…
Speaker 1 (500659)
que no se grabe esa parte de dudas para que se sientan así más,
0:49
S…
Speaker 1 (500659)
como si estuvieran en un aula real,
0:51
S…
Speaker 1 (500659)
llamas y preguntas.
0:51
S…
Speaker 1 (500659)
Esto aquí cómo se hace,
0:52
S…
Speaker 1 (500659)
y tenéis dos semanas incluso para entregar el informe,
0:55
S…
Speaker 1 (500659)
no hay que hacerlo todo ahora,
0:56
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Entonces lo que voy a hacer ahora es explicarlo,
0:58
S…
Speaker 1 (500659)
y esto sí va a quedar grabado.
1:01
S…
Speaker 1 (500659)
¿Vale?
1:01
S…
Speaker 1 (500659)
Vale.
1:02
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
1:04
S…
Speaker 1 (500659)
el laboratorio de hoy de hecho es un complemento a lo que vamos a ver a partir en esta clase,
1:08
S…
Speaker 1 (500659)
la semana esta teórica,
1:09
S…
Speaker 1 (500659)
cuando es jueves,
1:10
S…
Speaker 1 (500659)
pero además lo veremos el resto del curso,
1:12
S…
Speaker 1 (500659)
que es el concepto de cálculo numérico,
1:15
S…
Speaker 1 (500659)
solución numérica,
1:16
S…
Speaker 1 (500659)
pero este tema numérico,
1:18
S…
Speaker 1 (500659)
¿qué significa en matemáticas?
1:20
S…
Speaker 1 (500659)
Cuando te piden algo numérico,
1:21
S…
Speaker 1 (500659)
generalmente es que no vas a obtener el complemento a esto,
1:25
S…
Speaker 1 (500659)
que es lo que se llama...
1:26
S…
Speaker 1 (500659)
el elemento analítico.
1:27
S…
Speaker 1 (500659)
En este tema de ecuaciones diferenciales nos referimos a solución numérica
1:31
S…
Speaker 1 (500659)
y lo que ustedes están acostumbrados hasta ahora,
1:32
S…
Speaker 1 (500659)
solución analítica.
1:33
S…
Speaker 1 (500659)
¿Qué era la solución analítica?
1:35
S…
Speaker 1 (500659)
Obtener la función solución a determinado evento.
1:38
S…
Speaker 1 (500659)
O sea, analíticamente esa función es igual la forma explícita o
1:42
S…
Speaker 1 (500659)
la forma implícita,
1:43
S…
Speaker 1 (500659)
pero puedes escribir la relación y de x con una fórmula.
1:46
S…
Speaker 1 (500659)
Eso es lo que quizás les puede quedar.
1:48
S…
Speaker 1 (500659)
Analítico puede tener una fórmula.
1:49
S…
Speaker 1 (500659)
Solución numérica que verán hoy es cuando no puedes obtener esa fórmula.
1:53
S…
Speaker 1 (500659)
cómo obtener la mejor aproximación con números a eso.
1:56
S…
Speaker 1 (500659)
Y hoy lo verán en el laboratorio,
1:59
S…
Speaker 1 (500659)
lo desarrollarán,
1:59
S…
Speaker 1 (500659)
lo obtendrán.
2:00
S…
Speaker 1 (500659)
En la clase que viene esta semana explicaré más cómo trabajar sobre eso
2:04
S…
Speaker 1 (500659)
y durante todo el resto del curso estaremos hablando de problemas que se resuelven
2:08
S…
Speaker 1 (500659)
numéricamente o analíticamente,
2:10
S…
Speaker 1 (500659)
que si numéricamente siempre podemos resolverlo,
2:12
S…
Speaker 1 (500659)
que en general les diré un mensaje para este curso.
2:15
S…
Speaker 1 (500659)
Los ingenieros en la vida real no buscan soluciones analíticas.
2:19
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces, ¿para qué me están dando este curso?
2:21
S…
Speaker 1 (500659)
Hombre, porque para entender y poder buscar las numéricas,
2:23
S…
Speaker 1 (500659)
tienes que saber lo que es la analítica y cómo se cuece el sistema,
2:27
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
2:27
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
2:29
S…
Speaker 1 (500659)
aquí les pongo,
2:30
S…
Speaker 1 (500659)
en la clase de hoy pondré ejemplos de soluciones numéricas,
2:34
S…
Speaker 1 (500659)
porque hablaremos del laboratorio,
2:35
S…
Speaker 1 (500659)
hablaremos de eventos,
2:36
S…
Speaker 1 (500659)
como este, por ejemplo, que les pongo para motivar,
2:38
S…
Speaker 1 (500659)
es un artículo científico.
2:40
S…
Speaker 1 (500659)
de una revista que empezarán a trabajar hoy,
2:42
S…
Speaker 1 (500659)
de alto impacto,
2:43
S…
Speaker 1 (500659)
de ciencia y tal,
2:43
S…
Speaker 1 (500659)
que harán, en el kernel,
2:44
S…
Speaker 1 (500659)
en el núcleo de la revista,
2:45
S…
Speaker 1 (500659)
verán que al final es un evento,
2:47
S…
Speaker 1 (500659)
unos ratones y tal,
2:47
S…
Speaker 1 (500659)
pero ecuaciones diferenciales.
2:49
S…
Speaker 1 (500659)
Lo que interesa es la solución y buscarla numéricamente.
2:51
S…
Speaker 1 (500659)
Ahora no tenéis que entrar,
2:51
S…
Speaker 1 (500659)
pero lo cuento como anécdota porque es gracioso,
2:53
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Que ver que en eventos reales,
2:55
S…
Speaker 1 (500659)
que es lo que va a ver un ingeniero,
2:56
S…
Speaker 1 (500659)
al final esto importa,
2:57
S…
Speaker 1 (500659)
que se va a usar.
2:58
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces...
3:00
S…
Speaker 1 (500659)
Como a modo de anuncio les digo que en el archivo de documentación les
3:04
S…
Speaker 1 (500659)
he subido un PDF con un tutorial muy sencillo sobre
3:08
S…
Speaker 1 (500659)
cómo trabajar con MATLAB.
3:09
S…
Speaker 1 (500659)
MATLAB que es el software matemático que ya lo anuncié y lo voy a volver a repetir hoy,
3:13
S…
Speaker 1 (500659)
que vais a usar en este laboratorio y que tienen que aprender a usar para buscar
3:17
S…
Speaker 1 (500659)
soluciones numéricas,
3:18
S…
Speaker 1 (500659)
o sea, para resolver ecuaciones diferenciales numéricamente y también ofrece la
3:22
S…
Speaker 1 (500659)
posibilidad de obtener soluciones analíticas.
3:24
S…
Speaker 1 (500659)
Este tutorial que les he subido...
3:27
S…
Speaker 1 (500659)
es muy útil en el sentido de que hace tres cursos,
3:29
S…
Speaker 1 (500659)
sobre todo dos,
3:29
S…
Speaker 1 (500659)
incluso el anterior,
3:30
S…
Speaker 1 (500659)
pues cuando no tenían lo que ahora voy a comentar,
3:33
S…
Speaker 1 (500659)
para hacer la práctica de hoy,
3:35
S…
Speaker 1 (500659)
prácticamente les digo,
3:35
S…
Speaker 1 (500659)
mira, cuando tengas que resolver analíticamente,
3:37
S…
Speaker 1 (500659)
usa estos comandos,
3:38
S…
Speaker 1 (500659)
escribe esto,
3:39
S…
Speaker 1 (500659)
te saldrá y te pongo un ejemplo.
3:40
S…
Speaker 1 (500659)
¿Cuál es la idea?
3:41
S…
Speaker 1 (500659)
Que ustedes repitan eso,
3:42
S…
Speaker 1 (500659)
y luego el laboratorio,
3:44
S…
Speaker 1 (500659)
cuando tengas otro caso,
3:45
S…
Speaker 1 (500659)
otra edo,
3:46
S…
Speaker 1 (500659)
por ejemplo, otra ecuación,
3:47
S…
Speaker 1 (500659)
pues la cambia.
3:47
S…
Speaker 1 (500659)
Si te funcionó el ejemplo,
3:49
S…
Speaker 1 (500659)
práctica de computación,
3:50
S…
Speaker 1 (500659)
lo hablaremos en esta clase,
3:51
S…
Speaker 1 (500659)
pues, cuando le cambies cuatro cositas,
3:53
S…
Speaker 1 (500659)
te debe funcionar el que pongas.
3:54
S…
Speaker 1 (500659)
Para eso se usan los tutoriales.
3:56
S…
Speaker 1 (500659)
A día de hoy,
3:57
S…
Speaker 1 (500659)
igual, no les es muy útil ese tutorial,
3:59
S…
Speaker 1 (500659)
pero tenéis más herramientas disponibles,
4:02
S…
Speaker 1 (500659)
tenéis IAS que os escriben código,
4:04
S…
Speaker 1 (500659)
y a mí no me interesa que las use,
4:05
S…
Speaker 1 (500659)
me parece bien, simplemente cuando las cite,
4:07
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? ¿Por qué?
4:08
S…
Speaker 1 (500659)
Porque hay que aprender a usar las herramientas que están apareciendo.
4:10
S…
Speaker 1 (500659)
Y escribir lenguaje de programación no es una virtud para un ingeniero.
4:13
S…
Speaker 1 (500659)
Ahora, lo que se tiene que saber es usarlo y escribirlo con Matlab y ver que no te conteste una tontería a
4:17
S…
Speaker 1 (500659)
la IA. Por eso tienes que aprender a hacerlo y saber lo que está haciendo y conocer
4:21
S…
Speaker 1 (500659)
qué funciones está utilizando.
4:22
S…
Speaker 1 (500659)
Ahora me refiero,
4:23
S…
Speaker 1 (500659)
cuando me refiero a funciones,
4:24
S…
Speaker 1 (500659)
me refiero en plano informático,
4:26
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Cuando escribes un comando,
4:27
S…
Speaker 1 (500659)
solve,
4:28
S…
Speaker 1 (500659)
edo,
4:29
S…
Speaker 1 (500659)
¿qué estoy haciendo?
4:30
S…
Speaker 1 (500659)
¿Me está haciendo lo que yo quería?
4:31
S…
Speaker 1 (500659)
Porque si no va a ser una tontería lo que te dé,
4:33
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Entonces,
4:34
S…
Speaker 1 (500659)
a día de hoy,
4:34
S…
Speaker 1 (500659)
como profesionales,
4:35
S…
Speaker 1 (500659)
hay que prepararse para usar la IA,
4:37
S…
Speaker 1 (500659)
pero para usarla bien,
4:37
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
4:38
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces, por eso les digo,
4:39
S…
Speaker 1 (500659)
tenéis esa documentación que os va a ayudar en la práctica,
4:42
S…
Speaker 1 (500659)
pero además tenéis todas las herramientas que quieran.
4:44
S…
Speaker 1 (500659)
Yo no lo voy a estar vigilando en su casa,
4:46
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Pero entonces,
4:47
S…
Speaker 1 (500659)
para usar MATLAB,
4:48
S…
Speaker 1 (500659)
recuerden,
4:50
S…
Speaker 1 (500659)
deben tener este mail de UNIR o algo parecido con este enlace
4:54
S…
Speaker 1 (500659)
para cómo instalarse MATLAB desde UNIR,
4:57
S…
Speaker 1 (500659)
usando las claves.
4:58
S…
Speaker 1 (500659)
¿Por qué?
4:59
S…
Speaker 1 (500659)
Porque MATLAB es de PAP.
5:00
S…
Speaker 1 (500659)
pero ustedes tienen acceso por la universidad,
5:01
S…
Speaker 1 (500659)
entonces aquí tenéis las instrucciones y si no,
5:03
S…
Speaker 1 (500659)
esto con el mentor,
5:04
S…
Speaker 1 (500659)
él les explicará y les gestionará el cómo acceder a este software,
5:09
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Entonces,
5:10
S…
Speaker 1 (500659)
lo que comentaba antes,
5:11
S…
Speaker 1 (500659)
y esto va a ser pregunta de examen,
5:13
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Quiero decir que va a estar en vuestro examen,
5:15
S…
Speaker 1 (500659)
porque como ingenieros esto lo van a trabajar mucho,
5:18
S…
Speaker 1 (500659)
entonces es muy importante que vean la diferencia entre estos dos,
5:21
S…
Speaker 1 (500659)
y me gusta mucho jugar con esto,
5:22
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
5:23
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
5:23
S…
Speaker 1 (500659)
solución analítica,
5:25
S…
Speaker 1 (500659)
concepto que veremos en clase,
5:26
S…
Speaker 1 (500659)
pero en términos prácticos a ustedes lo que se les queda es que puede escribir la forma de la
5:30
S…
Speaker 1 (500659)
función.
5:31
S…
Speaker 1 (500659)
Puede escribirla ya sea explícita o implícita,
5:34
S…
Speaker 1 (500659)
primera y segunda clase.
5:36
S…
Speaker 1 (500659)
Solución numérica,
5:37
S…
Speaker 1 (500659)
no puede escribirla,
5:39
S…
Speaker 1 (500659)
lo que veo es un dibujito.
5:40
S…
Speaker 1 (500659)
Si es una función de una variable,
5:41
S…
Speaker 1 (500659)
mira, la solución es esta,
5:42
S…
Speaker 1 (500659)
estos puntos.
5:43
S…
Speaker 1 (500659)
Esto es lo que también,
5:44
S…
Speaker 1 (500659)
de manera imprescindible,
5:46
S…
Speaker 1 (500659)
lo vamos a obtener con programas de cálculo.
5:48
S…
Speaker 1 (500659)
Hace 20 años,
5:50
S…
Speaker 1 (500659)
4 siglos,
5:51
S…
Speaker 1 (500659)
lo obtenían becarios a mano haciendo numeritos.
5:53
S…
Speaker 1 (500659)
Hoy día es un método muy potente.
5:55
S…
Speaker 1 (500659)
Obtener soluciones numéricas,
5:57
S…
Speaker 1 (500659)
como veremos en la clase esta semana,
5:58
S…
Speaker 1 (500659)
conceptualmente siempre se puede.
6:01
S…
Speaker 1 (500659)
Pedro era una limitante,
6:02
S…
Speaker 1 (500659)
porque se puede,
6:03
S…
Speaker 1 (500659)
pero trabajando como un indio.
6:04
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
6:05
S…
Speaker 1 (500659)
¿qué pasa cuando se inventaron los ordenadores y a día de hoy que hasta en el móvil llevas un ordenador?
6:09
S…
Speaker 1 (500659)
Pues todos los ingenieros no se ponen,
6:11
S…
Speaker 1 (500659)
como a un ingeniero le interesa el numerito y salir de paso,
6:14
S…
Speaker 1 (500659)
pues nuevamente la solución analítica ya está viendo que da trabajo.
6:17
S…
Speaker 1 (500659)
Pues ¿qué hace?
6:17
S…
Speaker 1 (500659)
Pues busca la numérica porque es lo que quiere saber.
6:19
S…
Speaker 1 (500659)
Para dar valor de X,
6:20
S…
Speaker 1 (500659)
¿cuánto vale la función?
6:21
S…
Speaker 2 (500659)
¿Vale?
6:21
S…
Speaker 1 (500659)
Aproximadamente.
6:23
S…
Speaker 1 (500659)
dependiendo del área en que trabajes.
6:24
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
6:25
S…
Speaker 1 (500659)
de MATLAB,
6:26
S…
Speaker 1 (500659)
cuando lo empiecen a tocar,
6:27
S…
Speaker 1 (500659)
les iré comentando,
6:29
S…
Speaker 1 (500659)
ahora aquí cambien el chip,
6:31
S…
Speaker 1 (500659)
funciones en términos de informática.
6:33
S…
Speaker 1 (500659)
En informática,
6:34
S…
Speaker 1 (500659)
cuando se habla de funciones,
6:35
S…
Speaker 1 (500659)
se habla de la palabrita clave que te hace determinada cuestión.
6:38
S…
Speaker 1 (500659)
Por ejemplo, para permitir definir una variable simbólica,
6:41
S…
Speaker 1 (500659)
una función,
6:42
S…
Speaker 1 (500659)
y en T se usa esta función.
6:44
S…
Speaker 1 (500659)
Si quieren,
6:46
S…
Speaker 1 (500659)
llamémosle clave,
6:47
S…
Speaker 1 (500659)
pero en realidad en informática se llama función también.
6:49
S…
Speaker 1 (500659)
Aunque la función para ustedes como matemáticos es esto,
6:51
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Para calcular la derivada se usa esta función informática
6:55
S…
Speaker 1 (500659)
para resolver una Edo.
6:57
S…
Speaker 1 (500659)
Bueno, aquí les he puesto algunos comentarios,
6:59
S…
Speaker 1 (500659)
no para que se lo aprendan de memoria ni mucho menos,
7:01
S…
Speaker 1 (500659)
no es práctico,
7:02
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
7:02
S…
Speaker 1 (500659)
A día de hoy,
7:03
S…
Speaker 1 (500659)
ustedes cuando vayan a usar MATLAB,
7:05
S…
Speaker 1 (500659)
hace dos cursos,
7:06
S…
Speaker 1 (500659)
o el curso pasado incluso decía...
7:07
S…
Speaker 1 (500659)
¿Cómo tienen que hacer?
7:08
S…
Speaker 1 (500659)
Van a Google y ponen how to differentiate the future with MADAP y te
7:12
S…
Speaker 1 (500659)
dará las claves de cómo hacerlo.
7:13
S…
Speaker 1 (500659)
Hoy se lo preguntas a la IA y te escribe el código directamente.
7:16
S…
Speaker 1 (500659)
O sea,
7:17
S…
Speaker 1 (500659)
ese no es el problema y por eso esa no es la virtud a evaluar en el laboratorio
7:21
S…
Speaker 1 (500659)
que vamos a orientar hoy,
7:22
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Entonces,
7:24
S…
Speaker 1 (500659)
el laboratorio,
7:25
S…
Speaker 1 (500659)
cuando lo bajen,
7:25
S…
Speaker 1 (500659)
lo descarguen,
7:26
S…
Speaker 1 (500659)
tienen las orientaciones y lo primero que les dice es,
7:29
S…
Speaker 1 (500659)
entra en este enlace que está aquí.
7:31
S…
Speaker 1 (500659)
¿Qué os presento con esto?
7:32
S…
Speaker 2 (500659)
De hecho,
7:33
S…
Speaker 1 (500659)
es donde me he sacado las fotos que tenéis al principio.
7:35
S…
Speaker 1 (500659)
Una revista de alto impacto técnica,
7:38
S…
Speaker 1 (500659)
que deben conocer,
7:39
S…
Speaker 1 (500659)
multidisciplinar,
7:40
S…
Speaker 1 (500659)
lo mismo publica un ingeniero que un físico teórico,
7:42
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
7:43
S…
Speaker 1 (500659)
Y quiero que la conozcan,
7:44
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Y a partir de ahí les digo...
7:46
S…
Speaker 1 (500659)
identifique y revise en lo posible un artículo o noticia,
7:49
S…
Speaker 1 (500659)
hay artículos, hay noticias,
7:50
S…
Speaker 1 (500659)
que utilice ecuaciones diferenciales en su modelo de solución y te resulta
7:54
S…
Speaker 1 (500659)
atractivo.
7:54
S…
Speaker 1 (500659)
A partir del trabajo podrás desarrollar la actividad.
7:56
S…
Speaker 1 (500659)
¿Qué les digo aquí pensando como alumnos inteligentes?
7:59
S…
Speaker 1 (500659)
Normalmente tú lo que tienes en mente es,
8:01
S…
Speaker 1 (500659)
a mí me interesa el tema de las lechugas que se cultivan en África.
8:05
S…
Speaker 1 (500659)
Pues nada, si te interesa eso,
8:06
S…
Speaker 1 (500659)
en el buscador.
8:07
S…
Speaker 1 (500659)
pon directamente lechugas que se cultivan en África,
8:10
S…
Speaker 1 (500659)
en inglés por supuesto,
8:10
S…
Speaker 1 (500659)
y te saldrán artículos que tienen con ese tema,
8:13
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? ¿Por qué?
8:14
S…
Speaker 1 (500659)
O noticias.
8:14
S…
Speaker 1 (500659)
Así te será más fácil hacer la práctica,
8:16
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Y entonces cuando tengas la lista de artículos de las lechugas,
8:20
S…
Speaker 1 (500659)
pues buscas entonces uno que utilice ecuaciones diferenciales,
8:23
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Por ejemplo,
8:24
S…
Speaker 1 (500659)
lo que les decía,
8:25
S…
Speaker 1 (500659)
cuando abran la revista,
8:26
S…
Speaker 1 (500659)
le das a buscar,
8:27
S…
Speaker 1 (500659)
y normalmente lo que hacemos es o el tema,
8:30
S…
Speaker 1 (500659)
o busco directamente,
8:31
S…
Speaker 1 (500659)
si no me hace ningún tema,
8:32
S…
Speaker 1 (500659)
y quiero ir a la búsqueda más...
8:35
S…
Speaker 1 (500659)
más centrada en que quiero acabar el laboratorio rápido,
8:37
S…
Speaker 1 (500659)
venga, aquí en uso,
8:38
S…
Speaker 1 (500659)
ecuaciones diferenciales ordinarias,
8:39
S…
Speaker 1 (500659)
que son las que controlo.
8:40
S…
Speaker 1 (500659)
Y te saldrán distintos artículos y de ahí sacas un tema que te guste,
8:43
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Por ejemplo,
8:44
S…
Speaker 1 (500659)
cuando hago esta búsqueda que puse aquí en el momento que la hice,
8:48
S…
Speaker 1 (500659)
pues me salía esto,
8:49
S…
Speaker 1 (500659)
pues nada,
8:50
S…
Speaker 1 (500659)
si me gusta utilizar,
8:53
S…
Speaker 1 (500659)
perdón,
8:53
S…
Speaker 1 (500659)
si me...
8:55
S…
Speaker 1 (500659)
Si me gusta esto de los circuitos y tal,
8:57
S…
Speaker 1 (500659)
pues me quedo con este.
8:58
S…
Speaker 1 (500659)
Pues si me utiliza algo de modelos de redes neuronales,
9:01
S…
Speaker 1 (500659)
pues cojo este artículo.
9:02
S…
Speaker 1 (500659)
Esto ya es estético,
9:04
S…
Speaker 1 (500659)
total. Ustedes no van a tener que trabajar en ese tema de investigación.
9:06
S…
Speaker 1 (500659)
Ustedes lo que van a hacer es clic,
9:07
S…
Speaker 1 (500659)
citar y trabajar con las ecuaciones diferenciales.
9:10
S…
Speaker 1 (500659)
Entonces,
9:10
S…
Speaker 1 (500659)
lo primero que les pongo,
9:12
S…
Speaker 1 (500659)
por eso les digo que es un laboratorio dedicado a la competencia.
9:16
S…
Speaker 1 (500659)
Tengo infinitas herramientas técnicas a día de hoy.
9:19
S…
Speaker 1 (500659)
Me tengo que preparar como ingeniero,
9:20
S…
Speaker 1 (500659)
como profesional del área.
9:21
S…
Speaker 1 (500659)
Lo primero,
9:22
S…
Speaker 1 (500659)
citar el artículo que me ha inspirado,
9:24
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
9:25
S…
Speaker 1 (500659)
Y podéis contestar a la entrega,
9:27
S…
Speaker 1 (500659)
y además lo sugiero muy directo,
9:29
S…
Speaker 1 (500659)
punto uno,
9:29
S…
Speaker 1 (500659)
respuesta,
9:30
S…
Speaker 1 (500659)
una cita,
9:31
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
9:31
S…
Speaker 1 (500659)
Esta cita.
9:34
S…
Speaker 1 (500659)
Pero, ¿cómo se cita un artículo?
9:36
S…
Speaker 1 (500659)
Esto sí es importante.
9:37
S…
Speaker 1 (500659)
Formato APA,
9:38
S…
Speaker 1 (500659)
en unir,
9:39
S…
Speaker 1 (500659)
y ahora lo buscan en Google o donde sea.
9:41
S…
Speaker 1 (500659)
Tienen miles de herramientas.
9:43
S…
Speaker 1 (500659)
Formato APA,
9:44
S…
Speaker 1 (500659)
¿cuál es el formato de las citas?
9:45
S…
Speaker 1 (500659)
Las citas no se pueden poner como te dé la gana.
9:46
S…
Speaker 1 (500659)
Hay un formato,
9:47
S…
Speaker 1 (500659)
hay que encajetar las cosas.
9:49
S…
Speaker 1 (500659)
Si vas a otras revistas,
9:50
S…
Speaker 1 (500659)
te dirán, pues mira,
9:50
S…
Speaker 1 (500659)
formato APS,
9:52
S…
Speaker 1 (500659)
el formato que corresponda.
9:53
S…
Speaker 1 (500659)
Pero lo que le estoy acostumbrando con esto es que hay que siempre hacer la pregunta,
9:56
S…
Speaker 1 (500659)
¿en qué formato quieres las citas?
9:57
S…
Speaker 2 (500659)
Luego,
9:58
S…
Speaker 1 (500659)
enuncia el...
10:00
S…
Speaker 1 (500659)
Problema importante este apartado,
10:01
S…
Speaker 1 (500659)
aquí suelen pecar todos,
10:02
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? El problema de ciencia e ingeniería que estudia el artículo elegido.
10:06
S…
Speaker 1 (500659)
Tendráis que hacer una lectura en diagonal,
10:08
S…
Speaker 1 (500659)
probablemente les baste con el resumen,
10:09
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
10:10
S…
Speaker 1 (500659)
Para darse cuenta de cuál es el problema.
10:12
S…
Speaker 1 (500659)
Y cuidado,
10:13
S…
Speaker 1 (500659)
que a veces es muy difícil identificar qué es un problema.
10:16
S…
Speaker 1 (500659)
Un problema no es que me repitas lo que dice el resumen,
10:19
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
10:20
S…
Speaker 1 (500659)
El problema probablemente será algo que empiece con frase de...
10:24
S…
Speaker 1 (500659)
Traducido al castellano,
10:25
S…
Speaker 1 (500659)
estudio D,
10:26
S…
Speaker 1 (500659)
análisis D,
10:26
S…
Speaker 1 (500659)
comparativa D o determinación D.
10:28
S…
Speaker 1 (500659)
Por ejemplo,
10:29
S…
Speaker 1 (500659)
estudio de la evolución de las lechugas en África en función del país donde
10:33
S…
Speaker 1 (500659)
se cultiven.
10:34
S…
Speaker 1 (500659)
Tienes que ser capaz,
10:35
S…
Speaker 1 (500659)
con este punto 2,
10:37
S…
Speaker 1 (500659)
lo que vamos a evaluar,
10:38
S…
Speaker 1 (500659)
la competencia de sintetizar,
10:40
S…
Speaker 1 (500659)
de leer,
10:41
S…
Speaker 1 (500659)
aunque les aviso que,
10:42
S…
Speaker 1 (500659)
por suerte,
10:43
S…
Speaker 1 (500659)
en ciencia generalmente es muy explícito.
10:45
S…
Speaker 1 (500659)
Y si está bien escrito el artículo,
10:46
S…
Speaker 1 (500659)
en el resumen te lo pondrán tal cual.
10:48
S…
Speaker 1 (500659)
Our contribution,
10:49
S…
Speaker 1 (500659)
the problem is,
10:50
S…
Speaker 1 (500659)
te lo pondrán algo así,
10:51
S…
Speaker 1 (500659)
si no tendrás que leerlo.
10:52
S…
Speaker 1 (500659)
Y si no lo identificas,
10:53
S…
Speaker 1 (500659)
pues cógete otro artículo que sepas capaz de identificarlo.
10:55
S…
Speaker 1 (500659)
Pero lo que yo voy a evaluar es que ustedes contesten con una línea,
10:58
S…
Speaker 1 (500659)
una frase y muy clara.
11:01
S…
Speaker 1 (500659)
Digo esto que aquí se suelen equivocar y me cuentan una película.
11:04
S…
Speaker 1 (500659)
Se pusieron con el objetivo y subieron.
11:06
S…
Speaker 1 (500659)
No, yo no estoy preguntando el objetivo,
11:08
S…
Speaker 1 (500659)
estoy preguntando el problema.
11:10
S…
Speaker 1 (500659)
¿Qué han hecho?
11:11
S…
Speaker 2 (500659)
¿Vale?
11:11
S…
Speaker 1 (500659)
¿Qué han resuelto?
11:13
S…
Speaker 1 (500659)
¿Está claro?
11:15
S…
Speaker 1 (500659)
Luego, apartado 3,
11:16
S…
Speaker 1 (500659)
copia y cita algunas de las vocaciones diferenciales que utilizan.
11:20
S…
Speaker 1 (500659)
Pues una vez que me has dicho el enlace del artículo para que yo pueda evaluar el trabajo,
11:23
S…
Speaker 1 (500659)
o sea, me han dicho las referencias adecuadas,
11:26
S…
Speaker 1 (500659)
cuando yo te estoy diciendo que copies y la cites,
11:29
S…
Speaker 1 (500659)
ecuación 1A del artículo tal,
11:32
S…
Speaker 1 (500659)
esta, y que veamos que es una ecuación diferencial,
11:35
S…
Speaker 1 (500659)
es lo que te estoy pidiendo,
11:36
S…
Speaker 1 (500659)
aquí te voy a evaluar que sepas lo que es una ecuación diferencial y que la hayas podido localizar,
11:39
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
11:40
S…
Speaker 1 (500659)
Apartado 4,
11:41
S…
Speaker 1 (500659)
identifica las variables que usan en ese modelo.
11:43
S…
Speaker 1 (500659)
A lo mejor tienes que leer en el artículo.
11:45
S…
Speaker 1 (500659)
Por ejemplo,
11:45
S…
Speaker 1 (500659)
si has cogido esta,
11:46
S…
Speaker 1 (500659)
probablemente X sea la posición,
11:49
S…
Speaker 1 (500659)
me lo estoy inventando,
11:50
S…
Speaker 1 (500659)
en función de T,
11:51
S…
Speaker 1 (500659)
que es el tiempo,
11:52
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
11:53
S…
Speaker 1 (500659)
Y las variables.
11:55
S…
Speaker 1 (500659)
Si son X y T las variables,
11:57
S…
Speaker 1 (500659)
lo demás serán parámetros,
11:58
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? De momento solamente te piden las variables.
12:01
S…
Speaker 1 (500659)
A partir de ahí,
12:02
S…
Speaker 1 (500659)
usa tu imaginación para definir un problema de ciencia o de ingeniería
12:06
S…
Speaker 1 (500659)
que consideres que puede ser relevante para ampliar lo planteado
12:10
S…
Speaker 1 (500659)
en esta noticia o artículo.
12:11
S…
Speaker 1 (500659)
Volvemos al apartado 2.
12:13
S…
Speaker 1 (500659)
¿Por qué?
12:14
S…
Speaker 1 (500659)
Porque es muy importante que sepan cómo ingenieros definir problemas.
12:17
S…
Speaker 1 (500659)
Por ejemplo,
12:18
S…
Speaker 1 (500659)
si estabas con lo de las lechugas,
12:19
S…
Speaker 1 (500659)
y aquí estudian la evolución de las lechugas en África en función de los países,
12:22
S…
Speaker 1 (500659)
pues un problema que tú puedes considerar importante,
12:25
S…
Speaker 1 (500659)
yo no voy a evaluar si es buena o no la propuesta,
12:27
S…
Speaker 1 (500659)
lo que voy a evaluar es que sepas cómo se define.
12:29
S…
Speaker 1 (500659)
estudiar las lechugas en África en función de la temperatura del
12:33
S…
Speaker 1 (500659)
día en que se encuentren,
12:35
S…
Speaker 1 (500659)
o del momento del año en que se sacan las lechugas,
12:37
S…
Speaker 1 (500659)
o del número de personas que han intervenido en el cultivo.
12:40
S…
Speaker 1 (500659)
O sea, algo diferente a lo que produciste en dos,
12:42
S…
Speaker 1 (500659)
y vuelvo,
12:43
S…
Speaker 1 (500659)
una vez más medimos la capacidad de sintetizar,
12:46
S…
Speaker 1 (500659)
de enunciar técnicamente algo,
12:47
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale?
12:48
S…
Speaker 1 (500659)
Y punto 6,
12:50
S…
Speaker 1 (500659)
cito una referencia que consideres relevante para justificar tu selección,
12:54
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Por ejemplo,
12:55
S…
Speaker 1 (500659)
si tu referencia fue respecto,
12:58
S…
Speaker 1 (500659)
y aquí tienes que citar la referencia,
12:59
S…
Speaker 1 (500659)
que sea relevante,
13:00
S…
Speaker 1 (500659)
por ejemplo, respecto a la temperatura del país,
13:03
S…
Speaker 1 (500659)
pues igual una referencia que tenga que ver con el cambio climático,
13:06
S…
Speaker 1 (500659)
¿por qué? Porque el cambio climático es importante y cambia mucho la temperatura durante
13:11
S…
Speaker 1 (500659)
el año, no lo sé,
13:12
S…
Speaker 1 (500659)
algo así tendrá que ser,
13:13
S…
Speaker 1 (500659)
algo que conecte.
13:14
S…
Speaker 1 (500659)
Pero lo que vamos a medir en el punto 6 es que sea una referencia que tenga que ver con lo que has dicho en el punto
13:19
S…
Speaker 1 (500659)
5, ¿vale?
13:19
S…
Speaker 1 (500659)
Que tenga alguna relación.
13:21
S…
Speaker 1 (500659)
Si me estás hablando de temperatura,
13:22
S…
Speaker 1 (500659)
pues algo que hable de cambio de temperatura o de temperatura de las lechugas,
13:25
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
13:26
S…
Speaker 1 (500659)
Punto 7.
13:29
S…
Speaker 1 (500659)
Escribe una Edo que consideres que podría usarse en la solución
13:33
S…
Speaker 1 (500659)
de tu problema,
13:34
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
13:35
S…
Speaker 1 (500659)
Aquí te escribes.
13:36
S…
Speaker 1 (500659)
Fíjense, aquí no voy a mirar.
13:38
S…
Speaker 1 (500659)
que tenga sentido la Edo,
13:40
S…
Speaker 1 (500659)
que sea buena científicamente.
13:42
S…
Speaker 1 (500659)
No, por ejemplo,
13:42
S…
Speaker 1 (500659)
ahora vas a estudiar las lechugas en función de la temperatura.
13:45
S…
Speaker 1 (500659)
Pues probablemente en tu Edo que propongas ahora será una variable,
13:49
S…
Speaker 1 (500659)
ya mismo leí aquí también,
13:50
S…
Speaker 1 (500659)
número de lechugas,
13:51
S…
Speaker 1 (500659)
pero ahora la variable independiente será T,
13:54
S…
Speaker 1 (500659)
la temperatura.
13:54
S…
Speaker 1 (500659)
Vale, le llamas T con mayúsculas generalmente.
13:56
S…
Speaker 1 (500659)
Y propones una Edo,
13:58
S…
Speaker 1 (500659)
yo qué sé, de primer orden,
13:59
S…
Speaker 1 (500659)
de segundo, lo que quieras.
14:00
S…
Speaker 1 (500659)
Y solamente quiero que seas capaz de escribir una Edo y de describirla,
14:03
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Cuando te dicen que propongas una Edo,
14:06
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
14:07
S…
Speaker 1 (500659)
Tienes que justificarla,
14:08
S…
Speaker 1 (500659)
justificar una EDO que es,
14:09
S…
Speaker 1 (500659)
las variables son estas,
14:10
S…
Speaker 1 (500659)
los parámetros son estos,
14:11
S…
Speaker 1 (500659)
por ejemplo,
14:12
S…
Speaker 1 (500659)
lambda es el número de personas que intervienen en el cultivo de las lechugas,
14:16
S…
Speaker 1 (500659)
n1 es el número de habitantes en el pueblo 1,
14:19
S…
Speaker 1 (500659)
me da igual,
14:19
S…
Speaker 1 (500659)
lo que quiero es que como matemático en este caso sepas qué es una EDO y
14:24
S…
Speaker 1 (500659)
que todo lo que escribas tendrás que decir qué es,
14:26
S…
Speaker 2 (500659)
¿vale?
14:29
S…
Speaker 1 (500659)
Apartado 8.
14:30
S…
Speaker 1 (500659)
Explica brevemente por qué has elegido esta EDO.
14:32
S…
Speaker 1 (500659)
Pues he elegido esta EDO porque considero que un modelo lineal
14:37
S…
Speaker 1 (500659)
sería adecuado para este problema.
14:38
S…
Speaker 1 (500659)
He elegido una EDO de orden N porque considero que de orden
14:42
S…
Speaker 1 (500659)
N sería más adecuado al tener más términos que intervengan y pueden describir mejor
14:46
S…
Speaker 1 (500659)
la aproximación.
14:47
S…
Speaker 1 (500659)
Algo que justifique la elección de la EDO.
14:49
S…
Speaker 1 (500659)
Por ejemplo,
14:50
S…
Speaker 1 (500659)
como vimos en las clases anteriores,
14:51
S…
Speaker 1 (500659)
yo les propongo que escriban algo muy sencillo en línea con lo que es la
14:55
S…
Speaker 1 (500659)
clase anterior.
14:56
S…
Speaker 1 (500659)
He escrito una Edo, por ejemplo, la clase anterior, donde...
15:00
S…
Speaker 1 (500659)
Una variación es proporcional a una cantidad,
15:03
S…
Speaker 1 (500659)
¿vale? Pues considero que el número de lechugas en función de la temperatura
This transcript was generated by AI (automatic speech recognition). May contain errors — verify against the original audio for critical use. AI policy
Summa
Haec pagina de scriptura explicat, quae ad scripturam translativam pertinet.
Summa...
De hoc translatio scripsit.
Quod ad hoc adscriptum est, quod ad hoc adscriptum est, et adscriptum est.