Interview suzanne en asegul deel 1
Oct 28, 2026 10:34
· 11:52
· Dutch
· Whisper Turbo
· 8 Konekte
Transkript sa a ekspire nan 18 jou.
Ajoutè pou depo perpétuel →
Montre sèlman
0:00
S…
Speaker 1 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou,
0:01
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dan, wat is uw functie?
0:04
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik ben intern begeleider op zowel de zonnevang
0:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
groep 5 tot 8 als de globe groepen 4 en 5.
0:12
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En waarom heeft u voor deze functie gekozen?
0:16
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik heb er eigenlijk nooit voor gekozen.
0:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik stond gewoon voor de klas en was helemaal happy.
0:20
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En eigenlijk is steeds meer ingerold.
0:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus inderdaad,
0:23
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
wat Bennie net zei,
0:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dan werd iemand ziek.
0:27
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Kun je iets overnemen.
0:29
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Kan je een keer met de oude praat.
0:31
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En eigenlijk steeds meer op dat stukje ingerold.
0:33
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En toen ging het over de didactiek.
0:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En toen kan jij meedenken.
0:36
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ik ben er op een gegeven moment ingerold.
0:38
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Wat geen persoonlijke wens of zo.
0:40
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Om intern begeleid te worden.
0:42
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En wat is iets wat wij specifiek
0:46
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
over uw functie zouden moeten weten?
0:50
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou ja, wat Bennie eigenlijk ook al zei.
0:52
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het leuke is,
0:54
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
je komt eigenlijk ochtend hier aan.
0:55
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Je weet niet hoe de dag loopt.
0:57
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We hebben een IB -telefoon.
0:59
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daar komen soms wel de eerste appjes van ouders binnen.
1:01
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
In het SBO heb je natuurlijk
1:05
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
kinderen met een toelaasbaarheidsverklaring.
1:07
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus daar heb ik veel dossiers die we binnenkrijgen.
1:12
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Rondleiding met ouders.
1:13
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus het is zo divers.
1:14
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Eigenlijk veel meer de ad hoc dingen zijn eigenlijk meer.
1:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik zou dingen meer op poot willen zetten.
1:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Zoals leerroute 4.
1:23
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Voor die inclusieve school.
1:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Maar dan zie je dat daar tijd de tijd gewoon aan ontbreekt.
1:28
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Omdat het eigenlijk...
1:29
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
De hele dag gaan eigenlijk met dingen al...
1:32
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Gewoon met allemaal dingen die al gewoon de hele dag door gebeuren.
1:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Leerkrachten die even een appje sturen.
1:38
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ouders, kinderen,
1:39
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dus eigenlijk ben je de hele dag gewoon bezig.
1:42
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dat is denk ik het belangrijkste van mijn functie,
1:46
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dat ik nooit weet wat ik ga doen die dag.
1:48
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En welke uitdaging heeft u
1:52
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
voornamelijk mee te maken?
1:53
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
De grootste uitdaging is denk ik momenteel dat
1:58
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
wij kinderen binnenkrijgen met steeds lager IQ's.
2:02
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Social -imitationeel zijn ze heel zwak.
2:07
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Die gaan natuurlijk in de reguliere SBO groepen,
2:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
heb ik het vooral nog over het SBO.
2:11
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
De leerkrachten die geven aan,
2:13
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Jos, Suzanne, dit redden trekken we niet.
2:15
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want deze leerling komt in groep 7 binnen,
2:17
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
kan nog geen letter lezen.
2:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus de uitdaging om de leerkrachten te blijven steunen en didactisch
2:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
het haalbaar te houden,
2:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
is wel de grootste uitdaging.
2:25
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, en u zegt dan,
2:28
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
hoe gaat u daar dan het beste mee om?
2:30
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We hebben steeds meer ontwikkeld naar leerlijnen of
2:34
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
leerroutes.
2:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We hebben helemaal uitgedacht,
2:37
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
als een leerling uitstrampt op praktijkonderwijs,
2:40
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
waar zou hij dan qua functioneersniveau moeten zitten?
2:45
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Moeten wij dan bij al die kinderen tot en met groep 8 aanbieden?
2:48
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nee, eigenlijk niet.
2:49
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want die kinderen hebben een veel lager functioneersniveau.
2:51
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Met een middengroep 4 in groep 8 kom je al op het praktijkonderwijs.
2:55
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus waarom gaan we die kinderen blijven pesten?
2:58
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat ze helemaal niks meer snappen.
2:59
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Gedrag werd heftiger.
3:00
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We hadden steeds meer incidenten.
3:03
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want die kinderen kunnen niet meer.
3:04
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dan was IJsico ook weer vaak betrokken met een gedragsspecialist.
3:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En nu hebben we dat opgelost door dus inderdaad heel duidelijk die leerroute neer te zetten.
3:13
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Maar dus ook groepsdoorbroken te werken.
3:15
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus groep 6 biedt dat aan.
3:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daar komen alle kinderen heen die op dat niveau een beetje zitten.
3:21
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus zo probeer je ook de alle zwaksten.
3:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus wat ik zeg bij Armando doet dan leerroute 4.
3:26
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daar zitten kinderen uit groep 7 die ook nog startniveau lezen hebben.
3:30
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Maar die krijgen dus wel op dat moment.
3:32
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dat is eigenlijk gelijk de oplossing die we proberen te bieden.
3:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat het niet te zwaar wordt.
3:39
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En hoe zorg je er dan voor dat in...
3:42
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Al die leerroutes zorgden ze er ook voor dat kinderen zich gezien voelen.
3:47
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want ze worden gematcht aan hun eigen niveau.
3:48
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En hoe zorgden ze ervoor dat
3:52
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
de leerlingen zich veilig voelen.
3:55
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dat het vertrouwd voelt.
3:56
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want als ze de hele tijd moeten switchen van groepen.
3:59
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Hoe pakken jullie dat aan?
4:01
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat is de kracht van de hele school.
4:05
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We hadden het net over de kracht.
4:06
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik denk dat elke leerkracht...
4:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Alle kinderen ziet.
4:10
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat is de bedoeling.
4:12
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het is niet zo.
4:13
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Je bent verantwoordelijk voor elk kind.
4:15
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Bij allemaal.
4:15
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus het is niet dat die juf denkt.
4:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Zoek het uit.
4:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daarom hebben we ook de ochtenden.
4:20
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daarom is het heel belangrijk.
4:21
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat we allemaal weten.
4:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Die leerling.
4:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
De vader is ernstig ziek.
4:26
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat we het allemaal weten.
4:28
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want dan kunnen we er allemaal rekening mee houden.
4:31
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want buiten dat we natuurlijk de groepsdoorbroken hebben op drie verschillende,
4:34
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dus rekenen,
4:34
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
lezen en spelling,
4:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
zitten ze de rest van de dag natuurlijk wel met elkaar in de klas.
4:38
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En daarom hebben we de regels eigenlijk overal hetzelfde.
4:42
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We zien alles is hetzelfde,
4:43
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
de time -out systeem,
4:44
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
de hoeken.
4:45
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus elk kind komt in een andere klas,
4:48
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
maar eigenlijk weer in dezelfde soort klas.
4:50
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want de regels zijn hetzelfde.
4:51
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dan proberen we steeds meer bij
4:55
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
iedereen hetzelfde te houden.
4:56
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ieder kind voedt zich wel,
4:59
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
moet dan en zich ook gezien.
5:00
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
zien voelen.
5:00
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En als het even niet gaat met een leerling,
5:03
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
kan een kind ook altijd worden hier gebracht.
5:05
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Of ik krijg een appje,
5:06
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dan gaan wij ernaartoe.
5:07
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus we zijn heel laagdrempelig,
5:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
ook voor de kinderen.
5:10
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We zijn gewoon, wij dan in dit geval,
5:12
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
het is niet dat de IB er binnenkomt.
5:16
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik kom ook veel kijken in de klas.
5:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik ben ook veel in de klas.
5:20
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou, bij Ayla ben ik veel...
5:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ik word ook wel,
5:24
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
ik word niet gezien als,
5:25
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
oh, die juf komt binnen of zo.
5:27
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het is meer gewoon de gekke juf komt binnen of zo dan.
5:29
S…
Speaker 4 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het is voornamelijk laagdrempel.
5:31
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, laagdrempel.
5:32
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus daar veiligheid voor alle kinderen.
5:33
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Als een kind nieuw op school komt,
5:35
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
probeer je ook even nog een praatje te maken.
5:37
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Hoe was het de eerste dag?
5:39
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Je probeert met ouders die...
5:41
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Connectie te maken.
5:41
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ik denk dat hij zich wel goed juist gezien voelt.
5:44
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Eigenlijk voor de veiligheid.
5:46
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Voornamelijk de band met het kind.
5:47
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Vinden jullie heel belangrijk.
5:49
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Om dat per leraar.
5:51
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Individueel met het kind te hebben.
5:54
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En het stukje vertrouwen is ook.
5:56
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Doordat het eigenlijk vanaf dat ze hier op school zitten.
5:58
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het stukje.
6:00
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Er een rode draad loopt door.
6:02
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Moeder wordt lesgegeven.
6:04
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
De time -out.
6:05
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
In ieder geval investeren we ook heel veel in.
6:08
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want we hebben de Gouden Weken.
6:10
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daar starten we natuurlijk mee.
6:11
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Waar ook natuurlijk heel erg belangrijk is dat er een groepsgevoel komt.
6:15
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ook met de leerkracht.
6:16
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Aan het eind van het schooljaar hebben we...
6:19
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We beginnen met de Gouden Weken.
6:21
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
In januari hebben we de Zilveren Weken.
6:24
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En in eind juli hebben we de...
6:26
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Bronzen weken.
6:27
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
In die bronzen weken hebben we ook een dagje dat de leerlingen
6:31
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
naar hun nieuwe groepen gaan.
6:33
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dat ze daar dan eigenlijk ook al een energizer
6:39
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
doen.
6:39
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Zodat ze een band creëren met elkaar dat de
6:43
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
leerkracht interesse toont aan het kind.
6:45
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En ieder kind ziet eigenlijk.
6:48
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dat vinden wij heel erg belangrijk.
6:50
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En daar houden we ons echt wel aan.
6:52
S…
Speaker 6 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dat is een cyclus wat constant terugkomt.
6:56
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ook echt vanaf groep 1 tot en met groep 8.
6:58
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Hoe speelt u op
7:02
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
de verschillende onderwijs en onderwijsbehoeften?
7:05
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want die is er voornamelijk heel erg.
7:07
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan wordt het inderdaad dus wel wat ik hoor van.
7:11
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ze worden op hun eigen niveau qua lezen,
7:14
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
rekenen en...
7:15
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Spelling.
7:15
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Spelling.
7:16
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou ja,
7:18
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
ook begrijp lezen en zo hoor.
7:19
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Precies, ja.
7:20
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Maar dat kan natuurlijk alsnog wel enorm verschillen.
7:24
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Hoe spelen jullie daarop in?
7:25
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou, we hebben eigenlijk alle kinderen op het SPO krijgen.
7:28
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Binnen zes weken wordt er een OPP opgesteld.
7:32
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus de leerkers heel goed dat observeren.
7:34
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Waar liggen onderwijspositieve of belemmerende bevorderende factoren?
7:38
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus dat wordt er al in kaart gebracht.
7:39
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En eigenlijk ligt daar heel veel verantwoordelijkheid bij de leerkrachten.
7:43
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Want die zijn de hele dag met die kinderen aan het werk en die weten
7:47
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
het beste hoe ze ermee om moeten gaan.
7:49
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En als je zeker binnen het SBO,
7:51
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
maar ook steeds meer op te gelopen,
7:53
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
als je hier wil werken,
7:54
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
weet je dat er kinderen zijn met verschillende onderwijsbehoeften.
7:57
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dat is natuurlijk op elke school.
7:58
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Maar dan moet je ook wel tegen kunnen.
8:00
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Je moet wel tegen kunnen dat je kinderen hebt die heel inclusief kunnen zijn.
8:04
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus als je natuurlijk echt kiest voor,
8:07
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
zeker voor het SBO...
8:09
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Is dat ook wel wat je zelf een uitdaging vindt om een groep te maken.
8:12
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Om te kijken welke match kan ik
8:16
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
het beste maken.
8:17
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We kijken dus heel erg naar het kind en wat kunnen we ermee doen.
8:20
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En hebben ze bijvoorbeeld meer onrust.
8:22
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
We proberen iedereen daarin te voorzien
8:27
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
van hun eigen onderwijsbehoeften.
8:29
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus echt individueel kijken naar het kind wat ze nodig hebben.
8:34
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan kijken we ook hoe kunnen we deze leerlingen laten groeien.
8:37
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus in het OPP hebben we ook doelen op de didactische
8:41
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
stukken. Maar ook doelen op het sociaal machineel.
8:44
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Wat willen we dat deze leerling bereikt?
8:45
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En wat moet een leerling kunnen als hij naar het VMBO gaat?
8:48
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ook sociaal machineel.
8:50
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Verwachten we meer dan met bijvoorbeeld leren leren.
8:53
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Verwachten we meer van een leerling die naar een hoger niveau moet.
8:55
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dan naar een praktijkonderwijs die kan.
8:57
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dan mag we nog veel meer steun krijgen.
8:58
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus zo zijn we gewoon met alles daar.
9:01
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou, ze heeft eigenlijk indirect ook mijn vraag beantwoord.
9:04
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nou,
9:04
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dat is al hartstikke klaar.
9:05
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja,
9:07
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dan hadden we nog aan jou een paar vragen.
9:10
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dat is vooral,
9:10
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
wat is jouw functie?
9:12
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Oh, dus ik kan ook nemen?
9:12
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja. Ik ben IJsjubil Koremas.
9:15
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik ben IB 'er onderbouw groep 1 tot en met 4 Sonnevank.
9:19
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik heb ook een aanvangsgroep van de Globen.
9:22
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daarnaast ben ik ook gedragsspecialist en schoolopleider.
9:25
S…
Speaker 7 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Oké.
9:27
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En waarom heeft u voor deze functies?
9:29
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik heb eigenlijk echt voor geen enkel functie
9:33
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
gekozen.
9:35
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik ben er eigenlijk ook echt ingerold.
9:37
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het zijn wel onderdelen
9:42
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
die ik heel erg leuk vind.
9:43
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik vind het leuk om met PABO -studenten de klassen rond te gaan,
9:47
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
te observeren.
9:48
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik vind het leuk om met gedrag om te gaan.
9:51
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En ik vind ook de kleintjes heel erg leuk.
9:53
S…
Speaker 6 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus om te volgen.
9:55
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, want jij ziet dan waarschijnlijk ijsje veel meer.
9:58
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, want we krijgen allerlei soorten kinderen binnen.
10:00
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan is het heel erg belangrijk van,
10:02
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
hé, dan kijk ik ook van,
10:03
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
hé, hoort dit kind hier?
10:04
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Of hoort dit kind hier eigenlijk niet?
10:06
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ja,
10:08
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dat vind ik altijd wel leuk.
10:09
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, oké.
10:10
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Wat moeten wij specifiek weten over jouw functies?
10:13
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dus ik vind dan op dit moment gedrag heel erg interessant.
10:16
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, ik ook wel.
10:18
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ja, wat moeten wij daar een beetje over weten?
10:20
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik doe vooral heel veel gedrag.
10:21
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Het stukje sociaal -emotioneel,
10:23
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
dat is onder mijn beheer hier op school.
10:25
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En daar doe ik dan heel veel mee.
10:29
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dat kan van kindgesprekken zijn met SMW.
10:32
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat ik SMW 'ers aanstuur om kindgesprekken te doen.
10:35
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat kan zijn zienlijsten afnemen twee keer per jaar.
10:39
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat is het sociaal -emotioneel volgen van kinderen.
10:42
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Daarnaast hebben we dus externe binnenhalen.
10:47
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Die over gedrag gaan.
10:49
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
In de groepen.
10:50
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik doe eigenlijk heel veel.
10:52
S…
Speaker 1 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Dat merken we.
10:54
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik doe echt heel veel.
10:56
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan ben ik ook heel vaak bij de kleuters in de klasse.
10:59
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ook met kinderen met gedrag.
11:02
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Welke vaardigheden en eigenschappen vindt u
11:06
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
heel erg belangrijk om daarvoor te hebben?
11:07
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Flexibel.
11:08
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Je moet heel flexibel zijn.
11:10
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik zit dan hier bijvoorbeeld.
11:12
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan krijg ik een appje.
11:14
S…
Speaker 5 (Interview suzanne en asegul deel 1)
En dan moet ik er heel snel op reageren.
11:17
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
welke documenten moeten nog een moeder aanleveren de belt een begeleider
11:21
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
van jullie voor een inschrijd van de sbo je hebt contact met haar
11:25
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
gehad met de moeder denk ik heb contact met de moeder
11:29
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
gehad en wie hoe heet het kind ze mist
11:34
S…
Speaker 7 (Interview suzanne en asegul deel 1)
enkele documenten van de voorthuis is goed van mij ook van veteli
11:38
S…
Speaker 7 (Interview suzanne en asegul deel 1)
is dat veteli?
11:40
S…
Speaker 8 (Interview suzanne en asegul deel 1)
van e -sim e -sim
11:45
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ze kijkt me aan.
11:46
S…
Speaker 3 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Ik geef ze heel even.
11:49
S…
Speaker 4 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Sorry jongens.
11:51
S…
Speaker 2 (Interview suzanne en asegul deel 1)
Nee, geen probleem.
Transkript sa a te kreye pa AI (automatic speech recognition). Li ka gen erè — tcheke ak son orijinal la pou itilize kritik. Politik AI
Resume
Klike sou Remak pou kreye yon remak AI de transkript sa a.
Enstale...
Konbyen tan pou m' fè transkript la?
Mande nenpòt bagay sou transkript sa a - AI a pral jwenn seksyon ki enpòtan yo epi reponn.