2026-09-04 191053

Sep 23, 2026 16:04 · 3:23 · Portuguese · Whisper Turbo · 4 Дисплей
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Танҳо нишон додан
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Uma honra incrível estar aqui a discutir com o José Pacheco Pereira,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
cujo trabalho admiro,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
acho eu, desde que era adolescente.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Então...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Para responder à pergunta,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
a pobreza em Portugal tem vindo a diminuir,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
ou seja, temos também de ter essa consciência.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
É verdade que ainda persistem os tais 16 % de pessoas que são pobres
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
ou 20 % se considerarmos aquela medida mais abrangente do Eurostat que é em
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
risco de pobreza ou exclusão social,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que não tem apenas em conta a pobreza monetária,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
tem a ver com as condimações de privação de consumo de serviços e
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de bens essenciais e também com questões ligadas...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
ao mercado de trabalho,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
aquilo que nós chamamos de intensidade laboral dos agregados familiares,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
ou seja, que porcentagem do ano é que os adultos daquela
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
família efetivamente usam em atividades produtivas remuneradas.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E depois,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de facto, temos esse número que nos envergonha,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que são os tais 10%,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
aquilo que vai variando meia dúzia de décimas para cima ou para baixo,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
mas são os 10 % de trabalhadores pobres.
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S… Speaker 2 (2026-09-04 191053)
Agora,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de facto, quando nós comparamos mesmo estes dados do Eurostat,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
nós temos...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Desde 2004,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
e a situação tem vindo a diminuir as situações de privação e de pobreza,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
obviamente que eu valio um aumento das fragilidades
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
económicas durante a pandemia,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
mas que rapidamente nós conseguimos ultrapassar.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Agora,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
parece que temos aqui uma espécie de...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
De teto,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
não é? Ou seja, de teto ou de chão.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Não conseguimos baixar destes valores.
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S… Speaker 2 (2026-09-04 191053)
Ou é difícil,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
há muita inércia.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
O que isso mostra é que,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de facto, apesar de todas as conquistas da democracia que
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
tivemos em Portugal,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que há mecanismos de acesso não
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
só à educação,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
apesar da educação obrigatória,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
universal e tudo o que nós quisermos,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
mas,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
digamos, à educação de qualidade,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
ao ensino superior.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
são mecanismos de acesso que estão enviasados e que são enviasados em favor...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de uma reprodução de classe,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
sobretudo baseada no nível de educação das famílias de origem.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Esses mecanismos nós não conseguimos eliminá -los,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
eles continuam lá e têm a ver com a falta de acesso ao pré -escolar,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que no fundo limita a aquisição de competências das pessoas desde a mais tenra idade,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
mas depois também a qualidade do seu percurso no ensino público.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Há pessoas que têm acesso a melhores escolas,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
há pessoas que têm acesso a escolas privadas.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E depois...
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E depois também o próprio mercado de trabalho tem aviezamentos vários e,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
sobretudo, o acesso aos lugares de topo,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que é muito baseado em redes.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
portanto, isso quer dizer que ainda temos um enorme caminho para percorrer e
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que eu não sei se algum dia vai ser verdadeiramente ser esse caminho.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Quando é que nós vamos chegar ao fim,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
não é? Mas, enfim, a democracia é um caminho.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
Mas,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
de facto, a nossa economia tem estes enviesamentos,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
não é? São verdadeiramente enviesamentos.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
É como se os caminhos tivessem uma espécie de demon
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
que vão puxando certas pessoas para um lado e outras pessoas para o outro.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E isso vai compondo ao longo da vida,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
vai se acumulando,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
acumulando.
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
E quanto mais velhas as pessoas são,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
mais essas diferenças se observam,
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S… Speaker 1 (2026-09-04 191053)
por assim dizer.
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S… Speaker 3 (2026-09-04 191053)
Obrigada,
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S… Speaker 3 (2026-09-04 191053)
Susana.
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S… Speaker 3 (2026-09-04 191053)
José Pacheco Pereira,
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S… Speaker 4 (2026-09-04 191053)
deixou -te fazer sentido falar de luta de classes?
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S… Speaker 4 (2026-09-04 191053)
Ou ela mudou de forma e continua aí,
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S… Speaker 4 (2026-09-04 191053)
mas a esquerda...

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