Clase-1-parte-II
Speakers
Chapters
-
0:01Chapter 1: Sí, seguimos. 303s · Speaker 1
Sí, seguimos. Vamos a abordar en este proceso complejo del aprendizaje cuáles son los factores psíquicos, cuál es la mirada que tenemos de estos procesos que en realidad influyen y mucho, pero que no... podemos decir que solamente los trast…
-
5:04Chapter 2: el otro, la posibilidad de diferenciarme de ese otro. 302s · Speaker 1
el otro, la posibilidad de diferenciarme de ese otro. El yo no yo se da a partir de esta capacidad, perdón, tengo muy sensible mi mouse, Esta capacidad que tiene el ser humano de reflejarse en el otro y poder luego diferenciarse de ese otro…
-
10:07
hace ya una hora atrás el no como la posibilidad de la salida de la simbiosis madre -hijo y la posibilidad de la instauración de lo paulatinamente de lo social a partir de la función paterna, veíamos que ese no está también relacionado con …
-
15:08
paterna, porque también tenemos el sustituto de esta función paterna, incluso la propia madre puede ejercer esta función paterna para poder justamente sostener en el tiempo aquello que... puede ser una inseguridad y que le permite, volviend…
-
20:11Chapter 5: que ver con también los cuadros clínicos que podemos estar relacionando con lo psí y lo social. 141s · Speaker 1
que ver con también los cuadros clínicos que podemos estar relacionando con lo psí y lo social. ¿Por qué estoy trayendo en el ámbito social un cuadro clínico que es psicopatológico? Porque la dinámica familiar es fundante de estos cuadros c…
-
22:33Chapter 6: sociales, geográficas, saber redactar un texto o identificar una palabra, sino que el desconocimiento tiene que ver con el. 301s · Speaker 2
sociales, geográficas, saber redactar un texto o identificar una palabra, sino que el desconocimiento tiene que ver con el... desconocimiento o con el conocimiento de una dinámica familiar disfuncional por lo tanto muchos niños él lo remite…
-
27:34Chapter 7: de mirada compartida, de sostén y de. 304s · Speaker 2
de mirada compartida, de sostén y de... Aquí retomamos un poco los puntos finales de esta primera presentación y vamos a considerar dos elementos, dos construcciones teóricas, pero que en la realidad se pueden observar. que tienen que ver c…
-
32:38Chapter 8: para continuar un tratamiento. 141s · Speaker 1
para continuar un tratamiento. El aprendizaje no es solamente aprender la lectoescritura, el aprendizaje está inmerso en cada una de nuestras actividades, por eso decimos aprender es una conducta y fundamentalmente es conducta. El otro cons…
-
35:00
positiva, porque nuestra apropiación es visiva, nuestra apropiación de la realidad es visiva, y no solamente funciona en el ámbito educativo, sino que funciona en la realidad cotidiana. Ahí, cuando lo llevamos a lo educativo, vemos que Los …
-
40:03
para luego ir desarrollando atención memoria lenguaje y función ejecutiva por el día de hoy les doy la palabra y les digo hasta el próximo encuentro así que abran sus micrófonos o escriban en el chat Y damos por concluida mi exposición para…