New Recording 2

Apr 26, 2026 09:43 · 1:20:53 · LT · Whisper Turbo · 3 speakers
इस हस्तलिपि का समय ख़त्म हो गया. 16 दिन. स्थायी भंडारण के लिए अद्यतन करें →
Lecture Index
सिर्फ दिखाएँ
0:00
S… Speaker 3 (New Recording 2)
Sveiki, ar gerai mane matot? Taip, aš jūs matau. Vieną minutą. Ačiū labai.
0:17
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Jeigu istriginėčiau, sakykit, tai aš persiungysiu greitai internetą. Tai labai malona jūs matyti, aš dar greitai prasistatysiu, tai aš Karolis, aš studijuoju dirbtinio intelekto etiką akademinėje komunikacijoje, kaip pasakyti, mano tema tokia yra, ir aš turiu šitą administracijos požiūrį. Dabar keli dalykai, kuriuos greitai prabėgsiu, tai noriu priminti, kad jūsų atsakymai visi bus anoniminiai, taip pat galite pasitraukti bet kriuo metu.
0:46
S… Speaker 2 (New Recording 2)
nenurodytumą priežasties ir turiu paklaust, ar aš galiu įrašinėti šitą interviu patogumo sumetimais.
0:55
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Taip, prašau, tikrai taip, kad sakoma, jeigu glaizdas mano ir žodžiai nebus iškraipyti to paties dirbtinio intelektą. Žinoma, aš labai. Ir tada paskutinis dalykas, kurį greitai dabar paminėsiu, tai prie šitus interviu turėjau apklausas ir jomis rėmiausi darydamas šitus klausimus. Tai dauguma klausimų bus tokio tipo, kad dauguma interviu, dauguma respondentų atsakė taip.
1:24
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Daugumą naip, bet čia nėra indikatorius įsingo atsakymo. Paprasčiausiai atsakykit savo nuomonę ir turėtų viskas būti gerai. Tai prieš man pradedant, ar jūs turite kokiu nors klausimu? Aš esu trečio, nes pas mane studijos tokios... Taip.
1:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Supratau. Ir kitas trumpas klausimas, jis sakė, tai klausimai yra uždaro pobūdžia, bet ar aš galiu juos atsakyti plačiau, daugiau negu, sakykim, taip ir ne? Ar jums reikalinga, kad atsakinėčiau, kiek įmanoma, konkrečiau? Kiek įmanoma, konkrečiau būtų labai gerai, jeigu kas čia galima ir prasiplėst, jeigu kas aš užduosiu jums papildomų klausimų, pagal jūsų atsakymus. Tai taip. Gerai, sutartat. Ir ką įgalim pradėti?
2:16
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Tai gerai. Tai čia bus įvadinai dabar tokie trys klausimai ir jie labiau skirti suprasti jūsų žinias ir taip tiesiog pasitikrinti. Tai pirmas klausimas yra, kaip dažnai savo darbo aplinkoje susidurėte su dirbtinio intelektu naudojimo akademinėje veikloje.
2:33
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Jeigu atsakmo variantų nėra, tai iš esmės susiduriu pakankamai dažnai, bet ne aš esu tas asmo, kuris intelektų įrampis naudoja, tačiau susiduriu per matymą studentų naudojančių intelekto priemonės, kolegų arba kitų interesantų. Tai reiškia, aš matau jų darbo rezultatus arba vaisus sugeneruotus dirbtinio intelekto priemonėmis.
2:57
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Supratau, ačiū labai. Sekintis klausimas būtų, kaip vertintumėte savo susipažinimą su dirbtinio intelekto veikimo principais, ypač kalbant apie naudojimą akademiniai komunikacijoje.
3:11
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Dešimbalės sistemoje, kaip šiaip pasakyt, jeigu kukliai, tai verčiančiau save penkiatukų dešimbalės sistemoje, jeigu šiek tiek labiau ambicingai, duočiau savo turbūt šešitą, nes vis tik tai yra labai tobulėjantį pažangis rytis, nuolatiniai pokyčiai ir kadangi jie...
3:30
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kaip čia pasakyti, nėra sudėti ne mano domėjimuose sfera, todėl aš tiek stipriai neseku pačių aktualiausių naujovių. Tad labai tikėtina, kad kažkokių pažangiausių stebuklų šioje srityje ir aš, na, tiesiog ir nežinau, neišmanau, nesuseku, gal dėl to ir nepasidžiaugiu su tuo. Bet iš esmės tikrai neskaitau savęs pradžią mokslių, žinau nemažai programų, turiu supratimą, kaip jos naudojasi ir iš esmės suprantu principus. Supratau, ačiū labai.
4:00
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Ir paskutinis įvadinis klausimas, tai ar esate susipažinus su dirbtinio intelekto naudojimo reglamentais mūsų universitete ir kaip juos vertinat?
4:12
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Juos svertinu, susipažinus esu, pagrindės su vadinamosiomis darbinėmis, juo dražtinėmis versijomis, nes jos buvo kelias kretus koreguojamos, yra ir reiškia sveitimų ir mokslinų ministerijos dirbtinio intelekto naudojimo gairias patvirtintos jų pagrindu buvo ne vienas projektas ir darbo grupė mūsų universitete ir to pagrindu parengta ir viena dar kitko dirbtinio intelekto programa universitete.
4:41
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ir daugybę kitų dalykų. Tai iš esmės su tą projektinė informacija susipažinusi. Pati finalinė nuostotų versija galimai bus atvirą galbūt ir praslydo promonokės, bet patiesmė man yra iški, tai ypač aktualiai integruotai studijas yra.
5:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Nedėstau, pamėdėščiau, na, tikrindavusiai ir žiūrėdavau tas paskutinės, reiškia, gairės. Jeigu šis semestrai yra kažkoks naujinimas, galbūt dar to ir nepamačiau. Tai va, ir reiškia, skiek taip plačiai integruota į administracijos, sakykim, darbo komunikaciją tokių nuorodų, kad privalutai naudoti mes neturime.
5:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kažkokiu pavojau signalu, į ką atkreipti dėmesį į persaugumo arba domenų nutikėjimo atvejais visuomet, na, sakykime, būna ir mes esam pažindinami su tuo, kaip būti budrėms šiais klausimas.
5:37
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Vis prie to labai išsamus. Matai, Karoli, trupai atsakyk, nemoku. Tai labai gerai, labai gerai. Kai kuriuos šitų dalykų dar paliesim, nes bus ir klausimų panašių apie būtent du menų netikėjimą ar panašiai. Tai labai dėkoju. Dabar galim pereikti prie pagrindinių tokių klausimų. Tai kaip minėjau, prieš tai atliktos apklausos rezultatai parodė, kad administracijos respondentai dažniausiai pritiria nuostatai, kurį leidžia dėstytojams patiems nusatyti dirbtinio intelektu naudojimo griežtumą.
6:04
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kaip jūs vertinate tokį reglamentavimo modelį? Tai yra labai sudėtingas klausimas, todėl kad apskritai visi panašaus pobūdžio klausimai susijęs su dirbtinio intelekto valdymu, reglamentavimu ir kontrole.
6:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Skirtinguose procesuose yra iš tikrųjų, manau, labai sudėtingi ir reikalavo tokio gilesnio požiūrio, platesnių įsigilinimo ir ypač, manau, suvarbu pasidomėti konkrečią sferą, konkrečią aplinką, konkrečių kontekstų. Sakykime, susitikinusi, kad vienoje srityje arba viename sektorėje, pavyzdžiui, švietimas ar mokslas,
6:44
S… Speaker 1 (New Recording 2)
turėtų būti pritaikomi vieno konkretumo principai arba tam tikro pobūdžio reiškės kontrolės, detalumas, kai to tarpu kiekvirtuose, kai kuriuose sektoriuose ir sritise galima galbūt turizmo.
6:59
S… Speaker 1 (New Recording 2)
medicinos arba, pavyzdžiui, kultūros plačia prasme, galėtume turėti šiek tiek kitokio pobūdžio, reiškias, na, ne tai, kad reglamentavimo, bet to reglamentavimo įgyvendinimo priemonės. Tai čia ir vienas momentas. Kitas dalykas, kad, na, vis tik reiškias pritaityti tą dirbtinį intelektą.
7:19
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Įvairiosios rytis turi teisę šiandieną kiekvienas, tai nėra uždrausta. Kaip tai yra taikoma? Aš turiu dviejopą požiūrį arba tokį dualų požiūrį. Aš manau, iš dalies tai reikia sekti stebėti. Kiek stipriai tai būtina kontroliuoti, čia yra labai relativus klausimas, dėl to, kad aš abejoju, kad įmanoma apskritai supontroliuoti.
7:42
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai šitoje vietoje paliksiu kol kas tokį daugtaškį, jeigu man pavyko atsakyti, bent išdaliesi jūsų klausimą, nes aš manau, reglamentavimo esmė yra apibrėžti tokį įstatyminę bazę, apibrėžti, kas yra bendrų sutalimu nutarta, kaip teisyklių visumą, kaip priemonių visumą, kaip sėktinas, idealistinis toksai idealo pagrindų gimės pavyzdrys.
8:09
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tačiau gyvenimas rodo, kad bendromeninės pasaulis yra kompleksinės, organizacijai pasaulis, komandų pasaulis yra kompleksinės ir čia labai sunku pritaikyti kiekvienoje aplinkybėje kažkokį labai unifikuotą bendro pobūdžio vienodą modelį visiems. Nes tada tas modelis uždada tokias ideologinės labai ribas arba rėmus.
8:32
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir kai kurios esritise galbūt padeda ir sutinku, bet kai kur aš byvau, kad labai stipriai varžo. Ne tik kūrėpiškumą, bet ir galima pagalba tiem patiem žmonėm. Taip kad mano počiūrėsi tokį griežtą reglamentavimo pritaikymą yra duolus. Aš suprantu, kodėl organizacijoms tai yra svarbu arba aktualu.
8:52
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Galų galia ir individui, ypač saugantas maninius duomenis, pasas, tapatybės, kurtelė, banko duomenis, visą kitą. Ta prasme, mūsų šiolaikiniam pasaulyje ypač greta skaitmininiui iššūkiu. Bet tuo pačiu, turint tokį pažambų technologinį įrankį,
9:12
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kad kasdienybėje stipriai jį suvaržyti, tai turbūt iš dalies prarasti didžiąją dalį jo potencialo. Ir tada galimai yra kitas iššūkis, kad kažkas, kas nėra suvaržytas, ir aš labai bijau, kad tai yra didelės korporacijos arba kažkokie tai privatūs verslo magnetai, jie naudoja tą intelektą visai kitoje kokybėje ir visai kitoje dimensijoje. Tai yra, na, plačiau, daugiau ir gal net galna iš to didesnė nauda.
9:41
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir jeigu tai primityviai ambicingai, tai materialinė nauda, bet jeigu kalbėt apie vertybės, tai turbūt tam tikra vertė. Tai va čia reiktų irgi pamastyti ir galbūt, na žinot, protingesni kiti išmanantieji žmonės tos ryties specialistai turėtų iš tikrųjų labai gerai įsigylinti.
10:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ir nutarti, ir parodyti, kas yra tas sėknės pavyzdys. Bet aš norėčiau taip pasiūlyti, taip pat sargai, kad manyčiau tai turėtų būti taip pat susijęs su...
10:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
su demografiniu kontekstu, su valstybė, su etno, su kultūrinė, tokia mentaliteto irgi, na, kaip pasakyt, laikysena, kad atliepti vis tik, na, tos terpias žmonių kažkokį jau susikaupasi žinojimą, jau tam tikras vertybės ir tuo pačiu priklausyti, susijėti visą tai labai tempriai su sektoriume. Tai grįžtu prie to, kad jeigu tu yra švietimo mokslo sektorius, manyčiau, kad, na, principai turėtų būti vieni.
10:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ypač identifikavus konkrečius prioritetus, tai yra, ko mes norime iš mokslo ir švietimo sektorius. Ir jeigu pasiūra administracinė dimensija, tai greita to, ko mes norime iš tos vadinamosios proaktivios administracijos. Ar mes tik norime burokratinio sprendimų prieimimo ir valgymo, tai yra labai geros efektyvios kokybės administracinėm ligmenyje, ar mes norim dar kažko daugiau.
10:57
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Stop. Supratu. Labai gerai, labai išsamuo. Aš net pasirašės kai kuriuos tokius klausimus, kur galėčiau užduoti ir juos atsakėte tų pačių. Nes visieki domo, ar tie reglamentai, taip sakant, nėra sumenkinami tuo leidimo tokiu, ar galbūt jūsų patirtimi, juos atsižvelgimo. Tai į daugą jūs atsakyti, ką aš norėjau dar papildomai klausti.
11:24
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Tai labai faina, iš tikrųjų kitas klausimas būtų, kad apklausos dalyviai taip pat parodo nuomonę, kad dirbtinio antreikto naudojimas studentų darbose turėtų būti deklaruojamas gan agrėžtai. Tai čia įskaito, tarkim, užklausų versijas, kur kiekvieną dalyką, kurio paklausi, turi būti kažkaip tai nufotografavęs ar išsaugojais ir jį turi pateikti. Kaip vertinate tokius deklaravimo reikalavimus?
11:49
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Na vėlgi, čia mes kalbame apie tokią sritį, kurioje galbūt...
11:57
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip dabar pabandysiu šiek tiek gal toks nuokrepis į šalį, bet, reiškia, manyčiau pačioje srityje labai daug kas pradėjo pamiršti esminę gartybę, kuri de facto turėtų būti, tai yra sažiningumas. Reiškia, labai daug kas šveiktimo mokslo sektoriai, akademiniam pasaulyje, įvairiausio organizacijoje, bet konkrečiai, reiškia, universitetų, lygmenio, mano supratimu, tiek dėsitųjų, tiek administracijos, bet ypač studentų srityje.
12:26
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kalba apie atsakomybę, atskaitomybę ir atsakomybę, abušios žodžius, abušios terminus šie srityje, bet nebevartoja tokio vertybinio žodžio, vertybinės tokios sampratos kaip sąžinė arba sąžininkumas. O tai turėtų būti irgi, kaip čia pasakyti, tokia nekvestinuojama etinė dimensija, tai jeigu mes pasitikime žmogumi.
12:52
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip, čia pasitikėjimo klausimas. Tuomet mes tikime jo sąžinės atsakomybės kažkokiamis ribomis ir mes labiau suteikėme jam laisvių. Reiškia, reikštis įvairiose, spašaus, rytisės sferose, tame tarpe ir ugdant žmogų, ugdant jauną, reiškia, kas tai be būtų, ar tai moksleivė šiuo atveju, ar studenta, ar ne, universitete. Tai...
13:19
S… Speaker 1 (New Recording 2)
reglamentuoti konkrečias tokias operacinio pobūdžio aplinkybės, kaip pavyzdžiui, ar tam fotografuoti, ar nefotografuoti, taip tai gali būti būdas. Tai turbūt vienas iš būdų, kaip eilinį kartą sustiprinti tą kontrolę, apie kurią ačiū minėjau.
13:39
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš turiu dėstymą patirties. Tikrai mačiau, kaip gimus dirbtinio intelekto reiškės pasaulinių mastų startiniai būsamai, pirmieji tokie, kaip čia pasakyt, įgyvendinimo epizodai ėmė rastis ir mūsų universiteto kasdienybėje, tarp mūsų studentų. Ir iš tikrųjų čia dar svarbu paminėti, reglamentavimas visada vėluoja. Šies lityje jis irgi vėluoja.
14:04
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tiek universiteto mastu, tie atleidžia kolegos ir, reiškia, tie, kas priemės priedimus, tiek valstybinio mastu ir netgi pasaulyje. Tas yra įtvirtinta jau moksliniais teirimais, kad taip pat šie sritieriškės reglamentavimas tikrai iš paskos, nes pati technologija yra proveržio technologija. Bet dabar, kaip aš vertinu, ar reikia detaliai reglamentuoti studijų procese šito dirbtinio intelekto naudojimas įrankius?
14:31
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Mani čia reikėtų diversifikuoti arba skaidyti, atsižvelgiant į tam tikrus elementus. Arba tai turėtų būti susiję tam prieis studijų metodais, tai yra, sakykime, darbai raštų ir kaip mes patikriname jų autentiškumą. Arba tai turėtų būti susiję tam prieis su specifijų programu. Sakykime, meninių disciplinų studijų programos, ar ne, ar ten kažkokio kitokio plato.
15:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
...tesnio profilio, na, juose ir reiškia fotografuojantą nuotrauką, iš esmės, su kanva ar su kitais įrankiais tu gali sufalsifikuoti tą rezultatą. Tu vėlgi man kila, žinot, klausimas, kas turi šiandieną įpakankamai laiko ir žmogiškų resursų, realiai, na, suprantat įgyvendinti tą paskui patikrą?
15:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kiek tai yra realiai veiksmų, kas vienybėje patikrinti, ar tai vyko, ar ne, tas toksai neutentinio akto veikstmas. Tai yra, kad kažkas ne savo gebėjimus parodė.
15:37
S… Speaker 1 (New Recording 2)
atlikdamas tą darbą, bet pasinaudoja įrankių kaip lengvinančią priemonę. Vėlgi, kartais tas įrankis yra kūrybiškumo irgi kažkoks tai pulsas, bet kartais tas įrankis tiesiog palengvina, sukurdamas tam tikrą komfortą studentaujančiam atlikti, reiškia, su užduoti ir tai nėra gerai. Ne todėl, kad visi turėtų kankintis, o todėl, kad per asmeninę užduoties suvaldymo patirtį
16:06
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir įgyjamas sustiprintas tų žinių arba gebėjimų, reiškia, potencialas žmoguje. Tai reiškia, žmogus praranda savo kognityvinius gebėjimus, suprasti, mąstyti, vertinti, atsiminti, kurti, jeigu tiesiog visą laiką atsirėmė į kažką. Tai čia de facto yra įrodyta, ar atsirėmė į kitą žmogą, ar atsirėmė į kažkokį plagiatą, ar atsirėmė į įrankį, kuris jam tą darbą polegrina.
16:33
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai vat, mano požiūris yra toks, kad iš esmės, turbūt, jau kada gyvaluojams visko atliekti to dirbtinio intelekto pasaulyje, ar ne, tai turbūt tą operatyvinį reglamentavimą jį vis tiek reikia vyktyti.
16:49
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Bet man nesinorėtų, kad jis atrodytų, kaip čia pasakyti, kaip stipriai cenzuruojantis. Tai turėtų būti tokie algoritminiai siūlymai, kurie dėrėtų skirtingose aplinkybėse ir vienose aplinkybėse jie būtų labai kategoriški, tokie, na, kaip čia pasakyti, ryškesni, ypač galvojant apie darbo raštų.
17:11
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Man labai gaila, kad, pavyzdžiui, niekas neberašo su rašykliu. Aš suprantu, kad nesuplunks šiais laikais ir nepriežvakių. Bet žmonės net elementariai yra jau šiandien dienai praradę gebėjimą, suprantat kažkaip tai kultivuoti, pavyzdžiui, estetiškai gražią rašysaną. Tai reikia pasirašyti vardą pavardą ir tai jau ten nukiverzioja.
17:36
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai mes jau pravadom šitą gebėjimą, mes galim prarasti ir visus likusius gebėjimus. Klausimas, ko mes norim iš tų žmonių, kad jie tik tai ateityje būtų technologiškai paveikus ir jie taptų, suprantat, įrankiais technologijoms toliau progresuoti, ar atrikščiai turėtų būti. Technologijos turėtų gelbėti žmogui vystytis, na, kognityviai, kad jis įtį taptų dar intelektualesnis, dar labiau skleistų savo potencialą į vairiausias rytys.
18:10
S… Speaker 2 (New Recording 2)
labai labai išsamu vėlgi ir aš net jį nebuvau pagalvojęs, nes norėjau jūsų klausyt ar būtent tokį įstatymą, ar jie kaip pasakyti padidina sužiningumą, ar jie kaptik sukelia kaip pasakyti našto studentui, bet aš net nebuvau pagalvojęs, kad ir dėsitai turi tikrinti visus tuos priedus ir visiškai kitas aspektas, tai labai įdomu ir
18:36
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Nu iš tada pereiti prie to tikrinimo į kitą klausimą, tai, pavyzdžiui, dirbtinio intelekto indikatorioje, kaip turinitin. Institucijos tokiu požiūriu turėtų aukštas indikatorius vesti prie patikros arba net etinio tyriamo. Kaip jūsų nuomonė turėtų būti elgiamasi, kai tas indikatorius, tarkim, turinitin, yra aukštas?
19:01
Visų pirma, vėlgi, aš skeptiškai vertinu pačią programą. Žinoma. Aš suprantu, kad galbūt šiandien dienai nėra kitų įrankių, bet man kažkaip kyla tam tikrą abejonė. Net nežinau, kodėl. Gal čia mano toks, kaip čia pasakyt, asmeninis galbūt ribotas, sakykime, pažinimas šią akimirką, bet man kelia klausimų, kodėl apskritai, tarkim, universiteto mastu, tai turėtų būti viena programa.
19:29
Už kiekvienos programos, už kiekvienos konkrečios technologijos, šio atveju technologinio sprendimo, yra to sprendimo autorius ir yra tam tikra kompanija. Man tada visada kyla toksai, žinot, nenoriu sakyti paranoinis, bet man toksai kyla abejonė. Kas konkrečiai gauna naudą iš to, kad mes naudojam būtent šitą programą, o ne kitą?
19:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip, tai čia vienas aspektas. Kitas aspektas, kad jūs prieš tai minėjot ir ačiū jūs taip korektiškai pagrėti.
20:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Mano čia, kaip pasakyt, pastangas pasisakyti dėku jums, bet jis prieš tai minėjo tą...
20:05
kad reiškiasi nebuvot pagalvojęs apie tai, kad štai ir dėstytojai paskui susiduria su papildomu krūviu. Tai va tas momentas yra irgi ryškus ir kiek tikrai žinau, įvairius kolegos ir reiškiasi ir studijų procese, vertinant tarpinius atsiskaitymus rašto darbus, ypač konkrečiai taip, bet ir įvairius kitokio pobūdžio darbus, ten vizualizacijas ir panašiai, nors turnitin, šiuo atveju turi tam tikrų ribų ir mums leidžia patikrinti tik tai tekstą, daugiau mažiau ar ne.
20:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kitas momentas ir baigiamųjų darbų, autentifikacijos aspektų irgi vyksta patikra per Turnitiną, šiuo atveju mūsų universitete. Ir aš žinau, kiek daug laiko žmonės kolegos, ypač reiškės skiria šiam klausimui ir kaip jos erizina tai, kad, pažiūrė, Turnitinas...
20:59
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Brauko ten, žinot, visus savicitavimo šaltinius ar literatūros rašėjai, vairias remarkas, reiškia, požymus, kurie aplika akimi žmogui žvelgiant ir žinant į to darbo realią struktūrą ir suprantami, kaip teisingai iš tikrųjų, viskas ten yra tvarkoja, bet programa identifikoja kaip pasikartojama. Ir tai tenka...
21:23
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kiek girdžiukiai, žinau, mechaniškai paskui sutvarkyti, tai yra laik pasanaudos. Tai yra papildomas arba virš valandžio darbas, arba tiesiog papildomas darbas. Dažniausiai tai yra, atvirai ten, neapmokamas darbas. Tai žmonės šie srityje dirba altruistiškai. Tai yra iš tikrųjų problema. Nes arba jiems turėtų papildomai už tai sumokėti, reiktų kažkaip irgi apibriežti kriterijus pagal ką. Kitas momentas...
21:48
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ar tikrai įdėkti tą turnitiną, kurioj pakopai, kaip jūs klausiat ir panašiai. Jeigu jis yra įdėktas, tai bet kurioj. Tai jau bet kurioj tuomet. Tai jau nuo pat pradžių tada ir turėtų būti aišku, ar ne. Bet man kela klausimu, ar tai yra tikrai pati pažankiausia programa.
22:05
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kaip aš ir minėjau, jeigu aš savo žinias vertinu šioje sritėje penkietų, tai manyčiau turėtų atsakyti tie, kurie vertina save neambitiškai, bet kiti juos įvertina, jų žinias kiti įvertina dešimtukų. Tai tada reiškia, to asmens reikėtų klausti, kas yra per alternatyva ir galbūt mes galime turėti kokius tris, keturis įreikius. Nes aš esu giliai įsitikinus.
22:28
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kad gyvenime demokratija egzistuoja praktikai tik tada, kai mes turime daugiau negu vieną alternatyvą. Tai galiu absoliučiai visais gyvenimo atvejais.
22:36
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Labai įdomus požiūrės, man labai patinka tas toksai, kaip pasakyti, jis yra labai teigiamas šiuo atveju bruožas, tik tiesiog nežinau kaip jį važnas, tas toks skeptiškumas, nes iš tikrųjų toks net irgi mano vėlgi neapgalvotas dalykas, taip tariantas monopolis, va būtent vienos programinės sistemos, nu jisai irgi reikia atsižvelgti, tada iš tikrųjų ką mes duodam savo duomenis ir...
23:05
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Tas toks paskirstimas, kad būtinos alternatyvos irgi labai įdomus.
23:10
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tada norėčiau jūsų dar paklausti. Ačiū, Karoli, labai ačiū. Aš tikiuosi, kad galiu būti naudinka. Vėlgi, iš tikrųjų, žinot, tarp kolegų yra stipriai pažangesnių šioje srityje ir galbūt, na, kaip pasakyt, jūs reikiuos ar jau kalbinot, ar dar kalbinsit, jums tikrai reikės, aišku, platesnio požiūrė, bet man irgi labai įdomu jūsų tos klausimus išgirsti, nes čia ir dabar aš galiu apie tai dar kartalių pamusti.
23:36
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Taip, ir iš mano pasies yra tas, kad kaip jūs save bei įvertintumėt, ir iš mano požiūrėtų jūs labai gerai suprantate šitas dalykas, tačiau vis tiek, kad ir kaip būtų ta perspektyva, ji yra iš jūsų pasies, sugykim, visiškai nauja. Nes yra dalykų, kur atrodo atsiaidė tai, ką aš jau analizavau literatūroje, tačiau jūs pasakot tam tikrius dalykus, kurio aš nebuvau visiškai pagalvojis. Tai tikrai labai įdomu, tikrai labai padeda ir tikrai bus apie ką parašyti.
24:03
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Ir taip, galiu perėti prie kito klausimo, toks šiek tiek bendresnis, kur jūsų nuomonė turėtų būti tokia kaip ir riba tarp dirbtinio intelekto naudojimo kaip pagalbininko ir akademinio darbo savarankiškumo. Jūs šiek tiek apie šitą jau kalbėjot, bet gal yra koks nors konkretus jūsų nuomonė indikatorius, kur gali būti riba?
24:26
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Čia vis pirma, atsiprašau, paralelį, manau, yra įjungtas elektroninis paštas, tai ten gal ir krenta kokie laiškai, tai garsas yra to dėlas, atsiprašau. Dabar šitas klausimas apie ribą irgi yra labai įdomus, nes čia yra iš esmės etinis klausimas.
24:43
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kur mes brėžime ribas, kas yra teisinga, neteisinga, skaidrų, nebeskaidrų, atsakinga, jau neatsakinga, arba sakyki melas, arba kažkokia apgaulė.
25:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Bet čia iš esmės, aš manau, viskas šitoj vietoj turėtų prasidėti būtent nuo etinių apibriščių. Kas mums yra moralų? Kas mums yra moralus, teisingas akademinės elgysys, etinis elgysys? Šitoj vietoj reikėtų daugiau konkliotumo, kokios tos svertybės. Kartais labai aš vėlgi čia įvelsiu savo skepsį, kolegos žinu, aš mėgstu kalbėti su ironija labai dažnai.
25:26
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tiesiog matyti toks esu žmogus. Man kartais atrodo, kad šio laikiniam tokiam organizaciju, ypač švietimo mokslo sektoriuje, etikos supratimo pasaulio dominuoja labai aptakios bendro pobučio frazės, kaip sakykime, bendradarbiavimas, bendrystė, kas iš esmės yra orientuoto labai į procesus, bet ne į moralinį, vertybinį nuostatos apibrėžimą. Grįžtu prie to, kad sakykime, savokos kaip sąžinė.
25:56
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ryškias, asmeninė, individualiai atsakomybė yra truputėlį išnykusios. Dominoja, pavyzdžiui, kolektyvinės atsakomybės supratimas, taip, o ne individualus atsakomybės supratimas. Kai to tarpo studijų procese, aš manau, jis yra asminis. Tai dabar, jeigu mes turėtume labai konkrečiai apibrėžtas vertyvinės etinės nuostatas, kuriamis sulitume šiolaikiniam jaunam žmogui sekti,
26:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
atsižvelgiant į tas muostotą su lirčiau arba rekomenduočiau ir būtent dirbtinio intelekto gairių naudojimo ribų apibriežti. Dabar, reiškias, aš idealistė esu, dėl to aš apskritai norėčiau, kad pasavimus būtų kitoks ir mums nereikėtų šitą klasmą nagrinėti. Tai yra, aš norėčiau, kad šitas pebūklas, kabutis, aš čia kalbus įronė, kaip dirbtinis intelektas būtų iš esmės netaipis. Aš norėčiau, kad taip vyktų.
26:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Todėl, kad manau, kad kuo daugiau asmeninio tokio įsitriupo, tuo labiau žmogus auga vidiniai, kuria savo, reiškia, sišteklių, savo intelekto potencialą, savo kūrybiškumą. Jis čia pat pasto, čia pat dirba. Ir tai palengvina, jį daro tingių. Nenoriu pasakyti, kad jis jau virsta į tinginį, nes čia nebūtinai, bet...
27:28
S… Speaker 1 (New Recording 2)
jis daro tingių, jis kažkaip tai ne tai, kad nuskursta, bet jis sulėtėja, jis tada savę labiau pateisina, jis tada pasivenka tas visas priemonės. Tai grįžtant prie to klausimą, žinaučiau, kad turi būneleikėtų apibrėžinėti, o mes apskritai netaikytume šito.
27:46
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ir studentai to netaikytų, nes ne jeigu jam atrodo, kad tai yra didžiausia kažkokia panatsėja ir supranta taukso puodas ar stebuklų daržas, visai manomi, stebuklai yra jų galvose, tik tai jie to galbūt netvėrė. Galbūt jie nesusiduria su geru pašnekovo, su geru įkvėpenčių dėstytų visą pagarbą, ar su žmogum, kuris juos motivuoti. Gal jie pat jiems stinga veiktinės motivacijos ar drasos, bet žmogus tą turi savyje.
28:15
S… Speaker 1 (New Recording 2)
tai pasižiūrėti daugiau gilių į vidų, atverti savo klodus, kaip čia pasakyt, statinti tą užsikabinimą, net ir tą materijos pasakytą. Jeigu ten tikrosė specialybėse, informatika, programavimas, kur jau tenai de facto, jau dirbtinis intelektas, jau ar robotika, kur jau ten yra toks tuburas, ar ne, ir kitaip neįmanoma, tai tas ribas apibriežti siūlyčiau.
28:54
S… Speaker 1 (New Recording 2)
reiškia nustatant kanonus arba nustatant įdėlius atvejus, ko mes norime pasiekti, ką mes norime išsugdyti tame konkrečiame žmoguje ir apibrėžti pagal kanonus, kas nedėra. Tai šiuo atveju labai svarbu aktualu prisiminti autorenės teisės, tai yra neplagijuoti, nekopijuoti kitų darbų. Nes šitą galbūt aš tikėčiau gal kiek ir įmanoma, sakykime taip...
29:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Gal dar galėtų būti kažkoks kitas kanonas. Pavyzdžiui, savi citavimo, kas yra irgi, ir aukštoja moksle, tai yra, na, kaip čia pasakyti, dažna negatyvia praktika, nes net ir mokslininkai, jiems svarbus yra, pavyzdžiui, jų mokslo darbų citavimo indeksas. Ir kai kurie, kurie labiau tokios narcisistinės natūros, jie nevengia save pacituoti. Tars jie supranta geriausiai guru toje srityje.
29:52
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Tai tu paskaitai tokį darbą, tu pamatai literatūros sąrašę 15 citatų, to paties žmogaus tu supranti iš karto, kas taip ir haram.
30:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
bent jau iš dalies, ar ne, jie elgysi taip tie žmonės, tikiu įtariu tiksliau, irgi dėl aplinkos ir įtakos ir tokio, kaip čia paskai, presingo, svorio iš išorės, įpareigojimo, kad reiškia, skiekybiškai visi būkime pramešus, ar ne, ta tokia konkurencija tarp žmonių. Ir tai yra didelė problema, apskritai. Ir manau studentam lygiai taip pat. Apskritai, ta baimė...
30:28
S… Speaker 1 (New Recording 2)
susidurti su mokslu, su studijomis tiesiogiai, o bandymas ieškoti braksatai variantų kažkokio lengvesnio kelio.
30:38
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš tai siūlau pripažinti, karčia tiesa, tai yra, kaip čia pasakyt, silpnybė žmogaus, o nes stiprybė. Tai kaip tik aiktų per tos dilgėlės, ar ne? Kaip sakoma, vėlgi, aš čia nepropagoju kančios, bet noriu pasakyti, kad sunkesnis kelias atneša jau vien ne tik, kad didesnį džiaugsmą, kuomet yra įveiktas, bet tikrai daugiau žinių. Ir reiškia, su tomis ribomis yra sudėtinga, nes...
31:07
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai nėra kažkaip procentiškai aišku, tai nėra kažkaip aišku, kad čia pirmi du darbai va taip, o paskui kažkokia trečia išlyga, ten šimtas penktas atvejs, arba du kartus nusikalto trečią kartą, mes jau nebeglostysim, o tik darysim kitas duris.
31:25
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Turėtų būti konkrėtumas, tai tada, aš manau, tą konkrėtumą vertą nustatyti pagal kanonus arba standartus, kas yra iš tikrųjų tikrai tada balta, juoda, nes ribūnėjim, atsipašau labai, ribūnėjim manoma apibrėžti pilkas pulva, jau jeigu leikia apibrėžti ribas, tai turime nustatyti, kas juoda, kas balta. Aš atsipašau, Karly, gal jūs turite būtinai, kad tai turėtų būti interviu 30 minučių, tai aš jeigu išsiprėsiu, jūs mane galite skarpyti.
31:54
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Šitas tai yra, kaip pasakyti, čia yra jau pagal jūsų patogumą. Jeigu jums tinka, mes galim testi, kiek jums tiktys galima. Tiktys norėjau sakyti, kad situacija yra tokia, kad taip, 30 minučių mes peržingėjom, aš galiu jūsų toliau klausinėti arba galime užbaigti, bet čia sakau, ir jūsų patogumas aš irgi nenoriu jūsų viso laiko atimti. Turiu dar čia septynis klausimus, dvi situacijos.
32:23
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš pasižiūrėjau į laikrodį, tai jeigu jums tai aktualu, nes aš duvau, jeigu jūs tikrai privalėsite naudoti tyrimui tik tai 30 minučių interviu, tai mes turbūt jau įveikiam, bet jeigu ne ir jeigu kažkoks laiko terminas nevaržo, mes galim toliau kalbėtis. Žinoma, ir aš tada norėjau, jūs jau menėjot kanonus ir šiaip parodyti labai tokį, kaip pasakyt, gilų supratimą apie dirbtinio intelekto etiką, nes...
32:49
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Tas toksai, kaip pasakyti, trūksant tokių švelnesnių žodžių pagal literatūrą, kurį aš tyriau, taip sakant, mąstymo degeneraciją arba kognityvinių sugebėjimų, tas toksai prastumas, jis yra vienas iš pagrindinių ir dažniausiai minimų, bet aš norėjau...
33:04
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Netgi kelias klausimus dabar praleido, norėjau peršok greitai jūs minėjot kanonus ir pagal ką mes maždaug galim remtis. Ir aš norėjau paklaust, ar pavyzdžiui, Kauno technologijos universitetas atsižvelgė į, tarkim, užsienio reglamentus, kurdamas arba kai kūrėja savo dirbtinio intelektų naudojimo reglamentus. Pavyzdžiui, Jungtinėje Karalystėje yra tokio Russell Group ir pagal jie daugumą universitetų Europoje, tarkim, atsižvelgėja, kai kūrėja savo reglamentus.
33:34
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ar mūsų universitetas atsižvelgia, įtarkim, užsienio universitetų reglamentus? Na, šitas klausimas tikrai, atvirai tariant, nėra mano kompetencija, kad galėčiau kalbėti universiteto mąstu, nes aš nebuvau darbo grupėje žmonių, kurie tas gairės reiškės rengė, tai tikrai negaliu kalbėti už juos.
33:57
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Už taip, na, aš tikrai tvirtai negaliu atsakyti šitą įsuklausimą, bet jisai yra, aišku, aktuolus, jeigu jūs kažkaip tai galėsite, žinot, pasiekti tuo žmonės, kurie buvo darbo grubiai, tos dokumentus rengiant, ar ne, tada būtų garbima juos, tos klausimus jiems užduoti. Tik tai gal pakomentuosiu šiek tiek iš nuotolio, kad...
34:20
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kaip skritai vyksta su, sakykime, universitetinėmis gairėmis arba universiteto politikai. Tam prie vis tiek yra veikiama nacionalinio arba valstybiniu švietimo ir mokslo strateginių politinių dokumentų. Tai reiškia, kad universitetas, mūsų universitetas yra valstybinės, taip, tai yra biudžetinė irgi įstaiga, jis nėra privatus, bet ir privatčiam universitetui būtų taikoma.
34:46
S… Speaker 1 (New Recording 2)
tam tikros kontrolės rybos. Tai reiškia, valstybinė universitet, jie tam prie, na, kaip čia paskait, vykdo arba yra įpareikoti vykdyti nacionalinę politiką, taip. Tai reiškia, kaip jau valstybėje yra apipriešta taip esan.
35:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
privalome irgi sėkti, čia vyksta tam tikras unifikavimas, ar ne, nors yra kažkokių tai specifinių dar niuansų, kurie, reiškia, parodo skirtingumą universitetų pagal profilį ir taip toliau, ką jau tenai iš vidaus universitetai, na, sėkdami tą tokia iš žemiau aukštyntą, tokia politika, ta decentralizuota, ar ne, kad, reiškia, sidėjos iš apačiausi viršų irgi, sakykime, pasiūlo, bet tai negali prieštrauti valstybinėms nuostabams.
35:29
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Dabar, kiek mūsų valstybė vadovaujasi idėjomis iš sveturų? Čia absoliučiai atviras retorinės klausimas, aš aišku tikrai nedryščiau apibendrinti, bet...
35:43
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kadangi turiu kitos srities dėstant kultūros srities modulius, kur kultūros industrijose labai populiaru pritaikyti pastarai dešimt meti Skandinavijos arba Nordic arba Šiaurės Europos valstybių patirtė. Arba nolat linksniuoti, kad Baltijos valstybių...
36:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
trijusios serų, reiškia, būrelėje, Estija yra proaktiviausia, reiškia, sakykime, skaipmeninės politikos atžvilgių. Arba, reiškia, šitų įrankių suvaldymo atžvilgių, šitų naujovių suvaldymo atžvilgių. Jau nekalbant apie tai, kad ne viena vis matus mums sakė, kad Estijoje, reiškia, starčiausias internetas, paskui dar kitos ten inovacijos ir panašiai.
36:32
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Vis tik čia irgi labai stipriai skiriasi ir tam prie yra susijęs šitie klausimai su istoriniam kataklizmom. Kažkiek tai metų atgalios mes labai labai visose ligminise...
36:48
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Sferose, kaip pilietis, kaip dėstytoja, kaip administracijos darbuotoja, matydavo, kaip žmogus organizacijos darbuotoja, matydavo, kad mes labai plačiai bandom pritaikyti Amerikos logiką. Vakarų Europos valstybių kažkokia tai patirti, kažkokius modelius ir taip toliau. Kažkas tiko, kažkas netiko. Paskui labai staiga stengiamės pritaikyti pažangiausius skandinaviškus modelius arba Šveicarijos, sakykime.
37:15
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tam tikras idėjas. Bet čia aš daugiau kalbu apie kultūros ryti, švietime ir moksle vis tik Europoje kažkaip vakarų Europos modelis, ten sakykime Sorbonos universiteto praktika ir patirtys kaip tokių senųjų Europos universitetų visada buvo matoma kaip flagmanai idėjų koncentrato.
38:05
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Žinom. Žinom.
38:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
galbūtis savo tą vidinį idėjų potencialą atsiremti. Tai čia tik tokie svarstymai. Taip, bet kokiu pagrindu, iš kur atėjo kažkokios tai, sakykime, nukreipimo idėjos, rengiant jūs suminėtą dokumentą ar kitus paraleliai, tai iš tikrai nedalėčiau konstituoti, nes nebūtų jo darbo grupėje. Suprantama.
38:34
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Dabar žiūrėkite, situacija yra tokia. Mano Zoom praneša, kad mūsų sesija baigsis už mažiau negu minutės. Tai aš dabar išsaugau mūsų įrašymą ir aš manau, mes galim bandyti, jeigu jums tikrai patogu, susijungti iš naujo ir bandyti tada aklausą užbaigti per antrą sesiją. Ar aš turėčiau panaudoti tą pačią?
39:07
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Taip, bandykite tą pačią, taip, jeigu aš matysiu, kad jeigu aš pasigėsiu į jūsų, aš jums parašysiu, nes nežinau, ar tos nuorodos gali būti pernaudojamos iš naujo, turėtų būti galimos, tai jo, bandykite tada ir aš jūs lauksiu. Gerai, ačiū ką. Ačiū jums.
40:54
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Sveiki dar kartą, tikiuosi girdžiuos, tikiuosi matosi viskas.
41:21
S… Speaker 1 (New Recording 2)
labai sklandžiai suformuotas kausmas ir iš tikrai įdomia tema, aktualia tema, manau, jinai turbūt aktualesnė daugelį, na, žinot, kitų žmonių, nes aš pakti tiesiogiai tai nesu didelė tujų rankių milėta, bet man tiesiog filosofiškai ir akademiškai įdomu pasversyti apie tos kausmas. Tai ačiū labai jums dar kartelį už tą šansą. Ačiū jums labai už tokius atsakymus, nes sakau tikrai...
41:44
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Ir, pavyzdžiui, mano triamoj analizėjai, būtent šitos literatūros, labai daug kas atrodo atsiaidino didžiausių filosofų, pavyzdžiui, tinais Luciano Floridį. Irgi, sakau, tai, ką jūs pasakot, labai rodo tokį, kaip pasakyti, supratimą gilų. Ir...
42:06
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Ta techninė pusė tikrai netrukdo ir, sakau, yra dalykų, apie kurios aš nepagalvojau ir tiesiog labai gera ir tiesiog, atrodo, net bus labai faina, taip paprastai tariant, aprašinėti visą šitą. Tai galime tada judėti toliau. Turiu tokį klausimą, kuriuo dabar vėl turiu pagrįžti biškį, tai čia gali šiek tiek nuskambėti ne į temą, bet...
42:32
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Kaip jūsų nuomonė turėtų būti vertinamos dirbtinio intelekto sugeneruotos ir pateiktos klaidos? Nes dauguma iš administracijos, kaip pasakyti, kaltina studentą. Tačiau tokia, kaip ir naujo viečiai yra, nes vis tiek, kaip minėjom, kaip aptarėjom, daug kas visi praktiškai naudoja. Ir tiesiog įdomi jūsų nuomonė, ar studentas visą laiką turi būti kaltinamas už klaidas, kurias sugeneravo dirbtinės intelektas? Taip, dabar galvoju.
43:07
S… Speaker 1 (New Recording 2)
pradėti. Čia vėlgi, ką mes kartinam už bet kokią klaidą.
43:16
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš filosofiškai taip pradėčiau nuo to, kas turi teisę kaltinti. Tai, žinot, čia galima labai iš viso išsiplėsti šitoj vietoj filosofinė prasme, nes tarkim, kai kurios sakant, sakykime šiuo atveju, net religijose, ar ne, ten ne mes kakmens į kažką, jeigu pats nebeno demės, ar ne. Tai pradėsim nuo to, kas turi teisę kaltinti. Kitas momentas reiškia, universiteto mąstų santykyje dėstytojas.
43:45
S… Speaker 1 (New Recording 2)
studentas yra tam tikras galios fenomenas. Tai reiškia, tas, kuris dėsto, iš tikrųjų yra tokioj, na, ne tik atbūsenoj, bet tokiam statuse, kurį arba pats pasirenka, arba institucija jam sukūrė, kad jisai, aš nenoriu sakyti, yra teisuolis, ar ne, bet šiuo atveju tas generuojantis, perduodantis žinias, filtras, ir šiuo atveju tarsi įgauna teisę.
44:14
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tarsiai gauna teisę ne tik kritikuoti, bet ir, reiškia, fiksuoti atsakymo vieno ar kito teiksingumą. Tai jeigu taip yra, tai mes tada iš tikrųjų atskiriam taip, na, savotiškai centralizuotai tą vadinamąją hierarchiją tarp studento ir dėstytojo. Tada dėstytojas yra šiek tiek aukščiau. Jis yra tas žinių perdavėjas, arba būtent tame vaidmenyje, ir perdodamas tas žinias, jis taip labai primityviai tariant patikrina.
44:41
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai čia šiuo atveju ar testų ar kažkokio kitą priemonę, kuri leidžia jam pasakyti juodai ar baltai, ar tas atsakymas tenai finale yra teisingas ar neteisingas pagal tas žinias, pagal tą informaciją, kuria jisai suteikia. Tai jeigu viskas taip yra, kaip čia pasakyt, paprasta ir kai kuriai...
45:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
atvejais tai veikia, tai turbūt toksai galėtinai dominuojantis modelis, ypač, sakykime, taikant
45:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
paprastesnius studijų vertinimo metodus, kaip sakykime, testas ir visą kitą. Tada labai lengva pasakyti, kad štai aš buvau jums minėjęs, kad ten ekrane kažkokiai 105 skaidruoliai reiškia, kad atsakymas yra toks, jūs tam parašėte kitą atsakymą ir gal jūsų tas kitas atsakymas sugeneruotas yra dirbtinio intelektu ir štai čia yra klaida, taip ir panašiai. Tai pirmiausia yra apkantinamas tas, kuris tą klaidą įnešė į terpęs šiuo atveju studentas, kaip jūs sako.
45:38
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai visų pirma, tai nutinka dažniausiai, kuomet yra taikomos tos labai specifines vertinimo metodų prieigos, kaip testas, kaip kažkas tokio, nežinau, gal neturiu teisę sakyti paprasto, bet tokio labai lengvai pasiduodančio šitai taktikai pasakyti, kas yra balta, kas yra juoda, kas yra teisingas atsakymas, kas yra neteisingas. Kuomet mes turime atvarų pobūdžio klausimus, ar ne retornius klausimus.
46:06
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai yra labai iš vis sudėtinga užčiopti atsakimo teisingumą. Dabar, kada mes turime dar vieną dimensiją, kada tas šešėlinis, reiškia, dalyvis įsitraukia, šiuo atveju dirbtinis intelektas, ar ne, teko girdėti kai kurie dėsitai formuluoja užduočių klausimus pasitelktami dirbtinį intelektą.
46:30
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip. Tai klausimus suformuloja pasiteldami dirbtinį intelektą. Reiktų patikrinti, ar jie juos suformuloja korektiškai, teisingai. Dabar kitas momentas studentas, bandykim hipotetiškai įsivėsduoti, atsako į konkrėtų klausimą, pritaikęs dirbtinį intelektą ir tas atsakymas yra neteisingas. Ta objektyvi tiesa yra kita. Kas neša atsakomybę? Tai kaip ir kitais atvejais, kame dirbtinis intelektas yra naudojamas.
47:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Lyškės, ta atsakomybė yra dvilypė. Ji tenka arba gulant pečių to asmens, kuris panaudojo priemonę. Taip? Žinoma. Tai šiuo atveju studentas. Arba dėstytojas, jeigu klausimas buvo nekorektiškai suformuoluotas, remiantis darbtiniu intelektu. Bet dalis atsakomybės gali tekti ir norėčiau, iš tikrųjų, kad tektų.
47:26
S… Speaker 2 (New Recording 2)
būtent to, kaip pasakyti dirbtinio intervlekto kūrėjams. Tik tai šiandien dienai mes aksitutai nežinom, kas jie tokie.
47:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Jie yra kažkaip tai, žinot, blurry rybos, kas jie yra, yra išnykusios. Ten mes girdinti ant vienos organizacijos ir tenai korporacijos kitos, bet kuomet organizacija prisijama intelektualinės autorinės teises už produktą, neįvardindami, kas yra kurėjas, tai yra apskritai didžiulė problema šiandien pasaulyje, aš taip manau. Nes už bet kokios inovacijos, už bet kokios experimentos, už bet kokio kūrnių yra vienas.
48:05
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kartais komandą, bet tada galime įvardinti juos visus ir ne. Tai aš norėčiau žinoti visus visą laiką autorius. Manęs netenkina atsakymas, kad tai yra kompanija, kad tai yra reiškiais organizacija. Tai kai mes nežinome, kas tai yra, kas tai yra kurieji, atsakomybę perkirti organizacijai, ypač dideliai organizacijai, pasaulino reiškiais lygmens, tai yra praktiškai neįmanomas už daliniais.
48:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Įpaš dėl to, kad reglamentavimas jau yra stipriai suvėlintas, o to reglamentavimo įgyvendinimo kontrolė, šiuo atveju etinė kontrolė, čia pasakyti, jis praktiškai tampa neįmanoma arba utokinė dėja. Nes mes neturime net ir traktuoti įrankio arba struktūrų, tokius etinių struktūrų, kurios tikrintų. Kurios iš tikrųjų tikrintų.
49:01
S… Speaker 1 (New Recording 2)
nei diplomatinėm lygmeniai mes neturime tokių struktūrų, sakykime, UNESCO arba jungtinės tautos, patariamojo pobūdžioj ekspertinės organizacijos. Jos patarė, jos ekspertiškai nurodo arba pasiūlo, bet jos neturi teisės nei pareikoti, nei, iš esmės, sakykime, praktiškai negali susekti, sukontroliuoti taip. Tai čia yra tokie, na, kaip pasakyt, ir pavoj, ir turbūt tolesnio bendrabuvio grėsmės.
49:31
S… Speaker 1 (New Recording 2)
aš tik pesimistiškai pakalbėčiau. Tai kas turi nešti atsakomybę už dirbtinio intelekto naudojamas studijose studento atžvilgių? Studentas, jeigu jis pritaiko, ir tai yra klaida. Vis tik studentas, aš irgi pritarčiau, bet reikėtų jam pasakyti, kad jam nebūtų skaudutam žmogui suprasti, kad iš tiesų globaliai mąskom dalis atsakomybės turėtų tekti ir to modelio, dirbtinio intelekto modelio kurėjams.
50:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
efemeriškai pranikė kažkur. Mes nežinom, kas jie tokie. Mes negalim, neturim pajėgumų šiandien dienai jų atsekti, o kompanijos, čia GTP autorių, mes paprasčiausiai neapkartinsim, nes, sprantat, net ir finansinė prasme, mes tokios kovos dėje turbūt nelaimėtume. Jeigu korporacijos finansiškai yra, kaip čia pasakyt,
50:26
S… Speaker 1 (New Recording 2)
labai, na, turtingos, ar ne, tai jiems ir mūsų ta pastanga kovos būtų tolygi kažkokiam tai, žinot, jumorui. Jie galėtų mums, na, nežinau, turbūt kažkokiai kitą organizacijai ir sumokėti, kad ten, žinot, vėjo kokio nekelti. Taip, žinoma. Aš taip, aš adejoju, kaip, ir net neįsivizavim, kaip dabar veiksta pasaulyje, ir yra kokių pavždžiai iškelti pilų, teisminių procesų. Teisminiai procesai, taip, taip.
51:07
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip, taip.
51:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Įrankis buvo valdytas dirkinio intelekto ir tada kas neša apsakomybę. Bet vis tiek neša ir tie, kurie buvo inžinieriai, ir tie, kurie pastaudė mygtuką finalinį, bet ir iš dalies tie, kurie buvo arba yra kurieji. Tik tai dar kartą kartuoju, ar paprastas žmogus nuo šiuo atveju, ar ten kuris kitas. Ar mes turime šiandien dienai galimybę sužinoti, kas yra tie kurieji? Praktiškai 80 viršim procentų atveju mes nevelime. Čia irgi labai...
51:37
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Taip pasakytas, dirbtinant rektora, aš tačiau jūs irgi labai eskildžiate jį, nes čia iš tiesų, kaip pasakyti, etinė problema, taip, tai yra labai ryškus, toksai pasižymėjus fenomenas, kad yra ir inžinieriai galų galiai, yra ir kulėjas, pats yra ir serverių priežiūra ir pats naudotojas, taip, iš tiesų tai nelabai eina atsekti ir sakau...
52:02
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Viskas, viskas trodo nuaidė. Tos pagandinius principus ir čia tas raštiškumas labai gerai atsiskaičia iš jūsų pasės. Tai aš labai jums dėkoju. Iš manęs klausimų tiek. Da, turiu tokį kaip ir baigiamą įklausimą, jeigu jūs, tarkim, turite idėją. Toks irgi bendresnis, kaip jūsų nuomonę aukščiosios mokyklos turėtų toliau plėtoti dirbtinio intelekto naudojimo etikos gairas.
52:39
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai galbūt, galbūt kiekvienos paskaitos metu.
52:45
S… Speaker 1 (New Recording 2)
įtraukiant kiekvieno studentą. Bet čia aš taip idealistiškai mėstau. Galbūt nepriklausomai nuo dalyko kiekvienoji paskaitoji paskirti tada pirmas penkias arba paskutinęs dešimt minučių su kiekvieno iš jaunimo, reiškia, truputėlį reflektuoti, aptarti tą klausimą. Tokių būdų bent jau parodant iš idėjinės pusės, kad mes visi bandam reaguoti.
53:10
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Čia ir dabar, kad kiekvieno nuomonė yra svarbi, tai galbūt kažkaip pakviesti, sušaukti, galime ir skaipmeniniu būdu, kažkokį pūlėtų idėjų surinkti, bet aš viskiek labiau vertinu kontaktą žmogaus į žmogų, tai aš suličiau, jeigu šis klausimas tikrai toks aktuolus.
53:30
S… Speaker 1 (New Recording 2)
jį iš karto čia ir dabar pritaikyti kasvinybėje, tai yra kiekvieno kontakto metu aptarti jis su žmonimis ir fiksuoti tas idėjas, o paskui, priklausomai nuo to, kaip greitai reikia koreguoti tas etines gairės, jie sitvirtinti raštu ir būtinai kultūrinė prasme pasipleisti žinojimą apie mūsų tą susitarimą, nes kuomet gairės arba dokumentas yra tik tai popieriaus lapas.
53:57
S… Speaker 1 (New Recording 2)
arba įstatyminis aktas, apie kurį, sakykime, čia yra vis visuomenės, apie ši atveju studentai nesužino, neįsigilina ir taip toliau. Tai jiems aš bijau ir tikiu, kad tada atrodo, kad tai kažkaip tik iš daliesų jį susija. Tai turėtų būti kultūros dalis. Taip, bet mes galėtume kažkaip tai priartinti tai labiau.
54:23
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Apskritai, jeigu visi tokie skaitmeniniai ir noriu toliau būti tokiai skaitmeniniais,
54:33
S… Speaker 1 (New Recording 2)
turėtų žmonės labiau dalytis tada tą informaciją, tomis idėjomis. Tai čia kaip pasiūlyti tai daryti? Galbūt marketingo, gal specialistai galėtų ar kažkokie tai kūrybinių nesirčių specialistai galėtų daugiau pasiūlyti? Ar reikėtų šiandieninį tą reglamentavimą keisti kaip dažnai keisti? Ar priklausomai nuo to, kada atsiranda nauja programa arba tos naujos programos atdojimas? Čia utopija yra.
55:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Šitaip šokinėti ir bėgioti paskui kiekvieną kažkokį programinę atnaujinimą ir telikti resursus, aš manau, tai būtų kvaila.
55:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Dėl to, jeigu viskas prikausytų nuo manęs, pakeiškiausiai telkčiau žmonės bendram žmonėm, jūsų ir mano šiandieningas pokalbės galėtų aidėti per bet kurį pokalbę, bet kurie paskaitoje, bet iš daliesų studentais. Tokiu būdu, kad studentai žinotų, kad organizacija žino šį klausimą, tuo klausimu domisi, jų mama nevertina. Bet dabar...
55:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ar aktualu fiksuoti, užrašyti ir paskui vėl spiega gręžti tą kontrolės mechanizmą?
55:42
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Žiūrėti, kaip sparčiai keičiasi pasaulio saklinkui. Ir ir Lietuva šiuo akciju, kur mes esam susitalkę, ar ne, tai jeigu yra išoriniai veiksniai, kurie labai keičia mūsų būvį, sakykim, karo grėsmes ar dar kažkas, kas priverčia mūsų etinę prasme labai kažkaip susitelkti ir kitaip rebuoti, tai tada galbūt terminas mūsų šito, kaip pasakyt, sprendinio turėtų būti greitesnis. Taip, atsiprašau, aš sekundėriai noriu jūs nutrapti. Taip.
56:10
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Turiu atrakinti duris, aš to jau prigryšiu greitai. Labai įdomu, nepamestimintis labai įdomu, bet aš to jau grįšiu, nes geržiu, kad beldžia ir... Viskas gerai, gerai. Dėkui labai, kad palaukite. Ačiū. Viskas gerai, Gerai. Tai aš jūsų gal daugiau laiko atimu, bet kažkaip taip užsidėgiau jūsų šią temą. Viskas gerai, viskas gerai.
57:16
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai tiesiog, vat, pradės ant tą mintį, aš galvojau, kad, na, dar viena tokia, vis tik mano spratimų įda, šio laikinės visuomenės yra naučinius skubėjimus. Arba net ir tais atvejais, kada žmonės apsimata, kad jie neskuba, arba jie yra staptelėje, jie vis tiek paskui kažkaip tai, žinot, kaukia nuo jų nukrinta ir labai greitai pamatai, kad jie gyvena skuboje. Tai jeigu yra organizacijos, yra šiaip skubančios, na, vis tik toje skuboje yra labai daug kvaidų. Taip?
57:46
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Vien tik iš skupėjimo atsiranda labai daug klaidų. Tai galbūt nereikėtų, aš nesiūlyčiau reglamentavimo arba etinių gairių, kas savaitę tobulinti, keisti ir panašiai, nes tai bus klaida po klaidos. Etika yra kaip įtvirtinta moralė, kaip kažkoks svertybių rinkinys. Tai yra kultūrinė dimencija, jis susiformuoja ilgainiui. Tai jeigu dabar ties kultūra keičiasi, ypač išoriniai kažkokie tai faktoriai jie veikia, tai dar truputėlį reikėtų, nesakau, kad medituoti.
58:15
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ir tiesiog stebėti, bet reikėtų organiškai tai išgyventi. Šiek tiek leisti tam būti. Tai būtėlį sekant, būdri, bet pamatyti, ką tai išės toliau. Koks sekantis proverš ir šingsnis? Kas iš tikrųjų tas sekantis lygumo? Ir bandyti jį nuspėti ir jam ruoštis truputį.
58:35
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip, tai ar tai yra kažkokios pažangios robotikos, sakykime, technologijos, ar dar kiti kažkokiai įrankiai, tai yra kas dar yra toliau, ar ne. Tai pabandyti tai nuspėti ir ruošiantis tam truputėlį susitelgti. Man dar skinga to ne deklaratyvus, o tiesioginio bendradarbiavimo, tarp institucijų, tarp skirtingų žmonių grupų, nes šiais laikais dirbtinio intelekto tema yra labai madinga ir visi labai madingai.
59:03
S… Speaker 1 (New Recording 2)
bando prisiliesti prie štos temos. Kartais jiems to net nereikia daryti, bet jie visi tą temą prikergia prie savo temų. Aš manau, tai yra vėlgi, kaip čia pasakyt, kvaila ir trukitelį tam tikra butaforiai. Tai rekomenduočiau daugiau to tokio, kaip čia pasakyt, savis tavo spadimusio autentijos. Ir tą sritį reikia ją išgyventi, patirti kiekviena. Sakykime, aš nenoriu naudoti tai.
59:32
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Man ir be jų viskas neblogai sekasi. Bet tai netrukdo man stebėti, kaip jais naudojasi kiti. Ir kažkokį pažinimą stiprinti savyje. Ir kritinį, ir pagiriamojo pobudžio. Jeigu viską vertini duoliai, tai tu matai, už ką gali pagirti. Tam tikrą klausimą ar sritį, ar priemonę. Bet kur ir matai jos kažkokias grėsmes. Tai va, ką aš dar buvau taip pat maštris iki mūsų sustikimo.
1:00:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš norėčiau akcentuoti, nes galbūt klausimai to, nežinau, ar nepalėtė, ar aš nespėjau pasakyti. Man atrodo, arba tiksliau patvirausia, kodėl man dirbtinis intelektas iš principo nepatinka. Taip, tai yra unisukavimo kultūra.
1:00:16
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai yra unifikuotų sprendinių, unifikuotų priemonių savadas. Viskas yra viename paseinė, iš to paseinio yra daromas, aš čia primityvinu dabar, tam tikros unifikuotos išvados. Toks gyvenimo būdas man asmenškai iš principo netinka. Ir kitas dalykas, aš pasigendu dirbtinio intelektos sferoje žmogiškųjų vertybių, tokių kaip empatija.
1:00:45
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kilnumas, taip, lojalumas, skaitbumas galų galia. Na, yra ir tokių labiau operacionalizuotų vertybių, bet krištų dar prie to, kad sąžymė, taip. Tai va, visi šitie dalykai, jie, na, ten yra tik tai atspindžiai, ten tik tai yra veidrodžiai, ten yra tokios, suprantat,
1:01:03
S… Speaker 2 (New Recording 2)
pamokymo žinutės, kaip turi gyventi ir tenai, ką tau siūlo nuveikti, kaip tau siūlo grubėtariantą kiaušinienį iškerti ar administraciniam ligmeny, kaip tau siūlo parakšyti laišką žmogui.
1:01:16
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ne, žmogu tu turi pajausti, tik tada suprasi, kaip jam turi parašyti laišką ir vis tik mašina negali pajausti. Nors yra dabar, pavyzdžiui, mūsų universitete yra kolegų, kurie stipriai dirba dirbtinio intelekto temoje ir beje dirbtinio intelekto etikos temoje. Jums galbūt būtų įdomus jį susipažinti. Šiuo atveju, nežinau, ir profesorė Reiškės Raminta Pučetaitė, ir Reiškės...
1:01:44
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Jonas Stuartas Gordonas, vyriausiasis mokslininkas mūsų irgi fakultete, kuris kelias knygas išleido apie dirbtinio intelektuotiką ir robotiką. Ir jisai tenai mato šitą klausimą iš įvairių sferų, gal jums įdoma būtų irgi susipažinti pakalbinti. Ir Evelina Jeleniauskine docentė, kurie dukologijoje, sėkykime,
1:02:05
S… Speaker 1 (New Recording 2)
šitą tematiką tyrinėja ir kalbos modelių tenai irgi tėstytojai, sakykim, profesorė Ramūnė Kaspirė, daugiau tenai žvilgsinio sakymo technologijos irgi prieigos ir panašiai. Tai tuos, manau, yra labai skirtingų požiūrių yra. Gal kai kurių jų požiūris, aš nežinau, bet manau, yra labai optimistiškas.
1:02:26
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Man tai vis tik tuose modeliuose, tas ir mašininis vertimas, man jis atrodo labai kartais šautas, formalus, deklaratyvus, stokuoja stiliausi vairovės. Kalbos kultūra, tiek lietuvių kalboja, tiek kitoj kalboja, tai yra toks dėmuo, kuris yra estetika kalbos. O kuomet mes visą tą, reiškia visą šitą mano ilgą kalbėjimą, ir tirtinis intelektas parašyti trimis sakiniais, tai mes jiems paklautinam, nes jis gaitų suformuotinam.
1:02:55
S… Speaker 1 (New Recording 2)
optimizuoti. Taip, čia irgi reikia teimo, kuriuo aš neturiu reiklavinti, bet kalbos kultūra arba, sakykim, paieškoti skirtingų aplinkybių būdo, vietos, ar ne, ar ten būdų vardžių įvairovę pasiūlyti ar sinonimų, ar metaforų, visą tai geba daryti žmogaus intelektas ir žmogaus prieigą, žmogaus patirtis subtiliau negu mašin.
1:03:22
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kau kas, šiandien dienai. Gal ateity, bet mano tikėjimas šį klausimą ribotas. Ta prasme, aš vis tiek už žmogų esu. Tai va. Tai aš šitą nelį pasakyti, nes tikrai norėjau akcentuoti, kad empatijos, kilnumo pasigendu. Daug kas kalba, kad dirbtinis intelektas kelia pavojų darbo vietoms. Man tai atrodo mažesnė problema, negu kad daugumai. Ne dėl to, kad aš skaitau savęs kažkokiai nepakeičiama.
1:03:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Netame, manau, yra esmė, kad dirbtinis intelektas gali kažkurios tai darbus mechaninius atlikti už žmogų. Laik lieka. Žmogui, jeigu jis yra gerbiamas ir vertinamas, turi būti darbo visada. Ir ne todėl, kad jį reikia kažkaip tai išnaudoti darbų, o todėl, kad jį reikia vertinti, suteikiant jam tą darbą. Tai čia aš nemanau, kad šitą vietą apskritai kažkokia problema, kad tam tikri darbai, tam tikros profesijos bus de facto pakeistos dirbtiniu intelektu,
1:04:21
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir štai žmogaus nebereikės, nes kūrybiniam pasakymu yra neišsėmiamos gaminybė žmogų reikštis. Tai reiškia ir sukurti naujus eksperimentus ir panašiai, vis tik tai yra atiduota žmogui. Problemą nematyčiau. Poveikis atlikai yra dar vienas klausimas.
1:04:46
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Čia šiandien dienai matau problemų, aš manau, kad dirbtinis intelektas ir, sakykime, naujai kūriamos bazės, ypač Europoje, vienas kolega kažkada man rodė tokį dokumentą, kuriame mes įskaitėme, kad tikrai yra suplodis.
1:05:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Labai daug naujų dirbtinio intelektas, važiau fabrikų, infrastruktūrų. Tam aišku, naudojami ištekliai, taip, vaiko, resursai, ekonominiai, žmogiškiai, finansai. Ir gvėta to, aišku, energija. Tai energijos naudojimas yra visą laiką, kaip čia pasakyti,
1:05:19
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tiesiog visą veiklį su klausimu, kaip mes išsaugome laukinę gamtą, ar ne išsaugome, ar ne. Aš jau čia nekalba pati, kad klimato kaitos kažkokie irgi yra kiti pavoji šalia to, bet vis tik laukinės gamtos išteklių saugojimo aspektu, tas energijos naudojimas šitoje srityje.
1:05:40
S… Speaker 1 (New Recording 2)
O šiaip, tai turbūt darosi, kad žmonija juda tokio technologinio fetišo keliu. Čia aš vėl suskėpsiu pasakyti. Ta prasme, kad žmonija į technologiją tapo įdomiau užgamta. Šitoje vietoje man žmonių gaila. Man jų labai gaila.
1:05:58
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš nenoriu, žinot, savęs priskirti čia kažkokiai tai aukštesniai kategorija, aš irgi toks pats niekingis arba kažkoks tai reiškės ribotas ar koks žmogus ar ne, bet kad žmogus prioritizuoja technologiją arba savo paties kūrinį, o negamta man gaila, kad taip elgesi žmogus.
1:06:21
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai reiškia, kad aš tikrai išmėsčiau šitą kompiuterį, nes jis nemanau apie tu, bet man medis yra svarbiau negu šita dėžė. Tai jeigu žmonė mato savo ateitį tik per technologijas, aš norėčiau kažkaip papolemizuoti ir pagandyti dar garsiai, paklausti, kokie kiti keliai, kodėl būtinai ateitis turi būti science fiction lygio, ir terminatoriaus ten ketvirtą dalis.
1:06:47
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ar ne? Kodėl būtinai taip, o jūs kitokios alternatyvos ateities neįsivizduojat. Tai va. Žinoma, dabar va, artemės jūs turbūt sekat. Taip, taip. Ar ne? Skrėmė. Žinoma. Ir apskris menulį. Tai vėlgi yra...
1:07:06
S… Speaker 1 (New Recording 2)
technologinės stebuklas, kad žmonėje pasiekė tokį lygį, kad tai yra įmanoma. Ir satelitai, ir visą kitą, ir ar vakar, ar šiandien jie tenai tie kosmonautai turės būti, aš pamiršau, ten ne visai nesvarbu būsenai, bet valandą beveik, reiškia, neryšyje su žemė.
1:07:25
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Jie neturės to ryšio, nes nėra ten tų satelitų. Tai jau dabar kalba apie tai, kuo greičiau ten tų satelitų. Aš su šeima kažkaip aptariau tą klausimą per velykas. Ir mes kažkaip susimąstėm. Kodėl žmonės viską, ko nepažįsta, sakykime, menulį? Kodėl mes norim užkariauti? Kodėl mums negana tiesiog grožėtis? Nes, sakykime, jis ten kažkur yra.
1:07:53
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Kodėl mums būtinai reikia užkariauti, paverkti, bet matyt tokia žmogaus natūra. Taip, laukinė gamta žmogus taip pat užkariavo, pavergė, vilką pavertė šunim, grubiai tariant tenai, naujų gėlių rūšių prikūrė, kurios nekvėpia, ar dabar tas technologijas kūrė, ir menulį reiškia, atkabinsim satelitais, ir menulis labiau mūsų bus, bet ar nebus taip, kad menulis bus mažiau stebuklingas, na, mažiau...
1:08:20
S… Speaker 1 (New Recording 2)
mistiškas, mažiau efemeriškas, koks jis dabar visiems yra, kai mes ten naktį jį žiūrime, po to, kai mes jį užkariausime. Va šita natūra žmogiška, viską užkariauti, čia yra pamatas ir bet kurio karo dėja, ar ne, šitas konkurencinis noras užkariauti, dominuoti, aš esu įsitikinus, kad yra labiau sirknybės žmogaus, o nes tikrį, ir kad tai reikia net kažkaip tai truputėlį
1:08:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir valdyti vietomis. Nes kas iš to? Žinoma, žmogus užkareuja tą gėlę, jis ją nuskina ir jis nuvysta po to. Tai aš poetiškai taip tik vėlį pakalbėsiu.
1:09:05
S… Speaker 1 (New Recording 2)
dar šiek tiek aš čia minčiu, iš tikrųjų buvau pasirašęs, ką norėčiau dar su jumis pašneikėti, bet manau, kad mes palėtėme, nes sakylikim, kas dar yra svarbu, kad tokie įrankiai, kurie padeda mums kažką veikti, jie atima iš mūsų daugiau kitų alternatyvų sprendiniaų. Tai yra lavinti atminti, lavinti kūrybiškumą, na, aš jau tai ir buvau jums minėjęs. O apie domenų saugo gal dar irgi mažiau kalbėme?
1:09:29
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Administraciniam darbe tai yra labai svarbu, mes pasirašome įvairius dokumentus, priedus prie mūsų darbo sutarčių, kur mes įsipareigojame duomenį saugoti. Tai yra tikrai irgi reikšminga. Tai įvairius duomenis susijęs su darbuotojais, su studentais. Vėlgi, internetas, kaip sakoma, čia pavojas kiekvienau.
1:09:56
S… Speaker 2 (New Recording 2)
ir saugoti ir žmonės kai kurie nesupranta to.
1:10:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
O socialinio sitimkluose kiekviena kūdikį išfotografuoja, jau, žinot, visu taip, kaip skleidžia tą informaciją ir taip toliau. Aš manau, kad, na...
1:10:11
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Čia daug, daug jau padaryta klaidų šitoje vietoje. Iš tikrųjų, ir organizacijams taip irgi kiekvieną niuansą su sekti yra labai sudėtinga. Vis tiek mes, sakykime, universitete, na, nežinau, darbuotojų vardai pavardės vis dar užrašytos ant duro, ar ne, o sakykime, lygoniai taip jau nebėra, taip? Jau gydytojų vardų po vardžių jau neberašo ties duriam. Bet čia galvasi toksai irgi kažkokia utopija socialinė. Vietomis atrodo, mes norim to kontakto saugojimo su žmogumi, kad vat...
1:10:39
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš kaip buvau ne šiaip su žmogumi, bet su karaliu dabar žemaičiu kaubu, ar ne. O kitoje situacijoje kažkokioje mes paranoiškai pradedam organizacinę prasmelgti ir sakykim likuoniniai.
1:11:11
S… Speaker 2 (New Recording 2)
Ir dar vieną paskutinį turbūt norėčiau papasakoti tokį niuansą, kad
1:11:19
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kur aš matau irgi pavojos ryšim su dirbtiniu intelektu. Įvairių priemonių tuo dirbtinio intelektu yra integruojama į, sakykim, tos naujausius robotus, kiek girdžiu, vat, iš savo kolegų, dėstytojų, ir tie robotai yra taikomi socialiniai sferai. Pavyzdžiui, raminti, bendrauti su seniorais, senoliais, ar ne, arba sergančiai žmonėmės ten, sakykim, vairūs robotukai su AI, galimybėmės atsakyti į jų klausimus yra tenai,
1:11:48
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Čia Čietinijoje, Japonijoje jau kažkur, kiek mes girdime, yra pritaikoma išdalyjami žmonėms, ten, sakykime, socialiai jau triom žmonių grupėms, kaip kompanijonai, kaip gyvenimo, ar ten, nenoriu sakyt, bičiuliai, gal ir kažkokas funkcijas, atliekantis tam namuose ir taip toliau. Čia yra labai slidys socialinė riba, kuri mane ne tai, kad baugina, bet ji mane liūdina. Dėl to, kad...
1:12:15
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš nemanau, kad tai yra teisinga, dora, sąžininga tų žmonių, ypač senybų amžiaus, atliguotų žmonių atžvilgių, mėginti natūralą žmogišką kontaktą, jiems, kaip čia pasakyti,
1:12:33
S… Speaker 1 (New Recording 2)
pasiūlyti kaip pakaitalą per dirbtinio intelekto ar roboto teikiamas galimybės. Aš netgi matau tokią sceną, o jinai dažnai yra šiolaikiniuose filmuose, futuristiniuose, reiškia science fiction ir taip toliau, aš netgi matau tą tokią sceną, kaip labai lūdna.
1:12:52
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kaip tai, ko aš nelinkėčiau žmoniai, iš tikrųjų. Nes net ir mano, pavyzdžiui, tevelis yra jau garbaus amžiaus ir reiškias per velyką susitinkame ir jisai man sako, va, ten YouTube'ose kažkur tai televizorį žiūrėjau ir žinai, ten tokie seniorai, jie ten roko muziką dainuoja ir jisai man rodo ir aš akivaizdžiai matau, kad tai yra dirbtinio intelekto video, ar ne.
1:13:17
S… Speaker 1 (New Recording 2)
O to pačiu girdžiu, kad mano tyvelis yra patikėjęs, kad ne. Ir atsidariu etiniai dilemoj. Ar man jam pasakyti, tai aiškias nuvilti, kad tai, ką jis matė, yra netiesa. Ar man kultivuoti tą netiesą, vardant trupo laikio, jo kažko, kad tai, na, kaip čia pasakyt, džiugėsio. Tai va šitie visi klausimai, jie yra, na, kaip čia pasakyt, liudinė finale. Nes senes, ne amžiaus žmonės, jie nori žmoguško kontakto.
1:13:46
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ir sužinoja, kad tai, ką jie tam matė, kad tam tikrai ne senioras, bet jie tam, suprantat, tą roko gitarą groja ir panašiai. Tai jiems dar vienas finale priminimas, koks gyvenimas yra laikinas, fragile, reiškias, nepastuvus ir toks, kaip čia pasakėtų, trapus.
1:14:08
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai tada labai sunku, ar ne, tą akistą, tą perlipti ir kažkaip taip, na, paaiškinti, net ir savo artimą, šiuo atveju, aš jums konkrėtų pavyzdį pasakiau, kad va tai, kas ten yra, tai ne, čia yra viskas dirbtina. Ir mes kalbėjom apie tai, jis atėčiau ir jis sako, bet balsas, bet ten taip gerai dainuoja, bet sakau, ir balsas, tėt, ir vaizdas, ir balsas.
1:14:30
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Taip, tai dabar dėl saugumo šeimo susitaria, jos savo burta žodžius žino ar ne, kad jeigu va, aš jau tėčius sakiau, jeigu tau kas nors mano balsu skambens, tai užduok vieną klausimą, jie žino kokį. Tai va, tai čia yra turbūt tokios priemonės, bet kaip keista, kad mes šiais laikais 21 amžiai turime taip vienas kitas saugoti, nuo ko? Nuo įrantio, kurį pažmogus sukūrė. Taip, žmonės saugojasi nuo greustynio, pavyzdžiui.
1:15:00
S… Speaker 1 (New Recording 2)
ne, sakydavo, nežinau, nestovėk po medžių, tada nutrenks griustinis, reiškės per medį tenai, kaip pasakyt, ar ne, fizika, kad ir tu žmogus gausi tos iškrovos dalį, o dabar mes nuo ko saugojame. Tai va, tai čia tokia poetinė gaita, turbūt jau man reiktų, reiktų ir esimoti, ir aš atsiprašau, Karali, daug daugiau negu, kad jums reikia, ir aš gal kiek...
1:15:25
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Egoistiškai dabar pasielgiau ir jūs taip klausytojate prirakinusi. Daug kalbėjau to, kas man pačiai yra, na, kažkaip tai jautru apmastyti. Tai aš jums dėkoju dar kartą už tą šansą pasikalbėti ir, na, tikrai, žodžiu, jūsų tyrimų, jūsų darbo linkiu, kuo geriausias sėkmės. Man bus smagu pamatyti tą darbą kažkada, jeigu jūs norėsite, galėsite jį kažkokią formą parodyti. Žinoma.
1:15:50
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Aš nežinau beje, kas jūsų būsimas darbo vadovas, bet gal negaliu klausti. Šiaip smausų modeliai visai būtų įdomus žinot, bet kad ir kas tas žmogus yra, tai jam, manau, pasisekė su tikrai, kaip pasakyt, žingėčių studentų. Tai va, tai jums karmių sėkmės, iš mano pusės turbūt būtų tiek ir kažko techninio aš negaliu pridurti, žinot, na, programą suvardinti. Aš, pavyzdžiui, kirtėjau, kad Lindy programa yra pati geriausia, taip.
1:16:19
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Bet niekat nemačiau, nieko, kas jie naudotųsi. Kanvo programai ir visokie ten, kai pasakyti, Microsoft Capital AI įvenk yra dažniausiai pas mus naudojami. Arba čia GPT, aišku, ten visi naudojasi, kiti žmonės. Sakau, aš pati esu Microsoft Transcriberius panaudojus kartais, bet vėlgi išrėkit niuansus, jie yra limito minučių.
1:16:44
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Per mėnesį. Tai tokie visokie dalykai irgi kyla klausimas. Žinot, kas uždeda mums limitus, o tie, kas uždeda mums limitus, jie pati savo unlimited version, ar kaip, ar ne. Tai tą socialinį tam tikrą neligybę, kar įrankių naudojimą, turbūt pasaulymas tu išlieka. Tai va, tai tiek iš manęs ir filosofijos, ir poezijos, ir kažkokių tai minčių. Jūs atsirinksite, aš tikiu, panaudosite.
1:17:10
S… Speaker 2 (New Recording 2)
bus vertinga. Ir ačiū Jums labai taip, labai norėčiau susakyti empatiški ir labai tokių atvirų atsakymai pas Jus ir tas, kaip pasakyti, paminėta ir skaidrumai ir vertybės, ir etikos problemos ir dalykai, kur sakau, literatūros analizė, galbūt aš praleidau, tai labai naudinga informacija iš tiesų, labai...
1:17:36
S… Speaker 2 (New Recording 2)
suprantat jūs šitą temą, aš jūs vertinčiau, kaip jūs sako, tuos žmonės, kuriuos kiti vertina aukščiasniu lygiu, aš manau, kad aš jūs taip vertinčiau. Ir labai dėku jums už jūsų laiką, tikrai labai duosniai, duosniai jūs man čia padėjot. Ir būtinai atsiūsiu jums ar patį bakalaro darbą, ar turiamąją dalį. Atsiūskit, Karliu, tikrai man bus įdomu sužinoti, kaip jums sėkėsi toliau, kaip pasakyti, reiškias, ir...
1:18:04
S… Speaker 1 (New Recording 2)
kokių kitų ten išvalgų girdėjot ir kokias penale jūs atradot matyti iššvadas. Aš tai dar galvoju, pačiai pabaigai, pas jis yra po dvitaška tas administracijos požys. Aš labai rekomenduoju pačiam darbe, nes man irgi tekavo vadovauti bakalaurų studentams nemažam kiekioj skirtingose kitose programose. Tai kuomet vadovau, vis atsakydau šią atveju irgi noriu pasakyti, būtina turbūt atsakyti, kodėl administracijos požys.
1:18:31
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Nes kodėl šį grupę, o ne kitą grupę žmonių? Ir administracijai, galvojant apie klausimus, kuriuos jūs man uždavėte, vis tik 80 kausimų buvo daugiau tokių, į kuriuos turi kokybinį, vertybinį santykią korektiškiau atsakyti dėstytojai.
1:18:51
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Bet dabar, kas yra tas fokusas to dirbtinio intelekto naudojamo būtent administraciniam darbę? Tai aš manyčiau, kad jūsų darbe jums veiktų apibriežti tai irgi. Kas yra tas administracinis darbas jūsų manimu, kur jūs norite sužinoti administracijos požiūrį į dirbtinio intelekto etiką to darbo lygmenio?
1:19:12
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Nes tik dalis to darbo susijus yra susiję su, sakykime, studentų veiklumės. Mes turim gausiai kito darbo. Tai yra ir mokslo administravimas, ir studijų procesų administravimas, ir va ten va.
1:19:30
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Tai reiškia, ką būtent mums veikiant, dirbtinio intelektuo etika mums tampa įtin svarbi. Ar tarpusavė komunikuojant, susrašinėjant, kaip aš girdžiu rekomendacijų, kad galim rašyti laiškus, žinot, kurios ten sukūrė dirbtinis intelektas, tai aš taip būčiau, va, prieš. Bet ar kažkokas kitose, sakykime, mechanijose procesose, kur bando mums padėti tas įrankis, pavyzdžiui, kuriant strategijas, ar operatyvinius planus, ar taip toliau.
1:20:16
S… Speaker 1 (New Recording 2)
Ačiū Jums. Ačiū Jums ir visą gerą. Visą gerą.

This transcript was generated by AI (automatic speech recognition). May contain errors — verify against the original audio for critical use. AI policy

❤️ क्या आपको STT.ai पसंद है? अपने दोस्तों को बताइए!
सारांश
इस बुक का एआई सारांश बनाने के लिए सार बनाने के लिए सार को क्लिक करें.
साझा कर रहा है...
एआई के बारे में पूछें इस ट्रांसमिशन के बारे में
इस हस्तलिपि के बारे में कुछ सवाल पूछिए — एआई को ज़रूरी भागों और जवाब मिलेगा ।
एक और अनुवाद