강형근목사
Apr 11, 2026 19:41
· 1:59:43
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0:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 오리엔테이션에서 말씀드렸듯이 우리는 지금 길을 가고 있습니다.
0:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
예수님이 가신 길을 가고 있고 그리고 지금 우리가 논문 작성법 과목을 지금 듣고 계시는데
0:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 논문 작성이라는 그런 길을 따라가고 있습니다.
0:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 특별히 연구논문 작성의 길을 가고 있는데
0:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 중간 지점이 어디냐 하면 독소록을 작성하는 겁니다.
0:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그것은 이제 다음에 또 강의를 하겠지만요.
0:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 독소록 작성이 이 논문 작성법의 가장 중간이 되는 지점입니다.
0:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 지금까지 강의를 했던 것을 조금 대충 말씀을 드리도록 그렇게 하겠습니다.
0:59
S…
Speaker 2 (강형근목사)
여러 가지 독서법이 있다.
1:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
정독도 있고 속독도 있고 통독도 있고 여러 가지 독서 방법이 있는데
1:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 중에서 이제 독서하는 독자들의 그 독서하는 사람들의 세 종류에 대해서 말씀을 드렸어요.
1:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
거기에 보면 순진한 독자, 그 독자는 책을 읽는 독자는 순진한 독자는 저자의 그 생각대로 따라가는 사람입니다.
1:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그게 비판이랄지 창의적인 생각을 집어넣는 것이 아니라
1:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그저 저자의 인텐션에 따라서 저자의 감정과 저자의 의지와 이 모든 것을 따라가는 것
1:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이런 독자를 순진한 독자 얼마나 좋겠어요.
1:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇게 순진하게 남의 책을 스폰지처럼 이렇게 받아들인다면 얼마나 좋겠습니까.
2:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러나 우리가 연구 독서를 하는 분들은 두 번째로 비판적인 독자가 돼야 돼요.
2:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 저자가 정말 주제를 중심에서 지금 바르게 가고 있는가
2:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 그분의 그런 주제들이 또 내용들이 비판받을 만한 것이 없는가 하는 것을 우리가 비판하면서
2:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
크리틱을 하면서 읽는 것이 바로 비판적인 그런 독자입니다.
2:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
더 나아가서 세 번째 독자는 창의적인 독자입니다.
2:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적인 독자는 저자의 책을 읽으면서도 상상의 나래를 펴고
2:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
시공간을 초월해서 자기 생각을 따로 가지고 비판하면서도
2:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 자기 것으로 그 강의를 그 책을 소화를 하면서 새로운 것을 창출해 내는 것입니다.
3:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 영구 독서를 하시는 여러분들은
3:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이게 순진한 독자에서 비판적인 독자 그리고 창의적인
3:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 창조적인 그런 독자로서 책을 읽어야 될 것입니다.
3:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 다음에 우리가 무엇을 배웠냐 하면
3:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
연구 독서의 타입에 대해서 연구 독서의 유형에 대해서 말씀을 드렸습니다.
3:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 연구 대상에 따라서 주제 중심 독서 또 장르 중심 독서 또 저자 중심 독서
3:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 세 가지로 나눌 수가 있습니다.
3:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 주제 중심의 독서에서 주제를 내가 정해서 지금 연구를 독서를 하고 있다.
4:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 이미 이 단계에서 주제가 선정된 것이나 마찬가지입니다.
4:07
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 주제 중심 독서는 주제를 중심으로
4:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 주제를 중심으로 해서 문헌을 수집하는 거예요.
4:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러 가지 책을 수집을 하는 것입니다.
4:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 그 수집된 문헌, 책들, 그 수집된 그런 책들에서 얘기하고 있는 주제를
4:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이제 세부적으로 여러분들이 발췌해서 읽어야 되는 거예요.
4:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 책을 한 권 여러분이 수집을 했다. 문헌을 수집했다.
4:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 이 문헌에서 여러분이 주제를 정하고 지금 연구하는 독서를 하는데
4:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 책 전체가 그 주제에 대해서 말하지 않을 수가 있습니다.
4:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 발췌도 그래야 돼요.
4:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내가 필요한 부분을 발췌하면
5:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
독서를 해야 됩니다. 이것을 발췌 독이라고 그래요. 여러분 한 권의 책을 사가지고 다 끝까지 읽으려면 그것도 정독하려면 얼마나 시간이 많이 걸리겠습니까?
5:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
Time is money. 시간은 돈이라고 하지 않습니까? 그렇기 때문에 특별히 공부할 때는 정말 여러분 ICS에서 공부하실 때 부엌에서 일하시면서도 강의를 듣고 또 여러분들이 특별한 전화가 온다. 그러면 또 그 전화를 받아야 되지 않습니까?
5:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러니까 정말 우리가 시간이 모자랍니다. 그렇기 때문에 여러분이 주제를 선정하고 그 주제에 대해서 어떤 과대물, term paper, term이라는 것은 어떤 기간이죠.
5:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
학기 중에 제출하는 그런 페이퍼를 term paper라고 하는데 그런 term paper를 작성할 때 어떤 주제에 대해서 조직신학이면 인간론이다.
6:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
하여튼 어떤 주제에 대해서 여러분이 주제를 정하고 책을 읽을 때는 한 권의 책을 다 읽을 수가 없으니까 발췌 독을 해야 됩니다.
6:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이 발췌 독을 통해서 여러분들이 주제에 맞는 그런 독서를 해야 되고 나중에 이제 말씀드릴 독서록을 작성을 해야 돼요.
6:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 독서록을 읽은 책에서 그냥 내가 잊고 마는 것이 아니라 여러분이 잊고 말면, 던져놓으면 여러분의 기억 속에 그 읽은 것이 20%도 기억이 안 될 것입니다.
6:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그럼 나중에 논문을 작성할 때 여러분이 많은 시간을 할애를 해야 되기 때문에 여러분들이 독서록을 또 작성을 해야 되는 그건 다음에 강의를 하게 되겠습니다.
7:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 이제는 주제중심독서에서 저자중심독서로 가는데 저자중심독서가 매우 중요합니다.
7:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 저자는 자기의 주관적인 시각이 논리적으로 나타나는 것이 바로 저자가 그 글을 혹은 그 책을 쓴 것이기 때문에
7:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
저자의 주관적인 시각이 논리적으로 객관화되어 나타나고 있는가를 여러분이 주의하면서 읽어야 됩니다.
7:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 그 책의 저자의 그 시각이랄지, 저자의 의도랄지, 저자가 지금 여기서 주장하고 있는 것이랄지 이런 것을 여러분들이 파악하면서 읽으셔야 돼요.
7:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이 저자가 어떤 이론이나 어떤 사상을 가지고 지금 글을 쓰고 있는가를 여러분이 잘 파악하셔야 될 것입니다.
8:14
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 특별히 이제 저자중심독서에서 그 저자의 사상적인 흐름이 언제 바뀌어졌는가를 알아야 돼요.
8:27
S…
Speaker 1 (강형근목사)
20년 전에 그 저자의 주장이 20년 후에는 달라질 수가 있습니다.
8:34
S…
Speaker 2 (강형근목사)
그런 학자들이 많습니다.
8:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 옛날 정보를 가지고 옛날 기록된 책을 가지고 오늘의 여러분의 논문을 쓴다면
8:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
상당히 여러분의 그 주장이 다당성을, 정당성을 결려할 수가 있습니다.
8:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 과대문을 제출했을 때 교수님은 그 분야의 전문가이기 때문에
8:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
거의 모든 그 분야의 저자들의 사상과 사상의 변화를 알고 있기 때문에
9:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
교수님 볼 때는 당장 금방 그 논문의 진실성을 알게 되기 때문에
9:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이것이 옛날 사상이다. 그렇게 진단하고 좋은 점수가 나올 수가 없습니다.
9:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 저자중심독서에서는 저자의 사상 변화까지도 언제 이 변화가 됐다, 어떻게 변화가 됐다, 어떤 계기를 통해서 변화가 됐다까지
9:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 알 수 있는 그런 독서를 하는 것이 바로 저자중심 연구독서라고 말할 수 있어요.
9:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 세 번째는 장르독서 아니니까 이 장르문학형식이란 말이에요.
9:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
장르란 말은 문학형식. 이 장르뤄중심독서.
10:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
에서는 우리가 그 문학 형식이 문학 그 글의 유형이 어떤 것인가 소설인가 수필인가
10:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 그 장르별로 우리 여러분들이 분류해서 비교하면서 읽으셔야 된다 그런 얘기입니다.
10:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이제는 우리가 연구 논문 작성에 큰 두 번째로 왔어요.
10:28
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이미 강의 드린 대로 문헌 수집과 정리가 필요하고요.
10:34
S…
Speaker 3 (강형근목사)
문헌을 수집한다.
10:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 여러분들이 스타디 독서에서 주제를 선정한 후에 문헌을 수집하고 정리하고
10:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
또 정리할 때 발체독을 통해서 이런 정리가 시작이 되는 것입니다.
10:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 항상 연구 독서에서 발체독 어떤 부분을 발체해서 내가 책을 읽을 때는 항상 어떻게 읽어야 되는가
11:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
최근에 나온 문헌을 먼저 읽어야 돼요.
11:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
나중에 옛날에 나왔던 문헌을 읽으면 그 사람의 사상 변환할지 그 사람의 관심이 어떻게 변할지 그런 걸 알 수가 없어요.
11:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 핵심적인 내용을 아시려면 최근에 나온 서적, 최근에 나온 이런 논문들을 여러분이 읽어야
11:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이전에 나온 논문의 내용도 미리 파악할 수가 있는 겁니다.
11:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 옛날에 나온 책을 여러분이 보지 말고 최근에 나온 책, 최근에 나온 논문을 보셔야 됩니다.
11:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 문헌은 2차 문헌, 세컨데리 소스를 참고하는 것이 아니라
12:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
프라이머리 소스, 1차 문헌, 그 저자가 직접 말하는 것, 그런 인용을 해야지
12:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 저자의 글을 다른 저자가 인용한 것을 여러분이 인용할 때는
12:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
재인용이라는 그런 표시를 푼 노트에 분명히 달아야 되는 거예요.
12:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 1차 자료를 여러분이 읽으셔야
12:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 시간적인 쉐이브도 할 수 있고 정확한 그 저자의 의도, 사상을 알 수가 있습니다.
12:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 문헌 수집을 할 때는 신속하고 정확하게 해야 된다.
12:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 공신력이 있는 학술정보, 사이트나 도서관을 이용하는 것이 굉장히 바람직하다.
12:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 얘기예요.
12:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 여러분들이 어떤 주제를 선정해서 논문을 쓰실 때, 글을 쓰실 때에
13:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
누가 가장 많이 도와주십니까?
13:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
교수님이 그 분야의 전문가이기 때문에
13:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
교수님이 지식하는 대로 책을 읽으면 됩니다.
13:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
교수님이 선정한 책, 그리고 교수님이 지정한 그런 도서관을 이용하면 굉장히 좋습니다.
13:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특별히 도서관의 사서는, 도서관의 사서는 여러분을 많이 도와줍니다.
13:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 알지 못하는 도서관 이용뿐만 아니라
13:35
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어느 곳에 어느 책들이 있다는 것을 여러분 스스로도 찾지만
13:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
도서관, 그런 사서를 통해서 여러분이 도움을 받으시면
13:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
더 쉽게, 더 정확하게 자료들을 여러분이 충분히 이용하실 수가 있습니다.
13:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 우리가 독서를 하는데 정확하고 충분한 독서를 해야 돼요.
14:03
S…
Speaker 1 (강형근목사)
정확하고 충분한 독서를 하려면 어떻게 하겠어요?
14:08
S…
Speaker 2 (강형근목사)
반복적으로 읽어야 되죠.
14:10
S…
Speaker 2 (강형근목사)
지난번에 제가 말씀드렸죠.
14:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이조시대에 많은 사람들이, 정말 독서에 미친 사람들이 많았다.
14:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이덕무라는 사람도 그렇고
14:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
하여튼 백의전을 11만번 읽었다.
14:34
S…
Speaker 2 (강형근목사)
그러니 시야가 터지져라.
14:37
S…
Speaker 2 (강형근목사)
그런 말씀도 드렸습니다.
14:39
S…
Speaker 2 (강형근목사)
그러니까 반복적으로 많이 읽는 것이
14:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 기억하는데 굉장히 좋습니다.
14:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특별히 정확하고 충분한 독서는
14:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
반복적으로 읽어야 된다는 말씀을 드렸습니다.
14:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
스버년 같은 사람은 존버년의 글을
14:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
읽고 있습니다.
14:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
마지막으로 읽고
14:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
읽고
14:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
읽고
14:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
다음 영상에서 만나요.
15:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
천러 역전을 100번씩 읽었다. 그렇게 말씀을 드렸습니다.
15:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 정확하게 읽을 때는 사전을 참고하고 그리고 주석서나 입문서를 읽어야 된다고 했어요.
15:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
왜 입문서를 읽습니까? 여러분이 그 분야에 조직신학의 입문서, 실천신학의 입문서, 선교학의 입문서를 읽어야만이
15:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
선교학을 알려면 선교학 개론을 읽어야 됩니다.
15:27
S…
Speaker 1 (강형근목사)
개론서를 읽어야 선교학의 분야가 어느 정도인지 그리고 앞으로 선교학 내가 전공하려면 어느 쪽으로 가야 되는지를 감을 잡을 수가 있습니다.
15:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
저는 선교학 전공을 하는 사람으로서 선교학에는 크게 나누어서 10여 가지 분야가 있습니다.
15:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
또 그것을 세분하면 알란티팩 같은 분은 39 분야가 있습니다.
15:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
39개의 그런 에리어가 있어서 그 에리어 스터디를, 그 분야의 스터디를 여러분이 하나만 전공해도
16:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
가령 여러분 패트릭 존슨 같은 제가 1978년부터 79년 6월까지 있었던 제가 외계란, 외계란 본부에 지금 계시대 안에 패트릭 존슨이
16:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그때 거기에 미셔나리 오리엔테이션 센터의 학장이 데이빗 버넷이었습니다.
16:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 그 분이 힐링 더 네이션이라는 선교학 개론도 썼습니다마는 항상 한국에 1년에 한 번씩 나오시죠.
16:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 외계란 본부에 있는 지금 패트릭 존슨은 사실 얼마 전에 책도 썼지만은요
16:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 책 전에 그분이 세 개의 그런 선교 정보들을 많이 컬렉팅해가지고 기도 정보를 썼지 않습니까?
17:07
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 기도 정보는 전 세계에 있는 선교사와의 네트워킹을 통해서 그렇게 조사를 한 거예요.
17:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
제가 가있던 MOC 즉 외계본부에는요 당시에 제가 갔던 78년도 당시에 45개국에 1200명의 선교사를 보내고 있었어요.
17:28
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러니까 그런 인프라가 있기 때문에 그런 기도 정보라는 아주 최신의 정보들을 그렇게 모을 수가 있게 되는 것입니다.
17:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 그런 기도할 수 있는 정보 그 데이터 컬렉팅 하는 분야도 선교학의 한 분야다 그런 얘기입니다.
17:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
얼마나 세 개의 선교의 중보기도 얼마나 기도 정보가 유용하게 쓰이고 있지 않습니까?
18:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이와 같이 개론서를 읽어야 그 개론에 나오는 그 내용들을 보면서 우리가 전체를 파악할 수 있기 때문에
18:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 입문서나 이런 개론서를 읽어야 그 분야에 정확하게 알 수가 있는 것이 되는 것입니다.
18:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 우리가 정확하고 충분하게 읽어야 되는데 충분하게 읽는 것은
18:27
S…
Speaker 1 (강형근목사)
아까도 말씀드린 대로 다독을 통해서 우리가 충분하게 읽는 것입니다.
18:35
S…
Speaker 2 (강형근목사)
많이 읽어라.
18:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 다음에 이해하기 어려운 부분을 표시해 두면서 읽으면 좋습니다.
18:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 분석하고 비판하면서 읽는 독서법이 있습니다.
18:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 생각하면서 읽는 독서라고 하는데
18:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
분석하면서 비판하며 읽는 독서
19:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하면서 종합적인 독서
19:03
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 세 번째는 창의력인 독서를 생각하는 독서라고 말하는 것입니다.
19:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각하는 독서
19:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 생각하는 독서를 해야만이
19:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지난번에도 말씀드린 대로 우리는 검색만 많이 하는데 사색은 안 씁니다.
19:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
깊이 우리가 생각하면서 생각하는 독서를 해야만이 우리에게 남는 것이 많다.
19:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇게 말씀을 드렸습니다.
19:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
정말 오늘은 생각하면서 하는 독서에 대해서 여러분에게 좀 많이 말씀을 드리고자 하는 것입니다.
19:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각이 굉장히 중요합니다.
19:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
벤저민 디디 레일러라는 사람이 이렇게 말했어요.
19:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
위대한 생각을 길러라.
19:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리는 어떤 일이 있어도 생각보다 높은 것입니다.
20:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그것을 오르지 못한다고 했어요.
20:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각이 깊으면 깊을수록 그만큼 내가 위로 스프링할 수 있는, 뛸 수 있는 잠재력이 커지는 거예요.
20:14
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러니까 깊이 사색을 하는 게 중요합니다.
20:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
예수님께서도 마가범 1장 35절에 새벽 5일의 미명에 한적한 곳에서 가셔서 기도하셨다고 말씀하십니다.
20:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분 그 마가범 1장 35절 앞뒤를 보면 얼마나 많이 예수님이 사역하셨습니까?
20:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
얼마나 바쁘게 정말 사역하셨습니까?
20:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 얼마나 스트레스를 많이 받는 그런 사역을 하셨습니까?
20:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
예수님도 사람이었어요. 물론 하나님이시면 사람이시기 때문에 한적한 곳에 가셔서 깊이 묵상을 하신 겁니다.
20:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 깊은 묵상이 없으니까 많은 사람들이 깊은 영성에 그런 깊이가 있어야 되는데 깊이 사색을 안 하니까
21:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
많은 사람들이 스트레스도 많고 그리고 많은 싸움이 있고 다툼이 있습니다.
21:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리는 깊이 사색하는 깊이 생각하는 사람이 되어야 된다는 거예요.
21:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
조지아 주립대학의 데빗 슈어즈 교수는 이렇게 말했습니다.
21:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
성공하는 사람은 체중이나 학력이나 집안 배경으로 평가되지 않는다.
21:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그들은 생각의 크기에 따라 평가된다고 말했습니다.
21:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 우리가 빅싱 크게 생각을 합니다.
21:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
크게 생각을 합니다.
21:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각의 크기에 따라
21:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
요즘은 글로벌 시대 아닙니까?
21:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
글로벌 시대이기 때문에 지금 다 세계화 되고 모든 것이 다 세계로 통합니다.
22:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 우리의 생각도 높게 하고 깊게 하지 않으면 오늘 글로벌 시대에 우리가 생존하기도 어렵고
22:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 세계인으로서 글로벌 리더로서 여러분이 활동을 하셔야 되는데
22:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
세계 각지에 나가서 선교도 하셔야 되고 그리고 세계 각지에 나가서 또 사역을 하셔야 됩니다.
22:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러 가지 NGO 사역이랄지 꼭 교회만 하는 것이 선교가 아닙니다.
22:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 여러 NGO 활동을 통해서 지금 교회가 들어가서 선교사로서 목사로서 들어갈 수 있는 곳이 많지 않습니다.
22:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 많은 분야에서 우리가 전문인으로서 일을 해야 됩니다.
22:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
텐트 메이킹 미셔나리로서 사도 바울처럼 여러분이 사역을 하셔야 되는데
22:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
앞으로 생각을 크게 하셔서 놀라운 일들을 많이 했으면 좋겠습니다.
23:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
존 맥세를 저는 좋아합니다.
23:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
리더십의 대가이고 한국의 교계와 많은 CEO들에게 영향을 주고 있는
23:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
아틀란타에 있는 그런 사역을 하고 계신
23:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
인조이스 미니티리를 하고 있는 존 맥세를 이렇게 말했어요.
23:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
사람들이 꿈을 이루지 못하는 한
23:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이루지 못하는 한 가지 이유는 그들이 생각을 바꾸지 않고 결과를 바꾸고 싶어하기 때문이다.
23:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 생각을 바꾸면 놀라운 역사가 일어납니다.
23:45
S…
Speaker 2 (강형근목사)
생각을 바꾸면요.
23:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
세계가 보이고 생각을 바꾸면 믿음이 달라지고
23:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
믿음을 바꾸면 능력이 달라지고
23:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
능력을 더하게 되면 놀라운 일들이 우리 주위에서
24:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
아니 내 심장에서 내 내면에서 일어나게 되는 것입니다.
24:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 나폴린 시일은 이런 말이었어요.
24:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
황금은 땅 속에서보다 인간의 생각 속에서 더 많이 채굴되었다.
24:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
노벨 문학상 노벨 여러 가지 분야의 과학상 이런 많은 상들을 받는데
24:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그들이 생각을 깊게 하고 생각을 높게 하고 다른 사람이 생각하지 않는 것을 생각하니까
24:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 노벨상을 타지 않습니까
24:42
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각이 바꾸면 인생이 달라지고 생각을 바꾸면 사역이 달라집니다.
24:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이 독서를 할 때도 그냥 순진한 독자로서 독서하지 말고
24:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 비판하면서 창의적으로 독서하지 말고
25:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 미국의 교육자인 제임스 앨런은 이렇게 말하디요.
25:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리는 지금 과거의 생각이 데려다 놓은 자리에 존재한다.
25:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 내가 있는 건 뭐예요? 과거의 생각이 나를 여기 자리에 데려다 놨어요.
25:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
저는 44년 전에 폐병 때문에 예수를 믿었는데
25:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
예수님을 믿고 이제 9개월 후에 신학자가 되기로 하나님 부르셔서 신학자가 되기로 했는데
25:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그때 그런 생각을 바꾸고 나니까 이렇게 미련한 사람이
25:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 공부가 안 되십니까? 신입생들은 안 될 거예요.
25:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
왜냐하면 이 머리가 잘 돌아가야 되는데 한 최소한도 6개월은 세탁해야 되고
25:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 1년은 세탁해야 될 거예요.
26:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 머리가 막 잘 안 돌아가고 공부 때문에 스트레스를 받으면요.
26:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
저를 생각하시고 저를 보시고 저 사람도 했는데
26:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
저는요. 44년 전에는 박사가 될 만한 철학 박사
26:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 당시에 제가 86년도에 풀러에서 phd를 했으니까
26:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그때는 한국 사람에게 안 준다고 그랬습니다. phd를
26:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 다 디미스를 했어요. 선교학 박사를 했습니다.
26:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 이제 들어가서 얼마 있으니까 그 phd가 풀러에도 생겼습니다.
26:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
얼마나 어려웠겠어요. 그런데 생각을 바꾸고 노력을 하니까
26:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 가지에 집중하고 하니까 되게 되었습니다.
26:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 제임스 앨런이 말한 대로 내가 지금 여기서 여러분에게 강의를 할 수 있는 것도
27:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
논문을 그동안에 정상적인 논문만, 학위 논문만 4번을 썼습니다.
27:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
물론 두 번의 것을 죄한다면요.
27:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 그런 논문을 쓰고 이렇게 하니까
27:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
교수가 되기로 생각을 바꾸고 그렇게 하니까
27:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 여러분 앞에 이렇게 서 있는 겁니다.
27:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
부족하지만은
27:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 제임스 앨런이 내가 지금 현지에 있는 것은
27:27
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내 과거의 생각이 밖
27:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자, 데려다 놓은 자리에 내가 지금 위치하고 있는 거예요.
27:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그럼 여러분의 미래의 자리는 어디에 있을 것입니까?
27:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 생각을 바꾸시면
27:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
아, 나는 이 공부를 위해서 어떤 위치에 있겠다라고 생각을 하시면
27:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 위치에 서게 됩니다.
27:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
모쪼록 여러분이 그런 생각을 크게 하시고
27:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
독서를 할 때도 우리가 생각하는 독서가 바로
27:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비판적이고 분석적인 독서고
27:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
종합하는 독서고
28:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적인 독서라
28:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 여러분들이 이런 독서, 생각하는 독서를 하셔서
28:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
앞으로 정말 깊이 생각하셔서
28:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분의 앞날이 정말 총망이 되는 그런 자리에
28:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 제임스 앨런이 말한 것처럼
28:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 지금 교수를 생각한다
28:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
목회대를 생각한다
28:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
선교사를 생각한다
28:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 생각을 하시면
28:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
아, 이 논문 작성도 다 해야 되겠지
28:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
논문 작성을 배워야 되겠지
28:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 골치 아픈 감옥입니다.
28:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇지만은 여러분이 하시면
28:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
논문을 잘 쓰게 되는
28:35
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 계기가 될 줄로 저는 확신합니다.
28:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 지금까지는 연구독서의 주요 과정에서
28:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 분석하고 비판하는 독서까지를 말씀을 드렸습니다.
28:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 생각하는 독서에서
29:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이제 분석하고 비판하는 독서
29:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하고 종합하는 독서
29:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적인 독서가 이 세 가지를 생각하는 독서라고 하는데
29:10
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 생각하면서 읽는 그런 독서
29:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
중에서 두 번째
29:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하고 종합하며 읽기를
29:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분들에게 말씀을 드리겠습니다.
29:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하면서 읽을 때 종합하면서 읽는
29:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 읽기를 일명 얼거 읽기라고 말합니다.
29:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
얼거서 읽는다.
29:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특정 주제에 대해서
29:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특정 디임에 관한 두 권 이상의 문헌을
29:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 읽을 때는
29:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하면서
29:47
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 종합하면서
29:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
얼거서 읽는
29:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 독서법이 필요합니다.
29:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자 그러면
29:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하면서 읽는다는 것은 무엇이
30:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 비교를 해야 되지 않습니까 여러분이 사람을 볼 때도 비교하실 거고 사물을 볼 때도 비교하실 거고 책을 볼 때도 비교하면서 읽어야 되는데
30:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
대부분의 독자는 독서의 대상이 되는 책의 저자라기보다는 그 저자의 훌륭한 주장을 그대로 따라가는 독서는 연구독서가 아닙니다.
30:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이 저자의 의일할지 사상을 그대로 따르면 비교하는 독서는 불가능합니다. 그대로 따라간다.
30:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그럼 여러분이 두 권의 책을 읽었는데 그 저자의 주장하는 반을 그대로 사상을 다 따라가면
31:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분들은 서로 비교하고 비판하는 독서는 할 수가 없는 거예요.
31:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그건 사실은 죄송합니다마는 연구독서를 스타디 독서를 하지 않는 분들에게 그냥 흥미로 소설을 읽는 그런 생각으로 읽으시면 되겠지만
31:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분은 한 단계 그들을 지도하는 위치에서 리더의 위치에서 있기 때문에 우리는 두 권의 책을 읽을 때도 비교하면서 읽어야 되는 것입니다.
31:35
S…
Speaker 1 (강형근목사)
두 개 이상의 문어를 읽을 때 분석적 비판적 독서를 이제는 넘었어요.
31:42
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이제는 어떻게 해야 되는가? 그걸 비교하고 종합하는 것이 필요합니다.
31:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분 분석적 비판적 독서에서는 문헌을 통독보다는 속도가여 비교가 가능하죠.
32:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 거기서 비교를 하면서 다른 것이 무엇인가를 출현하게 되는 것이죠.
32:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 우리가 주요 용어, 터미랄지, 터미날라지지, 혹은 컨셉션, 이 개념을 비교하면서 자연스럽게 읽다 보면 자연스럽게 그 논점이 포인트가 드러나게 되는 것입니다.
32:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리 한국교회 지금 슈바르철의 내추럴 처치 디벨로프먼트라는 책, 즉 자연적 교회 성장이라는 그런 성장의 원리가 굉장히 많은 목회자들에게 영향을 주고 있습니다.
32:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특별히 풍성한교회의 김성곤 목사님을 통해서 지금 세미나를 열리고 있고 수많은 목회자와 평신도들이 가서 세미나에 참석하고 있는데
33:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 여기서 비교하는 것을 한번 예를 들어보겠습니다.
33:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
슈바르철가 쓴 자연적 교회 성장의 8가지 원리와
33:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 전에 많은 사람들이 인용을 했던 피터 바그너의 교회 성장 원리라는
33:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특별히 이 책은 1970년대에 미국의 교회 성장하는 교회들은 이러이러한 생생한 증후가 있다.
33:40
S…
Speaker 2 (강형근목사)
바이탈 사인이 있다.
33:42
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그것을 정리해서 나온 책이 바로 피터 바그너의 7가지 교회 성장의 원리가 있습니다.
33:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이와 같이 피터 바그너의 교회 성장의 원리라는 책과
33:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자연적 교회 성장이라는 슈바르철의 이런 책을 비교해 보면
34:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
피터 바그너는 성장하는 교회에는 7개의 그런 생생한 증후가 있고
34:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
슈바르철는 8개의 교회 성장 원리를 얘기를 하고 있습니다.
34:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이렇게 비교하면서 우리가 책을 읽는 것입니다.
34:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 비교하면서 읽어보면 이게 여러분이 또 종합하게 되는 거예요.
34:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 비교하면서 종합하는 것이다.
34:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 종합하는 단계에 들어가면요.
34:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
피터 바그너는 1970년대에 미국의 성장하는 교회들은 어떤 성장의 비결을 가지고 있는가.
34:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그것이 교회 성장 원리에서 말하는 7가지 원리입니다.
34:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 슈바르철가 자연적 교회 성장입니다.
35:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
성장에서 말하고 있는 것도 피터 와그너의 7가지 교회 성장의 원리와 비교해 보면
35:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
제가 비교해 볼 때는 슈바르츠의 네 번째인 영감 있는 에배만 빼놓고는
35:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
피터 와그너도 슈바르츠가 주장하고 있는 원리들을 얘기를 하고 있습니다.
35:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에 우리가 생각하는 독서는 비교하고 종합하는 독서를 통해서
35:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 두 책이 책을 비교하면서 무엇이 다른가를 보면서 종합을 거기에서 해보면
35:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
바를리와 같이 영감 있는 에배만 피터 와그너에게 말하는 7가지 교회 성장 원리에는 들어가지 않았다는 거예요.
35:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
거의 같은 원리를 얘기를 하고 있는 겁니다.
35:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이와 같이 비교하며 종합하며 읽기는요.
36:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 두 개 이상의 문화를 비교하면서 그리고 종합하면서 읽는 것을 말합니다.
36:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이미 와그너의 교회 성장 원리와 슈바르츠의 자연적 교회 성장 원리를
36:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
제가 비교하면서 말씀을 드렸습니다.
36:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 이것을 종합을 해야 되는 것입니다.
36:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
종합은 대상 문원들의 저자와 독자 자신의 개념 사용과 문제의식을 비교하면서 보는 과정을 말합니다.
36:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면 우리가 이렇게 비교하면서 종합하는 그 이유가 무엇인가?
36:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
오늘날 정보의 홍수 속에 우리가 살고 있습니다.
36:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
독서를 통해 잘못된 정보로부터 우리가 자유할 수가 있어야 됩니다.
36:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
연구자는 확인되지 않는 정보는 과감히 포기해야 되는 것입니다.
37:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 크리찬 리더로서 정확한 정보를 제공해 주어야만
37:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분을 신뢰하고 그 신뢰의 바탕에서 여러분을 존경할 수가 있습니다.
37:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러므로 정보의 홍수 속에 살고 있는 우리는
37:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
특별히 정보에 대한 책임의식을 가지고 비교하면서
37:28
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 종합하며 읽기를 해야 되는 것입니다.
37:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
바로 이것이 연구독서 즉 스타디 독서의 하나의 과정이다 그런 말씀입니다.
37:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 비교할 문원을 조사하고 수집하여 정리한 후에는
37:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
주요 용어와 개념을 비교하고 통이라는 것부터 시작해서
37:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 문원의 연구방법 이 저자가 그 연구문원의 연구방법을 어떤 방법을 쓰고 있는가
38:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그것을 비교하면서 종합하고 그리고 저자가 핵심 질문에 대해서
38:07
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어떻게 답을 하고 있는가도 비교하며 종합한 후에
38:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
마지막으로는 이 저자들의 이 책의 저자들의 주장과 결론을 비교하고
38:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
종합하는 과정을 받는 것입니다.
38:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 이미 말씀대로 이 슈바르츠라는 문의 교회 성장 8가지 원리와
38:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
와그너의 교회 성장의 7가지 원리를 서로 비교하고 종합하는
38:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 과정이 필요하다 그런 말씀입니다.
38:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
앞으로 여러분들이 교회를 성장시키려는데
38:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 우리나라에서 슈바르츠의 8가지 교회 성장 원리도 잘 알아야 되겠지만
38:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고 다른 분들의 와그너 뿐만 아니라
38:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 교회 성장에 대해서 일용가인 그런 분들의 책을 통해서
39:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
비교하면서 여러분이 종합하면서 여러분이 새로운 아이디어를 도출해 내야 됩니다.
39:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 우리가 생각하는 독서의 세 번째가 바로 창의적인 독서라 그렇게 말할 수가 있습니다.
39:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
우리가 책을 읽을 때에 창의적으로 읽어야 됩니다.
39:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자 그러면 여러분이 창의적으로 읽는다는 건 무엇인가를
39:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
제가 이해를 통해서 말씀을 드리도록 하겠습니다.
39:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 회사의 공체에서 창의적인 창의성을 검증하는 그런 문제를 출제했습니다.
39:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 여기서 한 사람이 2인성 차를
40:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
몰고 지금 갑니다.
40:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 한 버스 정류장에
40:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
다다랐을 때
40:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
세 사람이 거기에 있었어요.
40:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 사람은
40:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
당신이 모르는
40:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
낯선 사람인데
40:14
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 사람이 심장
40:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 심장 발작증을 일으켜서
40:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금 굉장히 위급한
40:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
상황에 있습니다.
40:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그래서 뇌졸증이랄지
40:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이런 것이 발작이 되면
40:28
S…
Speaker 1 (강형근목사)
사실은 병원에
40:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 시간 내에 가야만이
40:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
신체에
40:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러가지 문제가
40:35
S…
Speaker 1 (강형근목사)
덜 생기지 않습니까?
40:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그렇기 때문에
40:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
앰뷸런스를 타고
40:40
S…
Speaker 1 (강형근목사)
빨리 가는
40:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
빨리 가는
40:42
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런
40:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
위급한 상황입니다.
40:47
S…
Speaker 1 (강형근목사)
두 번째 사람은
40:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어떤 사람이냐?
40:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 사람은 또
40:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 운전자가
40:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
예전에
40:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 운전자의
40:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
목숨을 살려준
40:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
사람이 거기 있어요.
41:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
은인이 있어요.
41:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 이 사람은
41:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
오랜 친구입니다.
41:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 세 번째 사람이 있는데
41:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
나머지 한 사람은
41:07
S…
Speaker 1 (강형근목사)
놀랍게도
41:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
당신이
41:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금까지 꿈에 그리던
41:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
남자
41:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
혹은
41:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여자가 거기 있습니다.
41:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이런 상황에서
41:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이런 상황에서
41:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분은
41:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
누구를
41:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
차에 태우고
41:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
갈 것인가
41:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
하는
41:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이런 문제가
41:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
출제됐다고 합니다.
41:28
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이 적절한 대답을
41:30
S…
Speaker 1 (강형근목사)
제시하려면
41:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
인도주의나
41:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
합리주의 원칙에
41:37
S…
Speaker 1 (강형근목사)
엄메이지 않고
41:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
두 가지 모두를
41:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
인도주의면서도
41:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
합리주의적으로
41:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
합리주의적으로
41:45
S…
Speaker 1 (강형근목사)
해결하는
41:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 창의적인
41:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각을
41:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
하셔야 됩니다.
41:51
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런데 여기서 꼭
41:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
주의할 것은
41:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
반드시 내가
41:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전해야 된다.
41:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 생각은
41:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
할 필요가
41:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
없습니다.
41:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
발상의 전환
41:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각의 전환이
42:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
필요하다
42:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 얘기에요.
42:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러면
42:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어떻게 이 문제를
42:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
해결해야 되겠습니까?
42:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여러분이
42:12
S…
Speaker 1 (강형근목사)
거기에
42:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
건강한 사람이
42:14
S…
Speaker 1 (강형근목사)
두 분 있지 않습니까?
42:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
한 사람은
42:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어린 친구로서
42:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
자기 생명을
42:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
살려준
42:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 친구에게
42:22
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전대를
42:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
맡기는 겁니다.
42:25
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내가 차 주인이
42:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전해야 되겠지만
42:27
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그러나
42:29
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적인
42:31
S…
Speaker 1 (강형근목사)
생각을 한다는 것은
42:32
S…
Speaker 1 (강형근목사)
다른 생각
42:33
S…
Speaker 1 (강형근목사)
즉
42:34
S…
Speaker 1 (강형근목사)
더 좋은 생각을
42:35
S…
Speaker 1 (강형근목사)
해야 되기 때문에
42:36
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전대를
42:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전은
42:38
S…
Speaker 1 (강형근목사)
바로
42:39
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 나의
42:41
S…
Speaker 1 (강형근목사)
은인인
42:42
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내 생명을
42:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
구해준
42:43
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 친구가
42:44
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전을 하게 하고
42:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그리고
42:46
S…
Speaker 1 (강형근목사)
지금
42:47
S…
Speaker 1 (강형근목사)
심장
42:47
S…
Speaker 1 (강형근목사)
발작직을
42:48
S…
Speaker 1 (강형근목사)
일으킨
42:49
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 환자는
42:50
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내가 생명부지이지만
42:52
S…
Speaker 1 (강형근목사)
모르는 사람이지만
42:53
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 사람은
42:54
S…
Speaker 1 (강형근목사)
살려야 되기 때문에
42:55
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이 사람을
42:56
S…
Speaker 1 (강형근목사)
옆자리
42:57
S…
Speaker 1 (강형근목사)
바로 운전석
42:58
S…
Speaker 1 (강형근목사)
옆에 태워야 돼요.
42:59
S…
Speaker 1 (강형근목사)
안전벨트를
43:00
S…
Speaker 1 (강형근목사)
잘 하고
43:01
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 다음에
43:02
S…
Speaker 1 (강형근목사)
운전했던
43:03
S…
Speaker 1 (강형근목사)
차 주인은
43:04
S…
Speaker 1 (강형근목사)
어떻게 해야 되겠습니까?
43:05
S…
Speaker 1 (강형근목사)
나는
43:06
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내가 남자라면
43:08
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 아름다운
43:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
여성
43:09
S…
Speaker 1 (강형근목사)
내가 여자라면
43:11
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그 스마트한
43:13
S…
Speaker 1 (강형근목사)
남성과 함께
43:14
S…
Speaker 1 (강형근목사)
뒤에서
43:15
S…
Speaker 1 (강형근목사)
둘이 앉아서
43:16
S…
Speaker 1 (강형근목사)
가는 길을
43:17
S…
Speaker 1 (강형근목사)
태가는 것입니다.
43:18
S…
Speaker 1 (강형근목사)
이것이
43:19
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적인
43:20
S…
Speaker 1 (강형근목사)
사고라
43:21
S…
Speaker 1 (강형근목사)
그런 말씀이에요.
43:23
S…
Speaker 1 (강형근목사)
책을 읽을 때도
43:24
S…
Speaker 1 (강형근목사)
창의적으로
43:26
S…
Speaker 1 (강형근목사)
읽는다는 것은
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Povzetek
We are currently on the road to our thesis writing path. We are discussing the stages of thesis writing, starting with the compilation of a thesis. The thesis compilation is the middle stage of the thesis writing process. We have covered various reading methods such as reading, skimming, and scanning. We also discussed the types of readers, including naive readers who follow the author's intention, critical readers who critically read the book based on the author's intention, and creative readers who interpret the book and create new content. We have also discussed the types of research, including topic-centered research, genre-centered research, and author-centered research.
Povzetek...
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