Ghi tiêu chuẩn 10

0:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhóm của các bạn thì cô không giao dạng bài này.

0:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhưng mà cô ví dụ luôn,

0:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bởi vì nó dễ nên cô không giao,

0:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cô ví dụ luôn một bài được sinh viên nó đã làm sai.

0:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Các bạn nhìn vô cái phần câu 1 này,

0:11

S… Speaker 2 (Ghi tiêu chuẩn 10)

phần A nhỏ này,

0:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đối với yêu cầu mô hình hóa quan hệ của 3 khái niệm A,

0:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

B, T.

0:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mà mô hình hóa quan hệ thì cô trao đổi với các bạn ở phần

0:20

S… Speaker 2 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khái niệm đồn.

0:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và ở phần khái niệm chúng ta lặp đi lặp lại,

0:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

lặp đi lặp lại một điều cực kỳ quan trọng rằng là mối quan hệ đội hàm và ngoại diện chi

0:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

phối các thao tác logic với mối khái niệm.

0:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và chúng ta đã liệt kê ra được 5 thao tác logic cơ bản bị

0:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

chi phối bởi mối quan hệ đội hàm và ngoại diện.

0:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mình nói với nhau điều này rất là kỹ ở phần trước khái niệm

0:41

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

rồi. Và trong 5 thao tác mà bị chi phối bởi mối quan hệ

0:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đội hàm và ngoại diện ấy thì có một thao tác đó chính là xác định mối quan hệ

0:49

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

giữa các khái niệm.

0:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Khi xác định về mối quan hệ và các khái nghiệm,

0:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

chúng ta chia thành 2 tính chất quan hệ lớn.

0:56

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thứ nhất là quan hệ không so sánh được với nội hàng.

1:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và thứ hai là quan hệ có so sánh được về nội hàm.

1:03

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và chúng ta chỉ quan tâm tới những khái niệm có mối quan hệ với nhau về nội

1:07

S… Speaker 2 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hàm.

1:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và chúng ta sẽ xét thêm tiêu chí ngoại diên của chúng nó như thế nào mà thôi.

1:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhớ lại chỗ này chưa các bạn ơi?

1:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhớ lại chỗ này chưa ạ?

1:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chưa hình dung ra thì mở vở,

1:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mở slide của mình nhé.

1:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hình dung ra chỗ này nhé.

1:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhìn đây là bài tập mà bạn không làm được,

1:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bài tập là bạn không làm được bài kiểm tra.

1:23

S… Speaker 3 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế thôi,

1:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hình dung chưa ạ?

1:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chúng ta chỉ quan tâm tới những khái niệm có so sánh được về

1:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nội hàng.

1:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế mà trong đề bài người ta cho này,

1:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khái niệm A và B tôi đồng ý rằng A là loại của B là chủng

1:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

và so sánh được với nhau về nội hàng để rồi xét thêm ngoại diện

1:41

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

của chúng nó.

1:41

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thì ta thấy A là loại của B là chủng.

1:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tuy nhiên đến khái niệm C,

1:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

các bạn nhìn dùng rằng đây là hai khái niệm chỉ về một phạm trù,

1:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hai khái niệm chỉ về một phẩm chất.

1:54

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Còn đây là khái niệm để chỉ con người.

1:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hai khái niệm mà nội hàm không hề có điểm gì trung đả,

2:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thì đương nhiên là không có mối quan hệ với nhau về nội hàm.

2:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mà đã không có mối quan hệ với nhau về nội hàm thì đừng bao giờ vẽ chúng nó quan hệ

2:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

với nhau về ngoại riêng.

2:09

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nào lại dám vẽ C như thế này?

2:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hiểu câu chuyện,

2:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hiểu chỗ sai này chưa?

2:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên thực tế phần A nhỏ này là trong thang điểm của đề thi,

2:18

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nó được một điểm.

2:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và tôi chấm cho cái bạn này nửa điểm là tôi chấm vào một chỗ là vì nó

2:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đã biểu đạt được quan hệ của A và B với nhau.

2:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và trên tinh thần nó là khích lệ để có điểm.

2:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và thực chất về mặt logic là nó đã sai toàn bộ quan hệ của C với

2:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

A, quan hệ của C với B là sai.

2:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây vẫn cho điểm chỗ này nha.

2:37

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ nhìn tiếp nè,

2:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

trong lớp mình có nè.

2:39

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

trong lớp mình trong mười mấy,

2:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mười một nhóm mà cô gửi trả bài cho các bạn ấy ạ

2:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có một nhóm mặc cái lỗi là dùng size ký hiệu lộn,

2:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ký hiệu mở rộng và thu hẹp nhóm nào đây ạ?

2:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nóng nào mà cô gạch cái ký hiệu đây ạ? Nhóm chưa mới?

2:53

S… Speaker 6 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mười lớp

2:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhóm mới?

2:54

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có, lớp mình có đây ạ, có hả?

2:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hả?

2:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hả?

2:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hay lớp khác, không phải lớp mình hay lớp khác đây ạ

3:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không dùng size ký hiệu mở rộng và ký hiệu thu hẹp thái điện

3:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhấn mạch lại ký hiệu mũi tên một chiều hướng từ trái sang phải

3:09

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây có phải ký hiệu mũi tên một chiều đâu ạ.

3:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là ký hiệu suy ra các bạn tự biên tự diễn đi chứ.

3:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây đâu phải là ký hiệu trong logic học người ta tư định đâu.

3:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Do đó sử dụng size ký hiệu nha.

3:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên đến phần B các bạn này bạn thấy size ký hiệu.

3:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và trên lớp giáo viên cũng sửa mãi rồi.

3:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Cũng cho làm bài tập như thế này,

3:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cũng cho sửa như thế này.

3:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Cái này là của sinh viên 6 .3,

3:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

6 .4, 6 .2,

3:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thì tụi không nhớ quá nào đó.

3:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tụi chấm rồi.

3:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

2, 3,

3:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

5 ngày tụi không nhớ đó.

3:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Một bạn sinh viên ngành gì tụi tạm không nhớ nữa.

3:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ đang quay trở lại là Nó sai Ký

3:43

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hiệu là đã sai Tiếp tục nó sai Chỗ nào nữa các bạn nhìn nha Đang

3:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

từ khái niệm đã cho Thu hẹp được bậc 1 Từ

3:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bậc 1 thu hẹp đến bậc 2 Bắt đầu có vấn đề Nhưng cô từng nhấn mạnh

3:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

với chúng mình Khi mở rộng và thu hẹp khái niệm Phải căn cứ vào những dấu hiệu thuộc

3:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tính bản chất Thế đây không phải là dấu hiệu thuộc tính bản chất đâu

4:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thực ra nói cách chính xác hơn,

4:05

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

dấu hiệu thuộc tính này không cố định được để mà xác định.

4:09

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có nhiều kinh nghiệm là bao nhiêu kinh nghiệm?

4:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ba tháng cũng là nhiều kinh nghiệm.

4:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mười năm cũng gọi là nhiều kinh nghiệm.

4:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nhiều theo nghĩa nào?

4:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hay là giống như nhà gia đình tôi gia truyền bán phở,

4:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ba đời và tôi là đời thứ nhất.

4:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tạm sao nó xác định được

4:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi là nhiều kinh nghiệm

4:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tiếp tục nhé, lại tiếp tục này

4:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đến bậc tiếp theo này

4:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhiều kinh nghiệm nghiên cứu, ngoài kinh nghiệm nghiên cứu

4:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thì còn kinh nghiệm gì

4:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tức là diễn đạo rất mơ ồ

4:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Vì thế những cái thuộc tính này

4:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không được xem là thuộc tính bản chất

4:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

và đến đây là tiếp tục bị sai nên có thể nói ở phần B này trong 3 em

4:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

điểm là trong 1 điểm sai cả thí hiệu logic sai cả cách thu

4:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hẹp bắt đầu từ bậc 2,

4:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bậc 3 là bị sai đề bài yêu cầu thu hẹp 4 bậc thì lại chỉ thu hẹp có 3

4:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bậc lớp mình có rất nhiều người tôi ghi là thiếu bậc nhưng nhóm nào thiếu bậc,

4:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

dơ tay lên cô xem nào rất nhiều nhóm tôi ghi cái chữ thiếu bậc

5:00

S… Speaker 6 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy không ạ,

5:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đọc gì đề bài không?

5:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đề bài yêu cầu mọi người cũng hẹp mấy bậc.

5:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mà hướng dẫn rồi ạ,

5:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đếm số mũi tên để ra số bậc,

5:09

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

làm thiếu đây này.

5:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đứa này cũng làm thiếu luôn.

5:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đề bài vừa yêu cầu đúng hẹp 4 bậc biết là sao?

5:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thì để dễ tính điểm.

5:15

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

4 bậc 1 điểm thì cứ mỗi 1 bậc là tôi trừ 0 ,25

5:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

điểm thì dễ tính thôi,

5:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mỗi vậy thôi.

5:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên cố tình cho 4 bậc để bạn cũng dễ làm mà tôi cũng dễ chấm.

5:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Cho 3 thì hơi ít,

5:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cho 5 thì bắt đầu trở nên hơi dài.

5:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nên đề bài trong 4 bọc được có 1 ,2 ,3 vừa tiếu bậc vừa

5:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

sai ký hiệu logic vừa sai khái niệm chủng của khái niệm loại

5:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đó tức là sai tè le cho 1 phần và sai đến 3 lỗi nhưng tôi vẫn chấm đến nửa

5:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

điểm này nhìn thấy không?

5:41

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bác nhìn thấy không ạ?

5:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tức là linh hoạt vớt vát cho điểm để chấm đây là chấm là tư

5:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

duy là nó hiểu vấn đề nó vẫn hiểu bản chất của thu hẹp là từ loạn cho

5:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đến chủng từ loạn cho đến chủng chỉ có điều là nó tìm cái chủng bị sai

5:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ít nhất là về bằng logic là đúng

5:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Lớp mình có một nhóm làm sai cái này

6:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Sai hẳn luôn không theo quan hệ chủng loại luôn

6:03

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi gạch hẳn luôn, nhóm nào phần mở rộng thu hẹp

6:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi gạch hẳn luôn, ra tay cho tôi xem ạ

6:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Gạch hẳn đấy ạ

6:09

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là câu hỏi chấm chứ không ạ

6:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có đấy, tôi gạch hẳn một cái phần thu hẹp đấy ạ

6:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đang từ khái niệm băng bảng để thu hẹp được cái gì mà thành biểu luận

6:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

gì gì

6:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có nhóm nào cô gạch không ạ, ra tay đây đây

6:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ví dụ như thế này,

6:23

S… Speaker 6 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mình cũng không sửa nhiều.

6:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mở rộng,

6:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đây không phải mở rộng đâu.

6:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là hành vi mà.

6:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ví dụ như nhóm số 1 này,

6:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bài mở rộng khái niệm.

6:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nó đang là khái niệm đã cho là một loại hành vi.

6:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đi mở rộng nó thành một bộ luật.

6:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Xong từ bộ luật lại mở rộng thành hệ thống quy tắc xử dự.

6:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mình đang hiểu nhầm khái niệm này.

6:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Khái niệm đây là chỉ một hành vi để mở rộng đến một hành vi nào khác.

6:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

lại hành vi này mở rộng tiếp hành vi khác nữa

6:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chứ không thể ăn từ hành vi để mở rộng sang luật văn bản

6:56

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hành vi con người văn bản có khái niệm, có nội hàm gì chùm nhau đâu

6:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hiểu không? Nên đây không phải là quan hệ loại chùm chùm loại tư hành luôn

7:03

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hiểu cái này cho nên ít nhất là cái đứa này nó còn hiểu rằng cái logic đấy là từ loại

7:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cho đến chỗ

7:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nên là tôi vẫn gọi là chấm linh hoạt để cho có hiểu

7:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mà minh chứng cho các bạn thấy rằng đây ạ, giảng viên đã sinh còn dễ tin và

7:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ chúng ta nói về bài

7:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

của các bạn.

7:30

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bài của chúng mình một trước nhé.

7:33

S… Speaker 7 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây

7:38

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

giờ mình

7:43

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

sẽ nói nhanh về từng bài nhé.

7:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nói nhanh về từng bài,

7:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ví dụ như bài 1 của các bạn đi.

7:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Về cơ bản thì bài 1 này ở các nhóm thì tôi đều nhận xét là

7:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

được Có 1 -2 nhóm tôi ghi chữ là sơ sài Có 1

8:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

-2 nhóm tôi ghi chữ sơ sài Tức là có vẻ hiểu như giải thích như vậy thì chưa tới

8:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

được Giải thích như vậy thì không đạt được điểm tối đa Còn lại về cơ bản thì tôi

8:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tích cái dấu web tức là hiểu cái gì là làm được Mặc dù diễn đạt còn hơi

8:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ngây ngô một chút Diễn đạt nó còn hơi lòng vòng một chút nhưng tôi chấp nhận được

8:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Về cơ bản thì chúng mình sẽ bán vào một cách chúng mình giải thích đến thế này này

8:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chúng mình phải xác định xem đâu là dấu hiệu thuộc tính bản chất để

8:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

làm nên nội hàng của khái niệm A.

8:27

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đúng không?

8:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

À vậy dấu hiệu thuộc tính bản chất để làm nên nội hàng của khái niệm

8:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

A, nó chính là tư cách thăm dân.

8:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là con dấu,

8:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là mạ sôn Huế,

8:39

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là quyết định thành lập từ cơ quan nhà nước của công ty A đấy.

8:43

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chứ không phải là vốn,

8:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thành viên vốn hay là người đứng ra nhận làm

8:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

giám đốc hay là tên của công ty đấy.

8:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tên công ty bạn muốn thay đổi bạn phải có quyết định.

8:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nên thực chất mà nói thì tất cả hay là kể cả vị trí địa lý

9:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

của trung sở,

9:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tất cả những yếu tố này nó không phải là yếu tố dấu hiệu thuộc

9:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tính bản chất của công ty A đấy.

9:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mà cái làm nên nội hàng dấu hiệu thuộc tính bản chất của công ty A đấy

9:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

chính là tư cách phạm nhân,

9:15

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đúng ạ,

9:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là con dấu là mã số thuế là quyết định thành lập của cơ quan nhà nước.

9:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy là điều quan trọng.

9:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên dù nó có biến tướng tất cả những yếu tố này đi chăng nữa thì nó vẫn

9:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là cái công ty A ban đầu đấy.

9:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nó vẫn là cái tư cách phạm nhân ban đầu đã có đấy.

9:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và vì thế,

9:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

kết luận cuối cùng,

9:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nó vẫn phải trả nợ.

9:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không thể thốn nợ được.

9:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mình báo một cách giải thích như thế thôi.

9:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và đấy chính là cái tư duy về nội hàm mà mình nhận diện cho cuộc sống.

9:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn sẽ thấy trong cuộc sống xảy ra tình huống này khá là nhiều.

9:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế thì bạn muốn phản bác lại đối phương,

9:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bạn muốn bắt đẩy lại đối phương thì bạn phải hiểu bản chất cái vấn đề.

9:50

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đúng không ạ?

9:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bản chất cái vấn đề đó là gì?

9:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy là mình nhìn ra được nha.

9:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nên cách diễn đảm của các nhóm có thể nó sẽ hơi đôi sai

9:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khác.

10:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Khạm biệt một chút,

10:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

các con AI có thể làm việc khác nhau.

10:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Các bạn chạy AI khác nhau,

10:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

các bạn khác nhau.

10:06

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhưng tóm lại,

10:07

S… Speaker 8 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đôi khi có vẻ hiểu,

10:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nên là những nhóm với tôi tích bê chỗ này là được.

10:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Còn đâu có một hoặc hai nhóm,

10:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi nhớ không làm được ý chữ sơ sài thì cũng được,

10:15

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nhưng mà chấm điểm sẽ không được tối đa.

10:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đó là bài số một.

10:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bài số hai là bài mở rộng

10:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khái niệm.

10:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn thu hẹn khái niệm mà tôi vừa nói này.

10:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Trong cái bài cô ghi là 4 bậc

10:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Trong cái gì bạn làm cô nhắc các bạn là 4 bậc không

10:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hết không ạ

10:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Rồi xem đi sơ xuất từ phía tôi nhỉ

10:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhớ nhắc 4 bậc nhỉ

10:39

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Lẽ ra tôi được ghi là 4 bậc không ạ

10:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mở rộng 4 bậc đối với khái niệm này

10:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thu hẹp 4 bậc đối với khái niệm này

10:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Rồi xem đi sơ xuất từ phía giảng viên đi ạ

10:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Lưu ý số bậc này

10:49

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ngoài ra bây giờ

10:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Như tôi vừa nói là nhóm

10:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây chẳng hạn như tôi có 1 cái gợi ý dành cho phần A

10:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nói ra là về hành vi thì mở rộng được hành vi chứ không bỏ hiểu không?

11:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đa ra là hành vi sao lại mở rộng được bộ luật?

11:03

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hai khái niệm hành vi con người và khái niệm bộ luật giống nhau,

11:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ăn nhau với nội hàm đấy thì để mở rộng không phải quan hệ chủ loại đâu.

11:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Sang từ một khái niệm đơn nhất,

11:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mở rộng lên một khái niệm chung hơn,

11:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khái niệm loại gần nhất,

11:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

còn liên quan đến kiểu là...

11:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

xâm phạm chiếm hữu tài sản,

11:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đúng không?

11:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Sau đó đang từ một khái điểm chủng lại mở rộng tiếp một khái điểm loại là

11:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nói về tội phạm nói chung,

11:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không riêng gì cái bọn là tội phạm xâm phạm sở hữu,

11:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đúng không ạ?

11:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Sau đó đang từ một khái điểm là tội phạm,

11:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tức là nói về những hành vi vi phạm pháp luật,

11:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đúng không ạ?

11:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thì tôi mở rộng hơn một khái điểm.

11:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thực ra tội phạm bây giờ đó liên quan đến dân sự,

11:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bình sự ở lúc nặng rồi.

11:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế còn hành vi vi pháp luật là hành vi nói chung mà vi phạm các quy định của pháp

11:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

luật nhà nước nói chung.

11:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Và đang từ khái niệm này lại mở rộng tiếp là nói về hành vi của con người.

11:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Vì trong hành vi con người chia ra có hành vi vi phạm và hành vi tuân thủ.

11:54

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Vậy là tôi có cách mở rộng từ một hành vi đơn nhất đến

11:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

một hành vi rộng hơn,

11:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ngoại riêng rộng hơn.

12:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Rồi nội hàng bao quát

12:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hơn, nó không chi tiết như thế này.

12:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có một nhóm đang từ hành vi xong mở rộng được điều luật

12:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đến bộ luật xong lại còn đến hệ thống thì quy tắc thực sự là mình bị sai rồi.

12:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy cũng phải một quan hệ chủng loại.

12:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Vì đó là gợi ý cho phần A.

12:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ví dụ sang phần B này.

12:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Phần B có nhiều cách làm lắm.

12:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Lớp mình có biết có không?

12:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi nhớ là lớp mình là lớp nào đấy không ạ?

12:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ví dụ tam từ khái niệm này nhé.

12:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nó có thể thu hẹp.

12:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là thu hẹp ạ.

12:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tam từ khái niệm đã cho nó thu hẹp được văn bản khoa học.

12:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ví dụ nó thu hẹp đây là văn bản khoa học xong nó

12:41

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thu hẹp tiếp được là công trình nghiên cứu khoa học

12:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ví dụ vậy là tùy cái hướng bạn thu hẹp nhé Tùy cái hướng bạn thu hẹp là gì?

12:49

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Các bạn thường thì công trình nghiên cứu khoa học hoặc đề tài nghiên

12:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cứu khoa học Ví dụ như thế,

12:54

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bạn thường thì nó tùy Nó tùy vào cái hướng bạn thu hẹp là gì Nên là riêng

12:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cái dạng bài thu hẹp này thì nó lại khá là nhiều cái tuyến đi Nhiều

13:03

S… Speaker 8 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cái hướng đi,

13:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nhiều cái hướng thu hẹp mà người học có thể áp dụng

13:09

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy là gợi ý nha.

13:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là gợi ý.

13:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Gợi ý đi từ đó mình rút ra câu hội sai.

13:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ đến bài 3.

13:15

S… Speaker 3 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bài 3.

13:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn không cần phải trình bày dài dòng chỗ này.

13:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có một số nhóm chỗ này trình bày dài dòng ạ.

13:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có nhóm trình bày sai hẳn luôn.

13:25

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có nhóm tư ghi dấu hỏa chấm,

13:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tức là không đại.

13:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có vấn đề.

13:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có nhóm tư ghi trình bày,

13:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tức là phải xem lại cách trình bày.

13:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Như thế là không được điểm tối đa.

13:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhóm nào tôi tích cái dấu hỏa chấm của phương hẹp khái niệm đấy chính là gì ạ?

13:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bản chất của một dòng là đi từ chủng cho đến...

13:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Từ loại cho đến chủng Nên muốn biết rằng đây có phải là Mình

13:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

kiểm tra tiếp này Là cái dấu hiệu thuộc tính có bản chất hay không Nắm

13:49

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

được 2 cái lỗi chưa chúng mình Nắm được 2 cái lỗi đấy chưa Chúng mình giả soát lần lượt từng

13:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

lỗi Giả soát lỗi 1 và thỏa mãn thì tiếp tục giả soát sau lỗi 2 Đúng

13:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không? Còn ngay từ lúc mình giả soát lỗi 1 tạo vi phạm rồi mình kết luận luôn Đúng

14:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

chưa nhỉ? Tôi làn nhỉ Tôi có thể tôi biết gì tôi tư duy nhỉ

14:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là thu hẹp đúng không?

14:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là loại.

14:09

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đến đây là chủng.

14:10

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Được chưa?

14:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mày đạn lên nào nhanh chóng khẩn trương.

14:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Được chưa?

14:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đến đây được chưa?

14:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có từ loại đến chủng chưa đã?

14:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có dự dấu hiệu thủ tính bản chất chưa đã?

14:18

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Rồi,

14:19

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ok.

14:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tiếp tục này.

14:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây lại là loại này.

14:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Xong đến đây là chủng.

14:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Được không?

14:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Một khái niệm để chỉ con người,

14:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

một khái niệm để chỉ tổ chức cơ quan đoàn tể.

14:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có phải là quan hệ chủng loại không?

14:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hay không?

14:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Mày đạn lên,

14:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

có hay không?

14:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không.

14:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế thì phải trả lời ngắn ngọt thôi ạ.

14:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Khái niệm mở ngọc kẹt bla bla ghi vào và khái niệm ghi vào lên.

14:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hai khái niệm này không phải là quan niệm chủ loại.

14:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Suy ra thao tác thu hẹp ở phần 2 nhỏ,

14:47

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cyrurgic chấm hết.

14:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có mỗi thế thôi mà phát triển bảy,

14:51

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

vòng vòng vòng vòng.

14:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Để giải thích này thì con nhóm lại giới thiệu.

14:54

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Luật sư chỉ là một cá thể người để hợp thành

14:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đoàn luật sư.

14:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Ôi cô ơi!

15:00

S… Speaker 5 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Trả lời dài dòng thế thì làm gì?

15:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chỉ cần trả lời rằng đây không phải quan hệ chủng loại.

15:04

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là quan hệ của bộ phát yếu

15:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tố với cấu trúc hệ thống.

15:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế là sao không?

15:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không cần dài dòng chỗ này nhé.

15:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Vậy là sang cổng B các bạn sẽ tự trình bày tương tự nhé.

15:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhưng mà mình chỉ ra lỗi thì ạ.

15:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chỉ ra lỗi nhà đang mở rộng này.

15:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là trúng.

15:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nếu đây là trúng,

15:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đến đây có phải là loại không?

15:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là để chỉ con người,

15:26

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đến đây là chỉ cơ quan tổ chức đoàn thể có phải là loại không?

15:29

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không, A và B mặc lội giống hệt nhau,

15:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nhìn là ra ngay.

15:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Về cơ bản,

15:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bài này các nhóm đã làm được.

15:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nóng lại cho con AI nó chạy nó cũng hiểu vấn đề.

15:43

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có một số nhóm đã làm trai,

15:45

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

có một số nhóm trình bày chưa tới,

15:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi gạch ở đây ạ.

15:49

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi gạch,

15:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi đặt tới hỏi chấm,

15:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ghi ở đây ạ,

15:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

đến bài 4.

15:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Với bài số 4 thì như thế này,

15:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi nhớ hôm nay phải đuổi.

16:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ trước khi mình đi vào phát hiện ra lỗi của từng

16:05

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

phép định nghĩa khái niệm này,

16:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi cho các bạn xem một bài làm mẫu.

16:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là một bài làm mẫu,

16:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi chuẩn bị rồi.

16:11

S… Speaker 7 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây

16:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

là

16:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bài làm mẫu này.

16:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Làm mẫu là cái bài 4 của các bạn này.

16:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Họ cho phép định nghĩa khái niệm Việt Nam là quốc

16:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

gia thu hút đầu tư công nghệ.

16:50

S… Speaker 2 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Hỏi này.

16:52

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn một phải ra soát từ quy tắc số 1,

16:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc đầu tiên đến hết quy tắc cuối cùng.

16:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Để chứng minh một phép định nghĩa là đúng logic,

17:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bạn phải chứng minh nó đúng trong mọi trường hợp.

17:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn phải chứng minh nó hoả mãn mọi quy tắc thì sẽ là đúng logic.

17:05

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Còn để chứng minh là sai logic,

17:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bạn cần chỉ đang vi phạm mấy quy tắc.

17:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Duy nhất mọi là được.

17:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có thể phép định nghĩa khái niệm ấy cùng lúc vi phạm nhiều

17:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc.

17:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chút xíu tôi quay trở lại cái bài 4 của chúng mình đi ạ.

17:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có phép định nghĩa khái niệm cùng lúc vi phạm 2 quy tắc.

17:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế nào xíu tôi nói.

17:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên trên thực tế sẽ có những phép định định khái điểm của lúc vi phạm nhiều

17:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc.

17:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhưng khi làm bài mình thì cần chỉ ra vi phạm một quy tắc và đặt yêu cầu để lỡ mất

17:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thời gian.

17:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Có hiểu quan trọng chưa?

17:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

À thế thì tôi giả soát này.

17:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi thấy tôi giả soát thành số 1.

17:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi nhìn cô đây là tôi giả soát thành số 1 nhé.

17:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

định nghĩa khái niệm phải cân đối cân đối

17:44

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tức là cân đối về ngoại riêng tức là hai vế của chúng nó bằng nhau về ngoại riêng tôi

17:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

sẽ nhầm nếu như bạn tự tin rồi thì bạn tự tư duy trong đầu không bạn viết ra nháp

17:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

của các bạn sẽ có đây là GFG đây là GFN nhớ cách trận vừa đủ không thừa

17:57

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không thiếu đúng chưa?

17:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thì sau khi bạn xác định sau hai bộ phận của phép định nghĩa khái niệm

18:03

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn nhận ra là chúng nó không bằng nhau về ngoại riêng bởi vì rõ ràng về mặt tư duy

18:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Không phải chỉ mình Việt Nam ạ,

18:08

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

mà nhiều quốc gia khác đều thu hút đầu tư công nghệ

18:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chứ không chỉ riêng Việt Nam,

18:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

hai vế này không bằng nhau được ngoại riêng.

18:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn cảm giác khó để xác định cái dấu lớn hơn,

18:17

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nhỏ hơn này thì bạn có thể ghi dấu khác đấy cho tôi.

18:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Dấu không bằng ở chỗ này cho tôi cũng được,

18:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không cần phải quan trọng lớn nhỏ ở chỗ này được chứ.

18:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

À thế là sau khi tôi tư duy thì tôi thấy rằng ngay

18:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khi tôi giả soát thì quy tắc đầu tiên đã là vi phạm,

18:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi không cần quan tâm những quy tắc còn lại nữa.

18:32

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bạn hiểu chưa đã?

18:33

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

À tôi dừng lại nhé,

18:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

giờ tôi trình bày đây là bề mặt tư duy này.

18:36

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ bề mặt trình bày nhé.

18:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bài trình bày của bạn sẽ đạt điểm tối đa.

18:40

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bởi vì trình bày tức là thể hiện tư hư của bạn.

18:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nên bài trình bày của bạn sẽ đạt điểm tối đa khi mà bạn phải giải thích

18:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

được đầy đủ chọn men.

18:48

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nó gồm có 3 thứ bộ phận,

18:49

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tôi highlight đỏ này.

18:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Chắc các bạn có nhìn được màu đỏ không thì đèn này nó ngơi lóa này.

18:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tôi highlight đỏ này.

18:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bộ phận thứ nhất bạn đã xác định được là phép định cái khái niệm này đúng hay sai.

18:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Trả lời rất khoát một câu,

19:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

người ta hỏi đúng hay sai,

19:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

trả lời rất khoát.

19:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bộ phận thứ hai là phải chỉ rõ tên của

19:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc,

19:06

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nội dung của quy tắc bị vi phạm và nhớ là nội dung

19:10

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc cho vô mặt kép.

19:12

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

nội dung quy tắc như thế nào thì check nguyên băng và cho vô hoặc kết đừng

19:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

có cụt lùn chỗ này nhé có nhiều đứa trình bày,

19:18

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

có nhiều nhóm trình bày này này này sai bởi vì nó không cân đối sai

19:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bởi vì nó không cân đối cái gì không cân đối chứ vui

19:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

lòng diễn đạt đầy đủ thậm chí chỗ này còn phải diễn đạt hơn đây này định nghĩa

19:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

khái niệm phải cân đối về ngoại riêng

19:34

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thật lẽ ra còn phải diễn đảm đầy đủ như vậy vậy thôi Diễn đảm đến đây là tôi cũng chấp nhận rồi Và

19:38

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bộ phận thứ 2 nha Bộ phận thứ 3 này Là giải thích cụ thể

19:42

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

sự vi phạm đấy là gì Nắm được

19:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

3 thành phần của câu trả lời cho bài 4 không các bạn ơi Nắm được chưa

19:51

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nắm được chỗ này chưa Thế còn tùy nha Tùy phép

19:55

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

định nghĩa khái niệm của bạn nó vi phạm quy tắc nào Thì bạn

19:59

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

diễn đảm cho các bạn

20:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Trúng quy tắc đây.

20:01

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là tôi đang làm nhắc khi mà phép định nghĩa khái niệm đó vi phạm

20:05

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

quy tắc, định nghĩa khái niệm phải cân đối.

20:07

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Còn đương nhiên trong bài làm nó vi phạm quy tắc là định nghĩa khái niệm

20:11

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không được sử dụng mệnh đề phủ định.

20:13

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đúng không?

20:14

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Thế thì lúc đấy bạn sẽ giải thích rằng à,

20:16

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không cụ thể đúng không ạ?

20:19

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nó đã sử dụng mệnh đề gì,

20:20

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

bla bla bla,

20:21

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

chính là mệnh đề phủ định.

20:22

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đấy,

20:23

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

ví dụ như vậy.

20:24

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Tùy hi vọng cái câu đấy là gì bạn được diễn đạt cho phù hợp.

20:27

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Đây là một bài làm mẫu nha.

20:28

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhắc lại này.

20:30

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Với bài tập số 4,

20:31

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

vui lòng trình bày đầy đủ lý lẽ như thế này,

20:35

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

thì bạn sẽ được đạt được điểm tối đa.

20:37

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Nhấn mạnh rất là kỹ lưỡng rồi đấy ạ.

20:39

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ quay trở lại cái bài tập các bạn đã có không?

20:42

S… Speaker 4 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bài

20:46

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

tập của chúng mình đây.

20:50

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ cách trình bày thì tôi gửi hướng dẫn rồi nha,

20:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

không mất nhiều thời gian.

20:53

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ mình chỉ ra xem là từng phép định nghĩa khái niệm đã

20:58

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

cho nó vi phạm quy tắc nào.

21:00

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Số 1.

21:02

S… Speaker 1 (Ghi tiêu chuẩn 10)

Bây giờ mình làm nhát đi.

Ghi tiêu chuẩn 10

Përmbledhja

Pyet AI rreth kësaj transkripte